前言：中文期刊網精心挑選了四級寫作范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
四級寫作范文1
命題趨勢分析
2015年1月，四、六級考委會順利完成換屆工作，本次考試成為新一屆考委會暨命題委員會成立后的首考，具有風向標般的指導意義。綜合本次三套真題，我們可以看出四級作文的命題表現出兩大特點：一是上面提到的“新瓶裝舊酒”，二是“反押題”。
“新瓶裝舊酒”這一點將在下面的“真題解析”部分詳述，這里首先說說“反押題”的趨勢。2012年6月之前的四級作文大部分以“英文提示+漢語提綱”的組合形式出現；2012年12月四級作文出人意料地考查全英文形式的圖表作文；2013年6月和12月兩次考查全英文形式的圖畫作文；2014年6月和12月兩次考查全英文形式的情景作文；2015年6月再次出現全英文形式的圖畫作文?？梢哉f，自2012年6月起，四級作文的命題形式一直在變，具有強烈的“反押題”趨勢。
真題解析
以往的考試中也曾出現過與本次考試類似的寫作話題，只是本次考試的形式和要求有所改變，也就是所謂的“新瓶裝舊酒”。具體分析如下。
真題一
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay. You should start your essay with a brief description of the picture and comment on parents’ role in their children’s growth. You should write at least 120 but no more than 180 words.
簡析：這道題的寫作話題與2010年12月四級寫作的話題“How Should Parents Help Kids to Be Independent？”十分類似，都是關于家長在孩子成長中扮演的角色問題。不過2010年12月的考題給了三個漢語提綱，本次考試則沒有給出提綱，且整道題以全英文的形式出現。
考生首先要注意審題，全英文形式的作文審題應關注三個方面：①體裁―essay （議論文）；②話題―parents’ role in their children’s growth （父母在孩子成長中扮演的角色）；③內容要求―a brief description of the picture and comment （對圖片進行簡單描述并評論）。值得一提的是，本次考試的題目不要求寫作文標題，因此考生沒寫標題也不會被扣分。針對“父母在孩子成長中的作用”這個話題，考生需要結合圖畫的信息來做出正面或負面的評論。
筆者在閱卷過程中發現不少考生出現偏題、跑題的現象，這說明這些考生的寫作思路比較混亂。筆者建議考生圍繞“主題―相關人/物―社會群體―素質意識”這條線展開寫作，確保所寫的內容切題。以這道真題為例，在首段進行圖畫描述時，考生應寫到主題涉及的相關人，即“父母”與“孩子”，然后寫到相關物，具體可為“消息內容”“母女心態”等；在第二、三兩段進行評論時，考生則可以根據圖畫的內容聯系現實，寫社會群體中存在此類現象并論述其利或弊，最后再指出培養孩子獨立性這一素質或意識的重要性并提出相應的建議。
范文：This is a simple but enlightening cartoon： A youngster informs her mother of a good piece of news， “Good news mom！ I was accepted by the college of your choice.” Apparently， the girl’s mother is exceedingly delighted to hear this piece of news.
Though parents can offer support to their kids for their success， it is not advisable for parents to be overprotective. In contemporary society， it has become a trend for a host of young people to excessively depend on their parents. Meanwhile， an increasing number of teenagers find it quite comfortable to be indulged by their parents. A case in point is the girl in the picture. However， it is the parents’ protection that does not enable kids to build up adequate independence and competence to face society on their own.
As a college student， I am convinced that it is of great necessity for youngsters to grow by learning to make choices independently. Do bear this in mind： Parents cannot make choices for kids for the rest of their lives.
點評：范文的首段首句摒棄閱卷中多數考生所寫的“As is vividly described/depicted … ”或“From the picture， we can see … ”這兩種結構，以簡單清晰的介紹開篇，然后再結合圖畫內容進行描述。第二段首句則直接點明主題，指出父母不應該過分保護自己的孩子；第二至四句則重在從描述現象、孩子對這種保護的反應以及舉例等角度來進一步將圖畫與現實結合；第五句則使用強調句式指出這種現象的危害。而尾段則聯系自身提出建議并發起號召。
此外，這個范文多處選用書面表達來替換口頭表達或考生作文中反復用到的陳舊表達。比如，用it is not advisable for parents to替換parents should not，用an increasing number of替換more and more，用a case in point替換for example，用I am convinced that替換I think that，用it is of great necessity替換it is very necessary等。
真題二
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay based on the picture. You should start your essay with a brief description of the picture and comment on this kind of modern life. You should write at least 120 but no more than 180 words.
