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北京的色彩范文1
中國的傳統用色按照地區和級別的不同，有比較門類清晰的派別?！吨芏Y注
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北京的色彩范文2
本市中考作文題目《我眼中的色彩》引起社會各界熱議。華東師范大學二附中語文特級老師肖家蕓認為，這篇作文既要求對色彩與選材做到“虛實結合”，又要求多種色彩形成“背景色叢”襯托出主亮色，對初中生是不小的挑戰。
浦東外國語學校初三考生藍世馨考后和同學交流時發現，不少同學選擇了“紅色”：汶川地震后，救援人員在災區抗災的熱情，災區同齡人復學時求學的渴望，后方加緊生產無私支援……還有部分同學的“紅色”立意于奧運會火炬的傳遞、世博會的成功舉辦等。國家大事、社會熱點進入學生眼中，真情流露于筆端。
肖家蕓等專家認為，該命題的首要特點是題目所隱含的時代信息量浩大。作文考題的引語“讓我們一同尋找”，更是引導青少年關注時代、社會、國家大事。選材內容將可明顯看出學生認識社會、積累信息、審題反饋等能力。這種“能力立意”的命題思路，也正是高考作文命題的路子，對學生是個挑
戰。其次，以色彩命題，與初中生年齡與心理特點比較吻合。他們眼中的世界與成人世界不一樣，這有利于展現孩子們獨特的視角，寫出亮點。再次，題目將會產生較大的區分度。與高考作文題目《他們》相比，中考作文中的“色彩”是抽象概念，“他們”是實體概念。中考選題要寫出色彩的象征性意義，要準確呈現實際選材的內容與相對應的色彩之間的聯系。這就要求超出簡單寫人寫事等寫實題目的套路，聚集于對色彩的象征意義的呈現與評價。突出事實而簡單“貼”上少量色彩“標簽”的寫法可能難獲高分；而若以多種色彩為背景色，充分烘托出某一種亮色的寫法，將體現出高水平。
專家認為，該命題對中學語文教學也將是一種導向：寫色彩，最終學生作文中展示出的，將是色彩背后所隱藏著的審美觀、人生觀、價值觀等。這要求教師改變觀念：語文不僅是一門語言學習，更重要的應成為傳授文化、提升學生人文素養的重要載體
北京的色彩范文3
關鍵詞：低碳背景；礦山企業；綠色財務管理
低碳革命的到來，給傳統經濟發展模式造成了一定的沖擊。低碳經濟時代的最大特點是重視經濟發展與生態環境的關系，要求發展應以不對生態環境造成破壞為前提。為此，許多企業也開始變革過去的經濟發展模式及管理模式，以更好地適應低碳經濟時代的發展。
一、礦山企業引入綠色財務管理的必要性
（一）適應低碳經濟發展的要求
近年來，隨著生態環境破壞的日益加劇，國家已出臺了一系列政策提倡發展低碳經濟。同時，人們對綠色消費、綠色食品等理念的理解更加深入，許多污染嚴重或環保指標不達標的產品被禁止銷售，與之相關的產業也可能破產或瀕臨破產。為此，礦山企業引入綠色財務管理就成為必然。
（二）自身發展的要求
很大程度上而言，經濟發展與財務管理密切相關，科學的財務管理措施對促進企業的可持續發展有著重要作用。礦山企業原本的財務管理已不適合當前低碳經濟發展的要求，引入綠色財務管理勢在必行。
二、綠色財務管理的內容
所謂綠色財務管理，是將環境保護、社會效益、有效的資源及社會效益等因素融入財務管理的工作的一種模式[1]。
（一）綠色籌資
企業在投資過程中引入可持續發展戰略，吸引投資者注意，以達到籌集資金目的的一項活動，稱為綠色籌資[2]。在選擇籌資渠道與方式時，企業必須緊密結合外部經濟環境與自身發展情況而確定。常見的籌資方式包括：利用國家產業政策的扶持，在開發項目上獲得低息或者政策性貸款；利用國家對煤礦產業的政策，獲得專項性撥款；還能利用綠色股票、綠色債券等方式募得資金。
