前言：中文期刊網精心挑選了霜降詩句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
霜降詩句范文1
2.今日霜降，我的朋友，秋風里陣陣寒意，勾起了縷縷情意，祝?？偸悄敲磶拙?，快樂才是重要目的，問候是因為友誼，祝福是因為想你，思念的窗戶不關閉，問候就會緊跟而至，霜降到了，愿你注意保暖，勿忘添衣。
3.天氣漸冷，露落在石頭上，凝結成了霜，因為石頭的冰冷。露落在你的心里，化成了水蒸發，因為心火熱。霜降到了，無論天氣如何寒冷，請照顧好自己，保持一顆火熱的心。
4.寒霜悄悄降，寒風輕輕蕩。寒秋天轉涼，寒夜更漫長。天冷添衣裳，心境別凄涼。轉眼到霜降，問候在身旁。溫暖送心上，好運不可擋!
5.祝?？偸悄菐拙?，快樂才是最重要的，問候因為友誼才是最真的，霜降是因為有我的祝福，你才會覺得是最暖的;朋友，祝你霜降快樂無比，萬事順利如意!
6.峨嵋秋月半輪，影在湖面江水流。夜來霜降向人間，思君不見送祝福。送你一句平安，送你一句快樂，更愿你幸福常常久久。
7.當面說，可礙于人多事多，想想算了，本來想私下說，可怕于流言蜚語，想想算了，本來不想發短信，可是手一不留神竟發出去了，霜降注意防寒!
8.霜降落幕秋劇終，無可奈何入寒冬。和風細雨已曾經，添衣加襖御寒冷。春華秋實總輕松，南飛燕子太無情。加強鍛煉無須等，天有不測雨和風。霜降送秋亦送愁，喜迎瑞雪與朋友。祝：健康快樂!
9.萬般真誠似黃金，千份溫暖抵霜寒，百聲問候送溫馨，十分牽掛在心中，一條短信最關心。霜降到，愿我的祝福像春日般溫暖!
10.秋雨瀟瀟化纏綿，冷風習習心身間，月末霜降微涼更明顯，身體健康注意要保暖。霜降已到，寒冬欲來。朋友真心不減更關心，祝福真真時刻暖心間!
11.一場秋雨一場涼，秋風搖落露凝霜。霜降降至，氣候越涼。請各位朋友，風起多添衣，霜凝記增被。關愛自己，身體健康。
12.這是一條幸運“周”語，保你順水行“周”，前程錦繡;眉頭一“周”，福上心頭;快樂行“周”，健康長壽。請大聲念出來：周末愉快!
13.霜降了，寒氣到，我的牽掛如暖寶，下霜了，草兒黃，我的思念如暖陽，雁南飛，冬季到，我要提醒你保暖，霜降節氣，祝你健健康康的度過。
14.霜降，秋天的最后一個節氣，冬天的開始，天氣漸冷，初霜出現。霜降時節，養生保健最為重要，關愛健康，注意時節天氣變化。
15.晚秋天氣寒冷了，生活激情溫暖了。大雁孤鳴無影了，親情友情加深了。喜鵲枝頭叫喜了，風嘯夜思想你了。霜降到了，祝你養生美麗了,愿你靚麗時尚了!
16.深秋霜降，氣溫驟降，多添衣裳，小心著涼，加強鍛煉，身體棒棒;手機鈴響，問候送上，氣溫下降，深情不降，暖在心上，朋友情長，愿你身體永遠健康!
