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名人成長的故事范文1
江蘇省如皋市磨頭小學五（11）班 冒裕潔
這本書是舅舅特意從海上寄給我的，它涵蓋了世界歷史和現代社會上許多成功人士的經歷，有著鮮明的教育主題，其中，就包括阿基米德、哥白尼、牛頓、雨果等成功人士。
書中有一位有著成功之路的人士讓我記憶猶新，那就是輪椅上的奇人—霍金?；艚鹩?942年1月8日出生，真是巧的很，這一天恰好是意大利偉大的天文學家伽利略逝世300周年紀念日，同時又是英國偉大的物理學家牛頓300周年的紀念日。
童年的霍金與眾不同。從九歲開始，他的房間里都擺滿科學儀器，立志要成為一位科學家?？蛇@寧靜而快樂的生活，很快就被病魔打破了，霍金得了一種罕見的肌萎縮性側索硬化病，是一種不治之癥。醫生宣布霍金只能活兩年，并且將永遠被固定在輪椅上。這個噩耗好比晴天霹靂，讓霍金陷入了絕望之中，但很快，他又振作起來。他想："雖然身體不能控制，但我還有大腦，還可以思考。"于是，在以后的日子里，霍金完全沉浸在科學里，經過自己的不懈努力，終于拿到了博士學位。
讀完這個故事，我若有所思。一個永遠站不起來，身體不能活動，嘴巴不能說出話來的一個人，居然可以取得這樣驚人的成績，更何況一個身體健全、四肢靈活的人呢。我們應該向霍金好好學習，珍惜光陰，不是嗎？
100位名人都有一個成功的人生，雖然他們走的是100條不同的成功之路，但是他們積累下來的卻是100條不同的成功秘密。這本書教給我很多的道理，讓我受益非齊納。
（指導教師：俞勛國）
名人故事給我的啟示…… —讀《世界100位名人成長故事》有感
安順市第五小學二年級（5）班
黃雯昊家長：胡思靜
總是為自己找到懶于看書的借口，所以我一直沒好好的看看書，許多名人成才的故事只是學生時代從老師的講解中略知一二。而今年的"五一"假期，孩子讓我陪他讀《世界100位名人成長故事》這本書，我只好陪他細讀。
本書精選了人類歷史上最具有代表性的100位名人，講述了他們在各個領域的成長故事。他們的經歷都像一本生動真實的教科書。
小時候十分好玩的雄師事家出生在一個貧苦農民家里。父親只念過幾天私塾，母親勤勞、善良，她們對孩子寄予了深沉的愛和渴盼。小時候膽子特別大，爬樹掏鳥蛋，上房捅蜂窩，他還是村里的"孩子王",是小朋友們公認的"頭兒".他經常向小朋友發動號令與鄰村的孩子展開石頭戰，并且經常打勝仗，家長領著孩子上門"告狀"是常有的事。的淘氣讓耐心教導他的媽媽流下了傷心的眼淚，看到媽媽流淚，難過極了，從那以后，他奮發讀書，學習突飛猛進。
發明大王愛迪生的父親是一個木匠師傅，文化不高，母親當過小學教師，對孩子布滿"教導愛".兒時的愛迪生同樣很調皮。一天，小愛迪生跑去問母親："媽媽，那只雞把蛋放在屁股底下坐著干嘛？"媽媽笑瞇瞇地告訴他母雞孵小雞的道理。當天下午，愛迪生忽然不見了，家里人急得到處找。原來他在鄰居的庫房里做了個窩，里面放了好些雞蛋，正一本正經地蹲在上面孵小雞呢！上學后，愛迪生喜好向老師提一些"怪"問題，如："二加二為啥都是四？"為此經常受到老師的訓斥、體罰，甚至7歲多就被逐出了校門。媽媽心疼地把孩子領回家，親身指導孩子成長。春天，樹木抽出嫩芽，母子倆在室外太陽下上課；夏夜乘涼，母親給孩子講羅馬帝國的盛衰；進秋，母親教孩子讀《魯濱遜漂流記》；冬天，空中飛起鵝毛大雪，母親增援孩子做理化實驗。
……