（二）綠色投資
在低碳經濟時代，企業在成本方面還增加了一項――生態環境保護成本，而企業在此基礎上采取的投資模式，稱為綠色投資[3]?，F階段，生態環境保護與治理投資、自然資源的有效利用投資，是現階段的兩大綠色投資方向。礦山企業既是高耗費企業，也是高污染類型企業。為此，在投資方面應包括生活污水處理站、礦井水處理站的投資，機械、設備與工藝的投資等，從而可以有效回收礦物資源，減少污染物的排放。
（三）綠色營運
在資金的運營中，企業需要保持動態的平衡，確保不出現生態環境問題，則為綠色營運。為了做到動態平衡，既要對現金流入量進行合理的估算，也要對現金流出量進行合理估算，特別是綠色流量。比如，礦山企業必須考慮到樹立環保形象與增加現金流量之間的關系，考慮到綠色宣傳費用、綠色設備購置與運行費用等環保成本，實現從采購到生產，再到銷售的綠色管理理念。
（四）綠色分配
企業借助合理的綠色利潤分配政策，實現宣傳環保知識的目的，形成綠色積累，為礦山企業再發展提供寶貴財富，這就是綠色分配。具體來說，包括4個方面：①綠色股利的發放順序在普通股利前，但又在優先股利后；②早期綠色投資者在分配比例上應比晚期投資者高，吸引更多投資者加入投資隊伍；③綠色債權人可享有按比例分配利潤的權利；④企業可提取綠色公積金與綠色公益金，為后續發展奠定堅實的經濟基礎[4]。
三、礦山企業綠色財務管理的瓶頸
盡管大多數企業都對綠色財務管理模式的優勢有了較好的理解，但目前仍缺少一套完善的綠色財務管理思想，故在實施方面也只是單環節進行。造成該現象的原因較多，具體來說，主要體現在以下幾個方面：
（一）缺乏有效的綠色財務制度
正所謂“無規矩不成方圓”，良好的制度是企業有效開展各項管理活動的制度前提。若想發展綠色經濟，首先要求有相關的制度及規范，為綠色財務管理的實施提供制度保障。然而，我國在綠色財務管理內容方面，卻缺乏一套有用的規范，仍以傳統規范為主，并未出臺新的綠色財務制度，在很大程度影響了綠色財務管理的實施及進一步發展。
（二）缺乏有效的監督管理
礦山企業若想順利實現綠色財務管理，還需要有效的監督手段，包括政府、行業及企業自身方面。在實施初期，往往只看見企業在綠色費用方面的投入，但在收益方面并不顯著，此時需要政府充分發揮其主導作用。實際上，由于多方面因素的影響，我國政府管理部門的能力并不強。比如，制度方面的欠缺，使得政府無法監督或者處罰對生態環境造成危害的企業，降低了企業的違法成本，大多數企業基本不會主動采用綠色財務管理模式。
另外，我國的礦業協會在這方面的地位及職能也較低，也在很大程度制約了綠色財務管理理念的推廣。至于企業自身，由于剛剛起步，監管方面的職能仍較弱，更很難擔起大任。
（三）礦山企業自身實力不強
企業自身的實力程度也是影響其綠色財務管理活動開展情況的關鍵因素。一般來說，影響企業經濟實力的因素主要包括這幾個：資金、科學技術、人員素質。第一，企業的管理人員文化素質、業務素質及思想意識水平如何，都會對企業綠色財務管理的推行產生直接性影響。在許多礦山企業中，仍有一大部分管理者未樹立正確的生態保護意識，加上缺乏專業培訓，無法對一些生態問題進行準確的預測與估算。第二，我國許多礦山企業在技術方面仍較落后，若想實現綠色財務管理，必須對原有生產工藝、污染監測等工作進行改進，而這必然需要增加大量的成本及資金投入。
四、礦山企業做好綠色財務管理工作的方法
（一）重視綠色文化的培植與普及