霜降詩句范文2
——學習郭興利、姜霜菊同志先進事跡心得體會
在我院組織的學習郭興利、姜霜菊的活動中，作為一名同樣在基層的法院普通干警，我深深的被他們的精神所感動，不難發現，他們都共同具有：常年扎根基層，淡泊名利，清正廉潔，愛崗敬業，始終把為人民群眾服務放在第一位，忘我的奉獻，把群眾的每一件事情落到實處。
學習他們艱苦奮斗，為民服務的精神?！氨澈t法官”郭興利總是深入田間地頭，貼近群眾，不辭辛苦的幫助百姓解決困難，“最美法官”姜霜菊進村入戶，登門服務，苦口婆心，真情付出。學習他們，就要像他們一樣，心中始終裝著群眾，經常深入群眾當中去，換位思考，關心群眾的生活，傾聽他們的心聲，真心實意的為他們解決問題，堅持不懈的做實事，做好事。
學習他們勤奮學習，愛崗敬業的品質。郭興利、姜霜菊同志無論在哪里，都始終堅持不懈的學習，刻苦鉆研，時時刻刻的提升業務能力，把學到的知識實踐于工作中，使得他們在工作中辦案“零差錯”，公平斷案，讓百姓信服。學習他們，就要學他們這種品質，努力提升業務水平，在工作中不懂就學，不會就問，增加理想信念，提升業務素質，做好本職工作，總結工作的經驗，不斷的創新完善工作方法，提高辦事的效率。
霜降詩句范文3
霜降是我國的一個重要的節氣，在霜降的時候人們也會準備好一些換季的東西，那我們知道霜降的養生小知識有哪些嗎？下面是小編整理的2021霜降的養生小知識，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
霜降的養生小知識御寒保暖，以護腸胃
霜降之時，氣溫漸低，人體的植物神經易受到寒冷刺激，致使胃腸蠕動的正常規律受到影響，引發功能紊亂;而在寒涼的氣候狀況下，人體新陳代謝增強，熱量消耗增多，胃液及各種消化液分泌增多，食欲改善，食量增加。因此，要特別注意防寒保暖，保護腸胃。日常起居要做到早睡早起，夜里入睡時蓋好被子，尤其要注意腹部保暖。外出時，要根據天氣變化，合理穿衣，以免身體被寒氣所傷，也要避免熱傷風。保證充足的睡眠，不要操勞過度，順應“春困秋乏”的生理特點。
精神抖擻，勿要悲秋
霜降時節，秋風秋雨，花木凋零，自然界一片蕭條之景，在人的心中容易產生悲秋、凄涼之感，許多負面情緒就會接踵而來。因此，霜降時節仍需注重調養好精神。人們常說“心無其心，百病不生”，在日常生活中應培養不以物喜、不以己悲、樂觀向上、開朗豁達的心態。保養好肺氣，調整好精神，盡量減緩秋季肅殺之氣對精神的影響，遠離悲秋心態。
動靜相宜，增強體質
深秋之時，天氣比較寒涼，適當的運動鍛煉對身體是非常有好處的。運動中，人的體溫調節機制處于緊張狀態，有助于提高肌體對外部環境的適應能力，提高心血管系統功能，為入冬做好準備。秋季氣候比較干燥，應選擇舒緩、運動量不大的鍛煉項目，如慢跑、散步、登山等，在早晨或傍晚適時有度地進行。需要注意的是，每次運動前都要做好準備活動，運動時間不可過長，以微出汗為宜。鍛煉結束后應休息好，注意動與靜的合理安排，達到運動強身的目的。
24節霜降的意思是《月令七十二候集解》關于霜降說：“九月中，氣肅而凝，露結為霜矣”。霜降是秋季到冬季的過渡節氣，夜晚地面熱量散失非常快，溫度可驟然下降到0℃以下，空氣中的水蒸氣在地面或者近地植物上直接凝結冰針，有的成為六角形的霜花，色白且結構疏松。霜只能在晴天形成，人說“濃霜猛太陽”就是這個道理。霜降節氣含有天氣漸冷、開始降霜的意思。東北北部、內蒙東部和西北大部平均氣溫已在0℃以下，土壤凍結，冬作物停止生長，進入越冬期。緯度偏南的南方地區，平均氣溫多在16℃左右，離初霜日期還有兩到三個節氣。
