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高考作文題范文1
今年湖北高考作文題是一道無標題式的情景作文。情景作文的表現形式一般有五種：（1）情景材料＋提示語＋全命題；（2）情景材料＋提示語＋半命題；（3）情景材料＋提示語＋新話題；（4）情景材料＋提示語＋選擇題；（5）情景材料＋提示語＋無標題。湖北采用了第五種形式。這既在考生意料之外，又在考點情理之中。說其是“意料之外”，因為一般的考生沒有想到作文只有材料而“無題”，下筆時一下子找不到寫作的切入點；說它是“情理之中”，因為這種題型去年福建省就考過，而且此題型比話題作文更開放，更有張力，更有個性，更有寫作空間。當然，要真正寫好這篇作文仍然不易：
一要過好審題關?？忌魑臅r如果信馬由韁，漫無邊際，并誤以為本題只要“談點人生看法”“談點事物認識”“談點社會現象”就行了，那就偏離了命題意向。本題是一種情景式的命意作文，這種“意”應包括對人生、自然、社會的態度和感悟，對為人為文、處事處世，以及觀賞自然、認識社會的思考和認識。
二要過好立意關。如何立意？應根據自己對情景材料的感悟和理解而確定?；蛘邤懽h論宇宙人生的“內與外”的關系；或者描述評點社會人生的“生氣與高致”的和諧；或者記敘闡述事物世界的“出與入”的辯證統一、和諧發展的思想。總之，立意關鍵在于“內外協調”的理性思考。
三要過好語言關。擬題是語言表達的第一道關口，應力求“簡潔、鮮明、新穎”。諸如《內外的和諧》《“出”“入”人生》《追求“生氣”，走向“高致”》《寫之?改之?思之》《圈內圈外》《自我點評》《內外教育》等題都比較看好。再就是行文語言，應追求簡明流暢，富有個性。如寫散文，應是意蘊豐厚，詞麗句秀；如寫議論文，應是材料豐富，語言擲地有聲。
當然，在大家歡呼今年高考題容易入題，容易展示個性，容易出現千姿百態的美文的同時，我們更要清楚地認識到：命題的寫作空間越大，越自由，構建的“妙文”也就越多，對選拔的公平性的沖擊力也就越大。
高考作文題范文2
廣東省高考語文評卷組副組長李金濤教授：這個題目可以從兩層意思進行分析，一是反映了當前片面追求分數的現狀以及培養人才的問題；二是更進一步地反映了社會對進步和退步的態度。這個題目貼近現實，角度多樣、層次豐富，考生發揮空間大，可以結合自己的現實生活來評述。
一月刊《此一時，彼一時》；二月刊《我只能給你不及格》；四月刊《天性負責真，教育負責美》；五月刊《父親的38個耳光》《努力的孩子運氣不會差》；六月刊《分數與人生》；七月刊《偉大是熬出來的》
2.全國卷II作文：如何提升語文素養和學習興趣
西安交大附中馮雋老師：材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正語文教學教考分離的誤區；課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識限制；社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，強調知與行。培養語文素養三個途徑各有側重。
一月刊《撥快自己的時鐘》；三月刊《天堂應該是圖書館的模樣》；四月刊《我待作文如初戀》；七月刊《邊走邊看》
3.全國卷III作文：小羽為繁榮市場，公開工藝流程并制定行業標準的創業故事
成外高三語文教師孫繼良：今年高考作文偏重于任務驅動型作文。核心詞是“市場規范”。參考立意：1、建立市場規范，遏制假冒偽劣；變堵為疏，規范市場；用胸懷和眼界開拓市場，用規范為發展開路等。2、用觀念引領全新發展；創新觀念，拓寬發展之路；政府可在市場規范與發展上做得更好等。如果從誠信立意，可能進入誤區。
二月刊《世界自有你的一席之地》《成功無定法，但要得法》；三月刊《為什么我們總是違規》；四月刊《多做一些，不為誰》；五月刊《不出格怎能出彩》；七月刊《他們為何成功》《爭與不爭》
4.北京卷：《白鹿原上奏響一支老腔》何以令人震撼、與神奇的書簽交流
北京市海淀區教師進修學校黃玉慧：特別要關注的是微寫作與大寫作的要求都十分具體。微寫作要求分別為：條理清晰，言之有物；言之成理，自圓其說。大寫作的具體要求是：從老腔的魅力說開去，不要局限于實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理，表現愛讀書、讀好書的主題；有細節，有描寫。
二月刊《因慢而美》；三月刊《美好都不陌生》；四月刊《美善無翼自在飛》；五月刊《不要小看情懷的力量》；七月刊《一個觀眾也要演》
5.江蘇卷高考作文：別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
