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決策能力范文1
傳統的基礎護理學課堂教學往往采取教師針對各項護理操作的內容進行理論知識的灌輸，這樣“填鴨式”的教學模式給并不利于日后護生針對患者具體情況，根據自己的理論實踐知識獨立思考作出決策能力的培養。案例分析可有兩種方法：（1）教師根據當堂教學內容事先設計好案例，課前提出案例指明授課的重點、難點內容，激發護生學習的興趣。然后進行理論知識的講授，最后針對案例作出分析。（2）課程講授完畢可提出與本節課之前教授內容相結合的較為復雜的案例，啟發護生根據所掌握的理論知識，獨立思考找出解決問題的方法[3]。例如：患者，男，63歲，行胃大部切除術，術后8小時未排尿并且下腹部膨隆，同時患者突發呼吸困難、紫紺伴血氧飽和度下降。此時，作為護士判斷病人發生了什么情況？需要采取哪些護理措施？如何采??？此案例結合了尿潴留和氣管切開的基礎護理內容。針對案例可將護生分組，進行小組討論分析。教師要鼓勵護生充分參與，踴躍發言，互相討論，互相啟發，尤其注意調動性格內向的同學積極思考并發言。護生的討論發言可以不設定統一刻板的答案，但教師要注意把握討論方向和進程，最后引導護生進行總結，得出結論作出決策判斷。
2在護理操作實踐課上開展角色扮演活動
護理操作技術的實踐是整個基礎護理學課程學習中舉足輕重的一部分。只有護生掌握了基礎護理操作技術才能為在臨床一線工作打下堅實的基礎。對于護理學這門實踐性非常強的學科基礎護理操作的重要性也是不言而喻的。目前很多護理院校進行課程改革，逐漸加大實踐課時在基護總課時量中的比例。但是傳統的護理操作實驗課中教師往往只是進行某一項護理操作的示范教學，然后讓護生分組進行練習。護生形成的也是單個獨立護理操作的印象，但是在臨床中對病人進行護理是一個整體的過程。當護生進入臨床面對復雜多變的情況時，迅速做出臨床決策的能力必然受到影響。針對這種情況，在護生掌握護理操作的基礎上進行模擬臨床情境的綜合性強化訓練。教師的示教也不再是單純的講述和演示操作的過程，而是采用角色扮演的方法進行教學，盡量模擬臨床情境。例如在進行“靜脈輸液法”的教學時，操作演示環節中由一名護生扮演病人，教師儀表規范，攜用物來到病人身邊時要親切的問候病人同時注意核對病人信息。操作時手法輕柔，態度溫和，充分顯示護士對病人的關心。操作部位的選擇及進針手法等重點、難點問題著重進行教授。操作完畢，囑咐病人相關注意事項。這些與患者交流的部分看似簡單，但卻能給護生形成比較直觀、盡量貼近臨床情景的印象。在護生掌握護理操作后可結合以往所學并根據臨床病例進行綜合性強化訓練。例如：患者，女，28歲，上呼吸道感染來院，醫囑生理鹽水250mL,頭孢噻肟鈉1g靜脈滴注,藥敏試驗。讓護生分別扮演醫生、護士、患者、患者家屬等，從接診病人、開醫囑、皮試液的配置、藥敏試驗、靜脈輸液等一系列操作完整進行。護生在這樣的綜合實驗中有接近臨床的操作體驗，形成較為完整的臨床工作思路，同時角色扮演也有利于促進護生增進構建和諧的人際關系的能力。有學者報道，良好的人際關系有利于護士之間增進了解，增強彼此之間的信任感，對于更好的發揮護士的臨床決策能力有促進作用[4]。
決策能力范文2
1護理人員必須重視護理倫理決策能力的培養
護理倫理是一種有關護理人員與其他醫療技術人員、護理人員與患者及其家屬關系處理方式的總和。護理人員在病人生病治療期間所處的位置比較特殊，扮演的較色也比較特殊，因此其經常需要面對倫理困境，如與生殖有關的護理、安樂死等，需要護理人員作出倫理決策。護理倫理決策就是護理人員依據一定的專業倫理價值觀，通過分析倫理難題所涉及的各項倫理原則、規范和當事人各方的利益，設計出各種可行的行動方案，并對各個方案的預期結果進行分析比較，從中選擇效果最佳的方案付諸實施。護理人員的護理倫理決策水平的高低會影響到護理質量、護患關系等，從而直接影響到患者的治療與康復。從專業倫理實踐的角度講，日趨復雜的主、客體內涵及關系等，使護理人員在依賴專業倫理去維護正常技術、利益關系，防止法律糾紛的過程中，不可避免地要面對眾多倫理問題、困境，既無現成的案例可以模仿，又無既定的規范可以遵循。護理人員更多地要憑借自身的專業倫理素養具體情況具體分析，作出維護社會公益、患者權益的科學決策，才能正確解決倫理問題，化解倫理困境，從而更好地履行專業職責。因此，護理人員不但要具備護理方面的知識、技能和決策能力，還要具備較強的道德判斷、道德推理以及做倫理決策的能力。
