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陽光體育冬季長跑活動方案范文1
二、指導思想
以深入貫徹落實中央7號文件、廣泛開展陽光體育運動為宗旨，以宣傳實施《全民健身條例》為契機，通過開展冬季長跑活動，培養青少年熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校園長跑活動氛圍和文化，不斷提高學生身體素質和意志品質。
三、參加對象
全國各級各類學校學生（小學為五、六年級學生）
四、活動時間
2009年10月至2010年4月，請各地根據氣候條件確定具體活動時間，實際冬季長跑活動時間不少于五個月（含寒假）。
五、活動內容
2009年10月31日，在北京舉行第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動起跑儀式，各省、自治區、直轄市應在同期舉行起跑儀式。
每天長跑距離（參考）基數為：小學生1000米，初中生1500米，高中生、高校學生2000米。中小學校在法定工作日每天以班級為單位，通過多種形式分時、分段組織學生完成跑步里程，節假日和寒假期間學校應要求學生自覺堅持長跑并做好記錄，學校各年級、班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個學生冬季長跑的總里程。各校校長作為學校開展陽光體育冬季長跑活動的第一責任人，要根據各校實際情況制定陽光體育冬季長跑活動方案，千方百計為學生創造條件開展冬季長跑活動，保質保量地完成冬季長跑工作。上級主管部門應對各校冬季長跑活動開展情況進行監督和檢查，確?；顒影匆髮嵤?/p>
六、評選與表彰
第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動將設立“優秀組織單位”獎，對長跑活動開展好的省、地、縣級單位進行表彰。
省級單位優秀組織獎的評選，由教育部、國家體育總局和依據評選條件并結合各地工作情況組織評選；地、縣級單位優秀組織獎，由各省、自治區、直轄市教育、體育行政部門和共青團組織共同組織推薦，每省、自治區、直轄市推薦的名額為本地區地、縣總數的20%，各地于2010年6月30日前將地、縣級優秀組織單位推薦名單和推薦意見，報全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室。
優秀組織單位評選條件為：
1.冬季長跑活動組織機構健全，實施方案完整，措施具體，對基層活動支持、指導有力。階段性檢查工作制度健全、有效，及時報送活動簡報和工作總結。
2.認真組織起跑儀式并開展冬季長跑的宣傳教育活動，起跑儀式有特色，影響面廣，宣傳教育活動有創意，參與范圍廣。
3.教育、體育行政部門和共青團組織相互配合、協調，共同組織本地區冬季長跑活動，學校冬季長跑普及率高，學生普遍完成長跑里程，鍛煉效果顯著。
4.本地區學校班級在陽光體育官方網站上注冊比例高，參加網上系列活動積極。
5.活動期間未發生任何安全事故。
各地教育、體育行政部門和共青團組織還應組織對冬季長跑活動開展好的各級單位、學校進行評選和表彰，各級各類學校要對冬季長跑活動中表現突出的班級、學生和教師進行表彰，對學生的表彰應記入中小學生成長記錄、素質報告書或檔案。
七、宣傳報道
全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室將在中央有關媒體開設冬季長跑活動報道專欄，組織中央媒體及專家進行冬季長跑活動的實地考察采訪，同時在搜狐網設立陽光體育官方網站，宣傳、報道長跑活動情況，統計、各地區學校參與數、學生參與數、跑步公里數、長跑日記等相關信息，各學校應積極進行網上注冊并參與網站交流。全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室還將推出冬季長跑系列活動，活動內容和參與辦法詳見網站信息。
陽光體育冬季長跑活動方案范文2
[關鍵詞]高中 大課間 陽光體育 校本課程
我校地處大西北,一年中近半年都是比較寒冷的氣候。近幾年來,我們因地制宜,結合我們本地區本學校的實際,挖掘、開發校本課程,開發出一系列“陽光體育”精品課程。并作為必修課排入每學期課程計劃之中。自2005年以來,我們的精品課程始終安全、健康、有效、持久地開展著,而且越辦越好。現就我校三年來的實際做法敘述如下,與同行共勉。
一、成立了大課間領導小組
全校領導班子充分認識“大課間體育活動”的目的、意義,在校長的直接領導下,采取有效措施,學校德育處、團委、工會、學生會密切配合參與組織工作,體育教研組提供技術指導和運動安全保障預案,使得“大課間陽光體育”運動從組織上得到了有力的保證。
二、制定了詳細的、切實可行的大課間具體活動方案、內容
1.春、夏和秋季的大課間為兩種體育活動方式間隔交替進行。一種是廣播操加校園華爾茲。校園華爾茲選用舒緩而浪漫、優美而流暢的華爾茲音樂,帶給學生舞蹈美和音樂美的體驗,能引導學生進一步了解社交禮儀文化的內涵,培養高中學生大方優雅的氣質和健康、挺拔的體態,從而培養他們的審美觀和藝術鑒賞力。另一種是廣播操加跳大繩?！?”字跳大繩是我校運動會的傳統趣味項目之一,能很好的調動班級的團隊合作意識和個人協調能力,且具有較高的娛樂性,學生喜愛參與度很高。
2.冬季大課間為“50天100公里冬季長跑活動”。我校在校園規劃的過程中,專門設制了校園環行路。在校園圍墻內環校兩圈2000米,以班級為單位“集體整隊慢跑”,“享受冬陽,享受冰雪”,“斗嚴寒,砥礪意志”,體會到幸福的感覺,自覺的鍛煉,全體師生受益,全體學生悅納。作為課程的評估驗收,每年“12月9號”定為我校紀念“一二•九”學生愛國運動,環城3.5公里冬季長跑比賽。將“強我體魄,壯我中華”、“勿忘國恥,肩負使命”的愛國運動精神溶入活動之中,提高了活動的思想內涵。
