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實用文寫作范文1
【摘要】本文通過對海南五所院校學生實用文寫作需求狀況問卷調查結果進行分析,為我省各高職院校了解學生實用文寫作的能力及對實用文寫作的認識和需求,以及如何開設實用文寫作課程或編寫相關的教材提供參考性依據。
【關鍵詞】實用文 高職學生 需求 調查報告
實用文是人們工作、生活中最常用的一種寫作文體,小到一張借條,大到生意場上企業與企業之間所簽訂的合同,都要用到實用文。我省高職院校學生對于實用文的把握、運用及需求狀況如何?為此,我們在海南有關高職院校開展了抽樣調查。
1 調查目的
了解我省高職院校學生實用文寫作的能力及對實用文寫作的認識和需求,以便為我省各高職院校如何開設實用文寫作課程或編寫相關的教材提供參考的依據。
2 調查方式
問卷調查(問卷參見附1)。
3 調查對象
海南軟件職業技術學院、海南職業技術學院、海南外國語職業學院、海南外貿職業學院、海南政法職業學院五所院校的各專業學生。
4 調查數量
共發放調查問卷550份,收回有效調查問卷550份。
5 調查結果
從收回的550份有效調查問卷的數據統計及分析情況來看,我省高職院校學生在對實用文寫作的興趣、能力、自學情況、格式、應用價值、課程開設需求等六個方面的情況如下:
(1)高職學生對實用文寫作的興趣。調查結果顯示,有43.06%的學生對這門課程是感興趣的,43.84%的學生一般喜歡,13.10%的學生不喜歡。
(2)高職學生實用文寫作的能力。調查結果顯示,認為自己寫作能力高的學生有22.97%,認為自己寫作能力一般或低的學生有77.03%。 (4)高職學生對實用文寫作格式的了解情況。調查結果顯示,有88.87%的學生不了解借條、證明、申請書等常用實用文寫作的格式或略知。 (6)高職學生對實用文寫作課程開設需求情況。調查結果顯示,有80.16%的學生認為有必要或很有必要開設實用文寫作課程,認為沒有必要開設實用文寫作課程的學生僅有9.63%。 目前,各高職院校使用的實用文寫作教材存在體系龐大,內容繁雜,其中涉及的日常實用文極其有限,往往不是介紹和教學的重點。教材講的學生不一定常用,學生常用的教材不一定有,而且在體例上也多重理論、輕訓練,選擇的例文遠離學生日常的學習和生活,使高職學生學習起來疏遠感較大,妨礙了他們對實用文重要性的積極認知,抑制了他們對實用文寫作學習的應有興趣。為此,為了使實用文寫作課程面向社會、面向生活、切近學生,達到更廣、更專業、更實用的目的,我們又對高職學生對實用文寫作課程內容的需求進行調查。我們從教師的角度列出高職學生在畢業后應掌握的35種常用的實用文種類,讓高職學生從中選出最常用的20種。我們用于調查的35種常用的實用文種類是:畢業論文、求職信、個人簡歷、合同、通知、申請書、總結、計劃、演講稿、市場調查報告、報告、介紹信、致辭、起訴狀、辭職信、調查報告、申訴狀、感謝信、便條、上訴狀、競聘詞、證明信、述職報告、請示、條據、經濟活動分析、倡議書、函、答辯狀、商務信函、通報、請帖、啟事、簡報、對聯。
通過對550份有效調查問卷的統計分析,我們可以得出高職學生最需要掌握的20種實用文體是:畢業論文、求職信、個人簡歷、合同、通知、申請書、總結、計劃、演講稿、市場調查報告、報告、介紹信、致辭、起訴狀、辭職信、調查報告、申訴狀、感謝信、便條、上訴狀。所調查的35種常用實用文需求趨勢如圖1:
實用文寫作范文2
關鍵詞：高職院校；應用文寫作；校園文化；教學效果
