前言：中文期刊網精心挑選了愚人笑話范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
愚人笑話范文1
答：because they have just had a long march. ( 因為他們剛過了長長的三月。march 三月;行軍)
2.what weather do mice and rats fear? (老鼠害怕什么天氣?)
答：when it's raining cats and dogs.(下大雨。rain cats and dogs 下大雨 )
3.when do dogs refuse to follow their masters? (狗什么時候不愿跟隨主人?)
答：when their masters go to the flea market.(主人去跳蚤市場時。flea 跳蚤 flea market 舊貨市場 )
4.what question can* never be answered by “yes”? (哪個問題永遠不能回答“是的”?)
答：are you asleep? (你睡著了嗎)
5.what tree is always very sad? (哪種樹總是很傷心?)
答：weeping willow. ( 垂柳 weep哭泣 willow柳樹) 6.when can you get water with a net? (什么時候可以用網兜裝水?)
答：when water is turned into ice. (當水結成冰時)
7.why is the pig always eating?豬為什么沒完沒了地吃?
答：he's making a hog of himself.它想成為一只肉豬。
8.what's the longest word in the world?世界上最長的單詞是什么?
答：smiles. be
cause th*ere's a mile between the letter 's'.微笑。因為兩個字母s中間隔了一里。
9.what question is that to which you must always answer "yes"? 什么問題你只能回答“yes”?
答："what does y-e-s spell?" (當別人問你)“yes”怎么拼?
愚人笑話范文2
1、建立書文化模塊。為了學生養成愛讀書的習慣，學校把圖書資料中心做為培養讀書興趣的種子，建立開放式閱讀室，將求知的眼睛凝聚在方寸之間，環境熏陶和興趣感染激發了學生讀書的渴望。精心布置的學生開放式閱覽室，從校長寄語到閱讀指南，從名言警句到讀書方法；從舉手可得的書籍到老師溫馨的輔導，處處浸透著文化的韻味。
2、建立廳廊文化模塊。有了固定的讀書場所，只能安排學生在一個短暫的時間段里借閱書籍，這遠遠不能適應學生借閱的需求。用什么辦法來解決和緩沖學生的借閱等待呢？我們又想到了建設廳廊文化。在教學樓的走廊里，在學生聚集的地方，在學生的身邊，在每個樓層，我們都給學生營建了借閱書籍的趣味站，一樓有學生的圖書玩具交易站、二樓有學生的圖書儲蓄所、三樓有向學生推薦的必讀書目、四樓有學生圖書流動書吧。以此來調動學生借閱和參與活動的興趣。
3、建立班級文化模塊。班級是文化傳播的主陣地，班級文化的建立對引導學生閱讀和展示閱讀效果非常重要。學校通過班級圖書流動角，讓學生手中的圖書在本班得到快速的流動傳閱，讓學生時時有書看，天天讀新書。此外，為了把學生的閱讀能力和學到的知識得到及時的演練，學校以班級為單位開設了閱讀短課、語言訓練、口語交際課、模擬表演等形式的展示活動，充分的調動了學生閱讀的積極性和主動性。
二、讓讀書演繹快樂：搭建書香校園舞臺
1、成立“逸夫百花園”編輯部。讓學生在這個百花園里描繪五彩斑讕的夢，孩子們寫了許多體會、感悟，學校及時將優秀作品整理成集?，F在，學生們踴躍投稿，邊讀邊寫、以寫促讀已經成為很多學生的好習慣。