3.每周二、周四下午18:40-19:25的大課間,有比賽的班級師生參與。如拔河比賽、廣播操比賽、校園華爾茲比賽、籃球大賽、游泳比賽。
4.每年“12月9號”定為我校紀念“一二•九”學生愛國運動,環城3.5公里冬季長跑比賽,全校師生參與。
5.每年“五一”放假前一整天,遠足(尋訪母親河、我們的隊伍向太陽)活動作為固定課程,高一、高二年級全體師生參與,在遠足活動時舉行奧運知識“班級對抗賽”,形成了我們的特色。
三、組織措施
1.把原來單純的廣播操程控音樂改編為現在的“大課間”綜合音樂。
2.各班班主任負責組織本班大課間活動,體育教師著運動裝組織大課間全過程,指揮得當,帶操動作規范。學生服裝整齊,組織紀律性強,集合整隊“快、靜、齊”,動作規范,協調有力?！皧W運知識”學習認真,融入到各類體育活動中,學生身心得到很好的調整。
3.體育教師按任課年級分年級指導、裁決比賽?；@球賽裁判由學生擔當裁判,由老師統一培訓、安排比賽場地和參賽班級。鍛煉學生的組織和管理能力。
4.建立了“大課間體育活動”評比檢查制度。
陽光體育冬季長跑活動方案范文3
二、指導思想
貫徹落實國家體育總局關于開展“全國億萬學生陽光體育活動”的決定。堅持“鍵康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》，大力推廣體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。把加強學校課程建設與促進和諧校園緊密結合，培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質水平，推動校園體育文化建設。
三、活動要求：人人有運動項目、班班有運動團隊、學校有運動氛圍
四、活動方案：(一）活動計劃
在充分利用體育課、課間操、眼保健操鍛煉的同時，并根據學生的學習規律、體能差異及興趣愛好，由學生自主選擇運動項目，自行安排運動時間，全面開展陽光體育活動，實現每天1小時體育鍛煉的目的。
（二）活動方式教師引導，家長配合監督，學生自主鍛煉。
（三）活動步驟
1、自主鍛煉。利用體育課、課間操、眼保健操、和學生自主選擇的運動項目，堅持每天1小時體育鍛煉，促進師生體質健康發展。
2、效果檢測。學校組織開展運動會、各種體育競賽活動，參加校外機構組織的各類比賽活動及隨時檢測，檢查運動效果。
(四)內容安排
以兩個月為一個階段，確定每一階段的主體項目，逐段推進陽光體育活動，培養學生對體育運動的興趣和體育鍛煉的習慣，促進學生體質健康發展。
1、第一階段：（20*年11月—20*年1月）
（1）抓好課間操的做操質量體現班級、年段風貌。
（2）從學生興趣愛好入手，讓學生自己設計一個或多個運動項目，確定運動指標，安排運動時間，進行鍛煉，實現目標。
（3）每班集體組建運動小團隊。如：田徑隊，籃球隊，羽毛球隊，乒乓球隊，象棋隊，足球隊，排球隊……達到人人有項目的目的。
（4）開展各種趣味性體育鍛煉活動，如：花樣跳繩、花樣踢毽子、袋鼠跳、靈活組織三人四足、四人五足等體育活動。營造體育鍛煉的氛圍，在校園中奏響一曲師聲齊動員共運動的歡樂、和諧、健康之歌。
2、第二階段：（20*年2月—4月）
（1）、進行冬季越野長跑運動，提高師生的耐力，促進心肺功能。
（2）、開展以年段為單位的各種體育單項賽：拔河、球類比賽、趣味活動競賽……
（3）、舉行“春季運動會”以發展學生素質為主要目的，進行跳繩、立定跳遠、俯臥撐、仰臥起座、引體向上、立位體前屈等項目比賽，為學生身體健康成長打下良好基礎。
（4）、隨機抽測部分學生體育鍛煉的項目。檢驗鍛煉效果。
3、第三階段：20*年5月—7月
（1）、組織學生開展豐富多彩的主題班會，以多種文體形式活躍校園體育文化氛圍。
（2）、加強九年級體育中考項目的訓練工作，一個班配置3個老師（1個班主任、1個專職體育教師、1個配班科任教師），集中精力，強化訓練，打好中考第一戰。
（3）、小學各年級進行體育達標檢測工作。深入做好《學生體質健康標準》測試工作，認真執行體質健康測試報告制度，做到規范化、制度化，以此全面落實《學生體質健康標準》。堅持和完善體育科目測試工作。將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的組成部分，進一步完善學生評價機制。
五、實施要求：
1、營造輿論氛圍。利用學校的各種媒體廣泛宣傳開展體育活動的意義和價值，各個年級的班主任要做好家長的工作，引導全社會理解、支持學校開展的這項工作，確保陽光體育活動得以順暢開展。
陽光體育冬季長跑活動方案范文4
體育教師師德表現自我評價范文【一】 一、領導重視，思想領先，認識統一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全校兩操、一課的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹體育是學校的臉面的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。
1、 建立激勵制度，搞活動體育教學工作。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優秀率作為評選文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經?？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛啊Ｍ瑯右泊龠M了學校各項體育活動的開展。
二、加強管理，促進體育教學工作。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門主課。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學。