應用文是一種實用文體，是社會生活中十分重要的交際工具，目前，不少高職院校開設應用文寫作課，是為了提高學生的寫作能力和綜合素養，這是時代的要求，也是社會發展的需要。應用文與我們日常生活和工作有著密切的關系，在社會生活中起到重要的作用。應用寫作能力是高職學生必備的基本文化素質能力，是面對就業競爭，適應社會發展需要的基本技能，對高職院校學生來說，提高應用寫作水平具有十分重要的現實意義。
一、高職院校應用文寫作教學效果不理想
如今，應用文寫作也成為大學生步入職場的重要工具。人力資源的相對過剩，導致大學生就業競爭異常激烈，而求職信或個人簡歷則是求職競爭中首當其沖的“敲門磚”。一個高素質的現代人，其一生的學習、工作和生活，都離不開應用文寫作。應用文寫作是展示個人才能，實現個人價值，提高自身素質的需要。
目前一些高職院校也認識到應用寫作能力對高職學生的重要性，但往往教學效果達不到教學要求。究其原因，除了有文體上單調枯燥的因素外，也有教師教學方法的程式化因素，最關鍵的問題是學生缺乏對應用文寫作學習欲望，一些學生認為自己的目的是學習專業，應用文寫作對自己的學習生活無太大幫助，無足輕重，學無所用，對學習應用文體的目的和作用并不明確，由于重視不夠，因而缺乏學習興趣。另有一些學生，盡管認識到應用文的重要性和使用價值，但又認為它簡單易懂，單調呆板，不花力氣也可以學好，自然引起投入不足。這就直接影響應用寫作的教學效果。
二、激發學習興趣，加強理論聯系實際的寫作實踐
人們常說“興趣是最好的老師”。要教好學生寫應用文，就一定要讓學生認識到應用文寫作的重要性。
由于應用寫作所學的文種，它不同于文學創作，是不允許虛構、想象，必須聯系社會實踐，直接取材于現實，應用于實際。寫好應用文需要有必要的寫作經驗和生活閱歷，絕大多數高職生都從初中、高中學校直接進入大學學校，他們經歷單純、生活閱歷和社會實踐經驗都不豐富，缺乏必要的社會知識和專業知識，對應用文的使用程序和寫作技巧還很陌生，因而增加了應用文寫作教學的難度，也就對教學提出新的要求：既要有理論性又要有趣味性，既要注重理論更要加強實踐。
三、依托校園文化，提升應用文寫作教學效果
應用文寫作是一門實踐性很強的課程，缺少實踐環節，只能是“紙上談兵”，要取得良好的教學效果，這就需要教師帶領學生走出教室，變封閉式的模仿為開放式的實際操作，以彌補學生生活閱歷和寫作經驗的不足。
校園是高職院校的學生熟悉并賴以生存的環境。校園文化是指為適應社會發展的客觀要求，由學校全體或部分成員在學校這一特定的育人環境中所創造、積累并共享的物質和精神共同體，它包括物質形態、思想觀念、行為方式、制度規范等方面的內容。作為應用文寫作的教師，應依托校園文化，巧妙利用校園文化這種資源，尋找校園文化與應用文寫作教學結合的途徑，增加學生寫作實踐，提高學生學習應用文的興趣。本文重點選擇了依托校園文化中制度文化和行為文化為例，來增強應用寫作教學效果。
（一）充分利用校園行為文化增強應用文寫作實踐性
校園行為文化是高職院校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。高職院校教育教學管理工作及其一切工作都是要通過學校師生一定的實際行為和有組織的活動來進行的，全體師生就是校園行為文化活動的主體。因此，要利用校園行為文化增強寫作實踐性，方式方法有很多種。比如高職院校里面開展的一些校園活動，如學院運動會、籃排球比賽、健美操比賽、知識講座、演講比賽、文藝演出等，只要注意觀察、善于利用，以開展的各項活動為契機，隨時隨處都能夠找到讓學生練筆的機會。