2、結合搖籃工程活動定期舉辦校園小歌手、小品劇比賽。通過讀書學生們初步具有了良好的文化藝術氣質，而小歌手、小品劇比賽更讓這種氣質得到全面提升。
3、學校為學生提供了優越的讀書條件，并創造了良好的讀書環境以后，又通過多種方式來促進學生養成良好的閱讀習慣、提高閱讀能力，為學生搭建學以致用的平臺。每學期舉行2次作文競賽。通過競賽展示和檢驗學生讀書的成果。定期舉辦講故事、演講比賽。學生讀書的目的是為了在日常生活中得到更好地運用，而故事演講比賽就為他們提供了展示的舞臺。
4、舉辦圖書玩具交易會。每學期學校都舉辦一次圖書玩具交易會，讓學生把自己已經看完的書籍和過時的玩具，拿到交易會進行自由交易，讓學生不僅僅得到快樂，還讓學生學會怎樣生活。
三、讓讀書積淀收獲：文明逸夫放光彩
1、讀書富腦、品書做人。在學生讀書環境建設中，學校不僅注重學生的讀書，更注重的是學生人格的培養?！按嬉槐緯x千冊，存十本書讀萬卷”、“交易就有收獲，收獲就有快樂”、“自律門”、“文明墻”等標志性提示語，處處洋溢著品書做人的內涵。
2、讀書富腦、學會求知。學生大量的讀書，讓自身的綜合素質不斷的提高，也為教育質量的提高奠定了基礎。從2005年開始，我鎮已經連續三年在全縣小學畢業檢測中，成績取得農村鄉鎮之首。
愚人笑話范文3
【中圖分類號】G623.2 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）02-0023-02
上海市大同中學以學生發展核心素養為依托，形成了大同學子五大素養與能力。倡導與實踐“育人為本，德育為先，堅持改革，服務社會，發展自我”的辦學理念，形成了以大同文化培育核心素養的基本思路。
一、學生發展核心素養的校本化解讀
依據學生發展核心素養的根本要求，在秉持大同校訓“篤學敦行，立己達人”及培養目標“學會做人，學會學習，學會生活，學有特長”的基礎上，我們提出了面向未來大同學子應該具備的五大素養，即全球意識、民族情懷、責任擔當、全面發展、學有特長。同時，提出了學校著重培養學生八個方面的基本能力，即社會生活能力、團隊合作能力、有效學習能力、信息與技術應用能力、實踐行動能力、創意創造創業能力、批判反思能力和自主發展能力。
二、以有形文化為基，志存高遠鑄品格――以“大同文化三墻”為形象
校園的環境建設是學校文化的直觀體現。歷經百年的積淀，漫步校園，文化三墻卓然挺立，見證著大同的昨天、今天和明天，承載著大同的歷史印記與發展活力。
（一）知行合一，兼濟天下――大同校訓墻的叮嚀
邁步校園，大同廣場校訓墻映入眼簾，“篤學敦行，立己達人”這八字校訓在陽光的映r下生意盎然。校訓“篤學敦行，立己達人”強調大同人崇學尚行，知行合一，修德進業，兼濟天下。每日清晨，當大同學子邁入校門之際，校訓好似無形的洗禮，浸潤學生心田。
（二）奮發圖強，獻身科學――大同院士墻的留白
“大同院士墻”位于校門內墻，采用花崗石墻根底座。主墻體上39塊刻有姓名與簡介的銅牌，記錄著39位從大同走出的“兩院”院士。大同院士墻自設立之初就不以彰顯學校辦學業績為旨，院士墻的留白才是其真正的文化精髓――惟愿大同學子奮發圖強，為中國科學事業添磚加瓦。
（三）平等共進，守護母校――大同校友磚藝術墻的低語
校友磚藝術墻完全由校友創意，校友設計，校友制磚，校友添磚。45米長的校友磚藝術墻蜿蜒曲折，如脈搏躍動般有力，代表著大同平等、包容的理念。歷屆校友，無論貧富，皆可為母校添磚。這是大同校友、教師、學生，無數大同人用心、用情共同壘成的藝術之墻、文化之墻、精神之墻。新落成的校友磚藝術墻的姐妹篇――校友磚讀書廊與之交相輝映，續寫著平等、包容、奮進、有為的人文篇章。
三、以課程文化為本，科學人文強底蘊――以大同系列課程為導向
課程是學校貫徹文化內涵、落實育人理念、培育核心素養的重要抓手，通過對課程目標的再梳理、課程結構的再調整、課程資源的再整合，學生科學與人文底蘊得以發展深化。
