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適合第一場雪發的句子范文1
1 激發學生的閱讀興趣
興趣是最好的老師。特別是當代的小學生，培養其閱讀興趣顯得十分重要。因為青少年特別是小學生大多受“按期效益”的支配，只要達到訓練目標，獲得優秀成績，得到老師家長的贊揚，取得競賽的成功，學生都會興致勃勃地做他們平時覺得枯燥的事。因此采取下列措施會激發學生的閱讀興趣和閱讀能力：①閱讀訓練之前提出難易適度的目標，使學生在訓練過程中有明確的方向感，訓練結束有切實的達標感；②善于用各種激勵的手段(如打分、鼓掌、恰如其分的贊揚)對學生訓練的結果作出及時、積極的評價；③堅持分層訓練，提出不同訓練目標，使每個學生都能獲得理想的成績。如我在教《第一場雪》這一課時，要求學生體會雪景美，除了讓學生自由讀書，劃出雪景美的句子外，還引導學生選擇自己擅長的方式交流體會，愛畫畫的可以畫出雪景的美；擅長朗讀的可以有感情地朗讀有關句子，讀出雪景美；善于想象的可以展開豐富的想象，訴說雪景美……總之，給每個學生參與實踐的機會，讓他們都能品嘗到成功的喜悅；④組織競賽、辯論等多種形式，適當引入“競爭機制”；⑤建立和諧的師生關系，營造愉快的學習氛圍。創設一種良好的學習氛圍是吸引學生好奇心的重要途徑。我教小語第十一冊《將相和》時，一開課，就給學生提出了一個聽似平淡的問題：“這篇文章的課題好像是三個多音字組成的，它該怎么湊呢?”此時，我發現許多同學躍躍欲試，于是又適時提出了一個要求：“請說出這樣讀的理由?！边@時，他們不勇敢了，有的開始動手翻字典。看到這種情形，我鼓勵他們：“其實，課題的讀法，即使查字典也難予確定，等你讀完后才會明白，現在認真讀課文，看誰最會判斷它的讀音，并能說出理由?！边@樣，一個帶有懸念的課題將學生吸引到文中去了。
2 注重培養良好的閱讀習慣
一是培養學生勤查工具書的習慣以提高結合上下文理解詞語的能力；二是培養學生勤讀適合自己年齡和認知能力的課外少兒讀物的習慣，從而鍛煉學生的自悟能力。
3 加強閱讀方法的指導
我國不少教育家主張“學貴自得”，就是教學生“發現真理”而不是給學生“奉送真理”。教育家葉圣陶說過“教給學生學習方法比教給他們知識更為重要”。因此教給學生閱讀的方法也是教會學生閱讀的重點。教師適當講授有關閱讀方法的知識是必要的，但更重要的是密切結合學生的閱讀實踐，相機指點，學生悟出規律后，教師再傳授閱讀方法方面的知識，這樣就能獲得預期的效果。如在教《小猴子下山》一文時，教師先扶教第一段，讓學生先看插圖，然后從圖到文，再從文到圖，緊扣“非常高興”這個重點詞，圖文對照，弄清“非常高興”的原因。最后總結出“看、讀、畫、議”的學習方法。然后舉一反三，引導學生自學后面幾段。
