前言：中文期刊網精心挑選了愛國的名人名言范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
愛國的名人名言范文1
楚國青蠅何太多，連城白璧遭讒毀。
名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。
予若洞庭葉，隨波送逐臣。
戍客望邊色，思歸多苦顏。
國恥未雪，何由成名？
中夜四五嘆，常為大國憂。
愛國的名人名言范文2
關鍵詞：培養 寫作 能力
中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）09-0219-01
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。興趣是最好的老師，如何培養學生寫作的興趣，是提高學生寫作能力的關鍵。我認為可從以下幾個方面去引導學生：
一、要指導學生閱讀名著
學生的辨別能力不強，往往不知道該讀什么書，流行書籍對他們更有吸引力。很多學生更愿意選擇流行書籍，覺得名著枯燥乏味。其實，名著是經過時間的考驗，是思想的精華，精神的力量。老師一定要指導學生課外閱讀，告訴他們多讀名著?？梢悦總€學期即將結束的時候向學生推薦名著的書目，讓他們在假期里有計劃地閱讀名著。一個人只有多閱讀名著，才能提高自己的文學修養，才能提高自己的文學品味。作文是一個人書面表達能力的展現，要把自己的所見、所聞、所感、所想準確地表達出來，需要語言的積累。讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。詞語是寫作的材料，只有多讀、多看，才能積累豐富的語言，寫作的時候才有內容可寫。書讀得多了，寫起作文來才能文思雋永，優美的詞句層出不窮。比如：我教的班里有一個學生，經常去學校的圖書室借書，大塊頭的名著讀了一本又一本，每一次作文，他都能洋洋灑灑寫出一千多字，并且速度很快，其他學生望塵莫及。
二、教學生要熱愛生活
作文是來源于生活，而又高于生活的。東晉著名的詩人陶淵明有“種豆南山下，草盛豆苗稀”的超脫；有“采菊東籬下，悠然見南山”的不凡。因為他熱愛生活，自得其樂，所以寫下了很多膾炙人口的田園詩篇。學生應該多走進自然、體驗生活，積累生活經驗，寫起作文來才有話可說，有事可寫。寫起人來，也可以像魯迅先生說的：雜取這種人，合成一個人。只有閱人無數，經歷豐富，作文時才不會黔驢技窮。學生不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事?；丶叶嘧鲆恍┝λ芗暗募覄栈?，多和父母去田里參加各種勞動，體驗勞動的艱辛，把勞動當作一種享受。這樣就可以一舉兩得，既幫助了家人，又提高自己的修養，為寫作打下生活的基礎。否則，寫起作文來就文思堵塞，無從下手。
三、教學生要仔細觀察生活
作文是現實生活的反映，只有仔細觀察，才能寫出生動細膩的文章來。比如：你要寫一棵樹，整天坐在家里苦思冥想，就算你想三天三夜，也寫不出來。只有走出家門，來到你要寫的那棵樹面前，從不同的角度去觀察，去研究，樹的根、莖、葉、花的形狀、顏色、味道等方面都要你去觀察、去探討，才能把那景物寫得栩栩如生。
四、拓寬作文訓練廣度
很多老師布置作文的時候，經常是把一道作文題寫在黑板上，就讓學生自由寫。學生聞作文色變，難以下手。我認為，要培養學生寫作的興趣，這樣做是遠遠不夠的，這樣很難達到比較好的訓練效果。我們要拓寬作文訓練的廣度，抓住作文的最佳時機，培養學生寫作的興趣。一個人在親身經歷某件事的時候，內心的感觸一定很深，會有一吐為快的感覺。學生在參加各種競賽活動、校外活動的時候，得到了體驗，有了感悟，就會有很多話要說，這時候布置作文，一定能收到事半功倍的效果。所以，老師最好能夠多組織學生開展各種各樣的活動，讓學生多一些體驗，他們的寫作材料就會豐富起來，寫作的角度就拓寬了。
五、老師多寫下水文
