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土建施工員范文1
時間如梭，轉眼之間我已經從學校出來進入社會這個大舞臺了。在家的這幾天里一直在考慮我的未來。這幾天我認為是我人生中最重要的幾天，它為我在未來的道路上有了一個規劃，讓我不在迷茫。 這一周我沒有去實習，我把我自己找的和家人介紹的單位多做了比較，考慮我最終的去向。不過這幾天我的心情也是很激動的，主要是我要開始工作了，雖然上學期也有過實習的經歷，但是時間很短還沒融入到工作中去假期就結束。所以這次實習才是我正真意義上的實習，不知道工作中會遇到怎樣的挫折，當然我知道這些擔憂都是無用的，不管怎樣這些都是我要經歷的，只有靠我自己去努力了。 回憶起在學校的日子，那里的壓力沒有在社會上的大，走上社會我們要面對的有很多，比如處理好于同事，領導之間的關系，在學校我們學到的僅僅只是一些理論知識而已，只有在社會上我們才學到真正的知識。 雖然，我寫的看似簡單，但這就是我所想，所要做。因為我知道，自己若不拼搏永不會成功! never give up!
實習周記二
轉眼之間已經是第二周了，由于對中崗考試時間安排的錯誤，我對親戚幫我找的單位報道進行了調整。因此，這一周的重點是對我報的土建施工員考試進行了認真仔細的復習。
這周開始我結束了的前段時間簡單無序的生活，進入了緊張有序的復習生活。翻開發下來的資料，感覺有點頭大，好多啊，怎么看的完啊。不過看不完也得看啊，自己沒有問清楚中崗考試的時間，一下子知道在這月的11號考試，心里慌了，自己種的的惡果還得自己嘗啊。不過也還算好還有一周的時間，所以我推開一切活動，調整好心態專攻考試的資料。 這周也快過去了，我對這次中崗考試的復習也差不多了，經過這周的復習也對這次考試有了一定程度的信心。相信自己這次考試能一次通過，拿到施工員證書，對接下來的實習有一定程度的幫助。 加油!爭取自己考試一次通過。
實習周記三
土建施工員范文2
【關鍵詞】建筑項目管理；危險源；辨識；控制
前言：
我國的建筑行業不斷發展，建筑施工技術也在不斷進步，機械化程度越來越高，盡管為施工過程帶來了一定的便利，可是也有一定的負面影響，最明顯的表現就是危險源的種類和危害性有所增加，造成了建筑項目成本的損失，也影響了施工人員的人身安全，所以在建筑項目管理工作中需要對危險源進行明確辨識并控制，保證施工過程的安全。
1.危險源及其辨識
1.1危險源
對于危險源的定義主要從廣性定義和狹義定義兩個方面入手，危險源在構成上主要由潛在性、存在性、觸發性，這三種特性在橋梁工程中十分常見，橋梁工程有著十分獨特的流動性，并且勞動強度和施工周期都很大，同時在安全生產上，橋梁工程管理多受分包制度的影響，使橋梁工程中產生了以高空墜落、坍塌、物體打擊、觸電、機械傷害為主的特定性安全事故。
就危險源的構成上來說，潛在性是不可避免的，它與工程所形成的損失和危害程度有著十分直接的關系，同時其影響與危險造成的規模和強度有著直接的管轄。其次是存在性，存在性也是不可避免的。對于安全來說都是相對的，沒有絕對的。但是它自身有著很強的獨特性，這種獨特性包括對溫度、濕度、防護形式、安全計劃等方面的控制，并且在管理條件上能夠對于整體組織、計劃等進行合理的統籌和安排。在觸發因素上，需要控制好認為因素和事態因素，人為因素很大程度上與對安全的管理控制有著十分緊密的聯系，同時在管理因素的觸發上也形成了不同監督和檢查形式。事態因素主要來自自然環境的干擾，主要由風速、濕度、壓強、風速等。
1.2危險源的辨識
項目施工過程復雜，環境多變，極容易造成安全事故，而且還會有一些人員防護工作和管理工作不到位的情況，所以安全一直得不到良好的保證。在建筑項目管理過程中，對于危險源的辨識工作是預防和控制的重點，常見的辨識方法主要如下：其一是經驗判斷法，一般是根據施工人員相關的法律法規和多年的施工經驗、管理經驗，對現場的一些危險源的危險程度進行識別，明確可能造成的危害程度，這種辨識方法是最為常用也是最為簡便的辨識方法，不過由于施工人員經驗和安全意識等方面的限制，可能會造成辨識的不全面性；其二是專家討論法：為了彌補施工人員單方面的經驗判斷存在的不足，可以由專家結合施工現場的危險源分析，與其他專家進行討論，確定更加系統、安全可靠的辨識方法，讓危險源的辨識工作更加準確。
