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八年級歷史上冊教案范文1
一、 單項選擇題（每小題3分，共30分）1、用不同的樂器（如小提琴和鋼琴）分別演奏相同的樂音，我們能夠分辨出其聲音的不同，這是因為不同樂器有不同的：（ ）A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色2、下列哪一種情況，聲音不能傳播：（ ）A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中3、晚上當你在家復習功課，準備期中考試時，鄰居正在引吭高歌，對你的學習產生干擾，則下列措施中無效的是：（ ）A.與鄰居協商使其減小音量 B.打開窗戶讓空氣加速流動C.緊閉室內的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵4、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：（ ）A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的“嘩嘩”聲5、醫生在給病人檢查時使用“聽診器”的目的是：（ ）A.保持聲音的音調 B. 保持聲音的音色C. 保持聲音的頻率 D.減小聲音的分散，增大響度6、請你用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質，“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的高與低指的是：（ ）A.音色好壞 B.音調高低C.響度大小 D.樂音三要素7、控制噪聲是城市環保的主要項目之一，在一些主要干道旁設置噪聲監測設備。下列哪些措施不能減弱噪聲：（ ） A.市區禁止機動車鳴笛 B.減弱二氧化碳氣體的排放C.摩托車排氣管裝有消聲器 D.大街小巷兩旁種草植樹8、武俠電影里經常描寫一位俠客雙目失明，卻能準確判定攻擊者的方位，這是因為：（ ）A.他的眼睛還可以看見近的物體 B.他的耳朵有特異功能C.由于雙耳效應，能判定聲音傳來的方位D.是一種條件反射
9、一般來說大禮堂或者電影院的墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了：（ ）A.減弱聲波的反射 B.提高聲音的音調C.增強聲音的響度 D.僅是為了裝飾10、在敲響古剎里的大鐘時，有的同學發現停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是：（ ）A.大鐘的回聲 B.大鐘在繼續振動 C.人的聽覺發生“暫留”緣故 D.大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動二、填空題（每空1分，共25分）11、一切正在發聲的物體都在 ， 停止發聲也停止，聲音靠 傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到 次響聲。12、聲音的特性有三個要素，分別是 、 、 ；其中聲音的音調與發聲體振動的 有關， 越高，音調越 。13、比較牛和蚊子的叫聲， 的叫聲的音調高， 的叫聲的響度大。14、物理學上把發聲體做 時發出的聲音叫做噪聲；從環境保護上說，凡是對人們的正常休息、學習和工作以及對要聽的聲音產生 的一切聲音都是噪聲。15、15℃時聲音在空氣中傳播速度為 m/s?；芈暤竭_人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開，要能區別自己的喊聲和回聲，你至少要離峭壁 米。17、人們用 來劃分聲音的等級，為了保護聽力，聲音不能超過 。18、外科醫生可以利用超聲除去人體內的結石，是利用了聲波能傳遞 ，中國傳統中醫有“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞 。19、有一木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面，音調、響度中，發生變化的是 ；不發生變化的是 。20、童話故事中的狼為了想吃掉兔子，學著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開”，小兔子卻回答：“不開，不開！”，小兔子能聽到狼的聲音是因為聲音能在 和 中傳播，小兔子知道這不是兔媽媽的聲音，主要是狼和兔媽媽的 不同。三、實驗題（共12分）21、如圖1所示，用力敲響音叉，并用懸掛的塑料球接觸發聲的叉股，我們看到的現象是 ，此現象說明 ；塑料球的作用是 。（6分） 圖222、（6分）如圖2所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現：1尺子伸出桌面的長度越長振動越 ，發出聲音的音調越 ；2尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發出聲音的音調越 。由此可得出結論：音調的高低與 有關。四、計算題（本題6分）23、人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲，若從發出聲音到聽見回聲用了0.8s，則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠？ 五、綜合能力題（21分）24、下表為人和一些動物的發聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參照表格回答： 發聲頻率范圍（HZ）聽覺頻率范圍（HZ） 發聲頻率范圍（HZ）聽覺頻率范圍（HZ）人85~110020~20000蝙蝠10000~1200001000~120000狗452~180015~50000海豚7000~12000150~150000貓760~150060~65000 從上表中你可以知道什么？（寫出兩點,意思不可類似）（5分）