2護理人員要努力提高自身修養
一個護理人員必須要有良好的語言修養，學會使用語言的道德美，與患者交談時注意使用禮貌性語言，安慰性語言，治療性語言，保護性語言。同時，病人住院本身就是精神狀態差，護理人員千萬不要奚落和譏諷病人，我們需要順從病人提出的意見和要求，盡量做到讓病人滿意，要不斷取得病人的信任，讓病人感覺你是安全和溫暖的，要不斷安慰和鼓勵病人，減輕病人焦慮，消除陌生感，隨時觀察和掌握病人的準確信息，積極主動為病人提供一流服務，使病人與護理人員能夠很好的和睦相處。作為一名護理人員要想具有很強的護理倫理決策能力就必須具有心靈美，心靈美主要體現在心理護理方面。而語言則是很好的心理護理手段。護理人員必須注重語言修養的學習和培訓，要善于溝通的技巧。要通過自己的語言表達使病人傾吐心中的苦悶和憂慮，引導病人明確生活目標，樹立戰勝疾病的信心，使其放下了思想包袱，并積極配合治療和護理。護理人員的高尚道德情操往往能很好的激發病人戰勝疾病信心，促進病人大腦皮層及神經系統功能，改善病人的內臟調節機能，增強對疾病的抵抗能力，而這主要是建立在有效的心理護理上，也是護理倫理能力的具體體現之一。
3護理人員要經常自檢一個優秀的護理人員
要做到技術性護理技術與護理倫理決策能力合二為一，只有這樣才能提高護理人員在護理過程中做到動作敏捷，頭腦冷靜、思維清晰、緊張而有秩序，才能很好的提高操作和救治效果，才能有效的減輕病人痛苦。這也是提高護理質量的重要保障。同時，護理人員在護理過程中要拿護理倫理學對自己進行自檢，這種自檢可以減少上級領導監督檢查批評從而傷了護理人員自尊心，可進一步保證了護理程序的操作性、準確性和可行性，為提高護理人員的倫理決策能力提供了重要保障。
4護理人員要將護理倫理學貫穿到護理工作中
護理工作是一項不平凡的職業工作，護理人員要不斷努力刻苦學習各種理論知識、勤奮工作，提高自身的業務技術，關心體貼照顧病人，對所有病人一視同仁，促進病人身心早日康復。因此，護理人員要培養自己的護理倫理決策能力，只有具有了很好的護理倫理決策能力才能很好的為病人服務，才能提高自己的護理水平，才能為更多病人認可，才能真正體現作為一名護理人員的價值，才能被社會認可。
5小結
決策能力范文3
關鍵詞：創業決策；大學生；創業決策方法
一 創業決策概念
創業的過程，是一個不斷作決策的過程。一位學者在一次企業調查中，向管理者提出三個問題"你認為每天最重要的事情是什么？""你每天做什么花的時間最多？""你在履行職責時感到最困難的是什么？"結果他得到的答案中90%以上都是"決策"。所以說做決策，對于創業者來說幾乎是每一天都必須要面對的，正確的決策會讓你變被動為主動，從不利走向有利，從失敗走向勝利，反之則會使事情變得無法收拾，甚至走向失敗和滅亡。所以如何做成正確的決策，是每一個創業者需要面對的。
"管理就是決策"，" 決策就是作決定"，決策就是人們為解決問題做決定，是對末來實踐的方向、目標、原則以及為堅持方向、貫徹原則、達到目標的方法與手段所做的決定。決策是將要見之于客觀行動的主觀能力，是一種主觀意志的表現。決策由決策者、對象、信息、決策理論與方法、決策結果幾個基本要素所構成。具體來說，主要有三個方面內容：①決策是有意識有目的的自覺活動，是為了達到一定的目標，解決某個才進行決策。②要有可供選擇的兩個以上的方案，方可進行決策。如果事情只有一種可能，就不需要決策。③決策是一個過程，這個過程包括提出問題、確立目標和設計、分析、比較、選擇、決定等階段，而不是指最后決定采取某一方案的一瞬間。
二 創業決策應注意事項
1.找出你所面臨的真正問題是什么。