二十四節氣霜降的民間傳統習俗賞楓
楓遭霜侵后葉子火紅，色彩鮮艷，燦如錦繡。古人曾有“霜葉紅于二月花”的詩句。國內如蘇州的天平山、南京的棲霞山，都以楓葉美景著稱。夕陽西下，紅葉參差交錯，馳目遠眺，仿佛珊瑚火海，十分壯觀。
牧羊
羊奶、羊肉和羊毛，都可供食用或使用。品種好的奶羊，產乳量很大，堪稱為貧民的乳牛。國內如山西長子等地，牧羊人一般在秋天殺羊賽神，預祝來年羊群擴大，并將祭品分發給族人。貧困無羊的，可蒸面糕，將其做成羊的形狀代替。
斗鵪鶉
霜降后斗鵪鶉，在南北方都很盛行?！侗本q華記》中說北方的人在霜降后斗鵪鶉，人將鵪鶉籠在袖中，如同捧著珍寶。南方大多在晚上斗鵪鶉，決勝負?？季康娜擞貌示w做平底袋，以皮手套將鵪鶉把在袖中，以此作為消遣。清代的蔡鐵翁有詩道:“辛苦霜天斗瘦鶴。”
斗牛
霜降詩句范文4
一、欣賞詩歌的語言美
詩是語言的藝術，它用生動形象的語言來表現美。古詩教學就是要試著讓孩子在吟誦詩歌的過程中去品味詩的語言，引導和培養學生欣賞美的能力，將美育融入古詩教學中。蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，詩中作者運用了比喻的寫法，如何讓學生明白比喻的好處，為什么要這樣比喻，我并不急著向學生解釋，而是讓學生自己多讀幾遍：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！睂W生讀過后，已能大致讀懂詩句了。我就問學生從第一句詩中你看到了一幅怎樣的畫面？生1“：云很黑，快要下雨了?！睅煛埃汉芎冢袷裁?？”生2：“像墨汁?！睅煟骸斑€有誰要補充？”生3“：烏云在翻滾?！睅煛埃合袷裁矗俊鄙?：“像打翻在紙上滾動的墨汁?！逼鋵嵳f到這里學生已能理解第一句詩的意思，并且知道這里詩人用了比喻的寫法。那么接著我就要讓學生去體會作者為什么這樣比喻。于是我故意得意地篡改詩句：黑云如煤未遮山。聽到我篡改的詩句，學生們不禁笑了起來，我趁機問他們為什么笑？有個學生就對我說，太丑了。這個“丑”字給了我靈感，在孩子們心中文字也有丑和美？那么什么是美的呢？于是我接著問“：那你們覺得蘇軾的語言美嗎？為什么呢？”生1“：墨汁在宣紙上會化開來，會留下很多花紋，而云行走得很快時就像在天空上化開來一樣。”生2“：墨汁給人流動的感覺。”生3“：快下雨前，烏云會在天上翻滾，是動的，而墨汁不小心打翻的話也會在紙上滾動。”……說到這里，其實孩子們早就找到了烏云翻滾與打翻的墨汁之間的相同的質感。當我再次請他們吟誦這句詩時，暴雨來臨前的壯觀“躍然聲中”。我的篡改給了孩子們一個比較，在比較中，他們有了自己的感悟，在品讀詩歌語言的過程中，一幅暴雨來臨前壯觀的場面展現在了學生的眼前。
二、感悟詩歌的意境美
詩歌中的意境是情與景的交融，感悟詩歌的意境其實就是感悟詩歌中由景營造出的那份情，詩人用來表達情的景象就是我們說的意象。引導學生去體味詩中蘊藏的那份情，對意象的把握是十分重要的。教授張繼的《楓橋夜泊》時，我問孩子們：“在客船上張繼都看到聽到了什么？”生1“：月亮落下在哀婉的古箏中?！睅煛埃耗隳苊枋鲆幌履鞘窃鯓拥囊惠喸铝羻?？”生1“：清冷的?！睅煛埃簭埨^還看到或聽到了什么？”生2：“烏鴉在啼叫。”師“：那是怎樣的叫聲？”生3：“哀怨的?！鄙?：“悲傷的?！睅煛埃哼€看到了什么？”生5：“漁火?！睅煛埃耗鞘窃鯓拥臐O火？”生6“：幽暗的?！鄙?“：忽明忽暗，若隱若現的?！