2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。 ⑴抓教學進度和備課; ⑵抓常規紀律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運動密度; ⑸抓鍛煉實效; ⑹抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。 體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
三、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是： ⑴集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。 ⑵立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。 ⑶學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。 ⑷每學年全組開展集體備課八次,通過這一活動以提高教師的教學水平。
四、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃.做到了每次訓練有教案，有總結。運動員的競技水平有了很的提高。
成績只能說明過去，學校決心在縣教育局領導下，依靠全體教師，以新課改為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，爭一流，創特色，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。
體育教師師德表現自我評價范文【二】 轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
一、體育教學工作總結的思想政治方面：
作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、體育教學工作總結的教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校田徑隊參加縣第26屆體育節比賽，總分獲得了縣第五名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的四節之一體育節：運動會和廣播操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
四、總結個人的教科研成果：
在教學的行進間總結和撰寫一些個人的教學感受和教學經驗，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經驗將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績：
1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。
2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。
3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。
4、學生在縣第26屆體育節上獲得不錯的成績。
回顧總結本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
體育教師師德表現自我評價范文【三】 送走繁忙充實的牛年，又迎來了充滿希望的虎年?；仡欉^去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發揮自己的作用，現將一學期來的工作做如下總結：
一、 加強師德修養
一學期里，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業，熱愛本職工作，關心學生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業務能力。服從學校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學苦練，使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。
二、 體育教學工作
本學期我擔任一年和三年級的體育課，每周15節課，13節教案。在教案的編寫上，我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配，環節清楚，使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，增強學生的自信心。在低年級的教學中，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節一節的練，用心用力的爭取教會所有的學生。培養學生組織紀律性。為學生創造一個合諧、民-主、有情境的學習氛圍，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協議，我會盡好師傅的職責，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。
三、 抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結?，F在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神?？傊?，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創造了良好的條件。
四、 堅持體育隊的訓練