（一）著眼核心素養，統整課程體系
隨著上海高考招生制度綜合改革的推進與學生發展核心素養的提出，學校以統整的思路，有效整合基礎型、拓展型、研究型三類課程，重構課程體系，落實核心素養，形成了囊括學科核心課程、素養拓展課程、專業導航課程、生涯規劃課程的新課程體系，努力培育文化基礎，落實自主發展，鼓勵社會參與。
學科核心課程努力為學生提供多樣化的課程門類與課程層次。如語文課程，為滿足學生學習興趣多樣化的需求，在基礎型課程之外，設置古代散文閱讀、古代詩歌賞析、現代散文閱讀、現代詩歌賞析等課程科目供學生選擇學習。
素養拓展課程著眼于提升學生綜合素質，提供學生學科課程之外的不同學習經歷，促進學生個性特長的養成。著重從培養學生的通識素養、專業志趣和個性特長三個維度，為學生提供語言與文學、社會與人文、藝術與文化、科技與自然、信息與技術、數學與邏輯、思維與方法等拓展型、研究型課程，豐富學生的課程選擇和學習經歷。
專業導航課程是我們將研究型課程與學生的專業志趣培養結合起來的一種嘗試。
生涯規劃課程在賦予學生充分自主性、選擇權的基礎上，肩負起指導學生“學會選擇”的任務。
（二）科學與人文素養的奠基――院士講壇與大家講壇的肇始
作為大同課程文化的新風尚――大同院士講壇，至今已有徐匡迪等15位院士親臨講學，為廣大學子提供了一場場豐富的學術盛宴，為拓寬學生視野、提升科學素養、培育創新思維、陶冶人文情懷發揮了積極的影響。
愚人笑話范文4
關鍵詞：學校管理人性化人性管理教師權利
老套的學校管理不僅僅限制了教師潛能，而且還使教師容易產生對學校敷衍教學的態度，實行新的學校人性化管理，以樹立正確的管理觀念，重視對教師的管理的先進理論教法。表現為在一個組織內，每個人的成長和創造力的發揮與這個組織的產品或者服務質量以至整個組織的健康發展都密切相關。這在學校管理中更為突出。而實行這種符合學校對教師人性化管理需要做出以下幾點：
1學校對不同年齡層教師的人性化管理
以前的激勵措施僅僅限于物質上的，諸如工資、獎金等，而隨著社會的發展，科技的進步，人們追求的已經不僅僅是生理和安全的需要，更多的是尊重、是歸屬、是自我實現、是發揮自我的潛力。采用因人而異的管理方式是一個有效措施。
1.1對于青年教師的人性化管理
青年教師正處于精力旺盛、創造力豐富的階段，賦予他們有挑戰性的工作會提高他們的工作熱情。尤其是剛畢業的學生，如果他們確實優秀，一定要及時給予肯定。特別是在薪酬方面，需要打破舊觀念。如果，僅僅是因為沒有工作經驗或是工作經驗少而給與較低的工資，很容易挫敗優秀員工的自信心。在他們看來，優厚的酬勞更具有吸引力，這會增強他們的歸屬感，這也是學校留住優秀人才的方法之一。年輕教師接受能力強，應該加強對他們的培訓，派他們外出參觀學習，這同時也是調動工作積極性、使工作豐富化的手段。
1.2對于中老年教師的人性化管理
應該采取“靈活”的退休制度，即實際的退休年齡是取決于員工的工作績效，而不與固定年齡掛鉤。學校不同于企業，年齡大、資格老的教師在育人方面，有著自己獨特的經驗，這些都是實踐而來，有理有據的。忽視老教師，就是埋沒了一部分人才，而且還造成學校養活一批閑散人員。而“靈活”的退休制度，為老齡員工提供了繼續發揮才能的機會。對于中間年齡段的教師，他們不僅有一定的工作經驗，而且也是施展才能的頂峰時刻，他們中有一些可能已經成為學校的中高層管理人員。在工作范圍內，實行工作輪換以實現工作的豐富化?？傊?，對人的管理需要“”，總的方面，要有一套統一的管理制度，有章可循。
2教師參與學校管理，實現民主化管理
2.1教師的合理分權
在現代學校管理理論的指導下，合理分權的教師權利應是學校管理的主導，它順應了知識經濟時代，教育及其管理的發展趨勢。它具體表現：1）組織目標的教育化和學術化2）組織結構的扁平化3）決策的團體化4）執行的自主化5）控制的靈活化6）反饋與標準的多元化。