簡析：圖片描述的是人們“工作、生活、娛樂都玩電腦，連睡覺時都夢到電腦”的現象，考生應該主要從計算機對生活的消極影響這個角度展開寫作。2013年12月四級考到過“手機、網絡對人們交流方式的影響”，與本次考試的這個話題十分相似。
這篇作文的圖畫主題比較明確，然而筆者在閱卷時仍然發現部分考生的作文跑題，原因是考生在審題時沒有注意到四個場景中均有計算機，因而只寫了“現代生活的單調”。閱卷組認為，作文要是沒有寫到“計算機的消極影響”這個大方向，就是跑題，其得分不會超過總分的30%。大量跑題作文警示考生，審題時務必關注細節。這道題的寫作依然可以按照“主題―相關人/物―社會群體―素質意識”的思路展開。
范文：This is a simple but thought-provoking cartoon： A man uses his computer during work time， at home and when he plays； what’s more， when he is sleeping， he even dreams that he is sitting in front of the computer.
This picture can be naturally associated with people’s addiction to this invention. In contemporary society， it has become a trend for a host of people to spend most of their time on PCs and tablets， either in life， at work or study hours. A case in point is the person in the picture. On the one hand， an increasing number of individuals find it convenient to work， entertain or kill time with computers. On the other hand， large numbers of intelligent people have come to realize the negative impacts of this trend―some people have become slaves to computers. It is computers that do not enable people to spend adequate time caring for friends， family members and other significant issues.
Do bear this in mind： Computers are just our tools. Thus， we should remind our classmates and friends to be sensible when using computers.
點評：比較真題一與真題二的范文，考生會發現里面有很多重復的句型和表達，這說明考生在寫作其他話題時可以靈活使用這些句型和表達。就寫作思路而言，這篇作文與真題一的寫作如出一轍，僅在二、三段略有調整，使用了on the one hand和on the other hand的邏輯關系來比較計算機的利弊，然后使用“it is … that”強調句式的否定形式指出具體危害。第三段首句提出號召，隨后提出建議。
真題三
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay based on the picture. You should start your essay with a brief description of the picture and comment on kids’ understanding of going to school. You should write at least 120 but no more than 180 words.
簡析：2013年12月四級作文考到了話題為“網絡對教育的影響”的圖畫作文，本次考試這道真題的話題與那道題類似。筆者閱卷時發現，在三道考題中，這道題的跑題率最高，原因依然是考生審題不周。不少考生只寫了手機對學生的影響，但忽略了Directions對話題的限定，即kids’ understanding of going to school （孩子對上學的理解），考生應圍繞孩子對教育意義的片面看法展開討論。就寫作思路而言，考生仍然可以延續前兩個范文的思路來展開寫作。
范文：This is a simple and funny but enlightening cartoon， in which a mother is telling her son to go to school. To her surprise， however， the youngster responds， “Why am I going to school if my phone knows everything？”
Apparently， this picture can be naturally associated with kids’ incorrect understanding of going to school. Many teenagers are convinced that it is of no value to them to go to school， because it has become a trend for a host of students to acquire useful information using cell phones or computers. Furthermore， an increasing number of teenagers find it convenient and efficient to learn with the help of phones. A case in point is the kid in the picture. But， it is also cell phones that do not enable many students to understand the essence of education.
If youngsters intend to acquire talents， it is advisable for them to not only acquire knowledge， but also cultivate their own spirits of cooperation and diligence as well as communication skills. Thus， parents and teachers should educate and encourage their kids to cultivate these qualities. Do bear this in mind： Education does not merely mean “knowing everything.”