學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發揮學生體育特長，培養后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時保質的堅持到比賽。但天有不測風云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。
陽光體育冬季長跑活動方案范文5
1.制約新課改順利實施的主要因素
1.1人的因素。
在新課改的過程中人是關鍵要素,這其中包括教學對象、教學實施者、教學管理者、教學輔助人員等,對于這些人員全面進行針對性的校本新課程培訓,是很有必要的,尤其是教師與教育管理者,他們是落實課改精神的主體,基本上都有培訓經歷,只是培訓的針對性不強、不夠專業,這有待以后完善提高。我認為,在教育教學過程中應分層培訓,如各學科專業培訓、教輔人員相關理念與教育行為培訓、教育管理者的教育管理培訓等,以此保證培訓的有效性。
1.2政策因素。
政策因素是新課程改革進行的導航儀和強有力的制度保障,在這兩年中省廳下發的關于體育教學的文件(《陜西省教育廳關于開展全省學校體育衛生與藝術教育情況專項調研工作的通知》(陜教體〔2006〕20號),《陜西省教育廳關于印發〈第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑陜西省活動方案〉》的通知)為學校有效地開展體育教學提供了保障,也取得了良好的效果,但在具體的課程改革實施檢查與評估方面還有不足,還需完善。由此可見,健全政策建設是保障新課改實施的關鍵之所在。
1.3環境因素。
環境因素包含兩層含義:一是外在的社會環境,二是學校環境。社會環境中輕視體育鍛煉,重視智育發展,認為唯有高考才是成才的唯一路徑,由此導致學生、家長等輕視體育鍛煉,干擾體育教學的有效實施,在學校里亦是如此。學生參與體育活動的積極性受到影響,這給體育課程改革帶來了嚴重影響。
1.4設施配備因素。
“巧婦難于無米之炊”也是不爭的教育事實,很多學校都停留在“巧婦”的尷尬之中。設施配備是制約體育教學實施的重要因素,例如在高中選項課中,教師配備不夠,項目開設有限,或是只進行必修的教學,其他的流于形式;或是全年以安全性、演練性、游戲性的項目為主;或是就直接“放羊”。這也嚴重影響了教學的積極開展。
2.當前課改過程中存在的問題
2.1思想認識不到位,體育與健康課程教學理論與實踐缺乏指導。
在當前的陜西的體育課程改革過程中,諸多教師也只是間接,或是初步了解新課程理念,對其研究不足,并在思想認識深處還停留于以前的傳統教學模式下,以技能教學為主,忽視學生其他方面的發展,也有的認為,自己教的就是學生不重視的輔課,自己也就不重視,對于自己的發展也無從談起。另外,在現實的教學中,有的學校雖然已經實施新課改,但都缺乏理論研究與實踐探索,在教學中出現的問題無法解決,或是難以應付,對于實踐操作,也都停留于必修課的教學,對于選修課滯留于教參與課標之中。
2.2教材單一,教學方向性不強。
現在陜西省高中體育與健康課程普遍采用的都是單一體育與健康教材,而大多數教師只拿到理論教材,或是只拿到教材與教參,而另外配套的實踐教材卻沒有配備,這就使得教學較單一,只有理論教材內容,而實踐部分需要教師去根據課標與教參要求自己編寫教材,以此來實現教學目標。但在這一過程中,教學內容存在著不確定性與不系統性,一些教師在教學計劃的編寫上比較隨意,導致教學方向不清,雖然完成了課標要求的身體目標、心理目標等,但在學生個性發展及其特長培養上凸顯不足,不能有效、全面地完成教學任務,達成目標。
2.3教法學法陳舊,缺乏創新性。
“授人以魚,不如授人以漁”。體育教學亦是如此,傳統的教學方法單一,大都是一些模板式的傳授,學生掌握的學習方法匱乏,教師仍然習慣于依賴教材,沒有從課程內容的“傳授者”中解放出來,課堂上一般都采用示范或講解,即根據已經制定好的教學目標、教學內容、教學環節按部就班地單向傳遞技術,學生消極被動地配合教師活動,接受技術,學生的合作與互動沒有體現,自主能動性沒有得到激發,對接受性學習已經習以為常,總是習慣于技術由教師傳授,習慣于從教師那里得到現成的技術;不注意技術的運用與拓展,不喜歡的項目也不善于思考發現新技術,缺乏探究與創新精神。
2.4體育教研力度不大,體育教學評價體系不完善。
在高考的影響下,各校對高考科目的教研較多,對體育與健康課程的教學研究比較缺乏,經費投入、教研評估等方面比較落后,體育教師的科研成果也得不到重視,對一些教學問題的研究也就顯得淺顯,或是停留于表面現象,由此導致體育教學研究的深度不夠。另外,在教學過程中,學生的體育課學習情況如何進行評價反饋,沒有統一的、科學的標準,對于教師的評價也沒有完善的評價標準,這也導致教學只有教學過程,卻沒有教學結果,嚴重影響體育與健康課程教學。
2.5體育教師素質參差不齊,有待培養與提高。
在當前的高中體育教學中,依然存在體育教師學歷、知識結構、體育技能、現代教育技術運用等方面的問題,由此導致體育教師在教學實踐過程中出現很多不足之處,嚴重影響體育課程改革,這就要求學校及其教育行政部門要加大體育教師培養力度,提高教師的專業素養。
3.對策
3.1加大政策研究力度,提供強有力的課改政策支持,同時,各校要重視體育教學,加大體育投資,豐富體育教育資源,為實施新課程改革提供條件保障。
3.2提高認識,增強健康觀念,強化體育與健康課程教學的檢查與指導,深入體育教學一線,了解教學實踐中的具體情況,加強理論與實踐的研究工作,從而有效地對高中體育教學進行督導。
3.3增大教材投入,完善教材配備,明確教學方向,規范教學行為,嚴格執行教學計劃,以此來有步驟、有目標、有計劃的完成教學任務,實現教學目標。
3.4積極進行教法學法創新,大膽嘗試新型教學方法的運用,注意培養學生的自主學習能力及其合作、探究的能力,讓學生想學、愿學、樂學,并熟練掌握技術技能,增強體質,愉悅身心。