在作決策之前，請先仔細想想，真正的問題在哪里？你所面臨的未必是真正的問題，可能只是表面的現象或癥狀而已，要把問題搞清楚，才能進行決策。
2.考慮所有的可行方案與可能的結果。
好的決策者總是睜大眼鏡尋找各種可能的方案。在尋在可行的方案時，不要只作"要"或"不要"的選擇。要比較所有的可行方案，想先最有可能出現的結果各是什么?？纯醇夹g上有無困難、能否被接受、財務上有沒有問題等等。
3. 掌握一起應該知道的資訊。
在作決策之前，要盡可能搜集各種有關信息，決策的制定是根據事實，而非個人一時的情緒好惡。有哪些事實是我們作決策前應該知道的呢？請以六個"為什么"的程序來追問：是什么、有誰在關心這件事、在哪里發生的、什么時間發生、是什么原因造成的、是如何進行的。
4.根據最重要的事來判斷。
哪些事最重要，每個人的答案可能都不同，可以從以下三個條件來判斷：不要只為了一時的需要，而應該從長遠來考慮；不是根據別人的要求，而是自己想要的；不是因為你的恐懼，而是因為你的希望。
5.無論作什么決策都是有風險的。
面對決策風險，要考慮幾件事情：這是現有資源可以承擔的嗎？克服問題所作的決策，可以有多少獲利？是否可以承擔風險的損害？是否可借由快速決策展現我方的意志力，讓他人對我產生信心？要密切注意情況的變化，及早發現問題，做好準備以應付意外事件的發生，可以讓風險降至最低。
6.將重要的決策分解成一連串的小決策。
這對重大決策特別適用。在行動與了解之間取得平衡，以一連串的小決策來觀察如何做出正確的決策。先列出所有的選擇方案，將其中覺得合適的，而且可以在過程中得到信息的，作一小步驟的嘗試，從中獲取一些信息，覺得可行的話，再繼續進行另一個步驟，又再獲得一些相關信息，重復進行這樣的過程，直到覺得已經得到明確的方向了，就可以作出真正的決定。
7.區分輕重緩急掌握正確時機。
不要死守"如果現在不做，以后就沒機會了"的想法，壓力很容易讓人倉促作出決定，不妨給自己多一點時間觀察形勢。不要等到刀架在脖子上了，無可奈何非選擇不可，或是被逼到沒什么選擇余地才做出決定，這時的決策品質總是不好。
8.設定目標與期限，避免陷入泥沼。
當眼前這個決定看來視乎沒錯，或是覺得已經投資這么多心力了，如果現在放棄就太可惜了，這種堅持有時候沒有任何意義，收獲沒有大過付出的代價，變成了"空等待"讓你陷入決策的泥沼中。碰到這種情況，你可以設定目標與期限，例如十分鐘內公車不來就走路去、一年后仍對這個工作沒有興趣就離職、股票跌過三千點就趕快賣出等，不要害怕這種暫時的失敗與改變，而應保持選擇的自由。
三 大學生提高創業決策能力方法
1. 善于捕捉、利用有價值的信息。
決策的過程，實際上就是信息的投入和產生的過程。決策方案的選定可以說是對各種信息資料加工以后的結果。決策離不開信息。但并不是信息越多越好。有時，無用的信息量的增加，反而會影響正確地決策。信息的目的性是與它的價值聯系在一起的。信息總是在一個特定的時間、特定的項目、特定的條件被利用的，同樣的信息可能對某決策價值千金，而對另一決策者可能一文不值。
在信息數額會中，每一個人都在扮演著兩個基本角色，即信息傳遞者和信息接受者。信息就像人們平時講"吃過了嗎？"的寒暄話一樣自然而平常。但在這"自然而平常"之中，卻有著許多的道理和學問，關鍵是看你能否捕捉和善用信息。
韓國大宇公司是富有影響力的國際企業，公司總裁金宇中對信息相當依賴。他說："大宇實業在競爭中的成功，靠的就是有效的信息。"金宇中清晰地認識到，在信息社會里，信息就是資源，信息就是財富，能及時獲得準確可靠的信息，是企業在競爭中取勝的法寶。
20世紀70年代，美國紡織行業面臨著一場深重的危機，紡織行業的年增長率超過了32%。其中韓國向美國出口的紡織品占美國紡織品市場的35%，而且向美國出口的集定商品的市場占有率超過了20%。
在這種情況下，金宇中便意識到美國對紡織品的大量涌進遲早要實行進口限制。為此，金宇中于1971年5月不惜重金雇傭了熟悉美國商業部內部情況的美國人為顧問律師，不僅獲得了花幾十倍金錢也換不來的大量經濟信息，并得知美國將要對韓國向美國出口紡織品實際限制的情報。根據情報金宇中及時做了調整，做出了切實可行的正確決策，當"限制"到來時，不僅沒有失去市場，反而贏得了更多的美國市場。
