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二手交易市場范文1
二手交易是消費者將購買于企業或商、零售商后使用一段時間，或者未使用過的商品，作為一種新的商品進行交易流通的行為。
二手交易可以是收集、收購以及寄賣等多種形式。將通過日常同學們的收集廢棄書紙、礦泉水瓶，收購對同學們無價值的書籍進行交易，或者通過寄賣資料書等可以進行二手交易的物品獲得微薄的利潤，將所獲得的錢捐到特教中心。
此次二手交易平臺不僅幫助同學們對自己生活垃圾的處理，也為社會上需要被幫助的人出了一份力，也在一定條件下獲得一些屬于自己物品的價值資金。
我們志愿者為建立一個方便老師及同學們愛護環境，有效利用校園資源的平臺，并且在未來的時間里，同學們乃至老師將通過這個平臺得到自己想要的，或捐、或賣那些廢舊的，不要的物品，既節省了同學們的時間，也為同學們在最短的時間內獲得自己想要的書籍或資料，甚至于生活物品等。
二手交易行將被學校的更多老師及同學們需要，我們將加大二手交易行的宣傳活動，并且將下發到各個院系，讓大家都行動起來，加入我們，即貢獻了自己的愛心，也讓自己的廢舊物品變得有所價值，更減少了對校園環境的污染。
二：活動背景
本次活動是根據市場二手交易的模式來模擬二手寄賣交易，以礦業學院青年志愿者協會成員進行二手交易的收集，收購，寄賣的全過程，各部門均配有相關的負責人，執勤人，同時根據市場二手交易的特定模式建立具有學院性特色的二手交易寄賣行。本著誠信，熱情，禮貌謙虛的工作態度來構建一個循環利用，盡量不浪費，減少校園污染的一個綠色平臺。
二手交易行的建立使同學們的交流更加密切，在沒有建立之前，有很多即將畢業的同學擺攤來出售自己的寶貴資料，即使擺一天也有時賣不出一兩本，不僅浪費了自己的時間，也讓自己的寶貴資料變得無人問津；而二手交易行的建立，無論天氣好壞，都可以通過我們的平臺將自己想賣的東西賣出一個合理的價格，即節省了時間，也讓自己的東西變得富有價值，無需擔憂是否會賣出去。
三：活動單位
本次活動由礦業學院青年志愿者協會承辦。
四：活動目的
本次活動將無限期持續，并且為廣大校園同學建立一個循環利用，有價值，有意義的交易平臺，通過在二手交易行的寄賣來達到同學們或者老師們有利可圖，有所需要，有所幫助的積極效果，并且避免老師及同學們無用書紙的丟棄，防止校園環境的污染。使老師及同學們不再為廢紙，塑料瓶而煩惱，不再為對自己無利用價值的東西感到厭倦。
我們本著方便同學，減少校園環境的污染而建立，并且會建立一個具有學院特色的二手交易場所，來實現學校內的價值循環利用。
五：活動主題
捐贈即獻愛心 循環價值利用
六：活動內容策劃
1.做個人資料表
2.做詳細收集、收購表
3.做詳細寄賣賬單及收據
4.做一天（或一周）總結表（視寄賣情況而定）
5.將所收集的、收購的廢舊物品分類。（例如紙屑類、書籍類、可利用類、瓶罐類等（具體類別細節視收集的物品而分））。
6.將寄賣物品制定個人分類
7. 寄賣1到5元者收取0.5的費，寄賣5元到50元者收取1元的費，寄賣50元以上者收取10元費。特殊寄賣的物品將與本人協商決定。
8.寄賣方必須留下詳細的，真實的個人信息。
9.將收集的、收購的廢舊物品一周一賣 或 兩周一賣（具體賣出物品看廢舊物品的多少而定），并將賣出的資金捐到特教中心，捐給需要的孩子們。
10.建立微信互動平臺，將我們需要寄賣的東西公布出來，以便更多的人關注我們。
11.本次活動地點每日參與人數為5-10人，由相關負責人負責每天執勤工作安排。
12.每天具體人員安排為：登記物品2人，寫收據2人，收回執單1人，寄賣登記2人，收集、收購人員3人，最后由負責人總結一天的各項交易記錄。交由院系領導簽字后由青協主席團留底存根。
七：活動日常負責人員安排
八：活動規則
1.二手交易必須是合法的。
2. 對于違法、具有傷害的物品禁止寄賣，若發現，需上交本人所在學院。
3. 二手交易只面向學校。
4. 二手交易必須是真實的。
5.各負責人需真實記錄當天情況。
6.各相關負責人需本著熱情，負責，誠實的態度。
7.每天的出入賬單進行公開，由負責老師簽字。
九：活動總結
此次活動將可持續進行，在寄賣以及收購的同時，鍛煉同學們各方面的能力，比如管理能力，責任心等；不僅通過寄賣為社會出一份力，更進一步加強了同學間的交流，讓應有的價值性循環起來，達到不浪費，無污染的效果，提高同學自身的道德素質，為建立一個綠色的、可溝通的、具有學院特色的二手交易平臺。
