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健康教育資料范文1
春天氣溫多變，氣候變化無常，冷暖不穩定且多風，細菌病毒等致病微生物便會乘機肆虐，易造成一些呼吸道傳染病的流行如流感、水痘、風疹等等；同時不穩定的氣候往往會使人情緒波動，影響到人的內分泌及生物鐘，導致心血管及精神病的發生。另外，春暖花開，空氣中飄浮各種花粉、顆粒、塵埃、塵螨，對過敏性體質者易誘發變態反應引起過敏性皮炎、過敏性鼻炎、麻疹等。
我們應及時做好以下預防工作：
1.過敏體質的人不要過多地曬太陽，可用防曬霜保護。外出游玩要隨身帶風油精，抹后防蟲。桃花等花類觀賞就好，不要用手接觸花粉，以免過敏。
2.注意保持室內空氣流通，毛巾、被褥要常曬太陽，多吃蔬菜水果，補充維生素C和B，少吃辛辣刺激的東西。加強營養，加強運動，提高人體免疫力。兒童要按時進行預防接種。
3.保持良好的生活習慣和人際關系，充實生活。保證良好的睡眠，保持良好的心理狀態，不可打亂生物鐘。如生活習慣、心理狀態發現異常及時找?？漆t生咨詢。
4.有心血管疾病的人少參加劇烈和刺激的運動，控制飲食。根據天氣變化適當保暖，平時生活要有一定規律。老年人如有心血管方面的疾病要經常測量血壓、血脂，不可以參加激烈的運動。肉少吃，多吃蔬菜水果，提倡低脂、低鈉、低糖飲食。
流感的預防
流感是流行性感冒的簡稱，它是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。常于冬、春季流行，通過空氣飛沫傳播。由于流感和普通感冒的名稱有相似之處，因而很多人認為流感就是感冒，只不過是“流行”起來的感冒而已，沒什么了不起。其實流感和普通感冒有很大的不同：流感是由流感病毒引起的，發熱典型，可以高達38.8攝氏度，持續3—4天，頭痛明顯，全身疼痛，并且疼痛的很嚴重，全身極度乏力，有時鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，還可能并發為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會威脅生命，常發生局部甚至大范圍暴發流行。而普通感冒一般不會發生嚴重的并發癥，也不會引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不會出現發高燒、全身無力等癥狀。由此可見，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一種比普通感冒嚴重得多的急性呼吸道傳染病，需要特別加以預防。
主要預防措施：
1.接種流感疫苗，接種流感疫苗是世界公認的預防流感最有效的方法。
2.保持1米的距離?；颊呖人源驀娞鐣r，那些帶病毒的唾液可以濺到約70厘米遠，因此當你發現有人要打噴嚏或咳嗽時，應馬上退到這個距離之外，如果在樓梯或公共汽車上遇到這種情況，可馬上轉過身去，因為你的眼睛和鼻子是最易傳染的。
3.常洗手。病毒可以在患者手摸過的地方存活3個小時，所以你應經常洗手。
4.小心封閉的空間，經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方。
水痘的預防
水痘是由水痘一帶狀皰疹病毒引起的常見的急性傳染病。水痘一年四季都可發病，其中以冬春季為多。水痘傳染性極強，病人是唯一的傳染源，主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。患者以嬰幼兒多見，集體兒童亦為易感人群，幼兒園、學校等容易發生局部暴發流行。