如筆者所在高職院校班級里面的不少學生根據自己的喜好和特長，參加學院開展的各種社團活動，這些社團開展活動又離不開各種各樣的文書，如開展青年志愿者活動、社團成果展等活動時，需要寫作海報、倡議書、活動方案、經費申請、工作計劃、總結等，便可讓學生參與到這些活動中，他們便在此過程中得到了鍛煉。例如，學校運動會的前兩周，教師開始策劃講授相關文種，如開幕詞、閉幕詞、班級運動員入場詞、新聞采寫、運動會廣播稿、板報宣傳，再比如籃排球比賽、健美操比賽、知識講座、演講比賽、文藝演出等，要求學生在將要開展的校園文化活動中去寫作。這樣應用寫作教學配合校園行為文化活動來開展，將學生的學習熱情從課堂內延伸至課外，讓他們親自參與到開展的活動中，運用課內的理論知識自行解決現實問題，應用寫作能力得到檢驗和提高，學生在實踐中也體驗到了學以致用的的樂趣。
（二）充分利用校園制度文化增強應用文寫作實踐性
高職院校校園制度文化是校園文化的核心內容，它立足于高職院校日常的工作、學習和生活，它作為辦學經驗的結晶，時刻規范著教育教學秩序，保障著辦學理念與人才培養目標的實現，優秀的校園制度文化能夠產生巨大的規范約束功能。而將校園制度文化與應用文寫作教學結合途徑的形式也較為靈活，例如，首先可以讓學生積極參與到對校紀校規的討論中，這些討論既有利于樹立良好的校園風氣，推動了校園制度文化建設，又做到了應用文寫作與生活的結合；其次，還可以讓學生參與到制定科學合理的應用文寫作教學的規章制度，共同制定符合自身實際情況的科學規范的應用文寫作教學管理制度；還可以利用學校各科室公文、信函、制度資源，可以為學生提供作文仿寫、評閱等練筆機會，如辦公室的行政公文規章制度等，學生宿舍、食堂里生活專欄上張貼的各種規章制度、管理規定、遺失聲明、招領啟事等；學校團委、學生會公布的各種活動通知、海報、征文啟事等；學校招生就業辦公室公告欄上的招生簡章、就業信息、用人單位簡介等，只要稍微留心，這些鮮活的應用文寫作范文在校園內隨處可見；要充分利用好校園制度文化這個陣地，讓學生感受到應用文與我們的生活如此貼近，如此實用，讓應用文寫作教學更加鮮活。
實用文寫作范文3
1．部署指揮重要工作的決定2．處理具體事項的決定
3．表彰或處分的決定
（二）、標題：發文機關名稱、事由、文種。
（三）、正文：寫明決定的原因、目的、根據、背景或意義；寫明決定事項的具體內容；簡要提出希望或號召。
（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。
（五）、范文：
關于表彰二ΟΟ四年度行風建設先進單位的決定
局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：
20__年，我局的行風建設以打造服務優質，提高社會滿意率為落腳點，以農村供電營業所規范化服務活動為載體，強化隊伍建設、規章制度建設，充分發揮行風監督員評議監督職能，取得了可喜的成績，在我縣行風建設測評中榮獲第二名。同時，涌現出一批優秀的供電營業所。這些供電營業所工作特點是：領導高度重視行風建設，善于創新工作，注重日常管理，工作扎實有效，促進企業健康發展，深受各界好評。為肯定成績，表彰先進，經研究決定，對先進供電營業所給與表彰，并獎勵人民幣五百元。獎勵名單如下：
塔山供電營業所高嶺供電營業所
王寶供電營業所葉家供電營業所
高臺供電營業所
希望受到表彰的供電營業所，戒驕戒躁，繼續努力工作，為全局的行風建設起到良好的帶頭示范作用。未受到表彰的供電營業所應以此為榜樣，相互取長補短，積極查擺工作中的缺點和不足，在20__年的行風建設中作中再創佳績。