薄谔釂栔?，詩歌中的意象一個個映入學生的眼中：慘白的月亮，凄清的烏啼，孤孑的江楓，忽明忽暗的漁火。學生已能從這些意象中感到淡淡的愁苦。我接著問“：還有嗎？”生1“：漫天的霜降?！睅煟骸啊臁玫妹睿邢掠?、下雪、下冰雹，有看過下霜嗎？我們只看到清晨落在瓦片上，落在樹枝的霜，為什么詩人看到了霜滿天呢？”生1“：下的是詩人的愁緒?！鄙?“：詩人的愁很多，漫天都是?！钡竭@里，整首詩的意境學生已經都把握了，所有的景都籠罩在詩人的愁緒中，月落、烏啼、江楓、漁火，這些意象組成的景都成了詩人的情語。感悟詩的意境是古詩教學的主要目的，此時此刻，學生再次吟誦詩句，也就注入了自己獨特的感悟。詩不但是言志的，而且是審美的。通過吟誦古詩可以讓學生品味語言的生動形象，豐富學生的語言表達，提高學生的古典文學修養；古詩又是形象思維的結晶。在吟誦的過程中，學生不僅可以體會大自然的明媚動人，詩人的喜怒哀樂，各類意象中蘊含的情，而且可以豐富學生的情感，培養學生的高尚情操，發展學生的聯想、想象等形象思維的能力以及審美能力。
作者：王玉瓊單位：江蘇省昆山市開發區晨曦小學
霜降詩句范文5
1、看拼音寫漢字。(10分)
měi lì rán ér bì xū fǎn fù xiān yàn
zá zhì shí hòu yè wǎn kè tīnɡ xiāo miè
2、讀一讀，給帶點的字選擇正確的讀音。(4分)
轉涼(zhuǎnɡ zhuànɡ) 轉動(zhuǎnɡ zhuànɡ)
當成(dànɡ dānɡ) 當然(dànɡ dānɡ)
舍得(shě shè) 宿舍(shě shè)
寶藏(zàng cáng) 收藏(zàng cáng)
3、火眼金睛，辨字組詞。(10分)
渾( )城( )何( ) 低( ) 跳( )
揮( )誠( )荷( ) 底( ) 挑( )
輕( )組( )準( ) 盒( ) 扔( )
經( )祖( )誰( ) 盆( ) 仍( )
4、填一填，寫一寫(16分)
(1)寫出下列詞語的近義詞。(4分)
( )好似( )害怕( )美麗( )
(2)寫出下列的詞語的反義詞。(5分)
甜( ) 退( ) 餓( ) 慢( )粗( )
(3)詞語填空。(4分)
自( )自( ) ( )以( )常 ( )驚( )跳 ( )綿( )伏
(4)詞語搭配。(3分)
( )的秋天 潔白的( ) ( )的花朵
( )地研究 用心地( ) ( )地觀察
5、查字典，填空。(4分)
(1)“園”字的部首是( )，音節是( )，這個字的最后一筆是()。
(2)“廂”查部首( )，去掉部首有( )畫，組詞( )。
(3)“世”的筆順是 ，共( )畫。
6、比一比，看誰寫得多。(4分)
礻 廣
皿 彡
7、仿照例子，寫句子。(6分)
(1)不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。不要_______________________ ，媽媽，我_____ ______________。
(2)我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
我在_______________________，想________ _______________。
(3)一路上，影子總是跟著我，他為什么會變來變去呢?
一路上，___________總是_________________，______為什么_________________呢?