最近，我在布置學生作文的時候，也和學生一起寫同題作文。主要寫的是發生在師生之間的事情，內容真實可感。當我在作文講評課上朗讀下水文時，學生知道老師在寫他們，特別興奮，一個個豎起耳朵，聽得津津有味。當讀到某某同學做什么事的時候，他們的眼光又會不約而同地向那個同學掃去，笑瞇瞇地看著，課堂氣氛十分活躍。有一次，我教他們一種比較新穎的作文結構，在給他們寫之前，我先把自己寫的作文讀給他們聽，告訴他們，這樣的結構使文章的條理清晰，又容易找到內容寫。結果，那一次作文，學生寫得特別好，很多同學在45分鐘里洋洋灑灑寫了一千多字，并且很有文采。老師真的有必要露一手，只有這樣，才有說服力。否則，學生發牢騷，我們就束手無策了。
六、積累運用詩歌名句
學生為了考試，背誦了很多詩詞，其中有很多詩句富含哲理，簡練而又優美。比如：李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睂懗隽怂m然身處逆境，但是仍然積極樂觀的生活態度；朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”告訴我們要不斷學習；杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了登高望遠的情懷；還有“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海內存知己，天涯若比鄰”等等膾炙人口的詩句，詩句內涵豐富，意境高遠。如果學生能在作文中多引用，文章會蓬蓽生輝，增添文采。
七、積累運用名人名言
名人名言是富有文采，蘊含哲理，總結性強的。一句名人名言，比我們羅里嗦幾百個字更加有表現力。作文的時候，如果能準確運用名言，文章就會增添文采，提高作文的質量。比如：“知識就是力量”?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后”?！皶侨祟愡M步的階梯”?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”等等，這些名言就有很強的表現力，在作文時應該多運用。
八、教學生學會做人
要作文，先做人。做人是作文的根本，很難想象，一個人連做人都不會，能寫出好文章。愛國、善良、真誠、守信、勇敢、寬容、孝敬父母、尊重別人、拾金不昧、助人為樂等等，這些都是中華民族的傳統美德，我們不能把它們丟掉。只有擁有良好的道德品質的人，才能抓住時代的脈搏，與人民同呼吸，共命運，寫出反映現實的作品來。就像魯迅、托爾斯泰、雨果等文學巨匠，他們都是關心國家和人民，一心為人民吶喊，所以流芳百世。
總而言之，冰凍三尺非一日之寒，要想寫好作文不是一朝一夕的事情，需要堅持不懈，從以上幾點入手，不斷努力，寫好作文就不會是一個夢想。
參考文獻
[1]《論語》
[2]《陶淵明集》
[3]《李太白全集》
[4]《東坡樂府詩箋》
愛國的名人名言范文3
開展“社會主義榮辱觀”教育的實施意見
各監區、相關科室：
根據司法部及我省監獄管理局的統一部署，我獄將在全體服刑人員中開展社會主義榮辱觀教育。為切實做好這項工作，取得預期的教育效果，現結合我獄實際，提出如下實施意見：
一、對服刑人員進行“榮辱觀”教育的重要意義
總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，言簡意賅，寓意深刻，標準鮮明，導向明確，涵蓋了愛國主義、社會主義、集體主義思想，體現了中華民族傳統美德和時代精神的有機結合，體現了依法治國和以德治國的有機統一，體現了社會主義道德規范的本質要求，對于進一步匡正社會風氣、提高文明程度、推進和諧社會建設，具有重要的指導意義。在服刑人員中大張旗鼓地進行社會主義榮辱觀教育，可以有效地矯治她們的犯罪思想，幫助她們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高她們明辨是非、善惡、美丑的能力，促使她們加速改造，早日成為適應社會發展要求的合格公民。
二、“榮辱觀”教育的方法、步驟
