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高二會考范文1
考試日期
考試時間
考試科目和考試類別
5月7日（星期六）
9:00—10:00
地理科目等級性考試
5月8日（星期日）
上午8:00開考
物理、化學、生命科學科目
合格性考試技能操作測試
6月28日（星期二）
9:00—10:00
生命科學科目合格性考試
13:30—14:30
地理科目合格性考試
15:30—16:30
歷史科目合格性考試
6月29日（星期三）
9:00—10:00
物理科目合格性考試
13:30—14:30
化學科目合格性考試
15:30—16:30
思想政治科目合格性考試
6月30日（星期四）
高二會考范文2
知識是智慧的火花，能使奮斗者升起才華的烈焰;知識是春耕的犁鏵，一旦手入生活的荒徑，就能使田地地芳草萋萋，碩果累累。下面小編給大家分享一些理科高二會考地理知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
理科高二會考地理知識1宇宙中的地球
1.天體系統的級別
總星系——銀河系(河外星系)——太陽系(其他恒星系統)——地月系
2.地球上生命存在的條件
外部：
(1)穩定的太陽光照條件
(2)比較安全的宇宙環境
自身：
(3)因為日地距離適中，地表溫度適宜(平均氣溫為15度)
3.太陽活動對地球的影響
(1)太陽活動的標志：黑子、耀斑，周期11年
(2)影響：發出電磁波影響電離層——干擾無線電短波通訊;
發出高能帶電粒子——產生“磁暴”現象和“極光”現象;
影響地球氣候、災害——水旱災害，誘發地震
4.自轉、公轉的特點
5.地球自轉的地理意義
(1)晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線(圈)——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度
——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直;
(2)地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。
(3)地轉偏向力：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
6.晝夜長短的變化
(1)北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球晝逐漸變短，夜逐漸變長。
(2)北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。
(3)春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。
(4)赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。
7.正午太陽高度的變化
(1)同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減。
(2)夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。
(3)冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。
(4)春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。
(5)直射問題：一年之中，有兩次直射的是南北緯回歸線之間，有一次直射是南北緯回歸線。沒有直射的是南北緯回歸線分別到達南北極的緯度。
(6)日出日落：晝夜長短。日出變早，日落同程度變晚。(7)影子問題：太陽高度角變小，影子變長。
8.四季的變化
晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季)，北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。
9.地球的圈層結構
地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。(地球內部圈層示意圖)
(1)地球內部的圈層根據地震波(縱波、橫波)的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由巖石(巖漿巖、沉積巖、變質巖)組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地。
巖石圈：地殼+上地幔頂部軟流層
(2)外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
理科高二會考地理知識2自然地理環境中的物質運動和能量交換
1.巖石的三大類
(1)巖漿巖(巖漿上升冷卻凝固而成)
(2)沉積巖(巖石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用下形成)
(3)變質巖(變質作用)。
說明三大類巖石的相互轉化(三大類巖石轉化圖)
2.地表形態變化的內外力因素