江蘇省教育考試部門點評：材料的開放性既引領不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長的文體寫作；材料本身既有內在的辯證性，又指向個性的彰顯和創新意識的閃現，引導考生辯證地看待問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，探討人生成長有積極意義。
一月刊《一句話很輕也很重》；三月刊《馮小剛的“省心”幽默》；四月刊《一個個“為什么不”》；五月刊《每個人都是世界的奇跡》；六月刊《任性小子》
6.浙江卷：當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當距離？
寧波諾丁漢大學附中桂維誠老師：請注意，作文的材料列舉了三種態度。從結構上看，這種論述類文章一般可以通過“引―議―聯―結”等幾個環節而快速構思成文：首先引述材料，提出觀點；然后充分論證，分析利弊；接著聯系現實，由點到面；最后點題作結，勸勉呼吁。
一月刊《每一種冥想都能穿透人生》；二月刊《當》《鄉村離我們越來越遠》《活在明天還是活在當下》；三月刊《網絡讓我失去了真實的愛》；四月刊《親切感》；五月刊《高冷也得接地氣》；六月刊《遠離負能量》；七月刊《我們都是等待突破的圓》
7.上海卷作文：評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。
上海師范大學附屬中學語文特級教師余黨緒：上海高考作文題更開放，但也更難去“套題”。生活中，每個人都難免會去評價他人或被他人評價，因此這個話題對每一位考生而言，都有話可說。
一月刊《選好觀人的角度》《口才好也別忘了真誠》《許敬宗說人》；四月刊《被點贊毀掉的青春》；五月刊《遭遇不公平怎么辦》；六月刊《陳道明：不道不明》；七月刊《我始終覺得世界是善的》
8.山東卷高考作文：旅行的時候行囊中很多東西能用上，很多東西用不上，很多東西會陪你很久。
山東省實驗中學語文教師吉林絮：這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討“行囊中的東西”到底是什么。東西可以務實，也可以務虛。務實可以是我們學到的很多知識、技能。務虛的層面，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態。行文的過程中要特別注意行文的思辨，有用、無用可以相互轉化。
二月刊《更美妙的是安靜》《一萬個舍不得》；三月刊《我牢固，生活也牢固》；四月刊《我心等待御流年》；五月刊《剪一斷時光養心》《你的生活為什么枯燥乏味》；六月刊《因有他，而有幸》；七月刊《好習慣是幸運的種子》
9.天津卷：在閱讀方式多元化的今天，當代青年渴求新知，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請談談“我的青春閱讀”。
中學一線教師：閱讀這一話題對學生來說并不陌生。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閱讀，也可寫時尚的網絡閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑。
高考作文題范文3
【導語】2018年重慶高考語文考試已結束，
（適用地區：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）
二戰期間戰斗機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，后果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。為方便大家及時獲取2018年高考試題、成績、分數線信息，
高考作文題范文4
2017年山東高考作文題目出爐，
【2017山東高考作文題】
主題為《24小時營業的書店》，根據一段材料作文：一個24小時書店，供人夜讀，不讀書在那睡覺也可以，平等對待流浪者、大學生等所有閱讀者。談一下感受，自己命題，體裁不限。
高考作文題范文5
【關鍵詞】高考作文 命題演變 作文教學 思考
【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0095-01
作為高中語文教學的重點與難點，作文教學一直以來都受到研究者們的關注。作文教學的目的就是培養學生的書面表達能力與組織語言的能力，進一步實現能利用作文寫作來達到訓練思維，鍛煉自我的目標。同樣作為高考的重點，作文的教學好壞直接影響著學生的成績，就近幾年的高考作文命題演變過程來看，其實就是我國語文教學改革的發展軌跡。下文就高考作文命題的演變過程展開分析，就其對高中作文教學的影響進行分析。
一、我國歷年高考作文的命題演變分析。
