前言：中文期刊網精心挑選了名人名言學習范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
名人名言學習范文1
1、好奇心造就科學家和詩人。--法朗士
2、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
3、我的成就，當歸功于精力的思索。--牛頓
4、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。--高爾基
5、在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。--巴斯德
6、學習，永遠不晚。--高爾基
7、學而不思則惘，思而不學則殆。--孔子
8、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。--培根
9、好動與不滿足是進步的第一必需品。--愛迪生
10、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。()--巴爾扎克
11、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。--波爾克
12、知識就是力量。--培根
13、如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。--愛迪生
14、知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。--高士其
15、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。--笛卡爾
16、作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。--馬克思
名人名言學習范文2
1、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
2、自學如果缺乏恒心，專業知識就無法得到鞏固；如果沒有事業心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。
3、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
4、一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力所得出的光明更是干凈純粹。
5、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
6、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。
7、聰明在于勤奮，天才在于積累。
8、我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
9、天行健，君子以自強不息。
10、應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯系，它是一種凝固的東西。
11、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
12、我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。
13、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
14、在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
15、在藝術上我決不是一個天才。為了探求精深的藝術技巧，我曾在苦海中沉浮，()漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨得之厚，我的每一步前進，都付出了通宵達旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。
16、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。
17、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
18、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
19、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。
20、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。
21、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
22、不知理義，生于不學。
名人名言學習范文3
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。作者：羅丹
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
略翻書數則，便不愧三餐。作者：(明)陳字自
讀書如行路，歷險毋惶恐。作者：《清詩鐸·讀書》
學而時習之，溫故而知新。作者：《論語》
天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。作者：《神童詩·勸學》
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過良自知。作者：(金)元好問
人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。作者：張載(北宋哲學家)引自《經學理窟。義理篇》
必日退。作者：(宋)晁說之
書猶藥也，善讀之可以醫愚。作者：(漢)劉向
家貧志不移，貪讀如饑渴。作者：(宋)范仲淹
好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。作者：史美爾斯
聰明在于學習，天才在于積累。作者：華羅庚
熟讀之法，于循序而漸進，熟讀而精思。作者：(宋)朱熹
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。作者：莎士比亞
讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。作者：魯巴金
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。作者：李苦禪
欲讀天下之奇書，須明天下之大道。作者：(清)蒲松齡
書籍是人類知識的總統。作者：莎士比亞
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。作者：于謙
讀書貴有用;樹德莫如滋。作者：《對聯集錦》
青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。作者：吳玉章
勞于讀書，逸于作文。作者：(元)程端禮
學者政出之，政者學之施。作者：(宋)張孝祥
倘能生存，我當然仍要學習。作者：魯迅
書籍是培植智慧的工具作者：夸美紹斯集
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。作者：(宋)朱熹
學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。作者：谷超豪
在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。作者：歌德
學習要有三心，一信心，二決心，三恒心作者：陳景潤
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知作者：蘇軾
不向前不知道路遠，不學習不明白真理。作者：(朝鮮)諺語
不學習的人總以后悔而告終。作者：(土耳其)諺語
少年喜書策，白首意未足。幽窗燈一點，樂處超五欲。作者：(宋)陸游
學習是勞動，是充滿思想的勞動。作者：烏申斯基
大志非才不就，大才非學不成。作者：(明)鄭心材
學必求其心得，業必貴其專精。作者：(清)章學誠
學習，學習，再學習!學，然后知不足。作者：列寧
明月一池水，清風萬卷書。作者：《對聯集錦》
不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習用正當的方法來贏得一個人的心。作者：蘇格拉底