2.危險源判別和評價
在危險源的判別和評價方法中，我們對于重大危險事故必須進行合理的控制和消除，這就需要在評價方法和識別上做文章，通常危險源在分析上分為直觀分析法和系統安全分析法兩大類，而在這基礎上又有著十分詳細的劃分。
2.1直觀經驗法
直觀經驗法也是經驗法，其分析性質是以管理中所使用的規范，標準等做為危險源的判別和分析的，在這一過程中我們通常能夠對施工人員的工作環境進行直觀的辨別，同時對危險源做出較高的評價，這種方法具有簡便、快捷的優點，但是一旦對施工過程中所存在的因素和信息不能進行直觀判別時，就會使整個判別能力受到校正，同時這種方法受人為因素的影響也叫為嚴重，尤其是在施工人員經驗不足的情況下，辨識方法會大打折扣，所以要想合理利用直觀經驗法，還要合理的施工計劃和風險研究。而類比推斷法，是直觀經驗法的一個分支，它是通過施工方法、施工環境、事故傷害等進行相關的數據監測，在這一過程中，施工中所面臨的常見危險源，都在其控制范圍內，而且就數據監測來說還具有極高的相似度，可以通過對工程項目進行類比推斷來完成對整體風險的控制，使其具備極高的準確性。
2.2系統安全分析法
這種分析法是直接對常見的危險源進行分析，識別已經預測，它能夠將可見風險源假想出來，所以適合工藝復雜、使用效率不高的工程項目，由于這種方法在管理上涉及范圍很關，所以又衍生出事故樹分析法、作業條件危險性分析法、模糊綜合評價法、子系統安全分析法、
交接面分析法等，由于篇幅所限本文只針對事故樹分析法和模糊綜合評價法進行系統分析。
3.建筑施工中危險源的控制管理
3.1加大施工項目現場管理力度
在對建筑項目現場管理過程中，首先需要有一套完整的管理制度作為指導，在制度管理制度的時候需要符合國家相關法律法規，根據在施工現場的危險源做出辨識，對于可控的危險源，例如建筑材料的擺放問題、施工現場的警示標志等進行處理，對于一些不可控危險源要加強對施工現場的控制和對施工人員安全意識的提高，具體方法如下：其一制定建筑施工過程的安全控制目標，對于每一種危險源發生之后的處理辦法都要由明確的控制措施和處理方案，其二對于機械設備的拆卸和搬運需要有專門的技術人員進行，技術人員需要有從業資格證明，保證設備的安全；其三在現場管理中嚴格控制高空拋物的行為，對于漏電現象要做好保護工作，同時要配備齊全施工人員的防護工具，保證施工人員的安全；其四在施工現場現場對于不符合安全規定的施工人員要加以控制和引導，通過控制施工人員的行為來保證施工過程的安全；其五在施工現場需要有一些預防工作，例如建筑消防工作，防止在建筑施工過程中出現火災，影響施工人員的生命安全。
3.2提高施工人員的安全意識
施工人員是施工現場的主力人員，也是在發生危險時最直接的受害者，所以需要提高施工人員的安全意識，在進行高空作業、電力作業、焊接作業等易發生危險的作業時，不能掉以輕心，佩戴好防護工具，保證自身的生命安全。在施工人員中加強宣傳工作，讓所有人都意識到安全施工對于施工過程的重要性和對于自身安全的重要性，安全問題大于一切，同時可以進行一些安全知識培訓，包括標準作業的知識和遇到突況的處理措施，同時對于危險源的辨識方法需要詳細的教給施工人員，讓每一位施工人員都能完成對危險源的辨識工作，在培訓的過程中可以播放一些圖片和視頻形象的看到施工過程中不注意安全的危害，時刻提醒施工人員在施工過程中注意安全，讓每一個施工人員都能有無安全防護措施不作業的習慣，保證自身的安全。
結語：
總而言之，在建筑施工過程中，安全問題重于泰山，所以建筑項目的管理工作需要根據相關法律法規確定現場的危險源，做好辨識工作，同時對于一些可見危險源消滅在萌芽之中，加大施工現場管理工作的力度，減少安全事故的發生。
參考文獻：
[1]龔桂發. 建筑項目現場施工危險源辨識及防范對策[J]. 中華民居（下旬刊），2014，01：428.