所謂命題作文就是指命題者給出一個題目，而要求應試者根據這個題目來進行寫作，事實上，命題作文的核心就是作文寫作的對象和范圍，在這樣的范圍內作答。其實就我國近幾年的高考作文題目命題來看，我們不難發現，其內容都是由導向性的，命題的內容雖然豐富多彩，角度也不斷變換，但大多都涉及到社會的很多現象。如環境問題、社會熱點問題以及學生現狀等，或是對人生的關注、命運的理解等。高考作文命題基本是立足在現實生活中，關注的是社會的熱點，主要側重于開發學生的理性思辨能力。如2014年全國命題作文的題目來說，也大多是對社會現象以及人生道理進行圍繞寫作。
關于我國高考作文的命題形式演變，可以大概分為三個過渡，包括命題作文、材料作文、話題作文三種。而作文的寫作文體就是學生寫作時選擇的作文題材，包括記敘文、應用文、說明文和議論文，作文的方式多種多樣，包括命題、半命題等形式。就我國近年來的命題作文形式來看，還是偏向于對學生邏輯思維和思辨能力以及個人綜合素質等因素的關注。就內容上來說，大多還是社會熱點、較貼近學生生活的；就命題形式上來講，還是大多以話題作文為主，問題較為自由；從感情上來講，主要強調親身經歷，強調真實情感的抒發。
二、高考作文命題的演變及對高中作文教學的思考。
1.促進師生寫作觀念的轉變，加強作文教學。
我們常常看到這樣的現象，一提到語文寫作學生們總是覺得復雜、困難，盡管教師與學生都對作文較為重視，但在實際的語文教學中卻往往忽視作文教學。為了拉開考生之間的差距，全國卷的評分標準經過一定的改變，在這樣的改革背景下，為了提高師生對于高考語文作文教學的重視，教師應加強對學生綜合能力的培養，以規范作文教學，扎實各項基礎訓練。一方面，轉變師生的寫作觀念，積極探索和研究對作文教學有益的策略，進而實現有效的實踐教學。另一方面，要提高教師自身的素養，促進其自覺向教學變化靠攏，加強教學的適應性，使得作文教學能夠真正的提高學生的協作能力。事實上，素質教育的核心和本質是創新教育，每一個學生都有很強的創新潛能，這就需要教師的深入挖掘和引導。通過創新作文教學思考，充分分析歷年高考作文命題的演變和基本情況，采取多種多樣的形式，圍繞歷年來高考作文命題的主體、社會關注點、人生熱點等展開教學，并激勵學生進行創新。
2.促進系統性的教學計劃與方法，提高作文教學效率。
要實現高效的作文教學，教師應制定系統性的教學計劃，對于作文教學的整個過程來說，明確系統性的作文教學計劃是多數教師作文教學的重點，而就現在的情況來看，很多教師缺乏明確的教學目標和重點，只是為了完成作文的教學課時，不注重學生真實作文水平的培養和提升，這也嚴重阻礙了高中作文教學課堂的有效性提升。通過對作文教材漸進性科學的劃分、系統的內容安排，按照學生的實際需求，使得寫作教學更加科學化和系統化，并聯系實際，循序漸進，以促進學生思想水平和語言表達能力的提升。其次，要明確好作文教學的計劃性和方案性，作為一個大的目標，作文能力的提高需要依靠有計劃、有效的教學方案，以順利實現教學目標，并建立起相應的反饋機制，找準作文教學過程中存在的不足與漏洞，并積極進行修改和調整。
3.結合學生生活實際，激發學生興趣。
要從各個方面培養學生的寫作能力，就應從吸引學生積極投入作文教學，刺激其學習興趣開始。作文教學應結合學生的生活實際，培養學生從多角度觀察顯示生活的技能，使其能從自己的生活中產生對于自然、人生和社會的思考與感受，有助于作文的思維擴散。其次，為了刺激學生興趣，在實際的作文教學過程中，教師應著力打造良好的學習氛圍，可以通過創設學生感興趣的情景來開展作文寫作引導，緊緊圍繞實際生活，促使學生積極的投入到作文教學中。可以通過開展適當的語文課外活動，比如演講比賽、詩歌朗誦比賽等來刺激學生的積極性，讓學生產生對語文作文的興趣，這樣一來不僅擴大了學生的知識面，也提高了其對實際生活的關注度，有利于學生關注自身成長環境，以適應社會需求。
文章分析了高考作文命題的演變，對其高考作文的基本情況和發展方向做了簡要的分析，指出在實際的作文教學過程中，應轉變師生的寫作觀念，制定系統性的教學計劃與方法，并結合學生生活實際，全面提高高中作文教學的有效性。
參考文獻：
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[2]賈利娟.語文高考作文命題對高中作文教學改革的影響與反思[D].重慶師范大學，2011.
[3]張懷智.論高考作文命題和評分對高中作文教學的負面影響[D].首都師范大學，2006.
高考作文題范文6
2017年全國III卷高考作文題目出爐
2017年高考語文考試已經結束，以下為2017年全國卷III高考作文題：（適用地區：四川 廣西 貴州 云南）
題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。