點評：這篇范文的語言表達和寫作思路與前兩篇范文大同小異，在這里不再點評贅述。
綜上所述，三道真題命題形式相同，話題類似，考生均可以從描述現象、分析原因和利弊以及提出建議的思路展開寫作。
備考建議
四級寫作“新瓶裝舊酒”的命題趨勢表明，真題復習十分重要。筆者建議考生從“實戰”“背寫”和“翻譯”三個角度來復習真題。
第一，“實戰”指的是限時訓練?；A稍差的考生應開始加強備考，按照考試要求在30分鐘內完成寫作，以此提前適應考場寫作。練習完之后，考生一定要找老師或英語基礎扎實的同學修改作文，以完善自己的表達。當然考生也可以將自己的作文與范文進行比較，找到差距并想辦法提升。
四級寫作范文2
主謂不一致，人稱與動詞不符。例如：
My sister go to the cinema at least once a week. (誤)
My sister goes to the cinema at least once a week. (正)
上面例句中，主語是My sister ，為第三人稱，所以謂語動詞應該用第三人稱單數形式goes才正確，這種主謂不一致的錯誤在寫作中是很常見的問題，稍一疏忽就會犯，考生需要更加細心才行。
句子成分殘缺不全，語句不通。例如：
We should read books may be useful to us. (誤)
We should read books which may be useful to us. (正)
這是一個定語從句的例句，其中which在從句中做的是主語，所以不能省略，一旦省略就會造成句子成分殘缺，考試中大家在寫完一句話時要記得讀一遍看看通不通順。
句子成分多余，累贅復雜。例如：
This test is end, but there is another test is waiting for you. (誤)
One test ends, but another is waiting for you. (正)
這一句的錯誤有點中式英語的味道，逐字逐句對應翻譯，there is 放在這里，累贅而又繁瑣。
動詞時態、語態的誤用，前后不一致。例如：
I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (誤)
I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)
這個例句中前面是was walking ，所以后面也要用相應的過去進行時were，同一個句子里，沒有特殊情況，前后時態時要保持一致的。
We have little time to read some books which we interest. (誤)
四級寫作范文3
Many people insist that...
很多人堅持認為...
With the development of science and technology, more and more people believe that...
隨著科技的發展,越來越多的人認為...
A lot of people seem to think that...
很多人似乎認為...
引出不同觀點:
People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that....
人們對...的觀點因人而異.有些人認為.....然而其他人卻認為...
People may have different opinions on...
人們對...可能會有不同的見解.
Attitudes towards (drugs) vary from person to person.
人們對待吸毒的態度因人而異.
There are different opinions among people as to...
關于.... 人們的觀點大不相同.
Different people hold different attitudes toward (failure).
對(失敗)人們的態度各不相同.
結尾部分
Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that...
把所有這些因素加以考慮,我們自然會得出結論...
Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that...
考慮所有這些因素,我們可能會得出合理的結論...
Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that...
因此,我們最好得出這樣的結論...
There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
毫無疑問,跳槽有優點也有缺點.
All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
總之,我們沒有...是無法生活的.但同時,我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現的新問題.
提出建議:
It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一趨勢的時候了.
It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ...
該是采納...的建議,并對...的進展給予特殊重視的時候了.
There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ...
毫無疑問,對...問題應予以足夠的重視.
Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that...
顯然,如果我們想做某事,很重要的是...
Only in this way can we... 只有這樣,我們才能...
It must be realized that... 我們必須意識到...
預示后果:
Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger.
很明顯,如果我們不能控制這一問題,很有可能我們會陷入危險.
No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that...
毫無疑問,除非我們采取有效措施,很可能會...