假如的父母當時沒有正確對待孩子的調皮，采取武斷的方式方法，約束甚至剝奪了他玩耍的權利，他兒時沒有豐富的游戲生涯的積聚，缺少父母深切摯愛的熏陶，失去媽媽勤勞善良的影響，養成認真讀書的好習慣，他長大后能成為卓著的雄師事家嗎？愛迪生、達爾文、牛頓等這些名人他們兒時的好問與調皮，正是他們聰慧曙光的折射，是他早期生涯的可喜收獲之一。 如果擁有迂腐的教導觀，視孩子的好奇、好問、好玩為"笨""沒有出息""不可教也",那這些人會有后來的成就嗎？
靜下心來研討名家的童年，他們的成長總有些共同的規律。那么是些什么規律呢？
名家不是天生的，人才的大樹必定有它發達的根系，這個根系從小就在土壤中默默汲取充分的營養，分杈、伸展、發達，終極才長出粗大的樹干的。人假如脫離了生涯的積聚、思維的練習和良好情緒的熏陶，成才只能是無本之木、無源之水。
名人成長的故事范文2
陪伴確實是當下這個節奏飛快的社會的稀缺品。許許多多的父母，都在忙于加班、應酬、打拼，不要說與孩子朝夕相處，甚至連當面說一句“晚安”也不容易。那些形單影只的孩子，其實最需父母停下腳步等一等陪一陪。家長的監管和養育的欠缺，是任何其他外在的措施都難以彌補的。有時候，一個故事、一本書明明已經讀過幾十遍，仍然要求爸爸媽媽抱著自己再讀一遍。對孩子來說，重要的不僅是獲取新知，更重要的是傾聽和感受。互相依偎的姿勢，親昵的接觸，都會成為孩子心底的陽光。
而對于6 000多萬留守兒童而言，陪伴更是要按年來計算的奢侈品。當許多孩子至少能依偎在父母懷里進入夢鄉時，留守兒童只能在父母缺席的環境中入眠。他們中的一些人，因為缺乏父愛母愛，情感溝通的能力受到影響；因為家庭的言傳身教不夠，所以只能野蠻生長；因為從小就缺少安全感，性格漸趨孤僻閉塞……兒童的心靈天生敏感，得到的是關愛，開出的便是友善真誠的花朵；得到的是孤單，結出的便可能是麻木冷漠的果實。
近年來，為讓少年兒童更好成長，特別是改善留守兒童群體狀況，國家推出了許多重要改革舉措。同時，社會層面關愛兒童的意識也在不斷提高，許多公益機構聯絡志愿者，通過講故事等方式幫助缺少陪伴的孩子。比如就在今年兒童節，螞蟻金服公益平臺發起“多陪你10分鐘”大型線上公益活動，邀請黃菡、何炅、郎永淳、路一鳴、佟大為、張泉靈、周洲等知名人物，給孩子們講一個晚安故事，借此呼吁更多人參與到關愛兒童的行動中來。
故事擁有直抵人心的柔性力量。一個故事對建構知識世界的幫助可能微乎其微，對心靈世界的成長卻可能舉足輕重。正是在那些溫馨故事里，孩子心靈深處的傷痕得到撫平，善良之心、開朗性格得以生長，對美好的憧憬、對未來的期許得以安放。從睡前故事、小雨點廣播等公益項目上線，到歌路營發起“新1001夜農村寄宿留守兒童睡前故事項目”，再到今天“多陪你10分鐘”線上公益活動的舉辦，兒童故事伴著公益的電波，進入無數孩子的夢鄉，成為他們成長過程中的“親密伙伴”。
名人成長的故事范文3
茶葉幾經浮沉，才會釋放濃郁芳香，碎石在水中經歷無數次翻滾、碰擊，才會形成光滑的鵝卵石，河蚌儲存一顆沙粒，忍受巨痛，才會成就一顆璀璨的珍珠……這些成果，都是經受無數磨煉才得到的。
中國藝術史上“書圣”的王羲之，常常在池邊執著倚案而書，將那池清澈見底的水，變成了黑色！那一次次的刻苦磨煉，堅韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書法境界，也成就了一段心無旁騖、專心學書的感人故事?。這正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結緣的必然結果
大音樂家貝多芬，忍受了數不清的不眠之夜是數不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦？?他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執著于音樂的心在呼吸。?