（一）民警學習、提高、統一認識階段
各監區、科室領導及民警要認真學習司法部、省監獄管理局有關文件精神，統一思想提高認識，把社會主義榮辱觀教育作為提高教育改造質量的基礎性工作和長期任務，納入到對服刑人員的日常思想教育改造中。
（二）宣傳發動階段
我獄將通過《女監新報》等輿論工具廣造聲勢，女監新報將開辟專欄，刊登有關社會主義榮辱觀教育的文章；各監區及相關科室要根據自身實際，加大宣傳工作的力度，努力營造積極、鮮明、和諧的監區文化環境，使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。
（三）組織實施階段
在“榮辱觀”教育過程中，各監區可以“八仙過海，各顯其能”，力爭使活動開展得深入淺出、生動活潑，讓廣大服刑人員易于接受，達到預期效果。
1、發揮監獄警官的示范作用，搞好大會宣講、課堂教學和個別談話教育。
2、邀請社會專家學者、英模先進、回頭浪子、青年志愿者到監獄作報告，開展典型教育和感召教育。
3、要加強與服刑人員家屬的聯系，注意發掘典型事例，引導服刑人員以社會主義榮辱觀處理家庭、財產、人際關系。
4、采取座談會、演講會、征文比賽、小品等多種形式，調動服刑人員自學互學積極性，以社會主義榮辱觀指導自己的改造行為。
進行“榮辱觀”教育，還應該做好幾個“結合”：即，與我獄正在開展的反脫逃警示教育相結合；與“規范執法行為，促進執法公正”專項整改活動相結合；與創建“規范化監區（分監區）”活動相結合；與安全生產相結合；與整治監管秩序、落實服刑人員改造行為規范相結合。通過服刑人員社會主義榮辱觀教育活動，提高教育改造質量，促進監獄工作發展，為構建社會主義和諧社會作出積極的貢獻。
（四）年度總結階段
各監區、分監區將“榮辱觀”教育活動的詳細記錄及教育成果于12月份用書面形式報送教育科。
望各監區、相關科室接此意見后，認真組織，扎實工作，將對服刑人員的榮辱觀教育落到實處。各監區、分監區將教育計劃務必于4月25日前報教育科。
附：“榮辱觀”教育活動配檔表
“社會主義榮辱觀”教育配檔表
時間
教育重點
教育方式
參與書目
4月
以熱愛祖國為榮
以危害祖國為恥
讀書、座談會等
《中華上下五千年》、《中華愛國先輩的故事》、《共和國之路》、《中國改革開放史》、《國情國策》等
5月
以服務人民為榮
以背離人民為恥
上大課、讀書會等
《好人徐虎》、《李素麗的故事》、《張思德的故事》等
6月
以崇尚科學為榮
以愚昧無知為恥
觀看錄像、編排情景劇等
《科學的力量》、《科學家的故事》、《科學是一種精神》、《罪惡的》等
7月
以辛勤勞動為榮
以好逸惡勞為恥
報告會、勞動競賽等
《勞動教育》、《勞動教育與就業指導》教材等
8月
以團結互助為榮
以損人利己為恥
專題討論等
《人生與道德講義》、《公民道德建設實施綱要》、《名人名言》等
9月
以誠實守信為榮
以見利忘義為恥
專題討論等
《人生與道德講義》、《公民道德建設實施綱要》、《名人名言》等
10月
以遵紀守法為榮
以違法亂紀為恥
征文等
《遵紀守法的故事》、《法律常識》教材等
11月
以艱苦奮斗為榮
以驕奢逸為恥
愛國的名人名言范文4
“十一”國慶節來臨了，老師要求我們出一冊手抄報，再選出一些優秀的貼在墻上展覽。我聽了高興得直蹦三尺，因為，出手抄報是我的拿手好戲。
放假的這一天，我準備了七彩筆、鉛筆、橡皮、尺子和一張八開的白紙。我現在白紙的右上角寫了“國慶節”這幾個字，為了使他更加好看，我在這幾個字旁邊花了一些花簾、燈籠和天安門，天安門畫得非常雄偉壯觀，不時還飛來一只只花蝴蝶，漂亮極了。畫好后我又想添加一些內容，寫些什么好了？我正抓耳撓騷，冥思苦想，媽媽看見了，就問我為什么要這樣？然后我就把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽告訴我：“這次是關于國慶節的手抄報，就應該寫一些國慶節的資料，這樣的手抄報才有意義?！蔽衣犃?，連連點頭，心想我的媽媽真聰明。