四級寫作范文4
關鍵詞： 英語專業四級 英語便條寫作 應用文寫作教學改革
應用文寫作不僅能考查學生的語法、詞匯等語言能力，而且能考查學生的表達能力、組織能力、分析能力和邏輯推理能力等，是學生語言綜合素養的反應。英語專業四級便條寫作是一種內容簡短的書信形式寫作，要求學生仔細閱讀和分析所給的情景，就便條涉及的內容進行臨時性的詢問、留言和通知等，大多有較緊迫的時間限制，考查學生的語言交際能力。本文試從英語專業四級便條寫作著手，分析其寫作特點，研究多種課堂教學方法在實踐中的應用，進而使學生掌握應用文的寫作技巧，提高獨立撰寫各類英語文書的水平。
一、英語便條的寫作特點
英文書信有正式與非正式之分，英文便條為非正式書信。作為一種簡短信函，它多使用非正式語體，因此形式比一般書信簡單，突出實用性和功能性。專四的便條寫作比較容易得分，因為已經非常模式化，所以學生可以將各套真題中的不同主題下的優秀便條加以歸納總結，找出其固定的表達模式加以靈活運用，如表達建議類的便條，可以按照背景陳述、建議內容、理由羅列和鼓勵話語的模式，結合情景所給出的細節擴寫即可。一般而言，專四便條寫作在評分上有幾個標準：注意格式、內容、語言和字數，在10分鐘要寫50～60詞，格式正確、內容完整、語言得體。其中在內容上是否達成良好的文字溝通，要傳遞的信息是否得以體現是考查學生交際能力的一個重點。
二、課堂教學方法的應用
鑒于以上對便條寫作的特點分析，不難發現便條寫作等應用文體的寫作應側重實踐操作性，只介紹應用文體的寫作知識，如介紹如何寫開頭，如何寫主體，如何寫結尾等會使學生產生厭倦情緒，應加以改進。一般而言，為達到提高學生興趣與寫作效率的目的，應用文寫作課應采納以下幾種教學方法。
1.案例教學法
教師可以將同一主題下分屬不同檔次的范文作為案例組織教學，要求這一案例必須與教學內容緊密結合，如在一封道歉便條中，對提出建議作為補償的表達：“I shall be obliged if you will come to my home and we will discuss it further.”就比“You must come to my home and we will discuss it further.”的表達更禮貌一些。通過對具體案例表達的細節比較，學生很直觀地形成對所寫主題的感性認識，提高寫作效率。
2.小組討論法
將案例提前提供給學生，要求學生做好預習準備。在課堂上分組討論該案例，并派代表發言，鼓勵學生進行頭腦風暴、辯論等活動進而加深對應用文知識和寫作方法與技巧的掌握。如在練習祝賀便條的寫法時，給學生一個情景：以校友的身份對本校50周年校慶寫封祝賀便條，在分組討論中，學生分別考慮到寫作的步驟、寫信人的身份、語言的得體性和寫信的格式等問題，這不僅可以培養學生的表達能力和思維能力，還可以培養與他人合作的能力。
3.任務驅動法
課前教師先引入本單元的寫作課題及任務，介紹完成該任務需達到的要求和實施任務的步驟，接著學生按教師的要求執行任務，最后報告任務完成的情況。任務完成后，教師總結任務的完成情況，分析在實踐操作過程中遇到的具體的問題及解決辦法。如Tom考試失利，好友如何寫封安慰便條幫助Tom走出傷心的陰霾，要求學生在寫作中首先點明慰問的事情并安慰好友，最后表達良好的祝愿。在這一情景任務的驅動下，按照教師的提綱規劃，學生對這一主題的便條寫作便得心應手，游刃有余。
4.讀寫結合法
在寫作教學中，不管是句段寫作還是篇章寫作，都可以讓學生先進行大量的閱讀以讀促寫。應用文寫作也不例外，先讓學生在讀的過程中理解范文大意，熟悉該主題的結構與格式特點，然后要求學生模仿寫作，這種以讀促寫的教學方式不僅可以提高學生閱讀能力，還可以增強語言的輸人和語篇構建能力。例如在寫道歉便條時，先提供給學生大量的道歉便條范例，讓學生總結出寫道歉便條的注意事項，如要用表示道歉的字眼明確表達歉意，要求對方諒解，切忌對自己的過失做過多辯解，之后便很容易地明白道歉便條的寫作模式。
綜上所述，應用文寫作教學應改變傳統的教學模式，讓學生明確教學任務和方向，在實踐中不斷豐富寫作知識，掌握一定的寫作規律，學會運用這些知識修改病文病例，最終提高寫作能力。此外，對應用文寫作課堂教學模式進行分析還可不同程度地培養實用型人才，提升學生的就業競爭力。
參考文獻：
[1]畢建模.略論寫作構思與問題規范[J].岱宗學刊，2002（3）.
[2]陳宏.應用寫作教學改革新探[J].漳州職業技術學院學報，2006（1）：94—96.
[3]戴麗莎.應用文寫作教學質量提高之我見[J].教師·理論研究，2008.
[4]付雪蓮.應用文寫作教學方法探討[J].重慶文理學院學報（社會科學版），2008，（06）.