對此，金宇中感嘆地說："在一個多變的市場經濟世界里，信息的重要性不光在于人將來可以做什么，更重要的可以提醒你現在該做什么。"可見，善于捕捉信息，敢于探索嘗試是一個企業決策成功的關鍵。
2. 設立一個正確地目標。
沒有目標，就不存在目標決策；目標不明確，含含糊糊，隱約不清，那么決策也是不準確、不可靠的。
確立自己的經營目標，是保證決策走向成功的第一步。
經營企業的關鍵在于目標的選擇，選擇了正確地決策目標，是通向經營成功的第一道門，打開這一大門關鍵靠決策者的眼光和判斷力，管理者必須學會選擇經營目標，決策目標的選擇可從各種渠道去尋找和調查。喬安娜就是從女友出席皇家宴會沒有合適的晚裝而焦急這一點上挖掘出經營目標的，從而獲得了成功。
如果決策者不善于捕捉經營目標，選擇決策目標，不善于掌握決策方法，不善于進行決策活動，不善于科學決策，就是一名不合格的經營管理者。
決策者對任何一個決策的實踐，都是為了達到一定的目標。但很多時候，決策者隨著市場的變化或者競爭的推定，模糊了初定的目標，導致對決策者選擇發生漂移，最后走上失敗之路。
目標，在決策中的地位舉足輕重，正如一位學者說："如果你坐的火車是在錯誤的鐵路上，你所到達的每一個車站都是錯誤的車站。"因此，在做決策時，必須始終牢記決策的目標。
決策者必須始終牢記決策的目標，必須知道自己決策的目標到底是什么，決策者沿著這一目標的主軸對決策進行具體定的決策在運作過程中是否偏離運作，具體應該做什么，怎樣去做，同時利用敏銳地判斷力，時刻觀察和警惕所偏離了方向。惟有如此，決策者才能到達成功的彼岸。反之，如果決策者的決策不能緊扣初定目標制定實施，其最終所到達的必然是連決策者自己都模糊不清的陌生的彼岸
3.凡是自己認定的事情應立即行動，當機立斷。
當機立斷是一個優秀的管理者所必備的基本素質之一。然而在實際工作中，并不是每個管理者都能做到這一點。有些管理者往往瞻前顧后，患得患失，當斷不斷，錯失戰機。歷史上有兩個著名的例子。項羽當年在歷史出現轉機時，既優柔寡斷。又剛愎自用，沒能把握千載難逢的良機，結果遺恨千古，飲劍烏江。李世民則當斷就斷，開始了前無古人的"貞觀之治"。這便是中國歷史上兩個有名的典故"鴻門宴"與"玄武門之變"。一念之差，差之毫厘，失之千里。
實際上，管理者的任何決策都是在已知條件有限的情況下做出的，根本不存在各種條件都一清二楚，對結果也一目了然的決策。管理者只有日后才能判斷當初的決策明智與否。
怪不得一個成功的企業家曾說，資歷很好的人實在很多，但都缺乏一個非常重要的成功因素，那就是果斷性。
在激烈多變的商戰中，管理者不能優柔寡斷，而是需要果斷地對一個又一個面臨的緊迫問題做出決策。猶豫不決且沒有決策能力的人總是拖拖拉拉、舉棋不定，等待局勢的發展看看再說，最后錯失良機。
果斷出擊、絕不拖延是一切成功人士一貫的作風，而被動出擊、猶豫不決則是平庸之輩的共性。仔細研究這種人的作為，便會發現一個成功的秘訣：積極主動的人都是率先抓住機會果斷決策的人，而被動的人則是優柔寡斷，會找借口拖延，直到最后失去機遇，剩下懊悔的人。
4.發現機遇、抓住機遇。
達·芬奇曾說："機會來臨時，有人能看到，有人在別人指引他時才能看到，有人則根本看不到。"
所謂機遇，就是時機、機會，就是某一事物的發展具備了一種最適合的環境和條件。如果有人善于抓住它、運用它，推進自己的事業發展，常常會起到事半功倍的作用。機會不是永遠存在或永遠不變的，沒有機敏的經營眼光是發現不了機遇的，那正如"睫在眼前常不見"一樣。發現了機遇，你的決策就成功了一半。
5. 做任何決策，都要從實際出發。
（1）做任何決策，都應該符合邏輯，應該客觀、現實。
做任何決策，都要遵循科學規律和程序來決策，如果僅憑主觀意志去做，得到的教訓也是極其深刻的。
