前言：中文期刊網精心挑選了綠豆芽觀察日記范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
綠豆芽觀察日記范文1
我今天去菜市場買了一些綠豆，準備做一個“綠豆發芽觀察的實驗”。
剛買回來的綠豆是淺綠色的，呈橢圓形。它摸起來硬硬的，又光溜溜的，真懷疑這么硬的身體里能長出翠綠的小豆芽兒。
我取了二十幾顆綠豆倒進杯子里，放到能照射到陽光的窗戶旁，準備泡上整整一晚上。
看著這可愛的小豆子，直希望它們快點長大。
十月二日 星期二 晴
過了一宿，我又跑去看綠豆。經過一整晚的浸泡，綠豆變成了青綠色?？催@些綠豆，比剛買來的胖出了一半，這是為什么呢？奶奶告訴了我，這是里面的種子生長的痕象，以后種子還會破殼而出呢！
我還在綠豆上放上浸了水的沙布，這樣使水不會太多，也不會太少，對綠豆起著有濕潤的作用。
過了幾個小時，我又來看望綠豆。一開始，什么發現也沒有。后來，在我的仔細探究下，才發現了這個隱蔽的東西。原來在綠豆一端有一個小小的圓圈。這個圓圈的顏色不知道是哪種白色，不過，看著很像魚肚子上的那種白色。
這白點里有什么呢？綠豆接下來還會發生哪些變化？我帶著疑問進入了夢鄉。
十月三日 星期三 晴
一夢初醒，我趕忙奔向綠豆。綠豆果真大了不少，差不多有一個小孩的指甲蓋大小，大約是原來的兩倍呢！不過，我還有一個驚喜的發現：在綠豆的白色圓點之中長出了一條很短很短的線。我連忙拿出科普書對照知道了這便是綠豆的根，用于吸收營養送給綠葉。那根的顏色是乳白乳白的，看起來像甜美的牛奶，真想使勁的咬它一口。剛長出的莖長只有五六毫米，連一個手指的寬度也達不到，真短！寬更少，只有一兩毫米，細的只有筆芯那么粗，看起在一點兒也不顯眼。它很脆弱，小風一吹就會搖動，弄得要死要活的樣子，好像被別人碰到一根毫毛就沒命似的。
啊，小莖兒，快點長大吧，不要再這么脆弱了。
十月四日 星期四 晴
又是新的一天，我洗臉刷牙之后，吃完早飯兒，就去看看小豆兒。我拿開沙布，朝杯里一看，呀，綠豆的殼被撐破了一半，從里面升出嫩綠色的小綠芽。小綠豆摸上去特別光滑，感覺特別舒服，將來豆芽芯就長在上面。這些事實都說明，奶奶說的是對的。
此外莖兒也長起來了，從原來的很短到變長，原來那五六毫米長，兩三毫米寬的根搖身一變。變成了壯多了，可見根的生長速度是多么的快。而且綠豆莖兒的頭上有一點半黃半綠跡象，這是什么呢？
……
昨天（十月七日）綠豆發芽了，長出了碧綠的葉子，奶奶說：“我們馬上可以吃到綠豆芽了。”
綠豆芽觀察日記范文2
這天放學一回到家，我就迫不及待地來到我家的小院：“哇！泥土中竟然長出了一根小苗！”我樂得一蹦三尺高。望著在微風中擺動的“豆芽”，在我眼里那簡直是世界上最美的舞蹈。它的那兩片橢圓形的葉子，仿佛嬰兒光滑的臉蛋，顏色又是那樣翠綠。為了讓它能更好地生長，我拿來一些水灑在上面，葉子上掛滿了水珠，顯得更加青翠欲滴！
爸爸下班回家，我連忙拉著爸爸來到院子里，讓他也來瞧瞧他兒子我的杰作。我“大搖大擺”地對爸爸說：“老爸，你看，豆芽長出來了吧？”然后我就開始想象爸爸對我刮目相看，并不住地夸獎我的情景。沒有想到，爸爸聽了我的話，并沒有說什么，而是俯下身子看了看，竟然大笑起來，還邊笑邊說：“傻兒子，這不是綠豆芽，是一株草呀！”什么？天哪，這回洋相出大了！
以后的幾天，可真是“度日如年”，但我卻從未放棄對豆芽的觀察。星期六的早晨，我一改睡懶覺的習慣，早早就去看我的好伙伴小豆芽。咦，泥土中出現了幾個小洞洞，坑坑洼洼的，里面有白色的尖芽露了出來。難道這就是豆芽？不會又是什么別的植物吧？為了保險起見，也為了不再落個“馬大哈”的稱呼，我帶著心中的疑問，立刻找來爸爸。這次我可不敢對爸爸說大話了，擔心爸爸又取笑我。誰知，爸爸看了看泥土中的小芽，又哈哈大笑起來，我立刻捂住耳朵，做好了挨訓的心理準備?！皟鹤樱@次你終于成功了，這真的是豆芽?！睕]有聽錯吧？我從捂耳朵的手指縫里微微地聽到了“成功”兩個字。
看著爸爸那肯定的目光，我激動得大叫起來：“我的豆芽計劃成功了！豆芽萬歲！”
豆芽，真是讓我開心讓我憂啊！你瞧，人的一生也像小小的豆芽，每天都在成長。
綠豆芽觀察日記范文3
建設校園微型生態園，開辟科學教育實踐基地
城市的孩子，對動植物的了解越來越少，甚至對最基本的農作物小麥、稻子、玉米都不認識，對常見的家禽雞、鴨、鵝更是不了解，至于動植物的生長過程更是一無所知。為了讓學生的科學教育更具直觀性和實效性，學?？梢栽诹λ芗暗臈l件下建設生態園。如開辟種植園，以班級為單位，根據實際情況自行種植植物，這可以配合《油菜花開了》、《向日葵》、《鳳仙花》等科學內容的教學，讓學生直觀了解植物的生長周期，感受生命成長的喜悅；建立養殖園，有學生自己負責養殖常見的動植物，定期進行觀察，并做好記錄；另外還可以挖魚塘，讓學生自己養育，配合《魚》單元的教學，總之，通過微型生態園的建立，找到對孩子進行科學教育的載體。
舉辦科技節，以比賽促發展
兒童具有好勝心強的特點，科技競賽活動的開展，可以滿足他們的競爭欲望，同時可以使學校更加重視科技教育。學生參賽的積極性越高，就會越深入學習科學知識，就越會感到學有所用，從而激發學生學科學的興趣。開展科技節活動，能夠讓更多的學生參與進來，讓更多的孩子感受到科學教育帶給人的快樂，體現了普及性的原則。特別是一些經典的科技競賽活動，如小制作、小論文、小發明小創造評比活動，可以充分發揮學生的興趣和特長，讓他們能夠有顯露自己才能的舞臺。另外，科技節也是風向標，可以讓更多的孩子在平時的課余活動中，找到活動的方向，他們會有目的的玩，積極備戰下一屆的科技節比賽，因此，每一屆科技節，一定要保留幾個經典的比賽項目。
定期開展具有地方特色的主題教育活動