任何一個企業在發展中都會形成自身的文化，也是管理者實施各項經濟管理活動的文化指導方針。因此，若想實現綠色財務管理，積極宣傳與培植綠色文化非常重要。第一，要求管理者樹立科學的綠色文化理念，正確認識環境發展與企業發展的關系，才能以此為理論指導，制定有效的管理措施，才能達到促進經濟發展與保護生態環境的雙重目的。第二，重視對財務人員的綠色文化宣傳，使其對環境保護、環保風險、可持續發展等系列理念有更深入的理解，并能在財務預測、財務控制及財務決策等各項財務工作中始終堅持該理念，為早日實現綠色財務管理奠定堅實基礎。第三，重視對其他人員的宣傳，使全體人員共同參與到企業的綠色財務管理活動中。
（二）對原來理財目標進行變革，樹立新的理財目標
在低碳環境下，環境保護成為企業發展必須考慮的一個問題，人們也更加傾向于青睞綠色食品。然而，礦山企業長期以來存在較大的一個問題就是缺乏對生態環境的保護。針對這種情況，礦山企業必須對原來的理財理念與目標進行變革，植入綠色理財理念。新的理財目標應該是在原本理財目標的基礎上，增加社會和生態效益，在保護生態環境的前提下發展經濟，實現經濟、社會及生態效益的最大化。
（三）實行綠色會計
在以往的發展中，礦山企業大多以自然資源的開采為主要工作，環境污染較重，不利于企業的可持續發展。引入綠色財務管理，實行綠色會計非常必要。綠色會計由會計學和環境經濟學組合而成，它強調自然資源是具有有限性、稀缺性特征的，要求我們認識到保護生態環境的重要性，而核算對象變成了維護生態平衡、優化生態環境。只有在此前提下，綠色財務管理才能得到真正的落實。
五、小結
隨著低碳經濟時代的到來，礦山企業作為我國的重要生產部門，若想在激烈的競爭中求得生存與發展，引入綠色財務管理具有必然性、迫切性。只有真正實行綠色財務管理，才能進一步提高企業各項經濟政策的合理性、科學性，促進企業的可持續發展。（作者單位：靈寶黃金股份有限公司）
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北京的色彩范文4
[關鍵詞] 人才培養； 行業需求； 特色教學； 教學設計； 模塊
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 19. 062
[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）19- 0111- 02
當前畢業生的就業問題已成為困擾高等院校的難題。在人才市場競爭越來越劇烈的形勢下，人們已清楚地認識到人才培養務必以社會需求和行業需求為導向，這決定著每個高等院校的生存與發展，在這種形勢下，物理實驗課的綜合教學改革也勢在必行。
教育部規定的物理實驗內容是為不同類型、不同層次、不同專業的理工科院校所設計的。在有限的授課學時下，教學內容的取舍、實驗目的的追求、實驗儀器的選購、實驗項目的安排等一系列的教學設計是物理實驗課綜合改革的核心問題。我們以學院的人才培養目標為方向，以本課程的定位為依據，以特色培養為主線進行課程改革。
1 建立科學的、創新的實驗教學體系
傳統物理實驗課的教學體系是按力、熱、光、電等模塊來劃分，在教學改革中我們考慮到每個模塊中都有基礎、綜合、設計等部分，這是其一。其二，不同院校的人才培養方向及行業需求不同，因此在每個模塊中的側重點不同。其三，物理實驗理論在工程實踐及高新技術中的應用大多是交叉型的知識結構。鑒于以上三點我們將物理實驗教學課的教學體系分為：基礎性實驗、綜合與設計實驗、實踐與創新、建筑物理實驗4個模塊，這種創新的教學體系適合人才特色培養。
2 基礎實驗的改革
突出知識傳授、技能培訓、素質教育融為一體的教學理念。