水痘的平均潛伏期14—21天，多為15—17天。易感者接觸病人后約90％會傳染發病，病初癥狀較輕，可出現微熱，全身不適。發熱的同時或1—2日后，軀干皮膚、粘膜分批出現和迅速發展為斑疹、丘疹、皰疹與結痂。水痘病毒可波及多臟器，還可并發皮膚感染、肺炎、腦炎等。本病一般預后良好，極少數人出現嚴重并發癥。部分病人恢復后體內可潛伏病毒，成年后某些誘因可引起復發成為帶狀皰疹。
主要預防措施：
1.加強水痘防病宣傳，教育和培養學生良好衛生習慣，做到勤洗手，以免傳染病交叉感染。
2.冬春季節學校的教室要經常開窗通風，保持環境整潔，空氣流通。
3.學校每天晨檢，發現水痘患者應及時報告，隔離傳染源，患病學生必須在家隔離治療，待結痂干燥后方能復學(自發病起21天左右)。
4.對易感兒童接種水痘疫苗，接種疫苗后15天產生抗體，30天時抗體水平達到高峰，抗體陽轉率95％左右，免疫力持久，接種水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。
麻疹
、風疹的預防
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，多發于冬春兩季，麻疹傳染性非常強，病毒隨飛沫排出直接感染，間接傳播很少。但患過麻疹后可獲得免疫力。
麻疹潛伏期為10—14天，發病時主要表現為上呼吸道炎癥，急起發熱，咳嗽、流涕、畏光流淚、眼瞼浮腫。出疹期：于第4病日左右開始出疹，持續3—5天。從耳后發際，漸及前額、面頸、軀干與四肢，此時全身中毒癥狀加重，體溫高達40℃，精神萎靡、嗜睡；恢復期：皮疹出齊后，中毒癥狀明顯緩解，體溫下降，約1—2日降至正常。皮疹1—2周退凈。若治療不及時可引起肺炎、喉炎、心肌炎、腦炎等并發癥。
風疹是由風疹病毒引起的一種常見的急性呼吸道傳染病。冬春兩季是多發季節，其傳染性強，在幼兒園及小學可成批兒童患病。病毒一般通過空氣飛沫傳播，或由患者的口、鼻、眼的分泌物直接傳染。
風疹從接觸感染到癥狀出現，要經過14—21天。癥狀有低熱或中度發熱，輕微咳嗽、乏力、胃口不好和眼發紅等上呼吸道癥狀。通常在發熱1—2天后出現皮疹，24小時蔓延全身。出疹第二天開始，面部及四肢皮疹可變成針尖樣紅點，皮疹一般在3天內迅速消退，留下較淺色素沉著。在出疹期體溫不再上升，患者飲食如常。風疹并發癥很少，一旦發生支氣管炎、肺炎、中耳炎或腦膜腦炎等并發癥時，應及時治療。
防治措施：因兩種病都有很強的傳染性，一旦發病，應及時隔離防止傳播。麻、風疹流行期間盡量少去公共場所(尤其是醫院)，以減少感染和傳播機會。接種疫苗是預防和控制麻疹和風疹最有效的措施。
流行性腮腺炎的預防
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。一年四季均可發生，冬春季節發病率最高，對兩至十五歲的兒童威脅嚴重，常在幼兒園和學校中流行。
腮腺炎可因說話、咳嗽、打噴嚏而通過唾液進行傳播，少數也可以通過被患者污染的物品（食物、食具和玩具）間接傳播，起病較急。該病潛伏期一般為十六至十八天，主要癥狀為一側或雙側腮腺（耳前和耳下部）腫大，以耳垂為中心，向前、后、下擴展，充塞于下頜骨和乳突之間，邊緣不清，觸之有彈性，并有輕度觸痛，局部皮膚腫脹發亮，表面發熱，但不發紅，不會化膿，張嘴、吞咽和吃東西時疼痛，吃酸性食物時局部更疼。一般是一側腮腺先腫，一至四天后另一側相繼腫脹，