(1)內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、巖漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺(背斜和向斜)和斷層(地壘和地塹)。
(2)外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用。
流水侵蝕地貌(V型谷、u型)、流水堆積地貌(沖積扇沖積平原——山前;河漫灘——河流中下游;三角洲——入海口);風蝕地貌(風蝕洼地、蘑菇)、風積地貌(沙丘)。
冰川侵蝕(冰斗，角峰)、冰川地貌(冰磧地貌)
3.六大板塊
亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。
生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。
消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。
4.大氣受熱過程
太陽輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長波)、大氣增溫、大氣輻射(長波)、大氣逆輻射(保溫作用)
(1)大氣對太陽輻射的削弱作用
①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。
②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。
③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。
(2)大氣對地面的保溫作用
大氣吸收地面輻射并產生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射)，把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。
(3)大氣垂直運動
地面冷熱不均。大氣水平運動：水平氣壓梯度力，形成風(直接原因)
(4)熱力環流。(熱力環流的示意圖)，山谷風、海陸風、城市熱島。
5.氣壓帶和風帶
全球近地面有7 個氣壓帶(高低壓相間分布)，6 個風帶。(三圈環流的形成過程圖，氣壓帶風帶分布圖與氣候(干濕冷熱)，地圖冊)
(1)低緯度環流：
①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)
②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶(東亞季風區除外)，常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)
③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。
(2)中緯度環流：
④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。
⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)
(3)高緯環流：
⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬于降水量大于蒸發量的地區，為濕潤地區。
⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。
(4)氣壓帶和風帶的移動
移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
(5)單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型
熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶)
熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶)
溫帶海洋性氣候(中緯西風帶)。
(6)氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型
熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制)
地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制)。
(7)北半球受影響的氣壓中心
冬季一月，亞歐大陸：亞洲高壓，太平洋：阿留申低壓。
夏季七月，亞歐大陸：亞洲低壓，太平洋：夏威夷高壓。
6.常見的天氣系統
在低壓槽上形成了鋒面系統。
鋒面與氣旋是一個整體(高壓系統是沒有的)
反氣旋，中心高，四周低。多晴朗干燥天氣。
7.水循環(循環示意圖)
(1)類型：海陸間大循環(大循環)、陸地循環(水量很少)、海洋循環(水量最大)
(2)各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰
(3)意義：維持全球水量平衡;維持全球熱量平衡;更新陸地水資源;塑造地表形態;聯系四大圈層。