物理實驗是理工科院校唯一的一門獨立設課、學時較多的實踐性課程，學生進入大學后首先要在物理實驗中較為系統地接受實驗理論、實驗方法、實驗技能的基本訓練。與理論課不同的是，實驗課是以學生個體活動為主的課程，因此實驗過程也是樹立良好學風，提高科學素質修養的過程。
（1） 基礎實驗儀器的選擇。對應用型院校來說以驗證為目的的實驗不宜取之，應以本院的人才培養目標為方向，優選那些在實驗原理、實驗方法、實驗技術等方面應用廣泛、實驗現象鮮明的儀器，來訓練學生基本技能，培養其動手能力。
（2） 針對不同的學生群體，教學管理的實施手段是有差異的。在以培養精英人才為目標的研究型大學，學生群體的理論基礎與人文修養底蘊較為深厚，相比之下，我院部分學生學習基礎及主動性差一些。所以我們的做法是人手一套儀器或同一套儀器測試點、測試件不同，并嚴格執行對號入座，保證每個學生的獨立操作。學生的獨立操作是基礎實驗中因材施教的一種手段，體現了以人為本的教學理念，同時將儀器的使用與保管落實到人，利于培養學生良好的科學實驗習慣和愛護儀器、熱愛勞動等優良品質。
（3） 兼顧傳統的實驗技術與現代的檢測手段，使基本理論和實踐有機結合。由于物理實驗原理、方法、技術、手段具有通用性，依據本課程的定位，為使學生具備良好的理論基礎，我們采用傳統教學型與現代應用型儀器在同一實驗中并用的方法。比如：電橋實驗中，滑線式電橋與箱式電橋的并用；用標準電池校準工作電流的教學型的電位差計與可攜帶的箱式電位差計的并用等。
教學型儀器結構開放，實驗原理鮮明，但實驗操作步驟較多，初學者在使用中常常出現故障。然而故障的排除過程也正是啟發思維、解決問題的過程，是訓練基本技能、培養動手能力和思維能力的重要過程，長遠地講是工程經驗的積累過程。較多步驟的操作過程正是對實驗理論的逐步消化理解直至掌握的過程。
現代的應用型儀器為封閉式的，電路部分多為集成電路。因此實驗原理不如教學型的鮮明。但操作過程比較簡單，實驗數據的獲取簡捷、快速，體現了先進的科學技術在生產實踐中的應用。二者的并用可優勢互補，對培養學生能力起到相輔相成的作用。
（4） 突出基礎與前沿的結合。例如光柵衍射是基礎實驗，而生物分子的DNA螺旋結構就是首先用X射線衍射的方法揭示出來的。在基礎教學中我們通過介紹獲得諾貝爾獎的科學家的研究過程，來培養學生的創新意識，激發學生學習基礎理論的積極性。
3 實踐與創新
在該部分實驗中，我們提出將物理理論、高新技術、工程實踐融為一體的教學理念，以強化學生工程實踐能力與創新能力的培養。
（1） 實驗項目的選擇務必突破原有的框框束縛。以人才培養目標及行業需求為導向，優選為專業及工程實踐奠定實驗理論基礎、利于培養學生創新能力的項目，比如：我們開設了太陽能室外特性、懸臂梁測應力、超聲波檢測與探傷等實驗。這類實驗原理、實驗技術對我院普遍適用。
根據行業需求，我們打破常規，開設了一些建筑物理實驗內容，比如：適量開設些光度學、幾何光學實驗，如人工天穹，用其作光學基礎研究，能較好地為建筑設計提供理論根據，或用來測試特殊建筑物，以預測、檢驗采光性質。對建筑采光進行實測，才能對其室內光環境質量做出較準確的評價，進而分析建筑物采光設計的實際效果和存在問題，以便采取有針對性的措施。
再如墻體隔熱性能、傳熱、導熱實驗；聲學實驗中，樓板撞擊聲實驗、隔聲測量等，這些實驗為培養學生解決實際中的建筑技術問題奠定了基礎。
（2） 實踐與創新模塊中的實驗內容應與時俱進，將先進的高新技術檢測手段引入教學。例如：我們增設了紅外熱像儀實驗，由于紅外熱成像技術具有遠距離不接觸的優點，能彌補傳統檢測手段的不足，近幾年已在土木建筑無損檢測方面有了實踐性的應用，例如：房屋質量缺陷檢測、滲漏檢測、外墻飾面質量檢測等，可用于事故處理、施工驗收、陳舊建筑物安全鑒定等方面。