頜下腺、舌下腺、頸淋巴結因受累而腫大。嚴重的還可見到下頜部、頸部甚至胸部前腫脹，這是由于舌下腺、頜下腺也受累的緣故?；純撼Ｓ形泛?、發熱、頭痛、咽喉疼痛、食欲不振、全身不適，嚴重者伴有發冷、惡心、嘔吐、嗜睡、頸部發硬、昏迷或抽筋等。腫脹在三至四天可達高峰，再持續四至五天后逐漸消退，六至七天后體溫逐漸下降，經治療，癥狀十天左右即可消失，并獲得終身免疫。
一旦發現孩子得了腮腺炎，應立即隔離，及時就醫，其生活用品、玩具、文具等煮沸或暴曬消毒，居室要注意通風換氣，病人要注意臥床休息。給予流質飲食，不給過硬、
健康教育資料范文2
【關鍵詞】 護理路徑表； 子宮肌瘤； 海扶刀治療； 健康教育
中圖分類號 R473.71 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2014）4-0084-03
子宮肌瘤是女性生殖器中最常見良性腫瘤，由增生的平滑肌細胞和結締組織構成，多發生在30～50歲的婦女?；颊呤紫葥募×鰫鹤?，隨之因如何選擇治療方案而感覺無助，或因需要手術治療而恐懼不安，常見的治療方式為保守治療、手術治療等[1]。而筆者所在醫院引進的JC 200型高強度聚焦超聲消融治療系統是體外局部無創物理治療實體腫瘤的大型醫療設備，其利用低能量的超聲波經超聲聚焦刀準確聚焦于靶組織，能量得到數千倍放大，所產生的高溫效應、空化效應、機械效應和超聲生化效應等，使腫瘤組織凝固性壞死，瞬態失去增殖、浸潤和轉移的能力，并最終被機體吸收。這個過程是不可逆的，達到“消融”的目的，也就是通常意義上的“切除”，不需多次治療，同時痛苦小、恢復快、患者能很快恢復工作和正常生活，是一種很有前途的治療子宮肌瘤的方法[2]。但由于其高溫治療特點可能會因操作或患者體動等對鄰近組織造成誤傷，因此治療前加強對患者進行護理評估，爭取患者最大程度的配合，在治療中與醫生密切配合，治療后應嚴密觀察和護理，均能減免各類并發癥出現的可能。臨床護理路徑（CNP）是患者在住院期間的護理模式，功能是用圖表的形式提供時間和有效的照顧，使診療、護理有序，減少漏項，提高質量。因此筆者所在科利用臨床路徑的理論和實施方法，制定出一套科學合理的臨床護理路徑表和患者滿意度問卷調查表，將其應用于子宮肌瘤海扶刀治療患者的健康教育中[3]。筆者所在科室自2012年12月以來共進行子宮肌瘤海扶刀治療200多例患者，通過臨床護理路徑表對100例患者進行了健康教育，讓子宮肌瘤海扶刀治療的患者得到了規范的診療和優質的護理服務，取得滿意效果，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
2012年12月-2013年7月在筆者所在醫院住院的子宮肌瘤患者200例，年齡28～60歲，平均（44.0±1.6）歲，均經彩超提示及超聲定位確診為子宮肌瘤；文化程度：文盲26例，小學77例，初中58例，高中及中專32例，大學及以上7例。采用隨機數字表法分為對照組和觀察組，各100例，兩組患者年齡、病情、文化程度等一般資料比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性[4]。
1.2 方法
1.2.1 健康教育方法 對照組采用常規健康教育方法。觀察組應用臨床護理路徑表進行健康教育，由科護士長及護士長參照衛生部的臨床路徑表單[4]，編制臨床護理路徑表，護理路徑表設計方向適用于護理人員的臨床指導。此表橫軸為時間：如住院第1、2天等，縱軸為實施項目：參考時間、內容、執行時間、執行者、對象、質控者、效果。由責任護士按路徑表執行，從患者入院至出院按照護理路徑表的內容為患者及家屬進行健康指導[5-6]，分別于住院第1～5天將患者及家屬對健康宣教內容知曉效果及滿意度效果進行評價及質控并記錄。子宮肌瘤患者海扶刀治療護理路徑表，詳見表1。