中緯度半濕潤半干旱區，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發，使土壤中水分減少，導致作物產量下降。對工業生產也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區制冷的能源消耗。
8.常見的自然災害
水災、旱災、臺風、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它們發生的主要原因及危害。
理科高二會考地理知識3人類與地理環境的協調發展
1.人地關系思想的演變過程
崇拜自然——采獵文明——人與自然是恐懼與依賴的關系;
改造自然——農業文明——人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強;
征服自然——工業文明——人地關系全面呈現不協調，人地矛盾迅速激化;
謀求人地協調——當今社會——人口、資源、環境和諧發展
2.人類所面臨的環境污染和生態破壞等方面的問題
(1) 環境污染：水、大氣(光化學煙霧、臭氧空洞、酸雨、氣候變化)、土、固體廢棄物、噪聲、放射性物質、海洋污染
(2) 生態破壞：荒漠化、鹽堿化、水土流失、生物多樣性銳減、生態環境破壞(森林、濕地)
3.可持續發展的基本內涵、基本原則
(1)概念：既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。
(2)內涵——經濟、社會、生態的可持續發展
(3)原則：
①公平性原則：同代人之間、代際之間、人與動物之間、不同國家和地區之間的公平。
②持續性原則：經濟活動和社會發展必須保持在資源和環境的承載能力之內。
③共同性原則：地球是一個整體，地區性環境問題往往會轉化為全球性問題。地區的決策和行動，應有助于
實現全球整體的協調。
4.協調人地關系，實現可持續發展的主要途徑
循環經濟——清潔生產
清潔生產則從原料開采——生產——消費——廢棄物處理的全過程來評估產品對環境的影響程度。
理科高二會考地理知識4地理信息技術的應用
1.遙感在資源普查、環境和災害監測中的作用
遙感：獲取，對地表物體進行遠距離的感知。
資源普查：礦產、生物、水資源。
環境災害監測：環境監測，災害預警。
特點和優點
可以首先從面上的區域分析研究入手，然后有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查。不僅可以提高研究工作的精度和質量，而且節省人力、財力，提高效率。
2.在定位導航中，全球定位系統(GPS)的作用
3.在城市管理中，地理信息系統(GIS)的功能
處理地理空間數據，地理空間信息進行輸入、管理、分析和表達。城市信息管理與服務、城市環境管理、城市道路交通管理、城市規劃。
4.數字地球的基本含義
數字地球是指數字化的地球，即把整個地球信息進行數字化后，由計算機網絡來管理的技術系統。
(1)GPS，主要是定位，在全球范圍內實時進行導航、定位的系統。
三大部分：空間部分—GPS衛星星座;地面控制部分—地面監控系統;用戶設備部分—GPS信號接收機
特點：全能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續性、實時性
(2)地理信息系統
GIS，專門處理地理空間數據的計算機系統，用于所有用到地圖或需要處理地理空間數據的領域。在區域地理環境研究和城市管理中得到應用。
理科高二會考地理知識5人口增長
1.影響人口增長的主要因素
生產力水平、醫療衛生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。
2.三低(發達國家，歐洲美國，中國)、“高低高”向“三低”過渡(水平較高的發展中國家)。
——底和高的分界值：0.1%
3.世界人口增長
非洲人口自然增長率最高，歐洲最低;亞洲凈增人口數量最多。4、人口問題——人口增長過快：人口壓力大——控制人口(中國實行計劃生育)人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民(中國靠發展生產力)
人口遷移
1.人口遷移的主要原因
經濟(落后地區向發達地區)、政治(政治迫害、戰爭、國家有組織的人口遷移)、社會文化(宗教迫害、民族歧視)、生態環境、其他因素(家底和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。
2.人口遷移的意義(效應)
(1)利：
①加強民族團結，促進民族融合
②加強文化交流
③減輕遷出地的人口壓力
④為遷入地提供廉價勞動力。
(2)弊：
①造成遷出地人才外流
②給遷入地社會管理增加了難度
3.人口分布與人口容量
高二會考范文3
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報名方式：
內蒙古鄂爾多斯高中會考網上報名時考生直接通過互聯網登錄《鄂爾多斯市教育局》網站，內蒙古鄂爾多斯高中會考報名平臺（ordosjy.gov.cn/）進行報名。
（一）報名點學校
1.審定考生報名資格；
2.指導考生了解網上報名有關說明，在報名系統中進行報名操作；
3.通過系統打印考生報名信息，由考生簽字確認；