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【關鍵詞】色彩；人物攝影；情感；色彩表現；光線；色彩美
人物攝影是對光影的運用，是攝影者對人物的理解和感悟。攝影中充滿了無限豐富和不斷變化的色彩，攝影的藝術表現力包括很多方面。而攝影色彩的準備表達就是重要的一部分，更是感悟的表達手段。在人像攝影中，為了表現人的姿態、性格和個人特點，色彩的應用顯得尤為重要。強調照片中的色彩與光效，利用色彩的形式力度烘托人物，是拍攝時尚寫真片非常重要的一種方式。照片的色彩基調、環境色彩的氣氛、人物主體的色彩造型、色光色片的配合以及不同光線的處理方式，都能夠對照片的最終效果產生影響。
一、人像攝影師研究色彩的重要性
伴隨著時代的發展，人像攝影成為了社會中一個非常重要的產業，成為大眾展現自我風貌的一個重要的方式，而色彩作為人像攝影畫面中的因素也顯的尤為重要。人物攝影中的色彩不是抽象的東西，它既是視覺認知的一個重要客觀物象，也是人們通過它來傳達信息和情緒含義的客觀存在，色彩只有準確的表達了情緒和心靈感覺，才能達到真正的效果。
人像攝影師對畫面色彩的設計與選擇直接影響到畫面的美感，在人物攝影中我們看到專業攝影師拍出的照片色彩感覺很美，而一般攝影師拍出的照片色彩感覺有時并不是很到位，主要原因之一就在于專業攝影師對畫面的色彩進行過研究。研究過色彩的攝影師在拍攝之前，對未來畫面的色彩都要進行構思，根據構思對被攝者的服裝、飾物、道具、背景等的固有色進行選擇調整，特別是現代影樓人像攝影中較多的運用平光，這就使畫面色調的構成與固有色彩的選擇顯得更加重要。[1]如果人像攝影師不研究色彩搭配規律，拍攝前沒有色彩設計觀念，是很難拍出理想的人像攝影作品的。者的形體與背景就容易融合在一起，使體形較胖的特征得以掩飾。
二、色彩的情感與象征在畫面色彩構成中的應用
在人像攝影創作中，攝影師是主宰和控制色彩以達到感情激發與傳播的主體，而觀者則受到攝影師所設計的色彩與營造的色調的藝術氛圍的感染，產生出一系列的心理情緒活動。無論是攝影者還是攝影作品的觀賞者，在感覺到客觀的色彩時，就會自然地產生聯想、記憶和情感等一系列的心理活動。在整個色彩體系里，有暖色系、中性色、冷色系和消色四個類別的常用色。不同的色彩會使人的心理產生不同的感情情緒，所以我們在設計畫面的色彩構成時就要參照和考慮色彩所具有的某些象征性的情感含義。
冷色系色彩的聯想、感覺與象征對畫面色彩構成的影響冷色是指那些給人寒冷、涼爽、深遠等感覺的色彩，畫面的色彩可以運用不同明度、不同飽和度的藍色來構成畫面，它也可以與其它的消色搭配使用。所以要表現這樣的畫面主題時可以運用青色來構成畫面，但要注意在色彩的三要素上進行變化，這樣可以避免畫面用色單一。色彩的暖色系的聯想、感覺與象征對畫面色彩構成的影響在色相環中。在人像創作中紅色是我們使用的比較多的，給人一種熱烈、熱情的感覺。主要利用了色彩的明暗來突出了橙色的明亮，體現了溫和、燦爛、光明的感覺。
三、固有色、環境色、光源色及數碼相機對人物攝影中的影響
在人像攝影中攝影師對畫面色彩的選擇和設計一般都是從被攝者的化妝造型、服裝顏色、背景顏色等控制開始的，這就是對固有色的選擇。服裝、背景等呈現出各種各樣的色彩，這些物體的固有色是指在白光線下我們看到的顏色。當物體受到光的照射，吸收了投射光的一部分光線成份，反射出部分光線成份，反射出的光線成份就是我們看到的物體的顏色。
固有色在人像攝影中的表現