1.2.2 效果評價 宣教當天、第2天或出院當天由責任組長對每組患者或家屬進行相關知識的掌握情況進行評價，健康宣教內容知曉效果評價分為3個等級，Ⅰ級：掌握，患者及家屬對每天自己所做的治療及檢查明確，能按照醫護交代的時間去進行；Ⅱ級：基本掌握，但不熟悉，做檢查之前會再次來詢問醫護人員進行確認；Ⅲ級：未掌握，完全不明白，甚至將應該做的檢查放在床頭柜里，未做，醫護人員交代的治療也不配合，拋之腦后[7-8]。出院前采用自行設計的患者滿意度問卷調查，調查患者對護士的滿意度，分為Ⅰ級：滿意，無論是查房還是上級職能部門進行滿意度調查均能得到滿意的回復；Ⅱ級：較滿意，查房時能得到滿意的回復，但當上級部門進行調查時會得到一些服務上的建議和意見；Ⅲ級：不滿意，住院期間就會反饋不滿意，比如住院費用高、住院時間長[9]。滿意度=（滿意+較滿意）/總例數×100%。
1.3 統計學處理
采用SAS 8.0統計軟件進行統計分析計量資料用均數±標準差（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗。P
2 結果
兩組患者對健康教育內容掌握情況比較，差異有統計學意義（字2=37.157，P
表2 兩組患者對健康教育內容掌握情況比較 例
組別 掌握 基本掌握 未掌握
觀察組（n=100） 94 4 2
對照組（n=100） 36 54 10
表3 兩組患者對護士的滿意度比較 例（%）
組別 滿意 較滿意 不滿意 滿意度
觀察組（n=100） 94（94） 4（4） 2（2） 98（98）
對照組（n=100） 66（66） 20（20） 14（14） 86（86）
3 討論
筆者所在科室每年子宮肌瘤的患者大約300例，而子宮肌瘤行海扶刀治療的200多例。隨著生活水平的提高，選擇超聲消融治療子宮肌瘤的患者越來越多。根據本地區、本科室的醫療水平，參照現有的醫療護理常規、標準及臨床路徑表，在總結以往護理實踐工作的基礎上，通過廣泛查閱資料，歸納護理實踐經驗，運用護理程序評估、計劃并分析和運用收集的資料來制定出適合本科室特點的臨床護理路徑表。使護理人員根據護理路徑表中嚴格的時間框架，有預見、有計劃、主動地沿路徑內容和圖示進行工作，保證健康教育貫穿到患者從入院到出院的各個環節，而實施記錄和效果評價記錄方法又簡單省時。臨床護理路徑表的使用也可減少因護理人員知識水平參差不齊而造成的工作失誤，滿足患者對健康教育的需求，而使患者對護理健康教育的滿意度提高，達到提高護理健康教育整體水平的目的，還應在不同的時間段給予不同的宣教內容，以滿足患者的需求[10]。讓患者在整個住院期間得到優質服務的體驗也是其優越性的重要表現。
護理路徑表設計方向適用于護理人員的臨床指導。在內容中，寫到了具體的護理措施、健康宣教及注意事項，簡明扼要、方便實用，既減少了護士的工作時間，患者的依從性也大大提高。就以子宮肌瘤患者做術前檢查為例，按照傳統的健康教育，患者可能忽視了空腹、漲尿等檢查前必須的準備和要求，而徒增住院時間，同時也增加了家屬在醫院進行陪護的時間，造成不必要的費用損失。臨床護理路徑表可以通過執行者、對象、質控、效果等幾個方面嚴格把控，層層監督，杜絕上類事件的發生，從而縮短了患者的住院時間，節約了患者的住院費用。
通過護理路徑表和常規健康教育方法對于患者對健康教育內容的掌握及滿意度調查的對比性研究，得出臨床護理路徑表的優越性，能規范臨床護理工作，便于管理與監督，極大提高人員素質，促進護士成長，緩解醫患護的關系，提高患者滿意度，縮短其住院時間，節約住院費用，讓其能更快更好地返回工作單位或者家庭從事正常的工作和生活，間接產生了不可估量的經濟及社會效益。