[5]李延鳳.應用寫作教學現狀與對策研究[J].教育與職業，2007（4）：109—110.
四級寫作范文5
As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent.I think that ____。
2.總而言之，整個社會應該密切關注……這個問題。只有這樣，我們才能在將來……
In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can ______in the future。
3.但是，……和……都有它們各自的優勢(好處)。例如，……，而……然而，把這兩者相比較，我更傾向于(喜歡)……
But ______and ______have their own advantages.For example, _____, while_____.Comparing this with that, however, I prefer to______。
4.就我個人而言，我相信……，因此，我堅信美好的未來正等著我們。因為……
Personally, I believe that_____.Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because______。
5.隨著社會的發展，……因此，迫切需要……如果每個人都愿為社會貢獻自已的一份力量，這個社會將要變得越來越好。
With the development of society, ______.So it“s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better。
6.至于我(對我來說，就我而言)，我認為……更合理。只有這樣，我們才能……
For my part, I think it reasonable to_____.Only in this way can you _____。
7.對我來說，我認為有必要……原因如下：第一，……; 第二，……;最后……但同樣重要的是……
In my opinion, I think it necessary to____.The reasons are as follows.First _____.Second ______.Last but not least,______。
8.在總體上很難說……是好還是壞，因為它在很大程度上取決于……的形勢。然而，就我個人而言，我發現……
It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______.However, from a personal point of view find______。
9.綜上所述，我們可以清楚地得出結論……
From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____。
四級寫作范文6
一． 時間安排
2分鐘審題+8分鐘打草稿
注意：打草稿完全可以在正式開考前完成，開考前10分鐘時間雖然不能翻動卷子，但是能看得到作文，這時大腦里面就可以構思并打草稿了，沒發草稿紙直接寫在卷子上，只要不翻動卷子，老師是不會說什么的，就算說也要大膽悄悄寫。等正式開考的時候作文基本成型了，30分鐘時間完全可以搞定。邊謄寫在答題卡上邊看看草稿還有哪些地方不足，哪些地方怎么寫會更好，這就相當于是對作文的第二遍加工了，第二遍肯定比第一遍更加完美對不對。
不打草稿直接寫的缺點：寫著寫著很可能大腦空白，無從下筆（你懂得，很緊張）。寫完下一句了發現前一句寫得不夠恰當，這時已經無力回天了，不可能劃掉重寫吧，會影響整個卷面形象的。
二．字跡一定要工整（相信很多人都知道作文很大一部分得分因素是印象分），因此，不要寫一寫畫一畫，畫一畫再寫一寫,會影響改卷老師心情的。
三 .如何寫好句子（簡單句變復雜，簡單詞換高級詞）
1. 盡量寫主謂賓，把簡單句變難：如be+形容詞換成be of+名詞會顯得更有營養點；
動名ing形式做主語（Eating green vegetable is good for health）;將主動語態變被動語態;A and B變成：not only A but also B.
2. 少用第一印象詞。for instance :very可以用exceedingly，extraodinarily , tremendously,
extremely代替; more and more用increasingly代替; popular用prevalent代替；important用significant代替；vital用essential代替,about用concerning代替，prefer to用passionate ，many用numerous代替，much用enormous代替。
哈：當很多人都用very表達非常的時候，你用了exceedingly，有沒有高大上，眼前一亮的感覺。
3. 要修飾和并列
名詞前加形容詞修飾，動詞和形容詞（表特征）前用副詞（表程度）修飾。
如：
He loves the girl.
修飾后可以是這樣：He exceedingly loves the beautiful and cute girl.（他非常愛這個漂亮又可愛的女孩），這就是動詞和名詞前的修飾以及名詞的并列了。既美觀又增加了單詞量。不用愁詞窮了吧。。。。哈哈
四．寫作萬能理由
1.方便：It is convenient for sb to sth
2.經濟:save time and money
3.效率：enhance（提高）the efficiency of……
4.健康: sth is good for your physical and mental health 5.經驗：accumulate the experience
6.增加情感：Increase the emotional communication
7.發展科技：sth is beneficial to the development of science , technology and culture
8.豐富生活：colorful life。
五.作文如何分段
1.全文至少三段（只有一段或者兩段是要被扣分的哦），每一段中文提綱至少一段。
2.全文總分總，第一段總起（描述現象，圖畫和圖表作文簡單描述圖中內容），由某個現象引入中心，也就是引題。第二主體，分論點討論why或how。第三段總結（得出結論，表明觀點或者提出建議）。注意：如果是利弊型作文則二三段分別描述利與弊），第四段才是得出結論，表明觀點或者提出建議。
注意：除了寫通知寫請假條之外的作文都可以寫成兩種形式，為什么why和怎么做how.