土建施工員范文3
關鍵詞：圖書館服務 文獻資源共建共享 網絡環境
一、文獻資源的共建共享是未來圖書館開發和利用文獻資源的必由之路
1.圖書館實行文獻資源共建共享是解決知識信息劇增與館藏力不足這一矛盾的重要途徑
目前，我國已成功地加入了WTO，世界經濟格局開始進行重新定位，同時信息時代的到來，知識信息的與日激增，書刊數量的急劇增長對于信息容量相對較大的每一圖書館來說，由于諸多因素的影響，其收藏力相對低下，對業已產生的知識信息根本不可能盡包盡容，各圖書館孤立地為各類用戶提供方便快捷的信息服務愈顯力不從心。況且各圖書館各自為政，固定用戶對現有館藏的利用率不高，對文獻資源的浪費極為痛心。因此，統一籌劃、多方位、多渠道、立體化合理共建共享文獻資源正是解決這一矛盾的重要途徑。
2.實行圖書館文獻資源共建共享是用戶的迫切需求
隨著社會的發展，科學技術的不斷進步，用戶對文獻資源的需求方式及內容也產生了根本性的變化。用戶不再滿足于單一的館藏信息服務，迫切需要的是內容新穎全面、類型完整、形式多樣、來源廣泛的信息。用戶的這種全方位、綜合化的信息需求，顯然不是一個圖書館所能夠滿足的，多個信息單位協作進行文獻資源共建共享已成為信息服務界急需解決的問題。
二、網絡環境下影響圖書館文獻資源共建共享的因素
1.積極因素
（1）網絡為圖書館提供了一個全新的信息環境。Internet網、中國教育科研網以及中國信息網的開通與互聯，為圖書館文獻資源共建共享提供了良好的條件，特別是Internet網成功地采用了TCP/IP（傳輸控制協議和網際互聯協議），TCP/IP采用的互交換技術，解決了不同硬件平臺、不同網絡產品和不同操作系統之間的兼容性問題。任何計算機只要采用TCP/IP協議與因特網中的任何一臺主機通信，都有可能成為因特網的部分，進行大規模的網絡互聯，自由地選擇利用各種網絡服務，順利地實現文獻資源的共建共享。
（2）部分國家或地區圖書館相繼協議協作，不斷推進著圖書館文獻資源共建共享的進程。聯合國教科文組織在《公共圖書館宣言》中提出的“開放”思想，在促進我國圖書館文獻資源共建共享由封閉向開放，由被動向主動，由淺層向深層，由粗放向效益密集轉變的過程中起到了積極的推動作用。
2.不利因素
（1）管理體制的滯后制約著圖書館文獻資源共建共享的進一步發展。管理體制是圖書館文獻資源共建共享的關鍵因素，起著統籌規劃、全面協調的作用。圖書館的管理決定著文獻資源共建共享的活動能力、規模、形式和效益，一個圖書館的性質任務、規章制度、館藏特色、服務手段、服務方式等也極大地影響著其在文獻資源共建共享中的水準。
（2）部分館員的專業水平和思想理念的滯后也制約著圖書館文獻資源共建共享的進一步發展。網絡環境下圖書館員應具備“專家型”素質，他們除擔負傳統的圖書館業務工作以外，還應充分利用先進的信息技術，對館藏資源和網絡資源進行深層次開發，去偽存真，有效地抵制信息垃圾，以健康有序的全方位文獻資源滿足用戶。
（3）現代信息技術發展應用的局限性也制約著圖書館信息資源共建共享的進一步發展。現代信息技術的應用也有不斷發展的過程，目前的一些技術也存在一定的缺陷，如計算機及其配件市場比較混雜，升級換代頻繁，給信息技術工作者的選擇帶來困難；通信線路傳輸速率低，尤其是在傳遞多媒體信息時更顯能力不足。集成管理系統缺乏標準化，如在多平臺技術方面，多數未采用C/S技術，客戶端的應用程序不支持字符終端；在網絡功能上，多數未采用Z39.50協議、HyperLink技術。各級種類圖書館發展不平衡，有些圖書館還缺乏利用現代信息技術的能力。