綜上所述，應用臨床護理路徑表對子宮肌瘤海扶刀治療的患者實施有針對性的健康教育及護理，可加強護患溝通，融洽護患關系，使患者主動參與治療護理過程，提高生活質量，而提升護理價值。
參考文獻
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健康教育資料范文3
[關鍵詞] 慢性乙型肝炎；自我管理教育；健康行為；肝功能
[中圖分類號] R512.6+2 [文獻標識碼] C [文章編號] 1674-4721（2012）08（a）-0144-03
慢性乙型肝炎是一種與行為和生活方式密切相關的慢性傳染病[1]，常見癥狀為乏力、厭油膩、惡心、嘔吐、食欲缺乏和肝區不適等。我國是乙型肝炎的高發地區，約有乙型肝炎病毒（HBV）感染者1.2億人，有慢性乙型肝炎患者約3 000萬人。慢性乙型肝炎患者病程長，易復發，預后差，90％的患者存在不同程度的抑郁和焦慮心理問題，15％～40％的患者可進一步發展為肝硬化肝衰竭，甚至肝癌[2]。HBV的持續感染是我國肝硬化、肝癌的主要病因。我國每年死于乙型肝炎相關疾病的患者約有30萬人。乙肝問題是我國主要衛生問題之一?？共《局委熓悄壳奥砸倚透窝字委煹年P鍵?？诜追蚨ㄊ锹砸倚透窝卓共《局委煹姆椒ㄖ?，治療效果與患者健康行為密切相關。筆者在2009年6月～2011年5月對本院肝病科住院的51例HBeAg陽性、口服拉米夫定抗病毒治療的慢性乙型肝炎患者實施為期1年的自我管理教育，旨在提高患者的自我管理能力，督導患者依從健康行為，促進肝功能的恢復?，F將結果報道如下：
1 對象與方法
1.1 研究對象
選擇2009年6月～2011年5月在本院肝病科住院的HBeAg陽性、口服拉米夫定抗病毒治療的慢性乙型肝炎患者102例。入選標準：（1）符合2009年慢性乙型肝炎防治指南慢性乙型肝炎診斷標準；（2）ALT>2×ULN，HBsAg+，HBeAg+，抗HBe+，HBV DNA>1×105 copy/mL；（3）排除已發展至肝衰竭、肝硬化和癌變者；（4）有獨立行為能力、自愿接受調查。
1.2方法
1.2.1 分組方法。將102例患者隨機分為研究組和對照組各51例，其中研究組男38例，女13例；年齡35～60歲，平均42.9歲；病程2～25年，平均10.7年；病情輕度9例，中度34例，重度8例。對照組男37例，女14例；年齡36～59歲，平均43.3歲；病程2～22年，平均9.8年，病情輕度8例，中度36例，重度7例。兩組患者在性別、年齡、病程及病情等方面差異均無統計學意義，具有可比性。
1.2.2 干預方法。兩組患者均口服拉米夫定100 mg每天1次，療程1年。對照組行常規健康教育，研究組給予持續自我管理教育，跟蹤教育1年。
1.2.3 常規健康教育。住院時發放健康教育小冊子，由責任護士對患者和家屬講解乙肝相關知識和復診時隨機指導。1.2.4 自我管理教育。（1）成立自我管理教育團隊。成員包括：a責任護士；b肝病醫生；c營養師；d患者代表。責任護士由護師以上職稱、3年以上?？谱o理工作經驗、經過培訓的護理人員擔當。（2）建立患者健康檔案。內容包括：a患者肝功能、乙型肝炎血清標志物、HBV DNA定量檢查記錄；b拉米夫定抗病毒治療記錄；c知信行問卷調查記錄；d家庭住址和聯系電話等。（3）擬訂自我管理教育目標。內容包括：a遵醫用藥、按時復診；b戒酒戒煙、飲食合理；c避免熬夜、規律起居；d心態樂觀、情緒穩定；e適量運動、避免過勞。（4）開展多形式的自我管理教育活動。內容包括：a集體教育，由責任護士和營養師講解相關健康知識，并請患者代表介紹成功的經驗；b小組討論，由責任護士組織存在同一問題的患者進行指導和教育；c個別指導，由責任護士以家庭訪視和電話隨訪為主，根據知信行問卷調查情況結合自我管理現狀制定個性化自我管理處方，重點考評患者對教育內容的掌握程度和執行情況，并給予強化再教育。第1個月每周1次，第2個月每2周1次，第3個月始每月1次，持續自我管理教育1年。