4.指導報名信息有誤考生在網上進行更正重新打印報名信息簽字確認。
（二）市、縣（市、區）教育考試機構
1.核查報名點學校的報名信息；
2.在系統中設置考點并指定考生參考地點。
會考時間及科目：
高二會考范文4
何秘為 整理
張偉是川西一縣城重點中學的高三學生。一直以來對于兒子取得的優異成績，母親都是重重有獎。高考前，母親向兒子許下物質承諾：如果考上名牌大學，就送給兒子一臺筆記本電腦和一部DV數碼攝像機，然而，令母親萬萬沒有想到的是，正是這樣的物質誘惑，讓兒子在考前迷失了方向……
決戰高三：我向兒子許下了高考物質獎勵
2000年夏天，我和丈夫離婚了。離婚之后，兒子張偉便成了我全部的寄托和希望。我是縣里一家大醫藥公司的會計師，雖然收入不多，卻從來沒有委屈過兒子。我有一種愧疚心理：他沒有父親疼愛，我就應該給他加倍的母愛，寧愿自己苦一些，也絕不能讓兒子受委屈。
2005年9月，在縣重點中學就讀的兒子升高三了，即將面臨的高考成了我和兒子生活的重心――我希望他考上名牌大學。目前的就業形勢這么嚴峻，即便身在小城，也已經感受到了其中的壓力。兒子只有考上名牌大學才能為未來的求職增添籌碼。因此，我給兒子許諾說：“先辛苦這一年時間，等高考結束后，你想怎么玩都可以，想要什么我都滿足你?！?/p>
我記得，對兒子進行物質獎勵是從他小學四年級開始的。兒子從小就聰明，但有些馬虎，做數學題老是不細心。有一天，他父親對他說：“你要是下次數學測驗得滿分，爸爸給你買一艘你最喜歡的航海模型?！?/p>
兒子果然得了滿分!事后他對爸爸說：“我時刻記著你的話，所以學習更專心了，做題也不敢再馬虎?！蔽覀兟犃?，笑得合不攏嘴。從此，每學期給他確定一個目標并相應設置物質獎勵。兒子也爭氣，幾乎每學期都能拿到獎勵。后來，始終保持著優異的學習成績。
為了和兒子一起奮戰高三，我把我的博客改名為“決戰高考：母子一起博”。我對兒子說：“讓我們一起用博客的形式，記錄下這段艱難、奮斗、拼搏的時光，以后回頭看看也是一件有意思的事情，畢竟這是人生的一件大事。”兒子心動了，答應在此期間和我一起寫博客。
開通這個博客后，兒子便愛上了這塊“自留地”，每天學習之余，就在上面書寫一下自己的心情，而我呢，根據兒子的留言，也更多地了解他的內心想法，然后盡自己最大的努力去配合他，幫助他。沒想到，我們的“母子博客”也引來了他的同學、老師和其他家長在上面留言，大家共同探討學習得失，相互鼓舞志氣，老師還在上面點對點地答疑解惑，形成了很好的課外交流風氣。
但到了2005年10月，兒子流露出越來越多的煩躁和抱怨情緒。正當我有些不明所以的時候，兒子在博客上說：“這些天來，我看見同學仍然學習得很投入，就有些驚訝地問了幾個好朋友：連續學習兩個月了，難道不疲倦嗎?同學說：‘再疲倦也得學啊，我爸說了，等我考上了四川大學，就獎勵我1萬元現金，讓我想干什么就干什么。一想到這個我就來勁!’我問了好多同學，他們都有具體的‘學習目標’：電腦、DV機、高檔手機……怪不得他們學習勁頭那么大!”
看到這里我恍然大悟：兒子是在善意地提醒我，該明確高考結束后的物質獎勵了。我才想起來，自從上次獎勵兒子暑假旅行之后，盡管我早就對兒子許諾“只要考上大學，你想要什么都可以”，但沒有明確實物，或許這就是和同學相比兒子沒有學習動力的緣故吧!當天晚上，與兒子推心置腹地懇談之后，我答應兒子，只要考上全國排名前10位的任何一所大學，就獎勵一臺筆記本電腦。
得到這個承諾，我明顯感到兒子的學習興趣大大增加了。但我在欣慰之余，也感覺到很大的經濟壓力。兒子的成績，考上大學應該沒問題，因此我必須給他準備學費。而現在又承諾了價值萬元的電腦，這樣，我面臨的壓力就更大。這些年來，我的大部分收入都用在了兒子的開銷上，家里積蓄不多，事后我才估計到可能難以實現這個承諾，不覺有些后悔。但兒子的舅舅得知后，懇切地說：“偉偉上大學后，沒有電腦也不方便，這個要求應該滿足。姐姐你放心，還有我呢，我會幫你想辦法的。”
盡管我天天都在為錢焦慮，但我覺得，只要兒子爭氣，能夠考上理想的大學，我為此受的一切苦都是值得的。白天，我在公司上班。晚上，我四處尋找兼職的機會。為了掙錢，我搞過產品推銷、售后服務，每天忙得跟陀螺似的。但在我們這個小縣城，每天拼死累活，能掙到的錢并不多。
2005年11月初，我們單位要在成都籌建一個分公司開拓市場。前期過去的人，除了正常的工資，還有額外的補貼。我立即向單位爭取到了這個掙錢的機會。然而這意味著在兒子最關鍵的考前階段我必須離開幾個月，但我別無選擇。把兒子托付給他的舅舅、外婆之后，我去了成都。
走的那天，我在博客上給兒子留言：“現在我們母子真的要一起搏了，你為學習拼搏，我為你的學費拼搏。我們共同努力，你考上理想的大學，我保證你上大學的學費。其實，媽媽多想留在你身邊，見證你每天的努力和收獲。但是，我不得不去外地掙更多的錢。不過，目前的狀況給你一個啟示：要想得到就必須付出。幸好，我們有母子博客，這個博客就像我在你身邊一樣。兒子，加油啊!”到成都之后，由于一切都在籌建之中，簡直讓人沒有喘息的機會。但是，每天無論多忙多累，我都沒有忘記看兒子寫的博客、給兒子寫博客。
到成都后沒幾天，兒子就打來電話，囁囁嚅嚅地說：“媽媽，我想換一輛好車。”兒子的那輛車是高一的一次考試后我獎勵他的，500多元呢。他平時很少騎，現在起碼七成新，怎么突然想著要換一輛車呢?再說，還有幾個月就要高考了，兒子去外地上大學，買新車豈不是敖在家里做擺設?