就是這樣，勇于經歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子！
當一只幼鷹出生后不久，就要經受母鷹近似殘酷的訓練。，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，它們那在成長的翅膀中大部分的骨骼會被母鷹折斷，然后再次從高處推下，因為堅持到最后的，雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強健有力。當然，它們忍受著巨大的痛苦和被摔死的恐懼！
并不是名人才需要磨煉，而是種種磨煉成就了名人。
最需要磨煉的是我們，是一些經不起困難的雛鷹，既然如此就讓我們像雛鷹一樣接受磨煉吧！
自豪。
茶葉幾經浮沉，才會釋放濃郁芳香，碎石在水中經歷無數次翻滾、碰擊，才會形成光滑的鵝卵石，河蚌儲存一顆沙粒，忍受巨痛，才會成就一顆璀璨的珍珠……這些成果，都是經受無數磨煉才得到的。
中國藝術史上“書圣”的王羲之，常常在池邊執著倚案而書，將那池清澈見底的水，變成了黑色！那一次次的刻苦磨煉，堅韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書法境界，也成就了一段心無旁騖、專心學書的感人故事?。這正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結緣的必然結果
大音樂家貝多芬，忍受了數不清的不眠之夜是數不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦？?他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執著于音樂的心在呼吸。?
就是這樣，勇于經歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子！
當一只幼鷹出生后不久，就要經受母鷹近似殘酷的訓練。，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，它們那在成長的翅膀中大部分的骨骼會被母鷹折斷，然后再次從高處推下，因為堅持到最后的，雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強健有力。當然，它們忍受著巨大的痛苦和被摔死的恐懼！
并不是名人才需要磨煉，而是種種磨煉成就了名人。
名人成長的故事范文4
西山路小學
四年五班
崔藝
在寒假里，爸爸給我買了一本《成長的故事》，里面有名人軼事，有經典童話，我讀得愛不釋手。書中有很多意義深刻的故事，但是讓我感觸最深的是書中《寒號鳥之死》的故事。
這篇故事的主人公是一只寒號鳥，它住在古老的原始森林中，它有著漂亮的羽毛和動聽的歌喉。冬天越來越近了，別的小鳥都在筑窩，可它卻在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來。
名人成長的故事范文5
首先，營造書香氛圍。班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上快樂的閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。我把幾位學生從家里漂流來的85本好書作為一個“原始小書庫”，讓學生有書可讀?！皶墙璨荒茏x也”很多孩子都踴躍地把自己的好書帶到學校與大家共享。大家都急切地想在有限的時間里多讀一些好書，所以個個都卯足了勁，一有時間就坐下來醉心閱讀?，F在，班級圖書已經有260多本書在漂流，一種書香的氛圍在無形之中就營造起來了。
其次，開展多彩的活動。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，利用晨會課時間讓學生介紹自己的讀書心得。孩子們通過講故事、美文誦讀、讀后感言等活動，分享了讀書的感受，體驗到了分享的樂趣。每個年級年齡不同，就開展不同的活動。一年級開展的名人名言書簽制作，二年級開展的紅心向黨童詩創作，三年級開展的想象作文，四年級開展的學雷鋒征文，五年級的參加的全國讀書建設幸福中國征文，六年級參與的美麗中國征文等活動，豐富孩子們的視野，提高孩子們的知識。特別在三年級開展的親子讀書活動 ，孩子、家長收獲更大，他們不斷感受書香墨趣，培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。通過“讓讀書成為習慣， 讓書香飄滿班級”這一主題讀書活動。