十：附 件
1. 本活動的最終歸屬權由礦業學院青年志愿者協會所有。
2.本活動為持續發展型，任何個人、集體不得破壞平臺，違者承擔相應的法律責任。
3.礦業學院青年志愿者協會享有最終解釋權。
4.本次活動的微信平臺已建立，公眾號為KYQX1023
5.本次活動的地點正在申請當中。
6.本次活動由啟航教育或新東方教育獨家贊助。
二手交易市場范文2
時間過得真快，轉眼我已有四年小學的校園生活了，這四年的校園生活盛滿了我點點滴滴成長的足跡，也給我帶來了許多快樂和回憶，其中有一件事情最令我難忘，那就是第一次參加學校里組織的二手市場交易會。
三年級下學期一天上午，接到老師的通知，下午學校會放學后在操場上舉辦二手市場交易會。同學們可以把家里不需要用的東西拿到市場上交易。聽到這消息，我興奮極了，因為以前我從來沒有參加過這樣的活動?；氐郊?，我精心地挑選了幾樣東西，帶到了學校交給了老師。自己也準備好好地在市場上“淘一把”。下午，一放學，同學們像放出籠的小鳥，直奔操場，原本清靜的操場立刻變得沸騰起來。各個年級的同學你一組，我一伙，把從家里帶來的各式各樣、五花八門的物品擺在自己的“攤位”上。當“老板”的同學們想方設法地把“顧客”吸引到自已的“攤位”前，扯著嗓子大喊：“快來看呀，千萬別錯過這個大好機會呀！”，當“買家”的同學又想方設法地把價格砍到最低，操場上空一片討價還價聲和吆喝聲，操場立刻變成一個“超極大市場”。我這名“淘寶者”也好不容易擠進市場的中間，突然被一個“攤位”上一本漫畫書吸引住了，我正準備砍價，沒想到這個攤點的“老板”竟是我的好朋友——李慕堯，我立馬問道“小李子，這本漫畫書多少錢呀？”“十七元”“便宜點嘛，都是老同學啦?！蔽艺f道，“好吧，看在你是我的好朋友的份上，十五元賣給你啦?！薄昂?，成交”。就這樣，我在市場上淘到了我夢寐以求的漫畫書，看看身邊的同學們也都淘到了自已喜愛的物品，大家很開心！這次的二手市場交易會，讓我體會到了購物的樂趣，更重要的是讓我懂得了資源的共享。正如同學們打出的橫幅上寫的“拿出你的，換回我的，看看你的，曬曬我的”。
通過“淘寶”交易會，讓我感受到了我們家長平時工作掙錢是多么不容易，也讓我明白了，也許在生活中你不需要的東西，正是別人所需要的。珍惜身邊的有限資源，做一個懂得資源共享的人！
二手交易市場范文3
關鍵詞：大學生 二手物品 構建模式 利用資源
中圖分類號:G455 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914（2012）02-119-02
隨著當今社會的發展，“以物換物”――這種古老的交易方式，以一種時尚、新潮的姿態華麗亮相。構建大學生二手物品交易平臺，以“以物換物”的形式，遵循“需求決定價值”的理念，把每個人的需求轉化成物品的價值，通過尋找需求把物品的價值得到最佳的體現，實現大學生自主創業，從中獲取贏利。
因此，對于在紹興市各高校構建二手物品交易平臺時的可行性、構架設計、市場前景等方面具體存在的問題以及對已有市場進行深度探討都具有重要的現實意義和市場價值。
一、大學生二手物品交易平臺模式構建需求分析
隨著社會的發展，如何更好地利用資源，成為人們普遍探討的一個話題。適應時代潮流，構建二手物品交易平臺乃大勢所趨。以紹興市為例：目前紹興市約有6萬大學生，據調查，其可出售的閑置或廢棄狀態二手物品在24萬件以上，可見“二手物品交易平臺模式”一旦步入正軌，其前景是相當廣闊的。針對目前高校還沒有專業化、標準化的二手物品交易機構，更沒有一個良好的運營體制來服務二手物品交易，因此，急需構建一個大學生二手物品交易平臺模式。
構建大學生二手交易平臺體現了可持續發展的要求，滿足了廣大高校學子的需要，為需求雙方提供了一個共贏的平臺。
二、大學生二手物品交易平臺模式構建的可行性分析
高校二手交易平臺專為大學生服務，目標明確，較易獲得學生群體的認可，是大學生自己的交易平臺。高校的二手交易市場廣闊，每年都有畢業生要畢業，每年也都有新生報到。有些物品已成為累贅，在校園出售二手物品的同學，需要出售的物品種類非常豐富。這樣一個涉及大多數同學和大量物品的圈子，我們應該用一種高效率的方式好好利用起來，為校園里的同學提供一個二手物品交易的信息平臺，以達到節儉節約、物盡其用的目的。