美國福特汽車公司在決策方面也有過沉重的教訓。該公司創始人老亨利·福特16歲來到底特律，在一家照明公司當工人。那時汽車剛剛發展，福特異想天開，1899年開始籌辦起汽車公司。由于當時亨利·福特沒有做過任何調查研究，結果連續兩次創辦都遭到失敗，使他傾家蕩產。有鑒于此，福特于1903聘用了著名的汽車專家詹迪斯·庫茲恩斯任經理，第三次辦起了汽車公司。
庫茲恩斯上任后協助做了三項決策：第一，根據對消費者的調查，定出了每輛小轎車為850美元目標；第（2）決定設計世界上第一條汽車生產流水線，使生產一輛汽車的時間從過去的12小時29分減少到9分鐘，保證了單位成本降低到850美元以下；第三，建立全美有效的銷售網。果然，不到7年時間，福特汽車公司一躍成為當時世界最大的汽車公司，福特本人也獲"汽車大王"的稱號。
科學決策之所以引起廣泛的重視，是因為它已為人們的實踐所證實，是成功的最基本的保證，科學決策就是理性決策，一切從實際出發，保持客觀的、冷靜的態度，這樣的決策，成功才有了基本的保證。
一個成功的企業家曾經說過這樣一段話：做任何決策，都應該符合邏輯，應該客觀、現實，不受情緒的影響和干擾，始終保持冷靜、客觀的態度。
（2）防止決策被主觀想象扼殺。
決策是將主觀建立于客觀，將精神的東西形象化，將決策轉化為實際結果的實踐過程。在現實的經營活動中，有一些決策者往往偏離了科學決策的防線，僅靠主觀想象和主觀意志去做決策，最后導致決策的失敗。
想象與現實的距離常常是相差千萬里。作為一個決策者在進行決策時，應該要符合邏輯，應該客觀一點、現實一點，根據所在行業的特點和實際，不要受情緒的影響和干擾，始終保持冷靜客觀的態度，力求把決策建立在科學的基礎上，只有這樣，才能確保決策的成功，達到決策者的預期目標。
決策能力范文4
[關鍵詞]管理會計；崗位職責；能力分析；戰略決策
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.35.145
管理會計在中國的發展經歷著提出―運用―困惑―無助的循環，這種困惑的根源在于幾方面：一是一直沒有對其理論體系和實務進行清晰界定，一直游走于混沌初開的邊緣，于是其沒有科學的理論構架；二是一直沒有對其進行職業能力的明確界定，導致在實際操作過程中無法將其與財務會計進行區分，會計兼任了日常核算、成本控制、風險管理、信息技術、決策數據提供等職能，無法發揮管理會計在企業管理、風險控制、戰略決策等中的“定海神針”的作用，導致企業運營水平達不到預期，缺乏國際競爭力。
1 管理會計與財務會計的區別
2014年末，一份承載著我國會計改革與發展方針的指導文件了：《財政部關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》。面對世界經濟增速減緩、結構轉型、競爭加劇的后危機時代，未來十年內會計行業的人才結構將發生根本轉變。中低級財務會計人員將被管理會計人才取代，由于管理會計在我國的起步較晚，所以要避免用財務會計的思維模式進行管理會計工作，管理會計崗位職業能力的構建也必須建立在對二者有明確區別的基礎上。
（1）財務會計重“歷史”，管理會計重“未來”?！镀髽I財務報告的確認和計量》明確了財務會計的屬性更注重歷史成本，通過與西方會計準則接軌及經濟發展的要求，雖然后來加入了現行成本、可實現凈值、未來現金流量現值、公允價值等計量屬性，但是權責發生制這一基本的會計法則注定了其逃不開歷史的約束。而企業的戰略決策屬于頂層設計，必須要有預見性和前瞻性，管理會計就是先設定基于戰略的目標或標準，如風險管理、預算控制、業績評價等一系列具有鮮明未來特性的工作，財務會計在報表中只考慮顯性成本，不考慮機會成本，而管理會計兩者兼顧，所以這就為管理會計提供了生存的土壤和發展的空間。
（2）財務會計重“結果”，管理會計重“因果”。財務會計主要為債權人、股東、供應商、管理者提供必要信息，外部性強，管理會計主要為管理決策層提供有效財務信息，內部性強。并且財務會計將成本劃分為期間費用和產品成本，并在一個會計期間將收入與成本進行匹配，以此無法反映收入、成本之間的因果關聯，只能向內部和外界提供綜合性會計信息。管理會計將成本分為變動成本與固定成本，固定成本又分為直接與間接成本，因此能完整地展示收入、成本間的因果關聯，將單位產品、員工業績、客戶優先權、存貨ABC等信息系統地展示出來，利用本量利分析、長短期經營決策等工具幫助管理者進行戰略決策。