綏中縣農電局
二ΟΟ五年四月一日
主題詞：表彰先進決定
抄報：兩錦農電局葫蘆島市農電局
綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年四月一日印發共印58份
二、通知
（一）、分類
1．指示性通知
2．告知性通知
3．性通知
4．會議通知
5．任免聘用通知
（二）、標題：“通知”前要寫明發文機關和事由。根據工作需要和行文目的，有的標題要寫明緊急通知、重要通知或補充通知。
（三）、正文：要交待清楚法文的原因、意圖和目的，通知什么事情，有哪些具體要求和意見，受文單位應如何辦理等。
（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。
（五）、范文：
綏中縣農電局關于XX等同志職務任免的通知
局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：
根據工作需要，經局長提名，局領導班子會議研究同意，
決定聘任：
XX同志為綏中縣農電局XX供電營業所所長（兼）（試用期x年）。
同時解聘：
XX同志的綏中縣農電局XX供電營業所所長職務；
XX同志的綏中縣農電局XX供電營業所副所長職務。
局長：
綏中縣農電局
二ΟΟ五年X月X日
主題詞：職務任免通知
抄報：兩錦農電局葫蘆島市農電局
綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年x月x日印發共印__份
三、通報
（一）、分類
1．表彰性通報
2．批評性通報
3．情況通報
（二）、標題：通常由發文機關、事由和文種組成
（三）、正文：寫進正文的材料和事件，務求真實、準確，實事求是，必須典型而具有普遍意義，具有針對性、指導性和教育作用。
（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。
（五）、范文：
綏中縣農電局關于對__嚴重違紀的通報
局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：
__，19__年參加工作，系__科、現任__職務。
經調查核實，__利用工作之便，(正文略),事后，本人認錯態度較好，將違紀所得金額全部退回。
為教育本人，警示他人，經局領導班子研究，決定對__進行全局通報批評，下崗x個月,執行下崗工資，期間照常上班并完成本職工作。
希望全局干部職工引以為戒，更加嚴格要求自己，增強法制觀念，提高遵守局規局紀的自覺性，在今后的工作中踏踏實實，敬業愛崗，團結一心，盡職盡責，勤奮工作，推動我局各項工作再上新臺階。
（此頁無正文）
綏中縣農電局
二ΟΟ五年X月X日
主題詞：違紀通報
綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年x月x日印發共印__份
四、請示
（一）、分類
1．請求指示的請示。
2．請求批準的請示。
3．請求批轉的請示。
（二）、標題：通常由發文機關、事由和文種 組成。不能把“請示”誤為“請示報告”、“報告”或者“申請”。
（三）、正文：簡明扼要而充分的陳述請示的原因、依據，然后請求上級機關給予指示、批復、答復的具體事項，常用“妥否，請批示”、“特此請示，請予批示”、“請批準”、“請示”等慣用語。
（四）、落款：正文后，右下角注明發文機關和成文時間。
五、報告