目前，B2B、C2C和B2C是電子商務的三種主要模式。B2B（Business To Business），主要指企業和企業的電子商務交易。C2C(Consumer to Consumer)，是個人與個人之間的電子商務，即消費者間。B2C（Businesses to customers），主要指企業和消費者之間電子商務交易。大學生二手物品交易主要依賴C2C和B2C兩種模式構建。項目涉及校園BBS網站的宣傳，在BBS網站上主要采用C2C模式。而在跨校的二手商品交易平臺構建過程中，主要采用B2C模式，即第三方與換物者之間的電子商務交易。
二手物品交易平臺的構建，通過集中資源、管理，擴大知名度及二手商品交易范圍，最終達到順利實現物品交易的目標。依據學校投資成本低的優勢，在校內運營實體店，利用校園BBS宣傳及展示物品，通過收取會員費和傭金的方式盈利。在校園內定期舉辦二手物品交易市場，實現二手市場在學校的宣傳作用，在全校范圍內征集到更多的二手物品。利用網絡技術建立高校間的大型二手物品交易網站也是一個必不可少的環節。通過網絡注冊會員、在線溝通、網上下單、確認訂單等步驟，最終實現遠距離的二手物品交換。
三、關于構建大學生二手物品交易平臺的構架設計
為更好得實現二手物品的交易，項目采用三種運營模式。通過校園實體店、在校園舉辦二手物品交易市場、建立大學生二手物品交易網站三種方式讓校園內實現二手物品交換不再是夢想。
1.校園實體店。開辦校園實體店，在校園人流量較大的地段，以“以物換物”為主題經營一家店面。開辦初期對校園二手物品進行調查，二手物品大致可分為以下幾類：文具用品、體育用品、書籍（各類參考資料、字典、雜志等）、自行車以及各類電子配件(鼠標、鍵盤、耳機、攝像頭等)。
了解市場需求后，在校園內及校園BBS版面對實體店進行宣傳，以“體驗時尚新生活”為口號，對“以物換物”的經營模式、交易方式作介紹，吸引同學注冊成為店鋪會員。店鋪開業前一星期為試營業階段，免費注冊會員，之后，注冊會員將收取5元/人的會員費，作為店鋪營業資金。
物品按屬性及價格分類擺放。換物者只需將要交換物拿到店內，店主對交換物進行評估（“物品評估”依據物品的原價、新舊程度、需求度或是重量等，并根據店內物品交換評估表進行當場評估）并標注價格，收取傭金，換物者即可在店內交換“等價”的二手物品。同時，沒有注冊會員的同學也可以根據物品價格在店內購買心儀的物品。換物者也可通過校園BBS將二手物品的實物圖貼到站內，按實際情況填寫二手物品的名稱、品牌、原價、新舊程度，有意者可以立即在線上交流，預定下物品，在實體店內換得物品。換物者可以通過BBS交流換物心得，對二手物品進行評價。其中傭金收費標準如圖1所示：
2.在校園舉辦二手交易市場。在校園舉辦統一正規的二手交易市場，由一個個地攤攤位組成（每個班可申請一個攤位），規模大小不等?；顒用吭屡e辦一次，每學年共計十次。市場由各二級學院輪流管理，派出市場管理員實地監督，以規范學生物品交易，維持現場秩序。二手物品類型多樣化，主要分為三類：學習用品、生活用品、電子產品。會員可無償進行二手物品交換，未加入會員的可以用與物品對等的金錢換取或與持有該物的一方自行協商交易。
二手交易市場隨意，開放，信息流通快，方便交流，是一種潛移默化的校園文化?；顒油貙捔硕治锲方灰浊?，讓更多的學生加入到這個以物換物的行列中來，也為實體店吸引更多的會員。
3.建立大學生以物換物交流網站。大學生二手物品交易網站主要采用B2C模式運營，網站主要分成四大模塊：主標題、搜索欄、一級目錄和公告欄。一級目錄下有體育用品、圖書、生活用品及電子配件；一級目錄下為二級目錄（點擊圖書），下面還包括參考資料、字典、雜志等。同時，網站制定相關的信譽評價制度，根據評價結果，于年終評出星級換客。網站結構如圖2所示：
網站采用2.0技術的microsoft visualC#.NET2005作為開發工具，microsoft SOL sever2000作為數據庫管理系統。系統將用戶分為三類：第三方（官方網站）、供應方和需求方。系統功能模塊如圖3所示。