1.2.5 評價指標。（1）肝功能ALT、HBV DNA定量及HBeAg轉陰率。（2）知信行問卷內容包括患者的疾病相關知識、態度、行為情況等。該問卷由研究者根據有關文獻[3]自行設計，并請經驗豐富的肝病專家及護理專家審閱，證實其可行性。疾病相關知識（K）包含疾病的危險因素、治療用藥、保健康復等共計15個條目，每條有3個備選答案分別代表正確、錯誤、不清楚，將正確回答計1分，錯誤或不清楚的回答計0分；態度（P）部分包含對自己生活價值的評價和對疾病的治療信心2個條目，備選答案分4個等級，并由最佳到最差分別計4、3、2、1分；健康行為（A）部分包含遵醫用藥、及時復診，戒酒戒煙、合理飲食，避免熬夜、規律起居，適量運動、避免過勞，心態樂觀、情緒穩定等共5個條目，以二分類選項（是、否或有、沒有）作為備選答案，正確回答計1分，錯誤回答計0分。
健康教育資料范文4
關鍵詞 孕產婦 健康教育
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.15.253
資料與方法
我院社區衛生服務中心2008年5月1日～2009年5月31日建檔的
內容:孕產婦教育程度,家庭狀況,接受健康教育的途徑以及對社區衛生服務中健康教育的認可度。
結 果
孕產婦教育程度與接受孕期健康教育的情況分析,見表1。
孕產婦家庭經濟狀況及生活環境與接受健康教育方式分析:860例孕產婦中,家庭人均收入在500元以上的466例孕產婦,接受健康教育的占86.3%,方式依次為利用網絡資源,與社區醫生交流,看宣傳資料等,收入低于500元的家庭和流動務工人員394例孕產婦,接受健康教育的僅占20.6%,主要方式為與社區醫生交流與聽健康教育講座。
家庭經濟條件差,受教育程度低,對孕期健康教育的重要性認識不足,外地流動人口等是影響孕產婦接受健康教育的主要因素。
討 論
健康教育是婦幼保健工作的主要內容之一,健康教育的成效直接影響孕產婦保健工作質量?？茖W有效的健康教育工作能夠促進婦幼保健工作,提高產科質量,以較小的投入獲得較大的收益,取得良好的社會效益和經濟效益。
社區醫師是孕產婦接受健康教育的主要來源。近年來,社區衛生服務的逐步完善,健康教育工作趨于規范,成為居民接受健康教育的主要途徑。資料顯示,在各層次受教育的人群中,與社區醫師交流是主要的接受健康教育的方式。同時閱讀醫療機構和社區衛生服務中心編發的宣傳材料也是孕產婦接受健康教育知識的主要方式。
網絡教育越來越成為人們接受健康教育信息的來源。隨著網絡資源的日漸豐富,越來越多的人采用上網搜索的方式接受健康知識,尤其是在高學歷人群中。資料顯示,大專以上人群中100%從網絡上汲取健康教育知識。
健康教育資料范文5
【關鍵詞】 執行單;新入院患者; 健康教育
通過健康教育，可以解決骨科護理中面臨的諸多問題[1]，2006年萬惠[2]設計了健康教育執行單，并將其應用于患者的入院宣教中，收到了很好的效果。為了保證新入院患者對健康教育內容的掌握并執行，使健康教育內容得到落實，設計健康教育執行單在關節科新入院患者健康教育中使用，收效顯著，現將資料報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