當我稍微遲疑了一下，兒子就掛了電話。直到晚上我看博客，才了解事情原委：學校為了讓孩子適當放松，于是組織了一次郊游，沒想到絕大多數孩子騎的都是父母在他們進入高三后才買的新車。跟著伙伴們一同出去，他的那輛舊車受到了同學的嘲諷。特別是當他帶著心里暗暗喜歡的那個女同學時，被一些好事者喝倒彩，讓他的自尊心受到傷害。
看了博客，我哭笑不得。青春期的兒子，對于同伴和異性之間的敏感，讓我無法介入。想到馬上就要高考了，這些事情一時又說不清，我急忙給兒子打電話：“你想要新車就去買吧，你去找你舅舅拿錢，我會給他打電話的?！眱鹤釉陉幠嵌梭@喜地叫著“媽媽真好”，我只能苦澀一笑，叮囑他千萬別耽誤學習。兒子調皮地說：“有了你的獎勵，學習成績肯定會進―步的。這是慣例!”
此后，兒子又變著花樣向我要了幾樣東西，MP3、復讀機，甚至手機，都是在跟同學攀比之后向我開口的。進入高三之后，所有的家長都變得格外大方?？粗磉叺耐瑢W過得風光，兒子坐不住了。面對各種要求，我有些疲憊、擔心。我想，兒子不會貪圖享受而忘了好好讀書吧?
心存擔憂的我，給兒子的班主任打
電話，講了兒子不停向我要東西的事。班主任說：“張偉確實每天都在進步。孩子有進步，要點東西，能滿足的話還是盡量滿足，一切以高考為重。不要為此造成孩子情緒波動，學習因此退步就得不償失。”聽了老師的話，我便毫無怨言地――滿足了他的要求。盡管這又讓我額外背上了很重的經濟負擔。
2006年春節前夕，我就要回家休假了，回家之前，我問兒子需要買什么，兒子沒有理會，反而問我：“媽媽，你在成都工資是不是比以前高很多?”以前，兒子從來沒有具體關心過我的收入，現在他突然問起，我也就如實說了：“是的，幾乎高一倍。”然后我還開玩笑地說：“媽媽可沒敢亂花，全都給你存著，供你讀大學用?！眱鹤記]再說什么。
等我回到家中，得知兒子在最近的一次全縣統―測驗中，成績又有了很大的進步，排在全縣第19名。我高興壞了。這時兒子主動說，“媽媽，等我考上名牌大學，你能不能再獎給我一部DV機?！?/p>
我這才想起，原來兒子問我收入狀況是有目的的。面對兒子的要求，我不禁有些為難。一部DV機，最便宜的也得幾千元。如此一來，光是給他的獎勵就得1．5萬元――而這段時間，我已經雜七雜八地為他花了幾千元，對于我這樣的單親母親來說，這確實有些吃不消。我只好含糊地對兒子說：“等考好了再說。你要真考好了，媽媽不會虧待你的?！?/p>
利誘惹禍：不滿足的兒子考前突然崩潰
但我明顯從兒子眼中看見了失落。當天，兒子在博客中寫道：“隨著高考的臨近，我們的壓力也越來越大，同學們在學習之余談得最多的就是考后如何放松的事情。班長張明的父母許諾，只要他考上省內重點大學，就獎勵他一輛5萬元的轎車!真讓我羨慕呀!更多同學的父母是讓他們暑假去國外旅游增長見聞，這也是我最向往的。所以，我想要―部DV機，外出游玩時好拍下我所經歷的一切，但是，今天媽媽并沒有明確答應我……”