如何寫好每一段每一句（以三段為例）針對基礎一般的孩子，高手可以繞道?。?！
第一段（篇幅不用太多，不要寫得太過，三句話就可以搞定）：
第一句：描述現象引入中心（包括時間+地點，條件+伴隨）如：currently/previously in China，with the development of our society increasingly faster,1.大家都認為：it is generally acknowledged that……2.越來越多的人認為：an increasing number of people maintain /deem/reckon that……3.有一個廣泛的現象：A widespread phenomenon……，注意：省略號為中心內容，三者引入方式任選其一即可
第二句：描述身邊的事實去加強這個現象的存在性，可以通過以下四種方式去描述（任選其一）：1.排比 2.過去對比現在：比如 10年前很少有人有電腦，而今幾乎人手一臺電腦（Ten years ago……however now ……）。3.舉例法：比如 電腦游戲很普及，我們班48個人里面有43個同學喜歡玩電腦游戲（43 out of 48 students in my class are passionate about……）。4名人名言：如 某個名人曾說/我大學教授曾告訴我們（as a famous proverb says/my professor in sociology once told us ……
第三句：強調中心內容 1.但是……關于這個問題，不同的人有不同的看法（實用于對比型，利弊型作文）。如：however。Which is superior，people’s viewpoint differ dramatically.2.因此，如何解決這個問題，不同的人有不同的看法（適用于問題解決型作文） （how to solve the problem has become a matter of concern for many）3.為什么會有這個現象發生呢，大家都很關心（適用于應用文）。Why does/is this happen ，everyone express serious concerns for the reasons.
作文第一段示例：during the rush hour, you can see that thousands of people —men and women ,old and young—ride their bicycle to work and study. That is why china is called “the kingdom of bicycle”.(點評：開門見山，言簡意賅，看似寫得簡單又不失重點，舉例論證中心，具有說服力)
第二段（我就不一句一句說明了，大體就是分幾個點去說明中心，為什么會出現某種現象或者怎么解決某個問題或者就某個觀點分點論證）：
It is true that/the reason of……in several aspects /There are many reasons explaining……（First and foremost/To start with +原因/方法+結果。Secondly/what is more+原因/方法/+例子。L ast and not the least+原因/方法+假設/對比（Therefore/as a result ……得出本段結論。
注意：可能會用到的句子：this largely due to the fact that……。
If……people will/would
雙原因的使用：not only does it…… but it also
第三段：結尾段：我的看法/總結
第一句：我的看法+雙原因
第二句：重述觀點
第三句：應該怎么辦+展望未來
1. when it come to me ,the former sounds more reasonable
2. in my point of view, I am in favor of latter
3. as far as I am concerned ,both A and B ought to take immediately measures
to……
To conclude/To wrap up,
結尾段示例：To conclude, excessive packing is totally unnecessary, not only does it cause a huge amount of waste ,butconsumers spend extra money on the useless things, I hope that the manufacturers will focus on the quality of the products so that every cent we pay is worth the price.(注意紅色的標記)
作文常見的四個錯誤：
1. 動詞原形當主語eg: Build a harmonious society。這句話對嗎？顯然不對，動
詞做主語應加ing。
2. 長句（非并列句）謂語動詞個數大于兩個，eg： There is an increasing number
of people deem that……（越來越多的人認為……）。這個句子炸一看感覺非常正確，沒有啥錯誤，仔細分析會發現有兩個謂語即is和deem這是不對的，因此要在deem前加who，這樣就對啦。
3. 名詞裸奔。應要有冠詞和所有格。
4. 時態用錯，拼寫錯誤。
注意：關于作文有關的內容到此為止，有不認識的詞請查詞典，平時多積累單詞，對四級想必是極好的?。?/p>
以上內容僅供參考，有不當的地方請多包涵和指正，有不清楚的地方可以問我，或者給我留言。