三、網絡環境下如何對圖書館文獻資源進行共建共享
1.建立圖書館文獻資源共建共享的法律保障體系
完備的法制建設是圖書館文獻資源共建共享工作的行動指南。即將出臺的我國《圖書館法》及與之相配套的法律法規，必須對文獻資源共建共享的社會地位、經費保障、各成員的權利和義務，以及文獻資源共建共享的體制和運行機制、總體布局等做出明確規定；必需對文獻資源共建共享引起的一系列問題，如版權保護、文獻復制、傳遞、編目、檢索、互借等，要制定統一運作的標準規范；必須高起點、創造性地預測可能會產生的各種問題和矛盾的解決途徑及辦法。保證廣大用戶能夠充分利用公共信息，以能夠承受的價格及時、平等、公平地分享到文獻資源共建共享的益處。
2.規范圖書館文獻資源共建共享體制上的保障措施
我國圖書館界分成公共、科研、高校及工會等幾個系統，管理松散，不利于未來圖書館文獻資源共建共享的發展。合理的體制應該是多元化的、立體的、綜合的。最好建立統一協調、條塊分割、布局合理，能確保進行宏觀調控的管理體系。建立一個全國性文獻資源管理職能機構，負責全國文獻資源建設、布局、共享及優勢互補的總體規劃和組織實施全國各系統、各地區圖書館合理配置文獻資源，對其文獻資源共建共享統一協調管理，對自動化、網絡化建設與發展等進行統一規劃和指導。
3.普及使用新技術
21世紀，圖書館的體系結構將由傳統和實體圖書館向實體圖書館和虛擬圖書館并存轉移，用戶要求的是可以在任何地方（包括跨地域）、任何時候自由地咨詢、搜索、利用虛擬圖書館及傳統圖書館中的文獻資源，不受借閱時間、期限與區域的限制，是文獻資源真正共享的“大公共圖書館”服務模式。這就迫切需要各圖書館積極投入普及使用中文信息處理技術、縮微技術、數據庫技術、多媒體技術、光盤技術、網絡通訊技術、虛擬現實及計算機應用等新技術，引進適應圖書館文獻資源共建共享發展需求的現代技術設備及掌握該技術的人才，所有圖書情報工作人員及其他廣大科技人員應結合圖書館文獻資源共建共享進行系統軟件的開發、設計和制作，加強圖書館局域網、廣域網及Internet網等系統工作人員高級技能的培訓普及以及深層次繼續教育，為圖書館文獻資源共建共享提供良好的技術保障。
4.加強網絡建設，確保圖書館信息資源共建共享的順利實施
第一，應建立一個全國齊全、運轉迅速的信息資源共建共享網絡和資源布局保障系統，同時加強各級各類圖書館的特色館藏建設，統一系統網絡環境軟、硬件和技術支持。第二，加強圖書館信息資源的數據庫建設，盡快完成全國聯合目錄數據庫的建設。第三，在圖書館信息資源共享網絡中心，建立公共查詢系統，以集體契約方式購買全國聯合編目中心的MARC數據和國外的文摘索引類書目信息數據庫，通過成員館的分工協作，建立全國的館藏聯合目錄和公共查詢系統。第四，建立規范化的電子交換書目數據庫，圖書館可以此來、登錄、催缺、加工預訂目錄和新書報道。在此基礎上建立統一協調的聯合采購機構，從宏觀上對信息資源的合理配置進行調控。第五，建立統一的館際互借系統，處理館際互借的相互聯絡、借出館的信息資源在庫情況、預約借閱等。
參考文獻：
[1]李家清.我國文獻資源共享中存在的問題及對策.中國圖書館學報，2002，（1）.