1、不同性質投射光下的固有色在畫面色彩中的表現。在直射光（硬光）照射下，被攝體會形成受光面和陰影面，受光面的固有色會被強烈的直射陽光沖淡，暗面的陰影也會由于陽光太硬而顯得過深，缺乏豐富的明暗過渡，被攝者面部接受的光線太硬，臉部缺乏亮的層次，在散射光（軟光）照射之下被攝體的顏色顯得飽和。所以為了能真實地再現還原畫面的顏色在選擇照明光線時，應盡量使用散射光線。如果要使用硬光拍攝就要合理的控制光比和合理得補光。
2、不同強度投射光下的固有色在畫面色彩中的表現。在不同強度投射光下的固有色是有不同的變化的，若照明光線太強，被攝體亮面的固有色會被光線沖淡；假若照明光線太弱，被攝體的顏色又會變深顯得黯淡，影響畫面色彩的再現。所以，為了我們在拍攝時要想使畫面的色彩表現得好，投射光的強度要適當，既不可以太強也不可以太弱。
（1）環境色在人像攝影中表現。人像攝影中的人物主體往往會安排在一定的環境之中，周圍環境的顏色，特別是純度高、面積大的環境色對人物主體陰影面的影響尤為明顯。如果環境色的光照比較明亮且距離人物較近時，對被攝主體的影響更大，這也是我們在拍攝中導致照片色彩 構成偏色的重要因素之一，同時也會給后期電腦校色帶來難度。
（2）光源色在人像攝影中的表現。光源色彩的變化通常有客觀和人為的兩種情況，客觀的變化是指發光體色溫的變化產生的光色對畫面色彩構成產生的影響，光源的色溫高，人物及環境的固有色就會被改變，會偏冷色，如偏向藍色或帶有藍色成分的顏色，這樣就會導致畫面的色彩偏冷色調。同樣，光源色溫低，人物及環境的固有色也會被改變，會偏暖色，如偏向帶有橙色或黃色成分的顏色，這樣就會導致畫面的色彩偏暖色調。
四、結語
在人像攝影中，色彩具有非常大的魅力，成功的色彩表現具有相對獨立的審美價值，如何把握色彩，不僅僅是技術，更需要色彩修養。色彩在人們的生活中作為最清澈，最有視覺沖擊的視覺語言，不僅使我們的生活豐富多彩，使畫面先聲奪人，并處處彰顯設計師的個人魅力，色彩還深入到社會的各個領域如建筑、攝影、產品包裝、服裝等等，并在各種領域發揮著至關重要的作用?，F代數字人像攝影更注重藝術性和思想性的表現，這也促使色彩理念不斷地滲透到人像攝影中它們的結合，使人像攝影更加精彩。對于攝影師而言，相機只是一個工具，猶如獵人手中的武器。捕捉色彩的美麗瞬間，卻要我們自己的眼睛去發現創造。
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關鍵詞：包豪斯色彩建筑空間
包豪斯除了基礎課程中的色彩理論研究外，還有壁畫作坊（車間）中的色彩應用研究。1923年的《包豪斯理念與組織》中正式規定了色彩為壁畫作坊的工作“材料”。最早擔任這個作坊形式師傅的是施勒默爾和伊頓，但從1922年起，由康定斯基負責指導。同他在基礎課程中開設的形式與色彩理論講座相連貫，康定斯基進一步在壁畫作坊中制定了詳盡的色彩研究計劃，即頒布于1924年春的《國立包豪斯壁畫作坊的工作綱領》。
在這個指導性文件中，康定斯基認為壁畫作坊的工作特點在于無法單獨用色彩就生產出一種產品，它通過增強或減弱形式的效果參與到空間的塑造活動中?？刀ㄋ够鶎⑸实奈锢?、化學性質（如涂料的性質、膠合劑性能）與各種技術性工作聯系起來，將色彩的心理特性與各種分析與創作的實驗聯系起來，規定了色彩應用研究的兩個基本方面，這同他的色彩理論教學在結構上取得了一致性。在壁畫作坊的實踐中，兩類問題最為顯著，一類是利用色彩對于表面的裝飾與設計，這一類問題的解決通常是通過學徒們將模仿的康定斯基繪畫作品放大到壁畫的尺度涂刷到墻面上的方式進行，顯示了康定斯基教學方式的特點——使學生服從于教師的經驗，因而實質上沒有多少創造價值，常常在背后受人非議。但另一類問題卻引發了深遠的影響，即如何利用色彩直接服務于空間的塑造工作，或者說是色彩如何在建筑中應用的問題。