2.2調研教師分權的反饋
從教師總體看，一般是精神需要居第一位，社會需要居第二位，物質需要居第三位。而精神需要主要包括自我實現的需要、參與的需要以及榮譽激勵的需要；社會需要主要包括良好的工作環境，和諧的人際關系的需要等等。由此看出，教師較高的素養，形成了他們對于自我管理和參與管理有較高的要求，教師權利主導也就應運而生。
3關心教職工的健康
國家中小學心理健康教育課題組對國內中小學教師心理作過一個大型的調查，結果顯示：在被調查的168所學校的2292名老師中，有51.23%的教師存在心理問題。對教師而言，教學任務重，升學壓力大，工作超負荷等因素，均可使他們精神負擔加重，身心疾病增加。日積月累，惡劣情緒最終突破到心理承受的極限時會爆發，產生的效果不堪設想。找出教師不良心理的表現及其危害，對提高教師健康的心理素質尤為重要。
因此，在日常的管理中要十分注意教職工的身心健康，讓教師在正常而愉悅的環境下工作，這是為教育謀發展的大事，千萬不能掉以輕心。我們在提倡給學生減負的同事也要給教師減負，要根除低效無效的工作模式。除平時在工作生活中關心外，學校領導要全面了解每位教師的身體狀況，逢兩年一次的教師體檢后，更要及時實施防治方案。雙休日要嚴格按上級指令辦事，從教師休息出發，可適當安排教師短途外出休整活動。要辦好學校食堂、改善伙食。學校工會要組織一些群眾性文體活動和添置必要的教職工鍛煉器材，讓教師有鍛煉身體的時間和地方。
4用人性化管理代替學校死硬管理
教育工作是神圣的，教書育人是每位教師義不容辭的職責，是黨和國家交付的光榮任務。教師是普通人，承受著一個普通人所應當承受的壓力外，還伴隨著職業所帶來的常人無法想象的巨大生理、心理壓力，有時直接影響了工作的效率。如果我們違背客觀規律，不合理地盲目施壓，后果適得其反。
目前有的學校出臺了一項新規定：若教師感覺情緒不佳，嚴重影響到了工作狀態，可申請1—3天的“情緒假”，請假期間工資、獎金不受影響。這種“情緒假”是一些學校推崇人性化管理的方式之一。
“不要把情緒帶到工作中去”，這是一般的職場規則。但是，這條職場規則漸漸引起了爭議。因為人不是機器，情緒是人天生就有的，它不可能因為人在工作就不產生了，一旦產生了，它也不會因為被壓抑就不存在了。情緒是一種能量。壓抑情緒，就會使能量得到抑制，因此很多情緒受到壓抑的人工作效率會降低。而且當情緒壓抑不住的時候，就會找別的途徑爆發出來，比如如果內心有憤怒或者壓力無法釋放，就會通過在工作中出錯，甚至會和學生發生沖突。教師情緒的變化不僅影響著學生的感知，有時會直接影響到了整個學校的形象，直接關系到學校服務質量的優劣，因此情緒管理在學校中顯得十分重要。
5學校人性化管理結論
作為學校領導必須清楚地認識到，廣大教師需要獲得人性的關懷和個性的發展。學校管理者要切實把握教師的職業心理和工作特點，尊重知識，尊重人才，合理使用人才。為教師的成長和發展提供必要條件和環境，否則，教師的潛能不能得到有效地激發，種種響亮的口號與科學的理念將成為無本之木。
參考文獻
[1]黃兆龍《現代學校管理學新論》中國經濟出版社1994年7月
[2]柳海民《教育原理》東北師范大學出版社2000年7月第二版
[3]陳孝彬《教育管理學》（修訂本）北京師范大學出版社1988年3月
[4]江月孫趙敏《學校管理學》廣東高等教育出版社2000年
[5]況晨光《當前學校管理工作值得注意的四個問題》《教學與管理》1995年第5期
愚人笑話范文5
之所以叫它珊瑚國，是因為那里有大片大片的美麗珊瑚：紅寶石一般的紅色珊瑚，青蘋果凍色的翠綠珊瑚，泛著一點憂愁的寶藍珊瑚，富貴華麗的紫光珊瑚，他們色彩明麗，五光十色。
在這個美麗的國度里，有一個海底王國，那里生存著可愛的魚兒，閃閃發亮的水母，頑皮的小螃蟹……還有一群純潔的人魚。人魚和動物們和睦相處，過著幸?？鞓返娜兆?。