土建施工員范文4
關鍵詞：示范院校建設 圖書館 問題 對策 重新定位
一、圖書館工作現狀和存在問題
1、服務方式略顯陳舊
現在我院的圖書館僅限于遵循傳統的運轉方式在按部就班地借換圖書和閱覽雜志，服務方式略顯陳舊，以等待讀者上門的被動服務方式為主，沒能夠及時調整、創新和改變方式方法，對學生的吸引力對教職員工的服務遠遠不能夠與學院的辦學理念相適應。
2、功能偏簡單
縱觀各大學的圖書館，無不發揮著舉足輕重的作用。圖書館不能只是簡單的圖書借閱場所，還應該是師生技術知識研究、查閱獲取信息、文化娛樂休閑的重要園地，是學生成長成才、教師備課教學的重要渠道，是學院文化的重要組成部分。
3、場地不夠，圖書擺放因擁擠而感覺不適
本來氣派和寬敞的圖書館大樓由于加上了行政部門和院領導的臨時辦公室而變得活潑不足和嚴肅有余。在空間上也由于場地的限制，導致書架間距的狹窄感，過于滿架的書籍也因擁擠而導致一種不適感和壓抑感。
4、可利用資源較單一
圖書館可利用資源主要集中在紙版圖書借閱和電子閱覽室，可選擇面較小，缺少一些多種形式的其他資料作為補充。
5、數字化、網絡化程度不夠
在現在網絡化環境下，紙版圖書雜志資源受到沖擊，網絡成為師生在工作、生活、學習中獲取信息的重要途徑。圖書館應注重數字圖書館的建設和投資。
二、思路與對策
1、解放思想，改變思路，圖書館功能重新定位，建立人本型圖書館
以人為本，是示范院校圖書館發展最重要的理念，圖書館的管理是以圖書館館員和讀者為出發點，圖書館要為其提供一個優雅、寬松、舒適、安靜、開放、便利的工作、學習空間；可將圖書館設計成庭院式，綠樹花草點綴其中，館內環境的光線、色彩、家具、裝飾等設計都要考慮人的使用感受和審美需求，營造出特定的文化氛圍和讀書情結，讓人們進入圖書館就感受到一種人文關懷，身心愉悅的享受工作、求知的樂趣。
因此建立集學習、休閑、娛樂、獲取信息和素質教育為一體的館舍布局和管理模式成為必要，設立全開放、多層次、多功能、人性化服務區。比如，在圖書館基礎設施方面，建立寬敞、舒適、明亮、自由和向上的場地環境。我院圖書館的圓弧形外型給人以氣派和舒暢之感，可稱得上是學院的標志性建筑之一。拾階而上的二層大門是進入示范院校圖書館的入口，大廳的主要功能是宣傳、咨詢、引導、疏散等功能，因此在新布局設計上要寬敞明亮，標志明確，線路暢通，立體空間充裕，不能有壓抑感。在顯要位置設立電子宣傳屏，通道旁擺放精致的向導牌等，幫助讀者快速進入圖書館的利用通道，消除讀者來到圖書館一臉茫然的表情。這里是“咨詢”的第一站，在館舍布局的每個區域都可以進行咨詢。
2、擴大服務深度，建立信息化圖書館
（1）圖書館要為用戶為用戶提供方便快捷的信息獲取渠道，實現檢索結果顯示于同一界面，將信息的關聯性顯示得全面、智能、簡捷。
（2）資源的無障礙組織，館藏資源必須能夠按使用需求進行組織，可以無障礙地提供信息給用戶。比如，網上讀書，首先滿足讀者的在線搜索需要的圖書，包括書目關鍵詞等以及基于內容的全文檢索，在線閱讀各種文獻，其次，可以任意翻頁，放大，縮小，查找等操作，獲得最新的圖書方面的信息。
（3）多媒體視頻音頻點播服務
建立一套支持多人點播節目的視聽系統，該資料可以購買已經制作好的，存儲在服務器硬盤里，內容包括多媒體外語教學影片，教學課件實習演示系統，古典音樂欣賞，歷史文化，世界經典影片等，該系統對網絡設備及機器性能要求較高。包括視頻點播VOD欄目各學術演講，經典影片，科技，英語教學片等。音頻點播欄目包括外語系音頻資料的網上，古典音樂欣賞教室，語音教學教室等。
3、報告廳、藝術廳的充分利用
報告廳和藝術廳只作為學院會議廳有些浪費，先進優雅、干凈舒適的視聽環境完全可以成為教育、娛樂、休閑、宣傳的主要場地。除了承接會議之外，兩廳還可兼作其他。比如：
（1）成為職業技能多媒體資源演播放廳，播放與示范院校教育教學改革相關的，如職業技能操作訓練、學生實習場景、實踐性教學課堂情景、全國職業技能比賽、學院相關專業領域的國內外先進的工藝和科學的方法其發展現狀與成果……等等多媒體資源，拓展學生的實踐知識，提高學生的職業技能；
（2）定期播放一些有教育意義的電影等等，活躍校園文化，提高學生素質，增強娛樂功能。