（一）、分類
1．按性質、內容分為工作報告、情況報告、答詢報告。
2．按匯報內容的范圍分為綜合報告、專題報告。
（二）、標題：通常由發文機關、事由和文種組成
（三）、正文：緣由不分先概括報告事項的總體狀況，事項部分分說有關內容，即成績或損失、經驗或教訓、今后努力方向或對問題處理意見，最后以慣用結束語作結。
（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。發文機關看情況可以省略。
六、規定
（一）、分類
1．黨內規定
2．法規性規定
（二）、標題：由發文機關、事由和文種組成
（三）、正文：開頭說明定制該規定的目的、依據；主體部分對有關問題做出具體的規定，并說明違規的懲處辦法，結尾要交待適用范圍、解釋權限，制定實施細則或辦法的權限、生效日期等。
（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。
（五）、范文：
綏中縣農電局關于印發《綜合獎考核實施細則》的通知
局屬各科（室）所、供電營業所、電力服務公司：
綏中縣農電局《綜合獎考核實施細則》經局六屆三次職代會討論通過，現印發給你們，請遵照執行。
電力服務公司參照執行。
附件：綜合獎考核實施細則。
綏中縣農電局
二ΟΟ五年X月X日
主題詞：綜合獎考核通知
綏中縣農電局行政辦公室二ΟΟ五年四月九日印發共印__份
七、函
（一）、按照文面規格分類
1．公函：格式較為正規，按一般公文格式寫上標題、主送機關、正文、落款，還要編上發文號。
2．便函：內容多涉及事務性的具體事項，格式靈活、簡便、寫法自由，可不寫標題、不編文號。我局在公文處理暫行規定中明確統一了便函的使用格式，并設立了便函專用發文字號。
（二）、標題：由發文機關名稱、事由和文種組成
（三）、正文：開頭說明發函的目的理由，要交代的清楚明白、合情合理；主體部分對發函要辦理的公務，要說的明確、具體、實在。
（四）、落款：正文后右下角注明發文機關和成文時間。重要或比較重要的函邀加蓋印章。
（五）、范文：
綏中縣農電局便函
綏農電便字[20__]第4號
關于轉發《20__年兩錦農電局生產工作安排》的通知
局屬各供電營業所、變電所：
現將《20__年兩錦農電局生產工作安排》轉發給你們，望遵照執行。
綏中縣農電局
二ΟΟ五年四月二十七日
實用文寫作范文4
一
后來，不只是上天錯意安排，還是故意捉弄，純和他被分到了同一班．純不在意他，他也不注意純．雖在同一個屋檐下學習，但卻形同路人．純與他素不來往．
二
純一直向往的是一種平淡無憂、安逸塌實的生活，但生活就像魔術師，總愛安排一些瑣碎的事，讓人也不知所措。
那是一次在班級活動完畢之后，由我們自覺得將窗戶上的噴漆擦干凈。純是班中的班長，自然是推脫不掉的，而他也是班中的矚目人物，所以也自告奮勇。那時，純個子不高，所以不能將高位的噴漆擦拭。
“我來吧！”
純還沒反映過來，他就已經拿過純手中的抹布。當他的手指碰到純的指尖是，純潛意識地縮回來了，不禁還抬起頭看他。很巧，他＼她們的目光正好交織在一起，他帶著點不好意思很快扭過頭去，繼續擦漆，而純也羞怯地故意躲避開了．
從那以后，純很喜歡玻璃，不是因為它透明無暇，可能是因為它承載著純年少時，那只在一瞬間羞澀的回憶．
三
他很愛籃球，是愛到心坎里去的那種．他在學習上是處于下風的，在學習這個戰場上，純看不到他自信的光環，但在球場上就截然不同了．在陽光下，他揮汗如雨，在球場上純看到了真正的他??自信、快樂。如果說他還有值得別人崇拜，值得自己驕傲的地方，那恐怕也就只有他的球技了。的確，他的球打得很不錯。他曾說過，哀嘆最大的夢想是進CBA，然后以更好的姿態去闖蕩NBA。純相信他一定可以的，只要他不放棄心中的夢！