在交易過程中，先由供應方向第三方提供二手物品并標明物品種類、屬性；第三方在看到信息后與供應方協商，評估物品并確定物品的兌換價值，把物品貼到網站上供需求者瀏覽；需求方可以通過網站了解所需物品的相關信息，并與第三方進行協商確定兌換方式；當需求方以物品交換時，第三方與需求方（此時需求方已轉換為供應方角色）協商規定其物品的價值及補上差價，再將新物品貼到網站上，供其他需求者瀏覽；第三方換物成功后再與供應方聯系，抽取相應傭金；最后，由需求方對換購的物品進行評價。交易流程如圖4所示：
第三方有權對網站的信息和公告進行適當的修改或刪除，及對物品的類別、屬性做進一步的評估。
四、構建大學生二手物品交易的市場前景分析
大學生二手物品交易平臺的建立實施之后所形成的新增社會資源，對拉近大學生心靈距離、增強社會凝聚力都有積極影響，將有效改善社會資源浪費情況，讓換物者之間各取所需。以進一步優化項目結構，為項目的未來發展奠定良好的社會基礎，增強社會影響力。
1.增加校園實體店實際盈利。在高校內建立二手物品交易實體店，根據紹興市目前大學生總人數，假設1/3的人參與到二手物品交換的項目中來，那么整個紹興市高校內每年的會員費總額將達10萬。為計算方便以每年實際交換貨物金額40萬元為例，此期間物品擱置和交換不成功的情況不作考慮，那么每年可以通過實體店的運營獲得傭金1.2萬元（以傭金收費標準3%為計算標準）。
2.調動學生交換物品積極性。通過建立二手物品交易市場，大規模的二手物品集聚，不僅僅宣傳了“以物易物”這一創意理念，增加校園實體店會員人數。更從實際意義上拉近了高校內學生的心靈距離，把實惠落到實處。
3.擴大項目網站影響力，推廣二手物品交換概念。通過網絡這一平臺實施來拓展大學生二手物品交易的范圍，以增進各高校學生之間的交流。二手物品交易網站的成功建設，獲取的不僅僅是金錢上的利益，而且拉動了校園人氣，將物品交換這一概念深入人心。這樣貨物來源就更為廣泛，參與人群數量也更為龐大。
五、結論
校園二手物品交易平臺以其專業性和實用性為特點，讓高校內有交換需求的人群享用同一個渠道，實現交換雙方的互動。充分利用了大學生手頭的資源，將物品價值發揮到最大化，響應了“節能減排”的號召，對建設和諧校園有舉足輕重的作用。
[本文為2011年浙江省大學生科技創新活動計劃（新苗人才計劃）“大學生二手物品交易平臺模式的構建”，編號為2011R457006的研究]
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二手交易市場范文4
[關鍵詞] 微信平臺；校園閑置物品；交易平臺
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] B
[文章編號] 1009-6043（2017）02-0184-03
一、前言
隨著我國經濟不斷發展，人們的消費觀念不斷轉變，“循環利用，節約資源”成為當代消費的主流觀念。在日常生活中，學生會消費很多商品，但其中很大一部分商品仍具備使用的價值。于是在這樣的情況下，滋生了例如“跳蚤”市場之類的閑置物品處理方案。學生可以通過閑置物品交易市場對物品進行售賣，從而實現資源的再次利用，有效避免了浪費。同時隨著電子商務的飛速發展，網上交易在人們的生活中日益發揮出其不可替代的優越性，同時，隨著人們消費水平的不斷提高，越來越多的閑置物品不知該何去何從，于是，各種網絡閑置交易平臺的競爭開始愈演愈烈。微信的閑置交易平臺是一個專門服務于大學生的網上閑置商品的交易平臺，由于越來越多的同學已經習慣使用微信這個“萬能助手”，這對于校園閑置商品交易行業來說，是一個很好的發展契機。
二、大學校園閑置市場現狀調查分析
目前，閑置物品交易已經成為大學生生活當中一個非常普遍的現象，整理已有的資料發現，高校中的二手市場結構單一，發展緩慢且沒有保障。所以根據大學生對閑置物品的購買需求和出售需求，充分發揮微信的特點和優勢，這樣去構建一個以大學生為主要消費群體，以閑置物品交易為基礎的強大的微信公眾平臺，實現校園閑置物品的線上交易。同時對進一步拓展物品交易市場，校園內更好的資源整合也起到了很大的作用。
以微信平臺為介質，創新了經營模式和宣傳手段，通過有效消息，為大家提供了一個安全規范的交易平臺，滿足了雙方的需求，解決大量閑置物品的浪費問題，加快了校園經濟的流動。同時積極參與公益事業，響應了大學生創業的口號。
（一）閑置商品供求度分析