（3）也可播放文學、藝術、音樂名著等一些視頻資料。當然，工作量增加導致的人員問題需另當別論。
4、創新服務方式
（1）最新文獻資源展示
圖書館現有的新書展區就非常有吸引力，可以使讀者了解最新的圖書資料。但是在集中大批量采購新圖書的一段時間，原來的新書架顯得不夠匹配，可再擴大一些。
（2）集中的辦公區
圖書館辦公區包括圖書館的情報咨詢、業務、行政及現代信息技術管理等，在新布局規劃時，辦公區盡量集中，便于讀者需要時“一站式服務”以及部門間的隨時溝通。
（3）重點建設專業文獻資源展示利用區
我院的機電一體化、商務管理（家電）、物流管理、旅游管理和軟件技術等五個專業被列入中央財政支持建設的重點專業，服裝設計和市場營銷（啤酒）等兩個專業被列入地方財政支持建設的重點專業。圖書館可以針對這些重點專業建設進行充分的圖書資料需求調研，確定重點專業建設中圖書館能夠發揮作用的出發點和著重點，并盡力想法設法滿足需求完成任務。
重點建設專業文獻資源展示利用區內，展示區域按照主題導向在原來的基礎重新劃分布局，無論是圖書、還是報紙或者期刊、光盤，等多種形式的文獻只要是重點建設專業方面的文獻資料，都在這個展示區中有序排列展示，甚至是數字資源，都可以通過這里的查詢機所檢索。
（4）從“展示”到“利用”的創新，建立開放型圖書館
土建施工員范文5
一、資源共享的含義
所謂資源共享，是指在成員中，能夠有更多機會對資源進行分享與利用。文獻資源共享就是擁有資源的人構建一種文獻協作收藏機制，使文獻資源合理配置與管理目標得以實現[1]。對高校圖書館資源進行共建共享，并對高校圖書館運行模式進行探索，不但符合我國科學發展觀的經濟發展理念，而且也是在高校發展過程中所面臨的時代性要求，對高校圖書館的進一步發展具有十分重要的意義。
二、數字圖書館資源共享建設的策略
（一）加快高校圖書館信息技術共建共享
在高校圖書館資源共建共享方面，必須構建高校圖書館藏書與文獻索引數據庫，實現網絡共享的圖書館全文數據庫；構建實用性比較強的數據庫，以此為社會發展、經濟建設以及讀者服務；對數據庫相關管理系統進行嚴格選擇，通過對分布式數據庫的采用，數據庫平臺一定要支持各操作系統與協議；標準化問題，不管是文摘數據庫、書目索引數據庫或者是全文數據庫，都必須對格式標準化予以充分重視。
在建設高校圖書資源數據庫時，一定要先做相關可行性論證與調研，對優秀的高校圖書館構建數據庫的經驗教訓進行吸取與總結。同時，協作協調當地高校圖書館，加強館與館之間的合作，確保特色圖書館數據庫能夠完整構建，以此實現高校圖書館信息資源共建共享。
（二）實現高校圖書館文獻檢索現代化
圖書資料信息的重要載體是電子計算機，而且其數量要比傳統載體圖書資料信息大得多。通過計算機的方式對民族資料進行存貯，一方面為讀者提供了多種檢索途徑，另一方面也在一定程度上揭示了各種資料之間的相互聯系，以便對其資料進行綜合利用與研究[3]。
在圖書館信息化建設的過程中，為了給廣大讀者提供更大的便利，應當充分使用“一站式”檢索交互界面，將用戶入口統一化，就可以避免在資源搜索過程中，用戶需要多次登錄的繁瑣程序，用戶在一次登陸后就應該實現對不同主題和類型各異的所有文獻資源瀏覽的權利。將檢索界面一體化，可以避免多個檢索界面給用戶帶來的瀏覽不便，在一體化的檢索界面下，讀者能夠在同一的檢索界面上，檢索到圖書館收錄的所有中外電子資源[4]。防止多次更喚頁面造成的用戶心理厭煩。
（三）實現圖書館數據來源的多樣化
利用RFID技術，可確保圖書的自動借還、分揀，實時跟蹤導航圖書位置和信息[5]。以微博、Facebook為代表的社交網絡由于體現了開放、共享以及個性化的特點而深受用戶的青睞。此外，人們經過認真研究語義網，促使信息發生新的革命，出現了新的知識技術。就在2009年，美國的康奈爾大學聯合多家科技網絡機構成立了一個以Facebook風格為主的專業化社交網絡平臺――VIVO網絡，能夠開發數據語義Web。并且各個國家的科學家們可以利用這個網絡平臺看到有關研究人員正是進行的科學研究活動，然后可以在最短的時間內和同行取得聯系，獲得新發現或者創新[6]。只有努力實現圖書館數據來源的多樣化，才能為資源共享建設奠定堅實的基礎。