純不知道自己是因為籃球才關注他的，還是因為他才關注籃球的.不過,這一切現在對純來說,已經不重要了。總而言之，言而總之，純現在會像男生一樣的熱愛籃球，關注籃球賽事，雖然純并不能打好籃球，但至少，在純觀看球賽的同時，會有無數球迷和她一起看，其中，也有他的陪伴。
四
他也愛音樂，但沒有像迷戀籃球那樣瘋狂。純，也愛音樂。以前，勝過愛籃球，但現在，不分高低。它們在純心中同等分量。純愛流行音樂，最崇拜的歌手是“潘瑋柏”，他也是。在朋友中，音樂方面，他＼她們可謂是“臭味相投”。盡管，他＼她們彼此對音樂的理解不同。
五
如今，他已離開了。他帶走了很多東西，但他沒有帶走純的記憶。純還記得和他一起唱歌，一起擦窗戶，還有看他打球……這些種種的記憶永遠在腦中某個角落儲蓄著，隨時可以提取出來重新回味一番。
對純來說，他的離開未必不是件好事。因為面對他，純有一種不知所措的慌亂。更糟的是，當純和其他比她優秀的女孩子一起出現時，就顯得她是那么渺小，那么安寂，那么煞風景！因為純不愛嬉鬧，她喜歡安靜，甚至有一絲不把任何人放在眼力的叛逆，再加上純外貌不揚，平凡至極，所以經常不被任何人注意。但老師門卻總是將她安排在重要崗位上，可天性不愛逆來順受的她，經常擅離職守。這也造就了性情古怪得連家人也難以捉摸的純。而相比之下，他的身邊常圍聚的是些——外貌美麗，風度翩翩的一撥“美女高材生”。但其實他的成績已邊臨不及格邊緣，只因他帥氣、陽光、愛鬧、出手闊氣，而且又打得一手好球，所以就會有女孩子愿意和他打鬧、嬉笑。
如今，他已經走了。純也許就意味著解放，純不用再背著自己的包袱，害怕哪天和他在走廊里偶然相遇，表現得那樣緊張，那樣窘迫。
六
有些女孩子會懷念和他在一起的快樂時光，因此容易一不小心，忽略了她們最重要的學業。純承認，自己的心中也有一種想戀，但純能抑制住自己的思緒。因為她明白，當下之急，學業對我來說最為重要，它預示著純未來的人生。純有自己的夢想，有自己的追求，為了這些純會勇敢得去拼搏，而不會單純的為了他而去犧牲那么多，至少現在不會發生在純身上。
實用文寫作范文5
隨著教育的深入改革，在新課程標準下的語文教學中，讓學生在教師的引領下，掌握各種類型文體的寫作手法。同時也要改變其傳統的教學模式，充分利用有限的語文教學中挖掘學生無限的潛能。培養學生養成良好的語文寫作習慣，要從高中語文作文練習中抓住機會培養學生學習寫作的能力。本文通過對高中語文作文寫作新模式的運用中存在的問題進行分析，并提出一些合理性、科學性的建議，改善語文教師在高中課堂中的教育方法。
【關鍵詞】
高中語文 寫作 新模式
作文是很多學生在語文學習中最害怕的環節，但是其比重卻在語文學習中占有重要的地位。作文水平的好壞見證著學生語文學習水平的高低。通常來說想要培養好學生的寫作，最好的方法就是讓學生多看書、多寫文章，從課外書中加強詞匯的積累，再通過階段訓練來提高語文寫作水平。在高中語文作文寫作新模式中強調要重視學生創造性思維的發展，培養學生的想象力、表達能力以及寫作能力。學生作文寫作的好壞也是檢驗其語文能力的重要標準之一。但是當前的語文教學依舊在應試教育的背景下，無法做到真正意義上的擴展學生的思維，提高想象力。
一、在高中寫作環節中存在的問題