抽取新2008年8月至2010年3月河北醫科大學第三醫院患者100例，隨機分成2組，對照組男34例，女16例;年齡34～79歲，平均年齡55.6歲，分管護士指導患者入院后各項功能鍛煉方法及注意事項，直到患者掌握;觀察組男33例，女27例;年齡39～85歲，平均年齡60.1歲，指導患者入院后各項功能鍛煉方法及注意事項，并將其功能鍛煉的方法、注意事項的內容設計成執行單形式。執行單的設計，見表1。表1 關節科健康教育執行
1.2 功能鍛煉方法
(1)臀肌收縮：患者平臥，行臀大肌、臀中肌的收縮，3組/d、50次/組;(2)股四頭肌等長收縮：患者平臥，將下肢伸直，行股四頭肌收縮，3組/d,50次/組;(3)踝泵運動：患者平臥，踝關節屈伸活動，使腓腸 肌收縮，3組/d,50次/組;(4)定時排便：按照原來的排便時間，練習床上大便，隨時訓練床上小便;(5)深吸氣、咳嗽：深吸氣，吸氣末咳嗽，震動咽部，促進咳痰，防止墜積性肺炎，3組/d,10次/組。
1.3 科室管理
根據本科室常見疾病的健康教育，制定相對應的健康教育內容。護士對分管新入院患者和家屬進行健康教育。教育方式包括按資料講解、示范，直到患者掌握功能鍛煉的方法，對照組掌握后，發健康教育執行單，將執行單夾于文件夾中，置患者床尾?；颊呒覍僭诨颊吖δ苠憻掚A段起監督及督促作用。每次功能鍛煉結束后，將功能鍛煉次數填寫于執行單上，并簽字。分管護士根據患者功能鍛煉的掌握程度及執行單上執行次數情況，給予評價。
1.4 統計學分析
計數資料采用χ2檢驗，p<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
通過觀察組健康教育掌握程度及功能鍛煉執行情況及對照組執行單表分析，患者對健康教育內容掌握及情況。見表1。表1 2組健康教育掌握情況比較
3 討論
我科患者多為老年人，醫從性差，通過表二的對比，執行單的應用能增強患者對健康教育的重視性，該護理項目變成了必須實施的護理工作，從而加強患者對功能鍛煉的積極性，健康教育質量得到控制 。應用健康教育單后，患者更加配合護士，保證了健康教育的落實，有力地促進了整體護理工作的深入開展。
【參考文獻】
健康教育資料范文6
一、指導思想
健康教育工作要以科學發展觀為指導，以提高市民健康知識水平為目標，以開展“健康素養行動”為載體，采取各種行之有效的方法和措施，積極落實《中國公民健康素養基本知識與技能（試行）》（以下簡稱“公民健康素養條”），幫助全市公民掌握衛生保健知識，樹立正確的健康理念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式，提高全市公民預防疾病和自我保健的能力，形成人人追求健康、人人維護健康的良好社會氛圍。
二、工作任務及標準
各級人民政府要建立以政府為主導，各有關部門和單位分工合作，全社會共同參與的健康教育工作長效機制，充分動員廣大人民群眾認真落實“公民健康素養條”，大力培育和發展健康文化、健康環境、健康服務、健康人群、健康社會，幫助群眾樹立牢固的健康意識，不斷提高廣大群眾生活質量和健康素質。
（一）衛生系統健康教育
1、市衛生局組織制定健康教育工作方案，成立健康教育宣講團，組織指導全市健康教育工作的開展。
2、市疾控中心負責制定健康教育培訓方案、健康教育考核方案，做好健康教育宣講團的培訓，為全市健康教育工作的順利開展提供技術支持和工作指導。