（四）構建圖書館微服務平臺
土建施工員范文6
【關鍵詞】 食物中毒 突發公共衛生事件 流行病學調查
【Abstract】 Objective Confirmation of a kindergarten of Zhoukou city food poisoning causes， to strengthen collective canteen food safety recommendations.Methods Field epidemiological investigation， the suspected food， patient excreta and sampling for laboratory testing items.Results The incident is to point source exposure， a total of 230 cases， cases， no death case， case for children in the garden restaurant. Food preparation appliances detection of Shigella flexneri and fecal specimens of patients with pathogenic bacteria for the same type.Conclusion The incident was dining hall staff food processing operations by Shigella flexneri 4c pollution caused by dysentery outbreak caused by food poisoning class big level of emergency public health events.
【Key word】 Food poisoning Emergent events of public health Epidemiology survey
2009年6月19日19時10分，周口市疾病預防控制中心接到周口市某幼兒園電話報告發生疑似食物中毒事件。經現場流行病學調查，結合臨床癥狀和實驗室檢測結果，認定該事件系幼兒園食堂員工因食品加工操作環節由福氏志賀氏菌4c型污染造成痢疾暴發而引起的食物中毒類較大級別突發公共衛生事件。
1 現場流行病學及衛生學調查
1.1.基本情況 周口市某幼兒園是一所面向社會的全日制綜合型的幼兒教育機構，全園共有教職員工86人，開設19個教學班，在園兒童836人。園內設有食堂，為兒童提供午餐、加點、晚餐。食物中毒發生的當天及前二天，共有2337人次的兒童在園就餐。
1.2 流行病學特征
1.2.1 時間分布 6月19日14時40分發病的中一班某某某，男，4歲，出現發熱，惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀，為首發病例。之后各班陸續出現相似癥狀病例，20日19時發病的大三班某某某，女，6歲，為末例病例。截止7月3日共報告食物中毒病例230例，無續發病例。
1.2.2 班級分布 19個班級均有病例。小一班13例，小二班13例，小三班16例，中一班11例，中二班16例，中三班9例，中四班12例，大一班22例，大二班15例，大三班23例，大四班11例，大五班15例，蘋果班9例，桔子班5例，櫻桃班3例，桃子班12例，西瓜班12例，草莓班6例，菠蘿班7例。
1.2.3 人群分布 截止7月3日，共有230名兒童出現食物中毒癥狀，教職工無發病，總體罹患率為24.95%，現住院病例21例，無死亡病例。230例病人中，男128例，女生102例，男：女1.25：1。3歲19例，4歲77例，5歲70例，6歲63例，7歲1例。
1.3 發病前72小時飲食史 該園為幼兒提供午餐、加點、晚餐。6月17日食譜：午餐為全家福（白菜、粉條、豆腐、肉）、米飯，加餐為甜瓜，晚餐為千層豆腐伴火腿、芝麻鹽卷、綠豆小米粥。6月18日食譜：午餐為生汆牛肉丸、方饃，加餐為綠豆餅，晚餐為筍瓜炒肉絲、方饃、麥片粥。6月19日食譜：午餐為蒸