雖然我國教育體系不斷地在深化改革，但是在新課程標準作文教學中依舊存在許多問題，而這些問題卻是成為制約學習提高寫作水平的重要因素。在新課程改革中把寫作新模式的運用放在作文教學的突出地位，如情感態度、正確的價值取向、獨立創新的精神等。還原了語文寫作的本來面目，展現其自身的無限魅力。在豐富其語文寫作教學的內容的同時，也沒有淡化語文其工具性的主要特征。語文是最重要的交際工具，而作文則是保證我們與外界溝通的良好橋梁，也是我們人類文化的主要組成部分。在改革中，讓作文其工具性和人文性的特點得到了統一，成為寫作環節新的基本特點。
目前，我國依舊處于社會轉型期，教育改革也一直處于摸索狀態，面對物質文明和精神文明沒有辦法統一并進的情況，精神文明的建設遠遠落后于經濟的發展。使現在一些文人抵擋不住經濟的誘惑，造成學術領域的人文精神的失落。經濟市場中大量存在的“錢權交易”，使得現如今的高中生讀物存在很多虛榮腐敗的題材，特別是暢銷的青春讀物中，很少是有教育意義或是真正對提高高中生教學有幫助的課外讀物。高中語文教師在平時對作文的講評中，很少能在講評中給予學生指導，教師在潛意識地向學生灌輸，語文寫作的培養需要大量閱讀課外書籍，但是學生在高考的壓力下很少有時間去閱覽課外書籍，缺少積累，使學生在寫作中很難下筆，“閉門造車”寫出的文章缺乏真實的情感，弄虛作假。所以在高中語文寫作新模式的運用中培養學生的創新能力是極為重要的。逐漸恢復學生喪失的審美能力，讓學生在課外閱讀取向上回歸真正的文學經典以取代那些低俗的娛樂雜志。
二、高中寫作新模式的運用
（一）提高教師自身的寫作水平
提高教師自身的寫作水平，有助于發揮教師對于學生素質的培養的重要意義。在課堂上，教師的言語行為深刻影響著學生的思想。想要提高學生的寫作水平，首先要改善教師的語言表達能力和寫作水平，教師在教學中有良好的語言表達能力，能從口頭教學中幫助學生積累寫作素材。加強教師文化素質教育，擴大教師的知識面，改善教師的教學方式，在教學中運用更科學的教學方法培養創新性的人才。
（二）運用新模式培養學生綜合的寫作能力
高中寫作訓練中，從某種意義上說是對學生語言表達能力和思維邏輯性的訓練，教師在教學中也是通過對文章的分析，提高學生的語言組織能力和思維反應能力。從一般的教學過程中，教師對學生的寫作能力的培養就是從詞語、修辭手法、句式特征、文章類型等方面進行訓練。同時還可以結合課本中的內容擴展學生的思維，如在學完某一課文后，布置學生對文中某一段進行仿寫，目的是為了培養學生的創新能力。訓練學生在寫作過程中多視角的思考，活躍學生思維能力。同時教師應充分利用課堂教學中的視聽媒介，擴大學生的知識面，避免學生“閉門造車”的現象發生。對學生作文指導上明確提出學生的作文中需要改進和提高的地方，針對學生作文水平不同情況，給予不同的指導方針，優化作文教學方案。
三、結束語
為了滿足現代社會對新型人才的需求，語文教學形式也必須開始不斷的創新，不能拘泥于傳統形式。在語文寫作教學中要結合新模式的運用，改變寫作教學模式做好備課工作。讓沉悶的寫作課堂生動活潑起來，最大限度地激發學生寫作創新能力，提高學生寫作興趣，讓學生想動筆，愛動筆。教師在教育中不斷地培養學生活躍的思維，創新的精神，使學生的作文能力上升到一個新的高度。
【參考文獻】
【1】鄭淑清.高中校園文學活動與作文教學的九點結合【J】.現代中小學教育，2008（09）
實用文寫作范文6
常見公文寫作格式與范文1公司領導：
經與(部門)工作人員核實，***于20XX年*月*日至*日連續*日未至(部門)報到，此情況已屬曠工*日。根據公司考勤制度的規定：每月累計曠工三天(含三天)以上者，扣發當月薪酬并視為自動離職。具體處理辦法，請領導批示!