25、動畫片《星球大戰》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了，你覺得這段描述符合科學道理嗎？解釋一下你的看法。（5分） 26、用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學一起聽聽這段錄音。你認為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學認為一樣嗎？想想看，這是為什么？（5分） 27、夜間學生已經入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業，歌聲吵醒了一些同學，第一個同學起身關上窗戶，第二個同學索性用被子把頭蒙上睡，而第三位同學起身到對面去交涉，要求將音量放小，這三個同學是分別采取什么措施減弱噪聲的？（6分） 參考答案一、單項選擇題（每小題3分，共30分）題號12345678910答案DDBCDCBCAB 二、填空題（每空1分，共25分）21、塑料球被彈開 ；發聲的物體在振動 ；擴大音叉的振動 。22、慢 ；高 ；快 ；低 。振動的快慢（頻率） 四、計算題（本題6分，）23、解：t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/sS=Vt=340m/s×0.4s=136m答：反射聲音的山峰離唱歌的人有136m。24、（1） 不同動物發聲的頻率不同 ；（2） 不同動物的聽覺頻率不同。 25、答：我覺得這段描述不符合科學道理，因太空中沒有任何介質，而聲音的傳播需要介質，即真空中不能傳聲，所以神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，神鷹號宇航員不能聽到炸毀聲 。 26、答:自己聽覺得和放出的聲音不一樣，別的同學聽，認為和放出的聲音一樣，因為自己聽自己的錄音帶時，缺少骨傳聲的一個途徑，所以覺得不象自己的聲音，別的同學不管聽你朗讀或聽你朗讀的磁帶，傳聲途徑都是空氣，故不存在差異。 27、答：第一個同學采取在傳播過程中減弱噪聲 ；（阻斷噪聲的傳播） 第二個同學采取在人耳處減弱噪聲；（防止噪聲進入耳朵） 第三個同學采取在聲源處減弱噪聲。（防止噪聲產生）
八年級歷史上冊教案范文2
一、填空題（每空1分，共24分）
1.在燒瓶里放少量的碘，并用酒精燈對燒杯微微加熱，過一會兒停止加熱。在此實驗中可以看到，固態的碘沒有熔化，而直接變成紫色的碘蒸氣，這種現象叫。停止加熱后，碘的蒸氣沒有液化，而直接變成固態的碘，這種現象叫。
2.兩個同種材料制成的實心球，它們的體積之比為4∶1；則它們的密度之比為________.
3.站在行駛的火車上的乘客看到樹木向東運動，他是以______為參照物的；若以地面為參照物，火車正在向_______運動。
4.日食現象是由于光的_______形成的；站在平靜的池塘旁，可看到岸邊大樹的倒影和水中游的魚，前者是光的_______現象，后者是光的_______現象，所看到的都是_______（填“實像”或“虛像”）
5.如圖1所示，“40”表示________，在遵守交通規則的前提下，從看到這兩個標志牌的地方到達“西大橋”，勻速行駛的汽車最快需_______min。
圖1
6.一個人站在豎直放置的平面鏡前4m處，則像距離人_______m遠；如果此人以1m/s的速度靠近鏡面，則1.5s后，人和像的距離為_______m。
7、一物體做直線運動，前2s內通過的路程是40m，后2s內的通過路程是20m，這個物體后2s內的平均速度是___________，4s內的平均速度是_______________。
8.一塊金屬的體積是2.5m3，質量是6750kg，則它的密度是，這種金屬可能是；若將金屬塊截去2／3，剩余部分的密度是。
9．空瓶質量為5kg，瓶內裝滿水后為17kg，若換上酒精，整個瓶子可裝的酒精比裝水少kg。
10.一束光線與界面成角從物質射到物質，反射光線恰好與折射光線垂直，則入射角為_______，折射角為_______。
11.用質量相等的O℃的水和O℃的冰來冷卻物體，的冷卻效果較好。因為它在過程中要熱量。
評卷人得分
二、選擇題
（每題3分，共24分）
12.學習、生活中所涉及到的下列數值最接近實際情況的是（）
A．人體正常體溫約為40℃B．八年級物理課本的長度約為26cm
C．人步行的速度約為10m/sD．正常人10次脈搏的時間約為1min
13.下列說法正確的是（）
A.房屋、樹木隨地球轉動不屬于機械運動。
B.對同一物體選用不同的參照物，其運動情況一定不相同。
C.在勻速直線運動中速度與路程成正比，與時間成反比。
D.用也可以表示物體運動的快慢，且越小，表示運動越快。
14.放映幻燈時，要想使銀幕上出現大的“F”字母，幻燈片正確的放法應該是（）
A.B.C.D.