在理論上更早提出將色彩運用于空間實踐的，還有風格派。在1924年的《走向一個造型的建筑》一文中，凡·杜斯堡寫道：“現代畫家的任務是借助色彩創作一個和諧的整體，在新的四維的時空領域中，而不是兩維的表面?！比欢趯嵺`中，凡·杜斯堡的色彩應用方式更像是把他本人的繪畫作品直接貼到了建筑的墻壁或天花板上，最后得到的并不是色彩的面，而是漂浮在四面八方的色塊。另一位風格派建筑師里特維德(Rietveld)的方法更徹底一些，在著名的“紅黃藍椅子”這個作品中，他已經將體積的不同表面用色彩加以區別，大大改變了體積本身的觀感。包豪斯壁畫車間的色彩空間應用則更進了一步，他們把這種在體積外部使用色彩的方法引入到空間內的表面中去。
在康定斯基關于色彩心理效應的理論討論基礎上，壁畫作坊里的一些優秀學徒如辛勒克·謝帕、阿恩特等人逐步擺脫了用大尺度抽象繪畫作為室內壁面裝飾的方法，而考慮使用大塊色彩平涂的手法，把空間中的各個界面涂刷成不同的顏色，借此強化或改變基本建筑空間的感受。這種想法在當時具有一種開創性的意義，還沒有人提出過一套完整的關于色彩在空間中應用的理論或方法。謝帕的試驗已經不僅僅是一種色彩的應用性研究，而是打開了一個全新的色彩研究領域，它突破了傳統色彩研究局限于平面效果的特點，把色彩的空間性研究從平面的視覺深度幻覺引向了真實三維空間中的色彩效果。在德紹時期，謝帕接任壁畫車間的主任，完全應用了他的色彩研究方法，放棄了制作大尺度抽象壁畫的工作，他的色彩設計方式引起了廣泛的追隨。
色彩空間性研究的實驗，首先在德紹包豪斯教師住宅的室內設計中反映出來，雖然其中的三棟住宅是兩戶并聯式，且室內空間布局比較相似，但通過不同的色彩處理方案，充分顯示出主人不同的性格特點?？刀ㄋ够业纳试O計就十分有趣，餐廳被刷成黑白相間的顏色，包豪斯的其他人以為在這種環境中肯定很不舒服，但恰恰相反，黑色與白色的強烈反差創造出一種奇特的寧靜氛圍。起居室是粉紅色，還有一個不大的壁龕，它的側墻竟是金色，而臥室是綠色的，工作室是淡黃色，畫室與客廳是淺灰色，康定斯基妻子的小房間則是粉紅色。克利的工作室中也有一面墻被刷成了黑色，作為掛放作品的背景。這種在建筑室內使用色彩的方式在當時是極其大膽的。除教師住宅外，謝帕還領導壁畫車間為德紹包豪斯新校舍的建筑室內作了色彩設計。同教師住宅相比，更多考慮了利用色彩進行空間的劃分和方向的指引，并將建筑、門、壁柜、燈具等不同要素清楚地區分出來。此外，在德紹市內，謝帕還指導了一些公共建筑的室內色彩設計。
十分可惜的是，包豪斯校舍與教師住宅遺留下來的照片幾乎都是黑白的，無法再現它們當初的真實色彩面貌，只在一些文字回憶材料中對其中的色彩有所描述，但并不詳細完整。戰后，德紹的包豪斯教師住宅得到了重新修復，基本依據了當年的文字記述材料。對于缺乏文字記述的地方，作了一些新的嘗試，但仍依據了包豪斯室內色彩設計的特點。從照片中可以看到修復后的建筑室內的色彩配置狀況。它們的一般特點是，用色彩對空間中的界面和物體進行處理，起到限定、區分、標示、導引等種種效果，此外還對空間的形態、大小、動勢的主觀感受產生強烈影響?？梢哉f，色彩的空間能力是一個巨大的寶庫，其潛力至今未被完全開啟出來。超級秘書網
以界面（平面）而不是體積，作為色彩空間處理的基礎做法，在20世紀90年代歐洲的新建筑中重新得到了廣泛的運用，關于色彩空間性應用的新進展，逐漸同透明性、運動與互動、自然色彩等概念聯系起來，色彩的空間應用潛力還遠未被全部展示出來。包豪斯的色彩研究將為我們提供廣泛的工作基礎。