3、各級醫院采取多種形式、有針對性地向病人及其家屬開展健康教育，住院病人相關衛生知識知曉率≥。醫院要有健康教育領導小組，由院領導負責健康教育工作，并由專職人員負責具體工作；形成院、科、病室三級健康教育網絡；有專門的健康教育場所和設施，明細健康教育各項經費的開支情況；健康教育工作要有總的健康教育計劃及培訓計劃，有工作記錄、有總結，檔案資料保存完整，管理規范；通過培訓，醫護人員掌握相關健康教育理論知識，能夠對病人及其家屬開展有針對性的知識宣傳和康復指導；能為就診者提供必要的健康教育服務場所及設施，如培訓室、咨詢室或心理門診、閉路電視等必要的健康教育設備；在醫院院內顯著位置設置固定的健康教育宣傳櫥窗不少于塊，至少每季更換次，全年不少于期；在門診大廳、住院病房大廳要設固定的健康教育宣傳版面，要設咨詢臺，有健康教育處方；各病區要有宣傳專欄，對病人和家屬進行針對性的健康教育宣傳，有針對性的健康教育處方；積極開展“吸煙有害健康”教育活動，并做好相關材料的收集和整理；醫院要組織醫務人員深入社區開展多種形式的健康教育服務活動。
4、社區衛生服務中心要設置健康教育室、宣傳設備、宣傳材料、居民健康檔案，有工作紀錄、參加人員、活動時間、地點等文字和音像資料。要以“公民健康素養條”為主要宣傳內容，結合群眾健康需求和衛生防病工作重點，開展多種形式的健康教育活動。兩區要在廣泛推開的基礎上創建-個社區健康教育示范區。其它縣（市、區）也要積極創建社區健康教育示范區。要使社區居民健康知識知曉率≥、居民健康行為形成率≥。
5、各鄉鎮要有健全的健康教育組織網絡。以鄉鎮衛生院和村衛生室為主陣地，配備專（兼）職健康教育人員負責本社區的健康教育工作，組織轄區內的不同人群開展多種形式的健康教育活動。要設置固定的健康教育宣傳欄，宣傳欄面積不少于平方米，出版記錄每年不少于次，并要做好健康教育資料入戶工作，緊密圍繞群眾健康需求和衛生防病工作重點及時更換宣傳內容，每年不少于次。
（二）大眾傳媒的健康教育宣傳
市各新聞媒體設有健康教育欄目，積極宣傳“公民健康素養條”，緊密結合衛生防病工作和廣大群眾普遍關心的衛生熱點問題，開展多種形式的衛生防病宣傳和健康教育。市廣播電視臺、報刊等新聞媒體有健康教育欄目，有專人負責，有年度宣傳教育計劃、工作記錄、工作總結和群眾反饋信息。電臺的衛生健康欄目，每周不少于兩次，有節目匯總和錄音資料。電視臺的健康專題節目，每周不少于一次，有視頻資料。報社的健康教育欄目，每周至少一期。結合衛生防病工作和廣大群眾普遍關心的熱點問題，開展形式多樣、針對性強的宣傳活動。各新聞媒體吸煙有害健康宣傳，每月至少一次。
三、實施步驟及時間安排
1、準備階段（月）
制定健康教育工作方案；成立領導機構，健全組織網絡，設立專兼職工作人員，完善考評及獎懲辦法。
2、進行全面教育培訓階段（月）
確定月份為“全市健康教育培訓月”，全市分層次普遍進行一次健康教育培訓。由市衛生局負責對各縣（市、區）健康教育工作人員進行培訓，由各縣（市、區）健康教育工作人員對所屬單位和社區的健康教育工作人員進行培訓，再由工作人員對所屬單位及所屬轄區、所屬范圍內的職工、學生、居民及相關人員進行培訓。培訓工作要有培訓計劃和培訓記錄，并進行測試，有關材料要存入檔案；本階段有關部門要發放教育資料，各單位及公共場所要設立宣傳專欄，新聞媒體要設立健康教育專欄或專題講座；要綜合運用各種手段，通過多種渠道進行宣傳教育，使健康教育無時不有，無處不在，掀起全民健康教育的熱潮。
3、全面實施階段（從年月開始）
健康教育是一項長期的工作任務，各縣（市、區）人民政府、各部門、各單位要結合本地實際，精心設計載體，廣泛開展形式多樣的健康教育活動，使健康教育活動常年不斷線、知識進萬家。
四、加強組織領導