15.下列關于圖中所示光學現象的描述或解釋正確的是：
A．圖甲中，小孔成的是倒立的虛像，是光的直線傳播的應用
B．圖乙中，人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼，是利用了凹透鏡的會聚的作用
C．圖丙中，太陽光通過三棱鏡會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光
D．圖丁中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
16.“影”是生活中常見的光現象，如做光學游戲的“手影”，清江兩岸的美景在水中形成的“倒影”，劇院放映的“電影”，旅游時留下美好記憶的照片“攝影”等，下列的“影”與物理知識對應關系錯誤的是()
A．手影——光的直線傳播B．倒影——平面鏡成像
C．電影——凸透鏡成像D．攝影——光的反射
17、一個質量為0.25千克的玻璃瓶，盛滿水時稱得質量是1.5千克，若盛滿某液體時稱得質量是1.75千克，那么某液體的密度是()
A：1.75×10千克／米B：1.2×10千克／米
C：1.16×10千克／米D：1.0×10千克／米
18.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則下列對兩人聲音描述正確的是（）
A．男聲音調低，響度?。慌曇粽{高，響度大
B．男聲音調高，響度大；女聲音調低，響度小
C．男聲音調高，響度?。慌曇粽{低，響度大
D．男聲音調低，響度大；女聲音調高，響度小
19.某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內通過的路程與所用的時間，并根據記錄的數據繪制了路程與時間的關系圖象，如圖所示。根據圖象可以判斷（）
A．0~5s內，小車的平均速度是0.4m/s
B．0~7s內，小車的平均速度是1.5m/s
C．2s~5s內，小車通過的路程是2m
D．5s~7s內，小車通過的路程是6m
評卷人得分
三、作圖題（每題2分，共8分）
20.在圖中完成光路。
21.一束光射向一塊玻璃磚。畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡（注意標出法線）。
22．如圖9是光源S經平面鏡反射的兩條光線，請畫圖確定光源位置，并完成光路圖．
23.光由空氣斜射向水面時發生反射和折射．請你在圖10中畫出反射光線和折射光線的大致方向。
評卷人得分
四、實驗探究題（共26分）
24．如圖甲所示，是“探究物質的熔化規律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
（1）試管內物質在熔化過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀數方法正確的是_____（選填“A”、“B”或“C”），示數為________℃，某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖像（如圖丙ABCDE），則可知該物質是__________（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在該物質熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質將停止熔化．將試管放回燒杯后，該物質又繼續熔化．說明固體熔化時需要（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）根據描繪的圖線，該物質在第5min時處于態，該物質的熔點為℃，仔細觀察圖像發現，該物質熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫（選填“快”或“慢”）．
（4）圖像中DE段是過程．
25.．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規律。
⑴測量焦距：如圖所示讓一束平行光經過凸透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑。此現象說明了凸透鏡對光具有_________作用，并可得出此透鏡的焦距為_________cm。
⑵如圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調到_______________，這樣做是為了______________________.
⑶當蠟燭距凸透鏡25cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、________（選填“放大”或“縮小”）的__________。（選填“實”或“虛”）像，依據此原理，人們制成的光學儀器是．
⑷將蠟燭向凸透鏡靠近，移動到某一位置時，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上成像，原因是。
⑸小明在圖所示位置得到一個清晰的像。老師要求他在凸透鏡不動的情況下．讓在光屏上的實像變大些，小明應當把蠟燭向（選填“遠離”或“靠近”）透鏡方向移動．同時把光屏向（選填“遠離”或“靠近”）透鏡方向移動。
⑹小明把爺爺的老花眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發現光屏上的像變得模糊不清。她應當向__________（選填“遠離”或“靠近”）透鏡的方向移動光屏，可再次得到清晰的像。
⑺實驗一段時間蠟燭變短，要使燭焰像仍然成在光屏的中心，應將光屏向____移動。
26．小明和小華在實驗室測量某金屬塊的密度。小明的實驗步驟如下：
⑴小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內水面的位置如圖甲所示。然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，在向右盤加砝碼時，發現指針偏向分度盤的右側，這時他應該（填“增加”或“減少”）砝碼；天平平衡時游碼在標尺上的位置和右盤砝碼如圖乙所示。則該金屬塊的質量為g；金屬塊的密度為kg/m3。
⑵小華說小明在天平的使用上存在錯誤，這個錯誤是；并且這種測量方法使測量的金屬塊密度值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
⑶小華接著做“測定液體密度”的實驗。他繪制的液體和容器的總質量m總跟液體的體積V之間的關系圖象如圖丙所示，根據圖像可知燒杯的質量為g。
評卷人得分
五、計算題（共18分）
27.現代社會汽車大量增加，發生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止，駕駛員從發現前方道路有異常情況到立即剎車制動需要一段時間，這段時間叫反應時間，在這段時間里汽車通過的距離叫反應距離。從操縱制動器，到汽車完全停止，汽車又前進一段距離，這段距離叫制動距離。若汽車在平直高速公路上以120km／h的速度勻速行駛.問：
(1)反應距離是多少?