8、連詞成句，并加上標點。(6分)
(1)快樂 地 小狗 跑 草地 很 在 上
(2)給 牛奶 都要 喝 每天 妹妹 媽媽
(3)花叢 唱著 中 歌 蜜蜂 在
9、 給下面的句子排排隊。(5分)
( )放學了，小紅和小麗一同打掃衛生。
( )最后把課桌、椅子擺好，關好門窗。
( )她們先灑水，再掃地。
( )然后倒垃圾。
( )她倆高高興興地回家了。
二、積累應用(13分)
1、把下列詩句補充完整。(6分)
遠上寒山石徑斜，__________________________。
，疑是銀河落九天。
，春江水暖鴨先知。
2、十月寒霜降，___________,_____________，大雁排成行。(2分)
3、畫一條藍色的直線，那是 稻田。畫一個黃色的圓，那是 掛在山尖。(2分)
4、學了課文《媽媽，不要送傘來》，我懂得了___________;學了課文《_________》，我知道牛頓發現地球有吸引力;學了《手捧花盆的孩子》，我知道做人要________。(3分)
三、快樂閱讀，完成練習。(12分)
蜘 蛛 補 網
我家門前有棵大槐(huái)樹。夏天，茂密的枝葉像一頂綠絨(róng)大傘遮(zhē)擋著陽光，我和小伙伴們常在樹下做游戲。
不知什么時候，一只蜘蛛(zhī zhū)在樹上織網。它織呀織呀，終于織成了一張大大的網。蜘蛛高興地在網上爬來爬去。忽然，風婆婆來了，一陣風把蜘蛛網撞了一個大窟窿(kū long)，蜘蛛看了看破網，沒有灰心，爬過去開始補網。它費了好大勁才把網補好。過了一會兒，雨伯伯又來了，雨水把網沖出一個大洞。蜘蛛還是不灰心，又補起網來。
網終于補好了，蜘蛛快樂地在網上蕩起了秋千。
1、本文共有 段。第二自然段共 句。(2分)
2、填一填。(6分)
A.蜘蛛織好網，被 和 弄破了，它不灰心，終于把網補好了。
B. 一( )大槐樹 一( )綠絨大傘 一( )蜘蛛
一( )大洞
3、用“ ”劃出文中的比喻句，并用“……像……”造句。(2分)
像 。
4、請選擇自己喜歡的一句話寫下來。(2分)
霜降詩句范文6
有時友情也是需要用方法來維持的。
一個比較軟的辦法是淡化友情。同樣出于對友情穩固性的不信任，只能用稀釋濃度來求得延長。不讓它凝結成實體，它還能破碎得了么？“君子之交談如水”，這種高明的說法包藏著一種機智的無奈，可惜后來一直被并無機智、只剩無奈的人群所套用。怕一切許諾無法兌現，于是不作許諾；怕一切歡晤無法延續，于是不作歡晤，只把微笑點頭維系于影影綽綽之間。有人還曾經借用神秘的東方美學來支持這種態度：只可意會，不可言傳；不著一字，盡得風流；羚羊掛角，無跡可尋……這樣一來，友情也就成了一種水墨寫意，若有若無。但是，事情到了這個地步，友情和相識還有什么區別？這與其說是維護，不如說是窒息，而奄奄一息的友情還不如沒有友情，對此我們都深有體會。在大街上，一位熟人彬彬有禮地牽了牽嘴角向我們遞過來一個過于矜持的笑容，為什么那么使我們膩煩，寧肯轉過臉去向一座塑像大喊一聲早安？在宴會里，一位客人伸出手來以示友好卻又在相握之際繃直了手指以示淡然，為什么那么使我們惡心，以至恨不得到水池邊把手洗個干凈？
另一個比較俗的辦法是粘貼友情。既不拉幫結派，也不故作淡雅，而是大幅度降低朋友的標準，擴大友情的范圍，一團和氣，廣種博收。非常需要友情，又不大信任友情，試圖用數量的堆積來抵拒荒涼。這是一件非常勞累的事，哪一份邀請都要接受，哪一聲招呼都要反應，哪一位老兄都不敢得罪，結果，哪一個朋友都沒有把他當作知己。如此大的聯系網絡難免出現種種麻煩，他不知如何表態，又沒有協調的能力，于是經常目光游移，語氣閃爍，模棱兩可，不能不被任何一方都懷疑、都看輕。這樣的人大多不是壞人，不做什么壞事，朋友間出現裂縫他去粘粘貼貼，朋友對自己產生了隔閡他也粘粘貼貼，最終他在內心也對這種友情產生了苦澀的疑惑，沒有別的辦法，也只能在自己的內心粘粘貼貼。永遠是滿面笑容，永遠是行色匆匆，卻永遠沒有搞清：友情究竟是什么？
友情本是超越障礙的翅膀，但它自身也會背負障礙的沉重，因此，它在輕松人類的時候也在輕松自己，凈化人類的時候也在凈化自己。其結果應該是兩相完滿：當人類在最深刻地享受友情時，友情本身也獲得最充分的實現。