我看著兒子寫的博客想了老半天，當天沒有給他回復。畢竟，我目前的收入還沒有把握滿足他這個要求。春節之后，我要回成都上班。走之前，我才在博客上開誠布公地談了我目前真正的處境：“不是媽媽不想滿足你，是媽媽確實沒有這個能力。媽媽保證盡最大努力掙錢，盡量滿足你。你也要盡最大努力考上滿意的大學。”
那天，我沒有看見兒子對這件事的回復。但2006年3月初的一天，兒子突然出現在我面前，告訴我他已經轉到成都的一所中學讀書了。我大吃一驚，急忙問是怎么回事。兒子吞吞吐吐地說：“沒什么!春節前這所學校就聯系我了，叫我來成都讀書，我想到這樣離你更近，所以就答應了?！?/p>
“那你也得跟我商量一下啊，你這不是胡鬧嗎?原來的學校知道嗎?”兒子低著頭不作聲。我急忙給原來學校的校長打電話，校長怨憤的聲音聽起來都有些發抖：“我正四處聯系你，你兒子被成都一所中學挖走了!”在校長的講述中，我才知道，這所學校這次過去，想把我們縣前20名都挖走!他們開出的條件很誘人，只要在他們學校復習并參考，一旦考上大學，就有1萬元至10萬元的獎勵。由于學校及時識破了這個“陰謀”，絕大多數同學都“挽救”下來了，而我的兒子為了自己掙到那部DV機，沒跟學校、家長商量，自作主張地到這所學校讀書來了。
事已至此，我只好同意他在成都讀書。畢竟兒子禁不起折騰，一切都得以高考為重?？墒?，不過半個月時間，兒子又突然悄悄回了原來的學校!原來，到這所學校后，兒子發現大都市里的學生穿著打扮、生活習慣都和他不一樣，他常常成為同學議論的對象，敏感的他為此感到很難受，而每次上英語課，兒子有些鄉音的發音，也常常引起全班同學的哄堂大笑。這些對稱子打擊特別大，他開始變得自卑自閉，一上課就緊張，老師講什么完全聽不進去。這樣一來，兒子已經沒有精力學習，最后只有選擇逃離。
而這些，我也是在兒子回到原來學校后，通過他寫的博客才詳細了解到的。看了之后，對兒子的任性做法我很惱火，這一趟來回雖然“單純”就為DV機，可耽誤了多少時間、精力啊！但是，他畢竟還是個孩子，又在考前的關鍵時期，我09說什么呢?我唯一能做的，就是在博客里反復叮囑他：“就當這是一個小插曲，不要放在心上，回去繼續努力，考上理想大學!媽媽答應你，一定給你買―部DV機。”
然而，更讓我沒有想到的是，兒子回到原來學校后情況變得更糟糕了。“你怎么回來了?成都那所學校不是許諾給你錢嗎?”他們的教學水平肯定比我們好啊，更適合你這樣的尖子生去‘更上―層樓’嘛!”一回到學校，周圍的同學就對他冷嘲熱諷，“為了―部DV機就‘背叛學?！氵€好意思回來啊?”“班主任就是心太好了，要是我的話，肯定不再收留你!”從兒子的博客中得知這個情況，我心急如焚，急忙聯系他的班主任。但老師無奈地說：“唉，同學之間是有些議論，我都在盡力做工作。但張偉這一次回來，變得格外自卑、敏感，他甚至覺得連老師都對他另眼看待!我們對他還是一如既往，甚至更關心，但我們越是關心他越是警惕，每天像一只受驚的兔子，惶惶不可終日的樣子，上課根本就沒有專心聽講。這樣下去，他還能學好嗎?”