速度v／km•h-1反應時間t／s制動距離s／m
50O．4913
60O．5020
80O．5134
1000．5254
120O．5485
(2)為避免與前車相撞，在正常行駛時駕駛員必須使自己駕駛的汽車與前面車輛保持一定的距離，這一距離至少要大于多少米?
(3)請你談談超速行駛的危害。
28．小紅的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實心工藝品，商店的售貨員告訴她：這件工藝品是由質量相等的金、銅兩種金屬混合制成的，含金量為50％．小紅的媽媽對商店售貨員的話表示懷疑，讓小紅進行驗證．小紅通過實驗測出工藝品的質量為600g，體積為52cm3，并從課本中查出了金、銅的密度分別是19．3g／cm3和8．9g／cm3．
（1）請根據小紅的實驗結果計算工藝品的密度．
（2）請根據售貨員的說法，計算出工藝品的密度．并說明售貨員的話是否可信．
（3）請計算這件工藝品的實際含金量．（最后兩問結果保留小數點后面一位）
參考答案
一、填空題
1.升華；凝華
2.1:1
3.火車；西
4.直線傳播；反射；折射；虛像
5.該路段行駛的速度不超過；
6.8；5
7、10m/s15m/s
8、kg／m3鋁kg／m3
9、2.4kg
10.；
11.0℃的冰，熔化，吸收．
二、選擇題
12.B13.D14.A15.C16.D17.B18.D19A
三、作圖題（略）
四、實驗探究題
24.（1）B;38;晶體（2）吸收
（3）固液共存；50；慢
（4）沸騰
25.⑴會聚;10，⑵同一高度使像成在光屏的中心⑶縮小，實，照相機⑷蠟燭到了透鏡的一倍焦距之內，成的是虛像⑸靠近，遠離⑹靠近⑺上
26.⑴減少522.6×103⑵金屬塊上有水，不能用天平直接測量（或者，沒有把金屬塊上的水擦干，等等，合理即可）偏大⑶10
五、計算題
1
3.6
m/s=
27.：（1）120km/h=120×
100
3
m/s
當汽車速度為120km/h時，司機的反應時間是0.54s，
則汽車的反應距離是：s反應=vt=
m/s×0.54s=18m；
（2）因為司機從看到突況開始制動到汽車完全剎住時的距離是由反應距離和制動距離組成的，
所以汽車與前面車輛保持的距離至少是：s=s反應+s制動=18m+85m=103m；
（3）由表格中數據可知，當汽車超速行駛時，司機的反應時間會延長，故反應距離會變長，同時車輛的制動距離也變長，車就不容易剎住，很容易發生追尾等交通事故．
28.（1）根據實驗結果，工藝品的實際密度：ρ=m/v=11.54g/cm3.（3分）
（2）根據售貨員的說法，工藝品中金和銅的體積分別為：
v金=m金/ρ金=15.54cm3v銅=m銅/ρ銅=33.71cm3總體積v=49.25cm3
工藝品的密度：ρ=m/v=12.18g/cm3.（3分）
從計算結果可知，實際密度小于按含金量為50%計算時的密度，因此售貨員的說法不可信．（1分）
八年級歷史上冊教案范文3
摘 要： 初中階段，學生通過對思想品德課的學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力，樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想政治覺悟、道德水平，促進身心全面發展。為學生未來的人生發展打下堅實的思想基礎，是思想品德教師的責任。
關鍵詞： 初中思想品德教學 教學體會 教學方法
思想品德教師擔負著幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，認識社會人生，學會做人做事、與人相處合作等重要責任。因此，初中思想品德課教師應努力提高自己的教育教學水平，創新教學理念，在思想品德養成教育和思想品德社會實踐效應等方面多下工夫。思想品德教師應該在教學中激發學生學習思想品德課程的興趣，把課本內容與學生生活實際結合，指導學生在學中思，在做中學?，F我結合自己的工作實際，總結了關于初中思想品德課教學的幾點體會。
一、注重理論聯系實際，從現實生活中尋找課程素材。