面條、稀飯，加餐為伊利酸奶，未就晚餐。
1.4 可疑食物、進食時間和發病時間 食品加工用具、餐具污染食物是本次食物中毒事件的主要因素。6月18日共有786名兒童就餐，進餐時間為18日下午15時20分；6月19日中午共有768名兒童就餐，進餐時間為11時40分；首例病人發病時間為19日14時40分，最短潛伏期可能為1天。
1.5 衛生學調查 食堂的相關衛生情況為食堂內環境衛生一般。操作間配備冰箱、冰柜等冷藏設施及消毒柜1臺，從業人員均持有健康證上崗。餐廳使用的水源有兩處：一是市銀龍自來水管網水，作為食用用水。另一是食堂專用自備井，作為洗涮餐飲具和各種操作臺、清潔地面用水。所有食品原料均為定點供應。
2 臨床表現及治療、轉歸情況 230例病例主要癥狀為發熱，伴有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉。其中體溫
3 實驗室檢測 自6月19日至6月23日，共采集標本67份，檢測陽性的22份，陽性率32.83%。其中采集病人糞便、嘔吐物23份，16份檢出福氏志賀氏菌，檢出率69.56%。采集原料、食品、水和操作用具標本42份，6份樣品檢出福氏志賀氏菌，檢出率14.28%。6份陽性標本是菜墩、菜刀、蒸飯盤、碗、餐盤、筷子，均為操作用具，檢出的福氏志賀氏菌與病人糞便標本的致病菌為同一型別。
4 調查結果 根據上述流行病學調查、衛生學調查、臨床癥狀及實驗室檢測結果，按照GB 14938-1994《食物中毒診斷標準及技術處理總則》、《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范(試行)》 [1]、《國家突發公共衛生事件應急預案》 [2]。省、市專家組判定本起食物中毒為幼兒園食堂員工因食品加工操作環節由福氏志賀氏菌4c型污染造成痢疾暴發而引起的食物中毒類較大級別突發公共衛生事件。
5 控制措施和效果 自6月19日某幼兒園首例中毒病例出現以來，周口市疾病預防控制中心及時進行流行病學調查、采集檢測標本；同時采取環境消毒等控制措施，加強晨檢，對所有兒童嚴密觀察，認真登記，發現有癥狀的及時指導就診；加大宣傳力度，要求幼兒園和兒童家長把好“病從口入”這一關。通過這些措施的實施，截至2009年7月3日以來無新發病例，無二代病例出現，本次中毒事件已得到有效控制。 6 討論與分析
本次食物中毒事件的發病特點：一是發病時間集中在6月19日至22日，為同一次暴露；二是癥狀類似，發病的兒童有發熱，腹瀉，腹痛和里急后重的癥狀，符合腸道疾病的特點；三是發病人員均為同一幼兒園的兒童，四是發病前兒童的食譜一致，五是在發病兒童的糞便標本和食堂操作用具檢測到同一致病菌，即福氏志賀氏菌4c型。省、市疾病預防控制中心專家組根據現場流行病學調查、衛生學調查、采集標本的實驗室結果，結合患者的單位、臨床癥狀，按照國家相關標準確認了本起食物中毒原因和事件性質及級別。該起痢疾暴發是由福氏志賀氏4c型引起的，在周口市尚屬首次，在國內亦不多見。根據此次食物中毒的流行病學調查發現，問題出在幼兒園食堂中餐飲從業人員未能嚴格遵守嚴格操作、餐具嚴格消毒和食品衛生生熟分開的原則所導致。在以后的工作中，應該對從業人員和特別是幼兒園、學校等集體就餐單位加大監測力度，定期和不定期隨機進行抽檢，及時發現問題，及時整改，讓經營者樹立守法經營的職業理念，確保飲食安全。今后發生類似疾病暴發流行時應按照預案，根據流行病學調查的原則，對同時暴露的人群設置發病組和對照組同時開展流行病學調查，以便盡快查明事件原因，迅速控制疫情，減少損失[3-5]。
參考文獻
[1]衛生部.關于印發《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范(試行)》的通知[S].2005-12-27.
[2]國家突發公共衛生事件應急預案[EB/OL].gov.cn，2006-02-26，2008-09-13
[3]駱瓊芳.一起高校學生食物中毒應急處理和預防措施分析[J].中國學校衛生， 2011，32(11):1384，1386