（3）財務會計重“準確”，管理會計重“關聯”。財務會計追求數據準確性，管理會計追求數據間的關聯，管理者往往需要在財務信息的準確性與關聯性之間進行平衡，固定資產的歷史價值滿足準確性的訴求，但無法滿足關聯性訴求，公允價值滿足關聯性訴求，但是滿足不了準確性訴求。兩者不能“孿生”，而且可能相害。財務會計只能在一定歷史數據的前提下運用公允價值計量。管理會計在保證數據關聯性的前提下盡量保證數據的準確。
（4）財務會計重“準則”，管理會計重“邏輯”。財務報告主要為外部使用者提供數據，而外部使用者不能清楚地了解企業經營狀況，企業為了獲得更多的外部認可存在操縱財務數據騙取信任的情況，如20世紀20年代起源于美國的全球性經濟危機催生了證券交易法，并建立了具有強制約束力的會計準則，會計準則的誕生為財務會計穿上了約束的外衣。而管理會計信息的使用者皆為內部人員，無須準則的約束，無須政府的監管，只須能為戰略決策和內部管理服務。
（5）財務會計重“票據”，管理會計重“經營”。財務會計的數據處理依靠各種各樣的憑證，無須憑證使用者了解具體的運營過程，核算工作可以交由記賬機構進行外包服務，而管理會計設計企業戰略決策、成本控制、業績管理、預算控制等牽一發動全身的事項，所以其無法進行外包，只能依靠熟悉內部流程、知曉企業理念、明白企業戰略、懂得經營方式的“老手”承擔管理會計工作。
（6）財務會計重“事實”，管理會計重“人性”。財務會計的日常核算依靠憑證，所以只有憑證審核無誤，才能流暢地開展工作，處處用數據去反映財務狀況和經營成果、衡量員工的業績水平、評價管理者的工作效果，認可數據即為事實的定理，遵從“對事不對人”的契約精神，弱化了人性激勵在企業管理中的作用，而管理會計會綜合考慮各種因素對經營成果的影響，注重用溝通、協調、責任感、文化等軟性工具去綜合評價和經營管理，充分考慮和激發“人性”對戰略管理的影響。
2 管理會計崗位職業能力構建
管理會計崗位究竟要做哪些具體工作？應該具有哪些能力？根據其與財務會計的區別，結合我國經濟發展對管理會計的實際需求，以管理會計崗位需要履行的職責和角色定位為基礎，構建符合我國國情的管理會計職業能力框架，找到符合管理會計崗位的職業知識、技能、價值觀，以此再確定人才的培養體系（如表所示）。
3 總結與展望
企業的壯大需要好的戰略決策，通過政府組織、科研機構對典型企業典型崗位進行深入的調研，不斷總結經驗教訓，取長補短，緊密地借助我國國情科學地定義從業人員的崗位具體職業能力，才能夠構建一個完整的崗位職業能力體系，才能為戰略管理提供優質服務。“明者因時而變，智者隨事而制”，經濟新常態為管理會計的發展與改革提出了新的要求，“周雖舊邦，其命維新”，在新的起點，會計人一定會與時俱進、與時偕行，用新思維、新舉措為管理會計“轉型與改革”的航船插上雙槳，助力中國經濟破浪前行。
參考文獻：
決策能力范文5
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.07.012
隨著社會的快速發展，決策能力已成為衡量人才的重要標準，對人的一生發展起到重要的作用。本文中的決策能力指學生在面對問題時，依據已有的學科知識和生活經驗提出多種解決方案，并運用科學方法和手段選擇出合理方案的能力。完整的決策過程一般包括提出問題、分析問題、制定方案、選擇方案、實施決策和追蹤決策等步驟[1]。青少年期是身心發展的重要階段，也是決策意識、決策能力培養的關鍵時期?！镀胀ǜ咧谢瘜W課程標準（實驗）》中明確指出教學要培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力[2]。中學生決策能力培養是中學化學教學的一項重要目標。