在淡藍色的天空下，還有一片金黃金黃的大地，大地上有茂密的森林，清澈的溪流，各種自由的動物，在大地的邊緣，是那片碧藍碧藍的海水……
在這片金色的大地上，生活著人類，真是一群貪婪的人類，他們砍伐森林，用樹木作他們的房子；他們浪費清水，大片大片的溪流變為干涸的土地；他們殺害小動物，曾經自由的小動物成為他們的食物，成為他們裝飾品。
珊瑚國的人魚們看到了這一切，他們不希望，與他們共同生活在這片藍藍的天空下的人類，因為自己的無知毀了自己的生命之地，因為自己的無知毀了和他們朝夕相處的小動物，因為自己的無知毀了自己。于是，便派小美人魚去勸告他們，希望他們能夠明白：要珍惜身邊的每一點資源，不要因為自己的貪婪，自己的無知，而讓那片金黃的土地化為虛有。
那是一個月圓之夜，小美人魚和小海豚游到了海面上，柔和的月光照著小美人魚的臉。人們看到了小美人魚，他們驚呆了，他們不知道，在大地邊緣的那片水里，竟然有也有生命的存在。
小美人魚看了看他們：“你們好！我是水里的小美人魚。我想告訴你們：請你們不要再破壞環境了，大地是你們賴以生存的家園，如果你們不斷破壞這里的環境，不加限制地開采這里的資源，終有一天，你們會受到大自然的懲罰。等到那一天，你們再也沒有舒適的環境，美味的食物，只有死亡——可怕的死亡?！?/p>
人們聽了，互相看看，然后哈哈大笑：“你簡直是在胡說！這里的資源這么多，怎么可能用完呢？真是可笑！”
小美人魚皺了皺眉頭，搖了搖頭，又回了珊瑚國。
在之后的日子里，人們更加猖狂，除了破壞大地上外，他們竟然還殘忍地摧殘起了大海：捕殺還有動物，向大海里排污水，扔垃圾，使原來碧藍碧藍的大海變得混濁起來，玷污了原來那美麗的大海。
隨著生存環境的日益惡化，海洋里的許多生物都死了，美人魚們也面臨著生命危險。
……
……
五年后。
愚人笑話范文6
校園愚人節活動策劃一:
一. 活動目的及意義
本次特色活動做到文、體、美相結合，定于3月30日舉行,一方面通過慶祝節日來豐富同學們的課余生活,減輕學習的負擔;另一方面增進全院同學之間的感情,此外為本學期開創一個良好的開端,營造一種輕松,歡愉的氛圍。
二. 活動主題 : 春春‘愚’動
三. 主辦方: 國際教育學院
四. 活動時間: 20**年3月4.1日
五. 活動地點: 商丘師范學院行政樓旁
六. 活動對象: 商丘師院全體學生
七. 活動流程
本院學子風采作品展覽--趣味游戲--文藝表演(穿插于游戲中)
作品展覽
收集本學院學生的繪畫作品、攝影作品、書法作品等做成一個展覽板，與本次周末文化廣場的宣傳欄放一起，一方面豐富學生視野，展現本院學子風采，提高本學院知名度，另一方面為本次周末文化廣場活動達到宣傳效益。
趣味游戲
1.齊心協力
把同學分成兩大組比賽，甲、乙兩組各派兩個同學，兩個同學背靠背夾一個氣球，在直線上走一趟，氣球不能掉下也不能破掉，贏的一組將挑戰下一組，連贏兩次就可以成為贏家。
2. 背靠背撿手絹
游戲規則：以兩名同學為一組，以立正姿勢站好，聽到哨聲后兩人同時彎腰撿手絹，以最快者撿起手絹為嬴，但得注意撿手絹的時候雙腿不能彎曲，只能彎腰往下撿，違規者為輸。
3.二人原地跳繩
游戲規則：分4組，每組2人。兩人一人用一手拿繩子的一頭同時搖繩子同時跳，在規定的時間內跳最多的為勝。
4.自行車慢速跑
游戲規則：參賽人員以最慢的速度騎自行車，越過障礙物，到達終點站最慢者，騎車時腳不能著地，自行車不能停下。
5.二人三足
游戲規則：參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高于膝蓋部分，當然也不能低于腳裸，聽到哨聲后開始跑，以最快的速度跑回終點的為贏。
6. 怪味可樂
游戲規則：每組5人，分四組，每組每人隨機自行選取已加入各種調味料的可樂(糖,鹽,醋,芥末,辣椒水),比賽者須迅速喝完手中的可樂,最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(加入所有調味料的可樂)一杯.