“媽媽!怎么辦？我現在無法集中精力學習!”媽媽!我頭疼!今天又在課桌上趴了一天!“今天同桌又笑話我!我和他打了一架，老師居然偏袒他……”看著他留在博客上―個個短促雜亂的句子，我心亂如麻。我只能不斷地給他在博客上留言，給他打電話，給老師和同學打電話，想辦法讓他恢復到以前的學習狀態。可是一天天過去，兒子的狀況沒有好轉，在五一節前的一次模擬測試中，兒子的成績居然降到全班第30名!
高二會考范文5
1．關于勻強電場中電勢差與場強的關系，正確的說法是( )
A．在相同距離的兩點上，電勢差大的其場強也必定大
B．任意兩點間的電勢差等于場強和這兩點距離的乘積
C．電勢減小的方向，必定是場強的方向
D．沿電場線的方向任意相同距離上的電勢差必定相等
2．如圖1所示。甲分子固定在坐標原點O，乙分子位于r軸上，甲、乙兩分子間作用力與距離關系的函數圖象如右圖?，F把乙分子從r3處由靜止釋放．則 ( )
A．乙分子從r3到r1，加速
B．乙分子從r3到r2加速，從r2到r1減速
C．乙分子從r3到r1過程中．兩分子間的分子勢能先減小后增加
D．乙分子從r3到r1過程中，兩分子間的分子勢能一直增大
3．下列實際的例子中，應用的物理原理表明光是波動的是 （ ）
A．在磨制各種鏡面或其他光學平面時應用干涉法檢查平面的平整程度
B．拍攝水面下的物體時，在照相機鏡頭前裝一片偏振濾光片，可以使景像清晰
C．一窄束白光通過三棱鏡色散得到彩色的光帶
D．利用光照射到光電管上產生光電流，進行自動控制
4．如圖2，質量為M的三角形木塊A靜止放于水平面上．一質量為m的物體B沿A的斜面以初速度v0下滑，則下列說法中可能正確的是 ( )
A．A和B對地面的壓力小于(M+m)g
B．A和B對地面的壓力等于(M+m)g
C．水平面對A的靜摩擦力水平向右
D．水平面對A的靜摩擦力為0
5．如圖3所示的電路中，R1=R2=2kΩ ，電壓表V1的內阻為6kΩ，電壓表V2的內阻為3kΩ，AB間電壓U保持不變，當電鍵S閉合后，它們的示數變化是（ ）
A．V1示數變小
B．V2示數變大
C．V1、V2示數均變小
D．V1、V2示數均變大
6．一艘油輪裝載著密度為8.6×102 kg/m3的原油在海上航行，由于某種事故使部分原油發生泄漏，假設共泄漏8.6t，由這次事故造成的最大可能污染的海洋面積約為（ ）
A．108 m2 B．109 m2 C．1011 m2 D．1013 m2
7．以下幾個原子核反應中，X代表α粒子的反應式是( )
A．42 He+94 Be 126C+X
B．23490 Th 23491Pa+X
C． 21H+ 31H 10n+X
D． 3015P 3014Si+X
8．如圖4所示，水平速度為υ0、質量為m的子彈擊中并穿過放在光滑的水平面上的木塊，若木塊對子彈的阻力恒定，則下列說法中正確的有（ ）
A．m越大，木塊獲得速度越大
B．m越小，木塊獲得速度越大
C．υ0越大，木塊獲得速度越小
D．υ0越小，木塊獲得速度越小
9．如圖5所示，小木塊A用細線吊在O點，此刻小物塊的重力勢能為零。一顆子彈以一定的水平速度射入木塊A中，并立即與A有共同的速度，然后一起擺動到最大擺角α。如果保持子彈入射的速度大小不變，而使子彈的質量增大，關于最大擺角α、子彈的初動能與木塊和子彈一起達到最大擺角時的機械能之差E，有 （ ）
A．α角增大，E也增大
B．α角增大，E減小
C．α角減小，E增大
D．α角減小，E也減小