讀書百遍義自見。作者：(南朝)裴松之
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。作者：蘇軾
至于我，是向自然學習，是只愛真理的，哪怕只是真理的一個影子，也使我感到歡欣鼓舞，勝過一切給人帶來榮華富貴的謬誤。我寧愿在光天化日之下憑著我短絀的天資到處碰壁，也不肯在黑暗中憑著謹小慎微使自己得救或者發財。作者：拉美特利
要循序漸進!我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。作者：華羅庚(現代數學家)
必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。作者：斯賓塞
我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。作者：高爾基
讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。作者：(清)袁牧
立身以立學為先，立學以讀書為本。作者：朱熹
外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。作者：(宋)程顥
一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋作者：凱勒
名人名言學習范文4
關鍵詞：激發興趣；名人名言；經典史實
中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）14-0248-02
在多年的數學教育與教學中，筆者深深地體會到，學生數學成績的優劣與學習效率的高低，可能與來自諸如身體狀況、原有數學基礎、當時或者一段時間的精神狀態、學習興趣等等多方面的因素有關。探索學生數學學習興趣的激發、形成的思路與方法，至關重要，因而是數學教師的重要研究課題。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“熱愛是最好的老師”。我國古代思想家、教育家孔子早有精辟的闡述：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”?？梢娕d趣的作用已經不言而喻。如何提高學生的學習興趣，方法、措施可謂仁者見仁智者見智，途徑與方法不勝枚舉。筆者僅就在數學課堂上通過誦讀名人名言及涉獵經典史實激發學生的數學興趣進行探索。
一、抓住有利時機，誦讀名人名言，激發學生數學學習興趣
教學實踐中，筆者每每剛剛接任一個新班級的數學課，其第一節上，總是首先在黑板上書寫或者用多媒體展示我國著名數學家華羅庚的精辟論述“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學”。筆者用充滿激情的語調朗讀一遍以后，師生共同以激情飽滿的姿態齊聲誦讀。接下來讓學生分析領會華羅庚此語的含義。大多數學生能概括這是華羅庚對數學與生活關系的最精彩描述。也說明數學知識源于生活又服務于生活的深刻道理，同時也使學生認識到學習數學就是要我們能用數學的眼光去觀察生活、解決實際問題。此時筆者及時地加以總結與概括，并以十分中肯的態度大加贊賞學生的認識能力，繼之利用多媒體分別展示“宇宙”、“粒子”、“火箭”、“化工”、“地球”、“生物”、“日用”等等諸多領域與學科中數學的應用與體現。比如較典型的例子：第一宇宙速度、光年、分期還款數的計算、多種方案的最優解、甲乙兩地之間有若干車站計算有多少不同車票數等等。此處，可以使學生盡情發揮想象力舉出實例來詮釋華羅庚的論斷。第三個步驟就是借此機會介紹華羅庚充滿傳奇色彩的一生。在激發學生對名人的敬仰之情的同時激發學生數學學習興趣，名人效應得到發揮。在平時的數學課堂上，筆者會根據教學內容較為自然地引出名人名言。例如在講授等差數列的通項公式時，教材的例題是通過不完全歸納而得出的，此時我會及時的誦讀數學家拉普拉斯的話，“在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬”。然后鼓勵學生書寫并朗讀這句名言。進一步，筆者讓學生回想以往的學習中應用“歸納與模擬”的方法解數學題目的實例，學生會依據自己的能力與記憶水平列舉出自小學至今那些探索歸納性題目，這即是對此名言的最好詮釋，更是復習原有知識的絕好時機。在講授解析幾何時，筆者會展示華羅庚的名言：“數缺形時少直觀，形缺數時難入微”。師生共同誦讀。在分析一個計算較復雜的數學問題時，筆者會展示培根的名言“數學是鍛煉思維的體操”師生共同誦讀。在向學生傳授對數證明與應用題時，筆者會展示克萊因（美國數學家）的名言：“數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度”，師生共同誦讀。事實證明，名人名言的誦讀在活躍課堂氣氛的同時，強化與總結了當時所授知識的精髓，更是在對知識升華的過程中激發了學生的數學興趣。它像品嘗美味佳肴中的特釀美酒，令人蕩氣回腸、回味無窮。
二、抓住有利時機，涉獵經典史實，激發學生數學學習興趣
名人名言學習范文5
2、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
3、習慣形成性格，性格決定命運。——約·凱恩斯
4、習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。——梅茵
5、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾門斯
6、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁
7、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。——高汀
8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
9、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
10、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。——洛克
11、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈
12、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
13、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納
14、人生最重要的事情是確定一個偉大的目標，并決心實現它。——歌德
15、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
16、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
17、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
18、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
名人名言學習范文6
一、什么是文明禮儀？
首先，讓我們來了解一下什么是禮儀？對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，它是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位（小到家庭、企事業單位、社區，大到城市、國家），更能夠和改善人際關系。隨著社會的發展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的現實意義。
文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養，一個單位的整體形象。
二、不文明行為也是國恥。
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。我們來看看一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。再來看看孩子們，現在的孩子都是在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；這些行為直接影響孩子們的健康成長，也影響了學校的形象。
三、文明禮儀從我做起，從點滴做起。