蘇教版選修1《化學與生活》模塊以生產生活實際為線索安排學習內容，為決策能力培養提供了內容基礎，對該模塊的學習業已成為大多數高中學生形成適應未來生存和發展所必備的化學學科核心素養的終端。隨著人們對空氣質量和污染治理關注度的不斷提高，了解大氣污染的相關知識成為高中學生基本學習要求。各地媒體對空氣質量情況的廣泛播報，使學生對空氣質量報告中所提及的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等較為熟悉，但對減少大氣污染物排放的主要措施等內容缺乏足夠的理解。因此，“治理大氣污染”相關內容的深入學習對學生步入社會前的化學學科核心素養形成就顯得尤為重要。
筆者嘗試在“治理大氣污染”一節的課堂教學中將真實的化學問題置于課堂上來研討，讓學生在多種問題情景中思考治理大氣污染的方法，形成解決實際問題的方案，并對方案的可行性進行論證，培養學生的決策能力。
一、教學流程設計
三、教學過程設計（見表1）
四、教學策略分析
培養學生決策能力的實質是培養學生應用所學知識去研究、解決問題能力的一種綜合水平。圖2從認知心理學角度呈現決策過程框架和決策過程內部表征、外部表現的發生過程。
教學中不僅要樹立決策意識、形成決策態度，更重要的是培養決策能力。決策能力提高的實質就形成對實際問題的經驗圖式，運用化學知識、原理和方法來解決問題。決策的外部表現是本節課堂教學活動設計的依據，包括：行為――治理大氣污染的措施；解釋――解釋大氣污染成因和治理污染的原理；選擇――選擇治理大氣污染的條件、方法等；評價――大氣污染治理技術方案的可行性分析；追蹤――大氣污染治理方案反饋。
決策能力范文6
一、當前高校辦公室服務學校決策的挑戰和不足
幫助領導做好決策工作，有利于校領導智能的延伸和擴展，拓寬認識問題和解決問題的覆蓋面，創造科學決策及其有效實施的可能性。校領導的工作千頭萬緒，雖然他們也注意深入基層直接掌握第一手材料，但不可能事必躬親，對學校的每一件事都了解和掌握。特別是在當前高等教育面臨著深化改革的形勢下，作為綜合辦事機構的辦公室更應主動積極地向校領導作出決策提供有力有效的服務。
第一，高校領導對服務決策的要求高。高校是高水平人才的聚集地，作為這一領地的領導者，高校領導學歷高、視野廣、知識面寬、思維層次深、實踐經驗豐富。相比之下，無論是學歷還是閱歷，無論是知識還是見識，學校辦公室人員都同領導者差距很大。這對辦公室人員的綜合素質和工作節奏提出了新的更高要求。
第二，信息網絡時代對服務決策方式的沖擊大。信息時代正在改變著我們的工作和生活，“一網知天下”已經成為一個不可逆轉的大趨勢。網絡已經成為領導聯系師生的重要載體、了解校情民意的重要渠道、聽取意見建議的重要方式。在這種情況下，辦公室如何搞好調查研究工作，及時準確地獲取信息，為領導超前提供決策依據，是一個亟待研究解決的新課題大課題。
第三，服務決策面臨的問題日益復雜。隨著教育事業改革發展的深入推進，教育體制深刻變革，學科結構深刻變動，專業布局深刻調整，教學觀念深刻變化。與此同時，隨著國際化合作辦學的日益加深，國際國內各種教育理念和教育教學方式方法不斷交流和相互影響。在這種情勢之下，需要辦公室調查研究的課題越來越多，承擔的責任也越來越大。如何把握全局，遵循規律，提出科學合理的決策建議，對辦公室的工作是一個很大的考驗。
第四，辦公室服務領導決策能力尚顯不足。首先，辦公室人員綜合素質參差不齊，窮于應付日常行政事務，學習得不到保證，理論知識掌握不足，業務知識掌握不精。其次，獲取信息的渠道不夠寬廣，主動獲取及時、有效信息的意識不強，以領導交辦為主，主動獲取動力不足，無論是信息的數量、質量還是信息的獲取渠道都與服務領導決策的要求有一定差距。再次，調查研究深度、廣度不夠。存在重調查輕研究、研究深度廣度不夠、成果不多及成果的運用不明顯等現象。使辦公室調查研究工作很大程度上流于形式。
二、主動服務，突出重點，探求提升服務決策能力的幾點思考