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我們班的讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。劉姍姍同學還專門到市少兒圖書館借閱《了不起的狐貍爸爸》（英羅爾德達爾）、《裝在口袋里的爸爸》（楊鵬）、《藍鯨的眼睛》（趙冰波）、《西頓野生動物故事集》（加拿大西頓）、《嘭嘭嘭》（童喜喜）、《大林和小林》（張天翼）、《狐貍列那的故事》（浙江少兒出版社）、《美麗的巴拿馬》（德米切爾恩德）、《中國童話》（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）、《湯姆索亞歷險記》。與大師對話、與名師對話，與經典對話、與智慧同行。。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書中升華。
第三，保證讀書時間。為了讓孩子都有時間讀書，我每周都抽出了一節課的時間讓孩子靜心閱讀。在孩子讀書的時候進行巡視，有針對地給予孩子讀書方法的指導，教給孩子學會瀏覽書籍，選擇性地讀書。例如：五、六年級推薦的《逃逃》（秦文君）、《昆蟲記》（法國 法布爾）、《城南舊事》（林海音）、《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君）、《幻城》（郭敬明）、《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》（黑柳徹子）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）、《三重門》（韓寒）、《青銅葵花》（曹文軒）、《寄小讀者》（冰心）。孩子們喜歡得不得了，沒有看完的部分，自己做好記號，期待下次閱讀時間接上。劉暢同學自己把《巴黎圣母院》、《安娜卡列妮娜》、《三個火》借閱個其他的同學，讓其同學，此外，和家長溝通，保障孩子每晚都能有半個小時的閱讀時間，大大地提高了孩子讀書的效率。
第四，成果展示。
1、搞好班級宣傳動員。充分利用每次的黑板報、手抄報、班會課等多種手段，加強對學生“書香溢滿班級，好書伴我成長”讀書活動的宣傳動員，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、舉辦“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。
5、開展 “背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”等多種評選活動。
6、拓展延伸語文課堂。在語文課前5分鐘口語訓練，開展背古詩、講名人故事、成語故事……使語文課堂得到拓展延伸，展現活動的魅力。
名人成長的故事范文6
讀書是一種享受，并且這種享受并非是很容易察覺。因為在表面讀，即是膚淺地讀，你是感受不到其樂趣，甚至不明白文章地大概意思，何來享受呢？只要你認真地讀，細細地讀，在讀時還可以仔細地思考，結合自己地生活閱歷，把自己放進書本當中去，仿佛自己也成為了書本當中人物，這樣你可以感覺到讀書時一件多么美好地事，是一件多么快樂的事！當然，書有一種神奇的魔力，它可以指使你做任何事情。就在這一段段的文字當中，會使你快樂，悲傷，生氣，后悔，憎恨等心情，讓你仿佛身臨其境。那么，讀書為啥不是一種享受呢？
讀書也是一種快樂。它是一種淺淺的快樂。不會掀起萬般心潮，但是越平淡越持久。讀書的快樂是多方面的，它可以是書上的故事令你感到快樂，也可以是讀完這本書后你增長了知識，使你變得愉快。亦可以是這本書讓你悟出了一個人生哲理，使你學會了如何做人，如何去走自己屬于自己的路。書上的內容是豐富多彩的，只要你去細細地品味，其樂趣何其多！
讀書亦是一種幸福。所謂幸福并不是這本書所講的內容是幸福地，歡樂的，而是指這本書能夠給你帶來益處。比如說書可以令你增長知識，明白道理，憧憬未來。這就叫做幸福。
書，是我生活中最好的朋友，也是我最忠誠的朋友。正如一位名人所說：讀過一本書，像交了一個益友。對的，書使我增長知識，使我悟出人生道理，道盡人生滄桑的情節。
書的價值是不能用金錢來衡量的，因為書中的知識你用多少金錢也無法買到。知識是無價之寶，由此看出，書的價值有多高，有多貴！
“讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少。”這是法國名人盧梭所說的一句話。是的，書，不僅要讀，而且要“吃”。為何說吃呢？“吃”書的寓意是將書中講到的知識全部吸收并能理解運用，還能把全書的內容含意全部理解，這就是“吃”書?！俺浴睍淖饔猛茸x書的作用高好多，因為只要弄懂書上講的內容，學習才能有更深一層的提高。