在這樣的背景下，大學校園閑置市場應運而生也成為了必然，通過校園經濟與信息的整合，以微信公眾平臺為介質，創新經營模式，通過更多有效信息，讓更多供求雙方參與進來，實現資源的高效利用成為了我們的追求目標。為了了解市場，完成對校園閑置市場信息平臺的搭建，首先我們針對大學生就校園閑置物品，設計了調查問卷，分別走訪了黑龍江省大慶、哈爾濱、齊齊哈爾等地，收集了1000份問卷，將收到的數據進行分析后得出，閑置物品對當代大學生還是非常有吸引力的，大多數同學都表示自己有意向購買或者出售閑置的商品。從這里也可以看出閑置商品的廣闊發展前景
同時，對大家所需要的閑置物品的種類我們也做了調查，從調查結果可以看出，最受歡迎的閑置商品應該是校園閑置教科書，閑置的教科書基本都是只使用過一次，卻再很少有利用價值，扔掉也十分可惜，同時對于新生來講購買新書也是一筆不小的花費，通過平臺溝通，達到互利雙贏。通過此項調查，分析校園閑置資源的供需狀況，成功為校園閑置交易平臺未來的發展趨勢做出研究與預測。
（二）閑置市場平臺使用度調查
有需求就會有市場的存在，當今大學生買賣閑置物品的時候早已不限于跳蚤市場，他們更傾向于網絡交易，調查結果顯示，大學生最常用的網絡閑置平臺是淘寶閑置，貼吧次之，然而他們對微信閑置交易平臺卻知之甚少，大部分同學表示對這個平臺不了解甚至沒聽說過，這也說明了閑置平臺的未來是很具有發展潛力的，值得我們每個人期待。對于使用過微信閑置交易平臺的同學來說，絕大部分同學都表示很滿意。
以微店為搜索引擎，不同以往的常規服務項目，對于新世紀的大學生來講，二手平臺這種新穎的交易模式不會讓他們感覺到厭煩，這種模式更加貼近于生活，更能增強運營的效果，使大學生不由自主的參與其中。高效的后臺回復，也同時加快了經濟的流動速度。
三、構建微信閑置交易平臺可行性分析
（一）交流平臺存在必要性
在大學校園內，由于沒有閑置資源處理的有效途徑，導致供需雙方信息鏈條斷裂，有價值的舊貨被無可奈何地在有限的“朋友圈”里低價處理，很多人對閑置物品有購買需求卻苦于沒有相關的途徑。與此同時，一些渴望做兼職的同學缺乏兼職信息，一些想找兼職人員的公司同樣缺乏一個招聘平臺，基于微信的校園信息管理平臺恰好彌補了這個空缺。
（二）構建微信閑置交易平臺的優勢分析
1.價格優勢。“校園二手交易市場”以服務校園為目的，低價收集學生閑置物品，再以較低的價格賣給需要的學生，在校園中形成了閑置物品的高效流通。
2.便捷性。微信作為“校園二手交易市場”的交易平臺，便于有需要閑置物品交易的學生能通過后臺咨詢或瀏覽微店快速獲取信息，方便學生按照自己的選擇親身體驗產品、服務，還可以享受送貨上門的便捷服務。
3.時效性?！靶@二手交易市場”平臺的信息具有很強的時效性，供求信息在平臺上上制作并可即時發送到平臺實現同步，增強平臺的營運效果。平臺上的信息更加貼近生活，平臺的高效后臺回復，提高了網絡經濟流動的效率。
4.公益性?！靶@二手交易市場”將一部分利潤作為公益資金，參與贊助校園活動，能夠潛移默化地使顧客對平臺產生情感上的信任，從而提升其參與程度，使其贏得校園各界的認可，并產生積極的社會效益。
5.實用性。及時收集、整理與校園最新信息，使在校大學生在最短的時間內，瀏覽校園動態。并且開設公益專欄的活動，按利潤總額中的一定比例，作為與貧困學校合作的固定資金，對在校大學生公開并鼓勵其參與。
四、校園閑置物品交易微信平臺應用方案設計
（一）校園微信閑置交易微信平臺服務內容
以微信平臺作為搜索引擎的“校園二手交易市場”提供不同于以往校內的常規服務項目，主要提品代售、校園電子商務平臺和企業冠名名片等主要項目。
1.校園學生用品代售。交易平臺除了提供二手閑置物品售賣基本服務外，還提供各類信息的咨詢服務和兼備校內各類生活學習用品的代售功能等增值服務。代售服務是通過簽定寄售協議書達成服務，寄售協議書保證服務交易具有法律效力，通過提供相關信息咨詢服務和產品代售等服務項目獲取更多的利潤。
2.校園閑置物品交易。該服務項目內容包括各種生活學習用品、二手物品、電子產品等，是交易平臺的主要業務，是為校園中閑置物品供需學生提供交易的場所，是學生專業的商品信息交流平臺，能及時為學生提供價廉質優的各類生活學習用品，提供送貨上門服務，有利于學生購買。同時，還設立專業的咨詢服務，方便解決學生的學習用書選擇的憂慮。