理論是抽象的，而現實生活是生動形象的。初中生對世界的認識欲望很強，要針對他們這種認知世界的好奇心，傳授新的理論知識。我們在教學中，可以按知識點的內容聯系生活實際，作為理論教學生動的例子。例如，在教學人教版八年級上冊《兩代人的對話》時，對于與父母長輩因年齡差異而產生的代溝所造成的溝通障礙，我們應該怎樣解決的問題，可以這樣設計：①列出我與父母出現過哪些矛盾分歧。②分析造成這一矛盾分歧的原因。③提出解決矛盾的最佳方法。④設置案例跟蹤，匯報策略實行效果，反饋信息。其中解決矛盾最佳辦法的提出，可以請同學們幫助，集思廣益，課堂上集體討論等方式完成，這樣每個人都獲得了思考的機會，若這樣的事情發生在自己的身上，就可以事先預防或者避免發生。案例跟蹤是為了驗證我們所提出辦法的效果。運用這種方式，學生通過生活實踐認識到與父母長輩溝通的意義，掌握了真誠溝通、解決家庭矛盾分歧的方法，正確認識了家庭矛盾，正確處理了家庭關系，深刻理解了教材所呈現的知識。
二、重視學生道德情操、行為習慣的養成教育，把促成學生人格的健全發展作為首要任務。
學校教育中，任何一門課程的設置，其最終目的都是促進人的發展。智力的健全、人格的培養、技能的訓練等，都是教育的目的。初中思想品德課是我們進行素質教育的重要途徑，它在培養學生思想感情、道德情操，樹立正確的人生觀、價值觀等方面都起著重要作用。通過對思想品德課的學習，學生可以鍛煉認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力，明辨是非，懂得區分善惡好壞，在道德情操、行為習慣等方面，獲得有效的訓練，有意識地形成優良的道德品質，養成健康的行為習慣。人的道德情操、行為習慣的養成是可以通過訓練完成的。匈牙利的拉茲羅·波爾加曾經用試驗證實了后天訓練的重要性。當人們普遍認為女子不宜參加激烈的國際象棋比賽時，經過嚴格而科學的心理訓練，波爾加夫婦成功地將三個女兒培訓成國際象棋冠軍，而經過最嚴密訓練的第三個女兒則成為歷史上最年輕的國際象棋超級大師。由此可見有意識的訓練對人的后天發展的重要性。學生道德情操、行為習慣完全可以通過訓練形成。例如，在教學社交禮儀、珍惜資源、孝敬長輩等知識點時，可以通過創設情境，分角色表演、情景對話等訓練方式完成。
三、提高課堂教學效率，高效利用課堂時間。
多年來思想品德教學普遍存在效能低、不受重視、流于空洞說教等問題，一般來講，初中思想品德課堂教學課時安排較少。怎樣在有限的課時內完成教學任務，達到教學目標，是思想品德教師應當考慮的。為了使學生較好地掌握知識，教師應該努力研究教法，做到既發揮教師的主導作用，又調動學生學習的主動性，激發興趣，創造良好的課堂教學環境，并根據不同的教學內容，采取不同的教學方式。例如，在教學有關青春期學生心理健康方面的知識時，教師可以事先布置學生歸納總結青春期學生常見問題，以案例的形式呈現。課堂上，由學生談自己青春期中的煩惱，通過傾訴和探討，解決問題，引導他們把精力放在學習上，提高自身修養，做到重學、慎獨、內省、力行。
四、學高為師，身正為范，榜樣的力量是無窮的。
思想品德教師更應該為人師表，正人先正己，在各個方面嚴格要求自己，為學生發揮表率作用。首先要提高自身素質，在知識水平、道德情操方面涵養性情，努力提高自己。在言論上要莊重，不偏激，不誤導學生；在舉止上，彬彬有禮，溫文爾雅，為人師表。在道德品質方面，嚴格要求自己，注重師風師貌，有社會責任感，有奉獻精神，等等。
五、做好教學反思，總結教學心得，評估教學效果，完成教學任務。
葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但一個教師如果堅持寫三年的教學反思，就有可能成為名師?！彼枷肫返陆處熞粩喾此迹龊媒虒W效果評估，做到既發揮所教課程的德育功能，又提高學生政治理論知識水平，將道德覺悟和政治素質相統一，使知與行相結合，最大限度地提高思想品德課課堂教學效率。
總之，不管采取什么樣的教學方式，促進學生身心的全面發展，傳授知識，提高素質，培養正確的人生觀、價值觀，幫助學生解決學習中、生活中的難題，成為他們的良師益友，都是思想品德教師的不懈追求。
參考文獻：
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