于是，我就上網查資料，查找了關于一些國慶節國徽、國旗等來歷的資料，并且，還查找了一些課外的愛國成語、古詩、名人名言等，過了兩個小時，手抄報終于完成了，但是我覺得還少些什么，就在手抄報上隨意的畫了一個小女孩兒，這個小女孩活靈活現，栩栩如生，非常可愛。
又經過半個小時以后，我的手抄報終于搞定了，看著我畫的手抄報不僅排版精致，而且圖文并茂，我非常高興，心里想著一定要評上優秀手抄報。
在制作手抄報的過程中，我明白了一個道理：不管做什么事只要你認真努力了，就一定會成功。
愛國的名人名言范文5
寧做流浪漢，不做亡國奴；丈夫不報國，終為貧賤人。這名人名言，激起了多少愛國人士的熱血！在國家危難的時刻，有成千上萬的愛國先烈撐起了祖國的藍天！我是華夏兒女，自要繼承先烈們的衣缽！
革命的先輩們，你們的衣缽將會永遠被我們捧在手中，敢問你們的“衣缽”是什么？是掩埋在血腥之下的一顆心，一顆愛祖國、愛和平、愿祖國繁榮強盛的心??！憶70年前，許許多多的戰士們在前線奮勇抗敵的時候，難道他們就沒有一點點害怕嗎?膽怯，終究是有的。只是在祖國的安危和陣亡面前，在祖國受到強大的危害面前都顯得太渺小了。因為他們知道，要戰勝敵人，就需要銘記祖國的恥辱！就需要成千上萬戰士們的勇氣。
請想想當年因清政府的腐敗無能，而將一座上百年才建成的輝煌的圓明園毀于一旦。可恨的八國聯軍燒毀圓明園之后，那飄散在天空的煙塵遮蔽住的藍天和回蕩在北京上的邪惡笑聲，是多么的可恥??！想想那“租”出去的香港吧!明明是租給英國人九十年“九”卻被寫成了永久的“久”。多么可笑??！還有在南京發生的日本軍官殺人的比賽，那可是數十萬活生生的生命??！西下的太陽，照耀著這血紅的大地……我們的心多么的痛??！同學們，只有銘記恥辱，才能振興中華。
憑著成千上萬愛國之心的這股力量，中國人民最終取得了偉大的勝利。時間似流水，2015年的9月3日，是我國人民抗戰勝利70周年的紀念日。每個有心之人都會感慨：時間過的真快啊。剎那間，我們的中國就富強起來了。的確，我們的祖國在軍事、科技、文化等等等都突飛猛進的發展。我們的中國有許許多多歷史的壯舉：看，核炸彈爆炸成功，火箭衛星飛上天，神舟六號上天，龍芯的開發研制等等。在祖國的疆土上收復了香港、澳門。政治地位上：聯合國五大常委之一，隨著國力的壯大，中國在國際上的地位也越來越高。中國，一個從東方地平線上冉冉升起的紅日；中國終將會被時間載人史冊。
同學們，我們是華夏兒女，我們會努力使祖國更加繁榮，更加富強。魯迅說的好：“我以我血薦軒轅”，我們也要更加熱愛自己的祖國，更要銘記恥辱，振興中華！
愛國的名人名言范文6
一、著眼宏觀管理，加強計劃性
為了從根本上改變過去德育工作中“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的被動局面，我注重德育管理，強化《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的實施，分階段確定教育重點和要求，安排好晨會內容和主題班會，做到每周有中心，每日有變化。這樣，既加強了教育內容的縱向聯系，又使教育渠道得到了橫向溝通，從而取得了較好的整體效果。
二、聯系學生實際，具有針對性
我在對學生進行德育過程中，始終注重聯系實際，把握他們的思想脈搏，針對傾向性的問題，有的放矢、因勢利導，力求抓到實處、抓出實效。
針對獨生子女學生勞動習慣差、浪費嚴重的現象，我在班上開展了“四做”“四節約”活動。即自己能做的事自己做、家庭的事學著做、別人的事幫著做、集體的事熱心做；節約糧食、節約用錢、節約用紙、節約用筆。這項活動開展得很扎實，收到了極好的效果。
三、根據學生特點，力求形象性
青少年學生天真活潑，喜新好奇。根據這一特點，我采取靈活新穎、形象生動的方式方法取代過去“注入式”的抽象說教，寓德育于活動和娛樂之中。
在對學生進行愛國主義教育的時候，我組織學生進行“三史”（家史、國史、社會發展史）系列演講，組織學生觀看愛國主義影片，如，《王二小》《東方日出》《》等，并結合學校的各項活動組織征文、表演，收到了潛移默化的教育效果。
四、班級環境教育性