3.為企業提供冠名名片服務。為與平臺簽約的外包企業、進駐于本校等公司提供冠名名片服務，該服務主要是將企業的名稱、地址、聯系方式等信息錄制成文本形式，在首頁中醒目位置顯示，該項服務有助于商家迅速樹立品牌形象，拓寬營銷新渠道。
總之，校園微信閑置交易平臺立足于服務，通過提供多對一的產品選擇和一對一的微信服務，滿足校園閑置物品交流的需求，不斷完善自己的服務質量、增加服務內容，不斷熟悉完善服務流程，規范團隊內部章程增加產品的服務質量，然后才考慮增加硬件實力，擴大經營規模。
（二）應用方案設計
1.實現群發通知和簡單自助服務。該服務實現將物品換新、物品清貨、物品價位調整和物品處理活動等信息通過文字，圖片，語音，視頻，圖文等方式群發到用戶；同時利用微信公眾平臺關鍵字回復功能，實現用戶通過選擇服務菜單，自動獲取所需物品的相關信息。
2.實現閑置商品售賣的智能自動服務。該服務包括建立多媒體知識庫，通過提取用戶提交問題的關鍵字，在知識庫中精確匹配相關信息，用文本，圖像，音頻，視頻等自動回復用戶，實現系統可根據客戶提供的文字，在知識庫中匹配相關信息，并發送給用戶，方便用戶查詢使用的功能。
3.實現全方位的人工服務。該服務包括前兩種的服務，并實現人工的在線服務，可進行細致的問題講解和物品配送，增加服務形式，提高客戶滿意度。
（三）微信公眾平臺實施的保障措施
1.微信信息編輯真實且準確。日常微信推送內容，包括售賣物品，新換物品等信息，同時必須由閑置商品交易市場負責人審核，不可參雜無效無用信息，具體需注意以下幾點：嚴格按照要求，避免負面信息；梳理信息時，應做到分類清晰，內容詳盡，便于用戶理解和使用；宣傳推廣時可適當加入菜單設置的層級和分類的物品信息，使用戶快速準確找到需要了解的問題；自動回復中所包含的信息，需包括微信菜單模塊導向，若用戶咨詢相關內容，可做到有效引導用戶使用微信菜單。
2.微信公眾平臺管理安全措施得當。一是根據《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等相關法規，完善安全技術措施，建立健全微信網站安全管理制度，確保微信公眾平臺安全運行。二是加強安全技術和手段的應用，必須要對微信公眾平臺管理及服務器進行定期的檢控升級，針對系統和應用系統進行安全加固等。三是加強微信公眾平臺病毒、黑客安全防范措施，運用并使用入侵檢測、病毒防護查殺等技術手段，防止微信公眾平臺被攻擊和非法篡改。四是保證微信公眾平臺24小時正常運轉，故障12小時內修復（包括硬件），如遇重大安全問題，立即啟動應急預案。
五、結束語
微信閑置交易平臺將微信和校園傳統的跳蚤市場結合起來。發揮微信平臺的優勢，同時避免線下交易的弊端。此閑置物品交易平臺為校園閑置資源提供了更好的處理方法，實現了資源的再利用，也解決了廣大學生日益增大的跳蚤市場的消費需求同傳統跳蚤市場的沖突。
隨著用戶數量的日益增加，當參與微信線上物品交易的用戶群體達到一定數量之后，公眾微信的發展前景將非常可觀。此時可通過聯系企業合作，開發廣告推廣業務來增加效益，從而更好地建設平臺，更大價值的整合校園，服務用戶。
[參 考 文 獻]
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二手交易市場范文5
持續升溫，明星與資本的大力助推
近日，孫儷自曝在網上出售家里的閑置物品，被粉絲稱贊勤儉持家。而在《太子妃升職記》中飾演太子的演員盛一倫也曾在閑魚發起的“全民出價”活動中拍賣自己的暖手爐，粉絲們一度出價六位數。明星的參與，其實只是日漸火爆的閑置二手物品交易市場的縮影。
“以前是沒有東西，現在是你家里沒有地方放東西了?！?8同城CEO姚勁波一語道出了二手市場的價值。其實，閑置二手物品交易電商并不是新鮮事物，但由于社會觀念、物質條件等方面的因素，閑置二手物品交易電商行業一直處于不溫不火的狀態。
移動互聯網時代到來之后，閑置二手物品交易逐步從PC端轉移到移動端。到了2016年上半年，沉默已久的閑置二手物品交易市場終于在資本的熱捧下迎來了爆發期。雖然勢頭相比去年O2O熱的鋪天蓋地要差得多，但也算得上風波頻起，不僅各大互聯網巨頭相繼入局，眾多創業公司也蜂擁而上。
今年開年以來，先是消費領域門戶網站什么值得買在1月中旬推出二手交易區閑值轉讓。緊接著，百姓網在3月推出了閑置平臺樂空空，被認為是對標58旗下的轉轉和阿里旗下的閑魚。5月18日，阿里旗下閑置物品交易平臺閑魚和拍賣業務正式合并。5月30日，手機數碼回收平臺回收寶宣布獲得近1億元人民幣的A輪融資。6月7日，舊愛宣布獲得樂視領投的3 000萬元人民幣的天使輪融資，其創始人郭鵬表示“希望成為樂視的第八生態?！?/p>