游戲獎品設置：每一游戲環節勝出的同學將以扔大骰子的方式決定獎品，大骰子六面均寫上不同的禮品名稱。凡是參與的同學都有機會獲得小禮品。
文藝表演
街舞秀
健美操
樂隊表演
宣傳方案: 學生會宣傳部繪制活動宣傳海報，
各班文娛委員向本班同學宣傳特色活動，本學院學生
在班長處報名參加活動，此外在海報宣傳欄處增設報名點，外院學生可在此報名參加，也可在活動當天現場報名。
八. 前期工作安排: 生活部提前購置氣球,可樂,調味料等， 文藝部負責組織文藝節目，學習部提前準備活動所需道具，宣傳部于活動前制作海報，做好宣傳方案，外聯部拉贊助，以及在當天活動前負責布置活動會場。體育部學習部負責組織會場紀律以及維持會場秩序和處理突發事件。
九. 活動后期安排: 全體學生會成員打掃活動會場并開會進 行活動總結。
十. 要求與注意事項：怪味可樂游戲環節需要為參賽選手準備 紙巾和純凈水。
十一. 經費預算：充氣橫幅(100) 小彩旗(50)
氣球 (20) 杯子(5)
繩子5條 、哨子1個、紙巾、手絹4條 (40)
調味品(醋、糖、芥末、辣椒水、鹽)(15)
純凈水1箱、可樂3大瓶(50) 獎品(100) 宣傳用品(20) 主持人服裝(100)
總預算：500
十二. 預期效果及展望:
學生們積極的參加此次活動,達到增進情感,促進交流的目的。希望大家在一起度過一個愉快的愚人節!
校園愚人節活動策劃二:
活動背景：正值愚人節到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，因而本次周末文化廣場是一次以春春‘愚’動為主題的校園活動，希望同學們在迎接春天到來在戶外可以多些機會鍛煉運動的同時，也給同學們帶來輕松與快樂，并使同學能更加積極樂觀輕松地看待生活與學習。
一. 活動目的及意義
本次特色活動做到文、體、美相結合，定于3月30日舉行,一方面通過慶祝節日來豐富同學們的課余生活,減輕學習的負擔;另一方面增進全院同學之間的感情,此外為本學期開創一個良好的開端,營造一種輕松,歡愉的氛圍。
二. 活動主題 : 春春‘愚’動
三. 主辦方: 國際教育學院
四. 活動時間: 20xx年3月4.1日
五. 活動地點: 商丘師范學院行政樓旁
六. 活動對象: 商丘師院全體學生
七. 活動流程
本院學子風采作品展覽--趣味游戲--文藝表演(穿插于游戲中)
作品展覽
收集本學院學生的繪畫作品、攝影作品、書法作品等做成一個展覽板，與本次周末文化廣場的宣傳欄放一起，一方面豐富學生視野，展現本院學子風采，提高本學院知名度，另一方面為本次周末文化廣場活動達到宣傳效益。
趣味游戲
1.齊心協力
把同學分成兩大組比賽，甲、乙兩組各派兩個同學，兩個同學背靠背夾一個氣球，在直線上走一趟，氣球不能掉下也不能破掉，贏的一組將挑戰下一組，連贏兩次就可以成為贏家。
2. 背靠背撿手絹
游戲規則：以兩名同學為一組，以立正姿勢站好，聽到哨聲后兩人同時彎腰撿手絹，以最快者撿起手絹為嬴，但得注意撿手絹的時候雙腿不能彎曲，只能彎腰往下撿，違規者為輸。
3.二人原地跳繩
游戲規則：分4組，每組2人。兩人一人用一手拿繩子的一頭同時搖繩子同時跳，在規定的時間內跳最多的為勝。
4.自行車慢速跑
游戲規則：參賽人員以最慢的速度騎自行車，越過障礙物，到達終點站最慢者為贏，騎車時腳不能著地，自行車不能停下。
5.二人三足
游戲規則：參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高于膝蓋部分，當然也不能低于腳裸，聽到哨聲后開始跑，以最快的速度跑回終點的為贏。
6. 怪味可樂
游戲規則：每組5人，分四組，每組每人隨機自行選取已加入各種調味料的可樂(糖,鹽,醋,芥末,辣椒水),比賽者須迅速喝完手中的可樂,最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(加入所有調味料的可樂)一杯.