人力資源部
20XX年*月*日
常見公文寫作格式與范文2市財政局：
根據20XX年4月12日至7月16日市審計局對我局黨組書記、局長龍富國同志自20XX年7月任職以來經濟責任履行情況進行了審計。通過審計，對我局財務管理工作給予了肯定，同時也客觀地指出我局系統財務工作所存在的問題，并就我局財務狀況做出了《蘭州市審計局審計報告》(蘭審經責報〔20XX〕60號)和《蘭州市審計局審計決定書》(蘭審經責決〔20XX〕35號)。現將整改相關問題上報，請財政審核批示。
一、拆遷賬戶墊付建設款項問題
蘭州體育公園二期工程經20XX年4月21日市政府常務會議研究確定，市發改委批復立項。當年9月正式動工，20XX年7月5日全面竣工。
自該項目開工建設以來，在市政府的大力關心和支持下，市財政當年撥付專項款200萬元(市財政原計劃安排資金750萬元)，后續資金一直未安排落實。為進一步推動該項目按期完工，我局利用原紅山根體育場土地出讓金先期墊付工程款7394617.81元。其中體育公園墊付5669517.81 元，市體校支付土地有償使用費1725100元。應長期掛暫存款，無法收回，我局意見將賬戶掛暫存款作為支付處理。
二、亞高原訓練基地賬戶收回上繳結余資金問題
亞高原訓練基地已經20XX年市政府第6次常務會議通過，規劃定點于榆中縣城關鎮峽口村，建設亞高原訓練基地占地502市畝，總投資2.3 億元。截止20XX年，該項目已通過立項、可行性研究報告、專家論證和設計等工作。項目已投資3800萬元，墊付體育公園建設1072669.31元，市體校暫借1500000元，結余7628069.12元。一切手續已辦理完畢等待開工，后因各種原因無法開工建設。
根據20XX年7月蘭州市城鄉規劃委員會主任委員會議紀要(第二次)明確收回亞高原訓練基地用地。榆中縣人民政府、蘭州市國土資源局、我局于榆中縣人民政府、蘭州市國土資源局20XX年9月30日簽訂解除協議。我局意見將原亞高原訓練基地賬戶結余資金、亞高原訓練基地前期投資返還資金上繳財政開設賬戶由財政監管，做為發展體育事業經費。
蘭州市體育局
20XX年3月5日
常見公文寫作格式與范文3會議時間：20XX年7月2日
會議地點：武塘村村部
參會人員：鎮黨政領導李國棟，武塘村支部全體黨員，應到195，實到138
會議主題：關于章杰、楊政、王小武三位黨員違反人口與計劃生育法律法規的處分
會議決議：
1、支部要加大宣傳力度，組織黨員經常學習人口與計劃生育方面的法律和政策，增強法律意識，學習黨的章程，增強組織觀念，嚴格執行和維護黨的紀律，提高支部的戰斗力。
2、對違反人口與計劃生育法律法規規定的章杰、楊政、王小武三位黨員根據支委和支部大會的討論決定，報請上級黨委和紀律檢察部門給予留黨察看一年的處分。
3、為嚴肅黨的紀律，維護人口與計劃生育工作政令暢通，杜絕黨員違紀違規的案例重發，今后凡出現類似情況的，按黨的紀律處分作最高開除黨籍的處分。
4、以上紀要經支委擴大會和支部大會討論表決實施。
武塘村黨支部
20XX年7月2日
常見公文寫作格式與范文4市、縣檔案局：
縣鎮人民政府機關檔案管理工作在市、縣檔案局的幫助指導下，于20XX年通過北京市檔案管理工作二級標準驗收，并于20XX年、20XX 年、20XX年通過了滿三年復查。為進一步深入貫徹《中華人民共和國檔案法》和北京市實施《中華人民共和國檔案法》辦法，使檔案管理工作更加規范化、標準化、科學化，更好地為鎮各項事業發展、領導決策以及社會提供服務。我鎮于今年初提出了檔案管理工作在原來的基礎上再晉升北京市檔案管理工作一級的奮斗目標，同時開始了升級的準備工作。
鎮領導對檔案升級工作十分重視，邀請縣檔案局領導來指導工作，他們對鎮檔案工作提出了許多寶貴的意見和建議。根據《北京市檔案定級、升級試行辦法的通知》精神，結合本鎮實際，制定了檔案升級工作方案。在黨委政府的大力支持幫助下，我鎮購置了檔案裝具及檔案專用設備，并配有電腦和系統軟件等。撰寫了多本編研材料并在工作中得到實際應用，進一步完善了檔案管理的各項制度，形成了比較科學嚴謹的檔案管理體系，檔案管理工作更加規范化、制度化、科學化。目前，鎮機關的檔案升級準備工作已經開始，我們認為能達到《北京市區縣機關檔案管理工作一級考核標準》。鎮政府特向市、縣檔案局申請檔案管理工作晉升為北京市機關檔案工作目標管理一級標準。