首先，要全面提高辦公室人員的綜合素質。提升服務的基礎在于提高個人能力，能力直接影響工作效率，并制約工作能否順利完成。提高個人能力，服務領導決策，一是要有創新意識，要全面提高個人輔助決策、組織協調、調查研究、撰文擬稿的能力。辦公室人員要有戰略頭腦，善于深謀遠慮，能在錯綜復雜的情況下，淡定應對、冷靜判斷，為領導提供多種方案，在具體工作中將原則性與靈活性相結合，運用多種協調方法，妥善處理問題和矛盾，理順、協調好各方關系，獲取及時、有效信息，開展深入、透徹調研，要把起草領導滿意、經得起歷史考驗的大文稿作為直接服務學校決策的重要手段，作為總結經驗、研究問題和推動工作的重要過程。立足早準備、早出手，寫出材料翔實、數據真實、措施扎實、做法管用、思路創新、布局合理、結構嚴謹、表達準確的文稿。二是要博學多思、學以致用?！靶腥f里路，讀萬卷書”，要博學，既要學習政治、教育、管理等理論知識，又要廣泛涉獵教育、管理、經濟、文化、哲學、歷史、法律等工作所需的一切知識。還應關心時事政治、身邊事務，了解和掌握各類前沿時事和最新動態。同時，要善于主動地去思考，理解基本的觀點，弄清立場和方法，對知識和問題認真進行提煉和總結，抓住本質，把握規律，作出正確判斷。“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，要堅持在深入思考中提高創新的能力，敢于提出自己的觀點，以敢為人先的勇氣和鍥而不舍的精神，勇于突破認識上的局限。同時，要學以致用。要堅持在學習中實踐，在實踐中學習，從群眾中來，到群眾中去，不斷地拓寬思維、開啟智慧，努力提升思維層次、思想水平、人生境界和綜合素質，更好地為學校決策服務。三是要修身養性、樂于奉獻。服務領導決策，無論是協調各方還是深入師生，都需有虛懷若谷的胸懷和謙虛謹慎的作風，唯有此才能聽到真話，看到真事，摸到真情況，給領導決策提供出有效信息。能力有大小，奉獻無極限，在《紀念白求恩》一文中寫道：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人?！睙o論做什么工作，都要講奉獻，沒有點奉獻精神，一味斤斤計較干多干少，就不會做出真正服務、領導決策、服務師生的成績。
其次，要將廣泛獲取及時、有效的信息與深入、有見地的信息處理相結合。我們在為領導做決策服務工作時，就必須全面掌握情況，這樣領導根據你所提供的信息才能夠較準確作出決策。因此辦公室人員一定要開拓思路，千方百計地拓展信息來源渠道，勤勤懇懇地去掌握第一手資料，要及時、廣泛、全面地了解高校教學、科研、管理環節中層出不窮的新情況、新問題，特別是廣大教工、學生的情緒、呼聲、意見、建議等，需要辦公室通過對各方面信息的搜索整理、綜合分析等有效工作來實現，因此，高校黨委辦公室要適應黨委總攬全局的需要，深入基層，調查研究，多層次、多角度地廣泛收集信息。不僅要收集本校黨建、教學、科研、管理、后勤、學生等方面的信息，還要收集兄弟院校乃至國內外的重大教育教學信息。不僅要收集教育政策、教育發展方面的信息，還要收集政治動向、經濟運行、行業走向等諸多間接或直接、當前或長遠影響教育事業發展變化的各類信息，辦公室對收集的信息不是徑送領導，而是經過綜合處理，提出有價值的分析和建議，提供領導參閱與決策。以便更好、更準確地為領導提供及時、有效的信息。
再次，要樹立工作主動意識，開展好調查研究。在實際工作中，辦公室服務領導決策工作要圍繞中心工作轉，圍繞發展大局轉，“在服務中把握主動”“從被動中爭取主動”。給領導當參謀，必須要有超前意識，做到領導未謀有所謀，領導未聞有所知，領導未示有所行。把信息調研提供在學校領導研究之前，把工作預案擬定在學校領導決策之前，把督促檢查做在決策落實之前。只有這樣，才能參得上、參得準。在為領導決策服務上，增強主動性主要是協助領導做好決策的前期工作。分析、綜合校內外信息，做好深入細致的調查研究，弄清問題的性質，了解師生員工的思想動向，估計決策過程中可能會出現的新情況、新問題，提出至少兩項以上可供領導選擇的方案，對各種方案的利弊得失進行初步評價。這種決策前期的基拙工作做得越細致，對各種方案的利弊得失分析得越透徹，對于將來的方案實施就越有好處，從而越能體現參謀助手作用的重要性。