游戲獎品設置：每一游戲環節勝出的同學將以扔大骰子的方式決定獎品，大骰子六面均寫上不同的禮品名稱。凡是參與的同學都有機會獲得小禮品。
文藝表演
街舞秀
健美操
樂隊表演
宣傳方案: 學生會宣傳部繪制活動宣傳海報，
各班文娛委員向本班同學宣傳特色活動，本學院學生
在班長處報名參加活動，此外在海報宣傳欄處增設報名點，外院學生可在此報名參加，也可在活動當天現場報名。
八. 前期工作安排: 生活部提前購置氣球,可樂,調味料等， 文藝部負責組織文藝節目，學習部提前準備活動所需道具，宣傳部于活動前制作海報，做好宣傳方案，外聯部拉贊助，以及在當天活動前負責布置活動會場。體育部學習部負責組織會場紀律以及維持會場秩序和處理突發事件。
九. 活動后期安排: 全體學生會成員打掃活動會場并開會進行活動。
十. 要求與注意事項：怪味可樂游戲環節需要為參賽選手準備 紙巾和純凈水。
校園愚人節活動策劃三:
“愚人節”—— 一年中少有的一個心驚膽戰的節日，在每年的4月1日這一天，您可以充分發揮想象力打破一切有序的時間和空間，胡作非為在愚人節有充分的理由和充足的市場。愚人節整人不是整哪個的難看.整出是快樂最好是善意的騙局,說不定還幫了別人并讓你收獲一份意外的驚喜，讓你身邊的人深刻理解謊言、欺騙、假象...這里的活動都是最新穎的，你可能從來沒有見過。
一. 活動背景：
愚人節的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數。后逐漸成為西方及美國的民間傳統節日，現在也成為東方很多國家人們喜愛的節日之一。
正值愚人節到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，我們需要一個以“愚人節”為主題的校園活動，希望在給同學帶來輕松幽默的同時，也能讓同學了解愚人節的文化內涵以及豐富意義，并使同學能更加積極樂觀輕松地看待生活與工作。
二.活動目的：
這次“愚人節”活動實際上是以晚會的形式開展的，其內容豐富多彩，不僅輕松幽默，而且由于不同院系的加盟，也會具有豐富的專業特色。
1，營造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學習生活中放松身心。
2，通過這次活動使同學了解“愚人節”的豐富內涵和意義，使人們在得到快樂的同時也能積極地思考生活。
3，這次活動可以加強各院系之間的交流與合作，為以后的合作提供更多的意愿和機會。
4，通過舉辦這次活動，可以增強各院系的本專業特色，增強同學對本專業或跨專業的興趣和熱情。
三.活動時間：
4月1日晚六點半
四.活動地點：
大學生活動中心多功能廳
五.組織機構：
主辦單位：*****
承辦單位：********
六.活動流程：
準備階段：
1.時間安排：
①3月20日：聯系各個院系的女生部或文藝部及校團委和校團委文藝部，與他們商討活動的流程和內容，達成合作共識。
②3月21日——23日：將活動具體通知發到各個參加院系，而后各院系將通知下發到本院的各個年級，開始著手準備晚會的節目。
③3月26日——31日，對活動進行校內宣傳。
④3月29日前，各院系將本院節目報到化院文藝部，由化院文藝部篩選并安排節目順序。