6月18日，閑魚作為除了天貓、京東和蘇寧等主流電商平臺之外的一個變量參戰“618”。在阿里Q1財報中，閑魚和釘釘等業務并列，被稱為“四小花旦”，未來可能還將舉辦“二手購物節”。6月23日，58二手宣布全面轉型為轉轉，轉轉被升級到集團一級部門，和58到家在同一級別。此外，還有京東旗下的“拍拍二手”環顧窺伺，二手物品交易市場創業火熱程度可見一斑。
市場巨大，阻礙與競爭壓力也巨大
閑魚負責人諶偉業認為，隨著公眾消費升級和閑置交易意識的提升，閑置交易市場未來將迎來全面增長期?；谶@種看法，信心爆棚的諶偉業甚至提出了“顛覆淘寶”的口號，大有與傳統電商一較高下的意思。然而從實際體驗來看，閑置二手物品交易平臺并沒有宣傳的那樣美好。這個市場仍處在布局探索階段，激烈的競爭還在后邊。
單從數據上來看，眾多互聯網巨頭和創業公司的熱血沸騰并非沒有道理。保守預計，2016年我國閑置市場規模將達4 000億元人民幣。在巨大的利益面前，從阿里、京東與58趕集等行業巨頭，到背景復雜的創業平臺舊愛和回收寶，還有諸多看到機遇蓄勢待發的創業新軍，皆前赴后繼加入。
然而，繁榮發展的背后也存在著諸如買賣雙方的信任建立、商品質量、退換貨爭議和產品售后服務等無法忽視的問題。目前來看，同為“富二代創業”的閑魚和轉轉不僅實力強勁，解決此類問題的力度也相對較大。
憑借電商老大阿里的影響力，閑魚隱隱處于領先地位，難怪諶偉業信心滿滿地表示：“相較于競品還處于跑馬圈用戶的發展初級階段，閑魚已經搭建起一個獨立于淘寶外的社交生態圈”，蔑視之情溢于言表。久經戰陣的姚勁波當然不甘在口頭上吃虧，于是頗為淡定地回應：“轉轉的對手不是閑魚也不是愛回收這些平臺，而是用戶的使用習慣――閑魚們是幫助培養用戶習慣的友軍。”
大放嘴炮的同時，真槍實彈的戰斗當然也少不了。引入社交關系鏈和實名認證機制，成為閑魚和轉轉爭相升級的重點。諶偉業表示，閑魚每天成交量很大，但確實存在惡劣的用戶甚至詐騙集團欺騙消費者的情況，阿里神盾局及安全團隊一直在跟這些人作斗爭。閑魚用戶之間可以看到彼此的淘寶等級、芝麻信用分數和微博信息，而且平臺打通了支付寶實名認證。8月底，又整合這些認證方式推出了信用產品“閑魚號”，除身份證與公安數據比對驗證外，還提供攝像頭拍照上傳的實人認證服務。
由于58同城與騰訊之間的關系，轉轉天然導入了《微信》關系鏈，但它同時也引入了芝麻信用。在使用什么方法增加用戶間身份可信度這方面，轉轉并沒有排斥阿里系的產品，這種巧妙借助對手力量的做法，不可謂不聰明。在支付安全方面，轉轉通過聯合微信提供擔保支付功能，把過去的二手交易的弱關系升級為強關系。
此外，盈利模式也是一個亟待解決的問題。有業內人士分析指出，目前國內二手交易平臺的做法均是先跑馬圈地再考慮盈利，整個行業還處于起步階段。當然，閑魚背靠阿里財大氣粗，轉轉在58旗下同樣有錢任性，其他平臺也各有神通，盈利問題并不急切。
二手交易市場范文6
【關鍵詞】校園二手交易；新模式；電子商務；結論
一、二手交易網站在我國的發展現狀
二手交易網站建設已初具規模，但對校園市場的消費需求。目前，二手市場交易網站主要有兩種形式：一個是拍賣網站，另一個是基于BBS平臺，信息。但這兩種形式也有一些缺陷。其中，拍賣網站交易很長一段時間，要花很多時間和精力。該模型適用于高價值商品，不適合大學生閑置物品。采用BBS平臺的，交易信息只是一個論壇的內容，不是一個專業的交易平臺。通常不根據商品的分類，用戶搜索不方便。這種模式往往缺乏交易規則，不能保證商人的信用擔保，沒有信用評估系統，交易者應該承擔一定的風險。所以為了適應校園二手市場的供給和需求，開發一種新型的校園網絡交易的新模式―――校園二手交易網站。
二、校園二手交易網站的優勢
校園電子商務運作模式類似于普通的電子商務，網站作為一個平臺，主要是大學生啟動和運行。交易區間通常是在校園，還可以擴展到其他校園。校園電子商務強調市場分工的范圍，如大學校園，一個大學城等。阿里巴巴創始人馬云表示，支付，信用和物流三大瓶頸制約電子商務和校園電子商務的三個問題可以解決。因此，校園電子商務有其獨特的優勢。