⑤3月30日將晚會流程及節目順序安排好，并通知參加院系晚會的節目順序。
⑥3月31日下午4：00于大學生活動中心多功能廳對節目進行彩排。
⑦4月1日晚6：30在多功能舉辦晚會。
2.準備工作：
①通知的擬定與下發。
②化院宣傳部(可請校宣傳部協助)做好“愚人節”活動的宣傳海報，在各個園區進行活動的宣傳。
③3月29日前確定晚會的嘉賓，如各個院系團委領導，學生會領導，特邀老師，“天使在人間”獲獎選手作特邀嘉賓等。
④申請：.大學生活動中心多功能廳的場地和化妝間。
3.人員安排
① 主持人：兩男兩女
② 成立臨時的編導小組，負責對整個活動進行指導。
③ 由化院宣傳部(可請校宣傳部協助)做好“愚人節”活動的宣傳海報，在各個園區進行活動的宣傳。
④ 由于彩排和晚會涉及：燈光，音響，話筒，視頻，道具，材料的拷貝等需要有專門人員，分組負責。
⑤ 攝像及攝影人員安排：與團宣、學生會宣傳邀請他們派專人對活動進行跟蹤宣傳和采訪報導。
晚會準備階段
1，布置場地：氣球，彩帶，宣傳海報等。
2，.組織觀眾入場：安排人手在入口處維持秩序，在大學生活動中心的側門(即多功能廳的入口正對處)擺設海報，并設“愚人節”寄語，觀眾等都可在上面留下“愚人節”的各種搞笑語言或事跡。
3，晚會燈光及音響：安排專門人手在多功能廳燈光室，如有特殊的燈光要求或者音響效果，要負責監督實施。
4，安排人手整理晚會后的場地。
晚會內容簡介
⒈整個晚會以與“愚人節”意義相關的經典語音視頻(例網上流行的搞笑愚人視頻)或電影電視經典片斷(可以是老電影電視，或最新流行的)為主線，貫穿整個晚會。晚會以一個有關“愚人節”的語音或視頻介紹為開始，然后主持人上臺宣布晚會開始。
⒉晚會中穿插各種環節：包括歌曲，魔術，小品，話劇;“天使在人間”獲獎選手獻上節目;各院系特色節目(如涉及專業特色的改編歌曲，反應專業特色的舞蹈小品等節目);以及針對現實生活中一些涉及科學的騙局的解剖(騙局可以以視頻，解說等多種方式表現，因可能會涉及不同的專業知識，需要不同院系的幫助),提升晚會的意義。
⒊晚會希望能邀請到嘉賓(如老師等)與觀眾分享生活中“愚人”事或者有關“愚人”的感悟(哲學系老師更好)。
⒋晚會中有幾次抽獎和與觀眾歡互動的環節，互動環節可能會針對視頻對觀眾進行提問，可能會以幽默溫和的方式愚弄觀眾，參加互動環節的觀眾會收到一份“愚人節”意外禮物。
⒌晚會最后以“愚人節”經典視頻結束，可安排各個院系代表上臺共同唱一首歡快歌曲。
⒍最后由主持人上臺對晚會進行總結并宣布晚會結束。
⒎人員安排觀眾有序離場。
七.注意事項
1，宣傳海報應及時有效，突現特色，能夠吸引同學的關注。
2，與各院系之間注重銜接和協作，有可能的話可針對不同院系對晚會節目進行適當的分配，確保晚會節目不致單一。
3，主持人的語言應詼諧幽默，并大方得體。
4，由于本次活動的規模和內容相對較大，需要我院各部處的積極配合，活動內容的合理分配很重要。
5，晚會的禮品和獎品要提前準備，并達到“意外驚喜”的目的。
6，節目編排應合理有序，注重在舞臺上的表現的效果以及對調動現場秩序上的作用。
八.活動經費
1，禮品和獎品：100元
2，特邀嘉賓請柬：30元
3，水，杯，彩帶等：60元
4，各類通知的打印，宣傳海報的制作：30元