1、大學校園的網絡環境優越。大多數學院和大學的內部局域網，校園網站可以全天24小時運行，和網絡使用成本也便宜。
2、穩定的大學生作為一個特殊的消費群體消費對象，類似的消費需求和消費者的偏好。新舊交替的學生，為學校注入了更多的貨源和消費需求。大學生有一定的知識素養，容易接受新事物，是電子商務市場的主要力量。
3、校園電子商務的安全支付方式使用支付寶，一卡通，現金。在校園里，基本可以先看貨，然后支付更加安全可靠。
4、物流配送方便校園是一個相對集中的地區，開展校園電子商務物流服務是有限的校園內，物流配送可以實現及時、方便、準確的結果。此外，還可以采用勤工助學學生物流，即能解決貧困學生個人生活費用的問題，也能促進校園電子商務的蓬勃發展。
5、電子商務信用良好的信用機制主要包括個人信用、商業信用和社會信用。沒有良好的監督機制，可以產生各種各樣的信貸危機，阻礙了電子商務的健康發展。校園電子商務的范圍是在校園，校園電子商務在校園綜合服務大廳，可以設置交易問題，學生可以找到最近的投訴。
三、校園二手商品交易的新想法
（一）學生網上二手商品消費需求分析
經濟發展不平衡導致不同級別，不同地區的消費水平差異。消費水平差異使校園二手商品交易市場有了發展空間。校園有很多大學生愿意出售他們的貨物已經不需要，同時也有很多大學生購買二手商品。此外，大學生一般都同意購買二手商品有利于構建一個“節約、環境友好型社會”，加強資源的回收。
（二）價值取向
高校校園二手商品交易新模式的價值取向是提供二手商品買家和賣家交易平臺，通過虛擬校園網絡平臺，買家和賣家聯系在一起。這個網站可以提供類型的教師和學生在二手商品的重要功能，保存搜索成本和交易成本為買家和賣家。這個模型的關鍵成功因素是：
1、必須吸引和留住一定數量的教師和學生在學校和企業；2、市場需求增長的情況下有能力迅速擴大基礎設施以滿足需求；3、保持良好的客戶關系，以確?？蛻糁艺\度；4、利用客戶數據系統分析客戶，和清晰的發展的趨勢，確定教師和學生之間的消費者的偏好。
（三）操作模式
目前，許多大學開設了計算機專業，電子商務和物流管理，可以充分利用高校的人才優勢，建立平臺技術。通過網絡平臺將結合使用供求信息的買家和賣家，滿足消費者需求的教師和學生，有如下的具體事務模式。
1、“二手商品網上超市”B2C業務模型。網上超市的操作者利用計算機科學和相關運營管理，尋找當地賣家或零售商，主要由學校教師和學生為服務對象，使他們真正享受足不出戶的購物便利服務。
2、使用“二手商品的網上書店”，“二手商品交易論壇”這兩種C2C商業模式?！霸诰€商店”可以模仿淘寶網的經營方式，為學生提供個人網上交易平臺。學生可以使用一個平立的個人網店或合作關系，完成銷售及售后服務，充分體驗電子商務的操作流程，鍛煉自己的企業的質量和能力。BBS“外貿論壇”的方式可以提供二手出售信息交換平臺，通過BBS發帖傳播二手商品買賣信息，促進貿易。
3、校園二手商品交易網站的主要收入來源（加入商店）從賣方獲得利潤，根據不同的情況，也可以向買方適當費用，具體收費方式可以分為以下幾個部分。
（1）交易傭金。每成功交易傭金是指供需雙方確認訂單后，校園二手商品交易網站預定利率和費用收取的實際交易金額給賣方。交易費可以按照市場情況，調整網站收入。
（2）會員費。經常指的是網站注冊會員收取客戶一定的會員費。因為成員類型和享受服務不同，因此可以根據不同的差異。但是在網站的開始，為了鼓勵成員加入，空閑時間可以在一段時間內。
（3）增值服務費。包括目錄管理費用，賣方委托校園二手商品交易網站更新目錄和校園二手商品交易網站支付服務費用，廣告。與此同時，也需要有自己的配送中心。配送中心的成員可以組成的貧困學生，為他們提供勤工助學的機會。
（4）促銷方法。使教師和學生接受校園二手商品交易網站需要加以引導，以提高網站的知名度和影響力?？梢圆扇【€下促銷活動，如海報、戶外廣告，和在本網站和其他互聯網廣告、公告在網站上的信息，鏈接和其他在線活動。甚至可以使用互動營銷，使觀眾本身感興趣，積極參與，溝通與網站推廣方式。
四、結論
新模式的大學校園二手商品交易網站的發展，有利于促進大學教師和學生的科研能力在實踐和職業精神，有利于學生開展社會實踐活動，勤工儉學，利用網絡信息技術，大學生和快速發展的信息社會正面交鋒。同時，這種交易模型的資源保護和再利用也具有深遠的意義。
參考文獻：