10．如圖6所示為用于火災報警的離子式煙霧傳感器原理圖，在網罩1內有電極板2和3，a、b 端接電源，4是一小塊放射性同位素镅241，它能放射出一種很容易使氣體電離的粒子．平時镅放射出來的粒子使兩個電極間的空氣電離，形成較強的電流，發生火災時，煙霧進入網罩內，煙的顆粒吸收空氣中的離子和镅放射出來的粒子，導致電流變化，報警器檢測出這種變化，發出報警．有關這種報警器的下列說法正確的是（ ）
A．镅放射出來的是α粒子
B．镅放射出來的是β粒子
C．有煙霧時電流減弱
D．有煙霧時電流增強
11．彈性繩上有間距均為1m的6個質點a、b、c、d、e、f，一列橫波從左向右傳播，在t=0時到達質點a，2s后的波形如圖7所示．則在5s＜t＜6s這段時間內( )
A．質點c的加速度逐漸增大
B．質點a的速度逐漸增大
C．質點d向下運動
D．質點f加速度向上
12．圖8所示甲、乙兩圖是電子技術中的常用電路， a、b 是各部分電路的輸入端，其中輸入的交流高頻成分用“”表示，交流低頻成分用“～”表示，直流成分用“-”表示。兩圖中負載電阻R上得到的電流特征是 （ ）
A．圖甲中R得到的是交流成分
B．圖甲中R得到的是直流成分
C．圖乙中R得到的是低頻成分
D．圖乙中R得到的是高頻成分
13．如圖9所示，ab、cd為兩根水平放置且相互平行的金屬軌道，相距L，左右兩端各連接一個阻值均為R的定值電阻，軌道中央有一根質量為m的導體棒MN垂直放在兩軌道上，與兩軌道接觸良好，棒及軌道的電阻不計。整個裝置處于豎直向下的勻強磁場中，磁感應強度大小為B。棒MN在外驅動力作用下做簡諧運動，其振動周期為T，振幅為A，通過中心位置時的速度為v0。則驅動力對棒做功的功率為（ ）
A．2mv20TB．B2L2v20R
C．B2L2A28T2RD．B2L2v202R
14．如圖10是內燃機排氣門工作簡圖，凸輪轉動，帶動搖臂，搖臂將氣門壓下，氣缸內廢氣排出，之后，氣門在彈簧的彈力作用下復位，凸輪、搖臂、彈簧協調動作，內燃機得以正常工作．所有型號內燃機氣門彈簧用法都有一個共同的特點，就是不用一只而用兩只，并且兩個彈簧勁度系數不同，相差還很懸殊．關于為什么要用兩只勁度系數不同的彈簧，以下說法正確的是（ ）
A．一只彈簧力量太小，不足以使氣門復位
B．一只彈簧損壞之后另一只可以繼續工作，提高了機器的可靠性
C．兩個彈簧一起使用，可以避免共振
D．兩個彈簧一起使用，增加彈性勢能，能夠使得機器更節能
二、填空題
15．將液體分子視作球體，且分子間的距離可忽略不計，則已知某種液體的摩爾質量μ，該液體的密度ρ以及阿伏加德羅常數NA后，可得該液體分子的半徑為_____。
16．在圖11中，接通開關時，觀察到金屬棒動起來，這說明_____________；斷開開關后，將滑動變阻器的滑動片向左滑動一段距離后，再接通開關時你觀察到_____________；這現象說明________。
17．某組同學想通過單擺實驗測出當地的重力加速度．他們擬通過改變擺長測出對應的周期，得到若干組周期和擺長的數據；然后建立直角坐標系，以周期平方T2為縱坐標、擺長L為橫坐標作出T2－L圖線。
在計算重力加速度時，一位同學認為應該從上述實驗數據中取出一組周期和擺長的值，利用單擺周期公式，求出重力加速度。
另一位同學認為既然作出了圖線，就應該利用圖線求重力加速度：經分析可知圖線的斜率k=4π2g，則只需用量角器量出圖線與橫軸的夾角α，算出斜率k=tnaa ，然后用公式g=4π2k算出重力加速度。
對兩位同學計算重力加速度的方法作出評價，如果合理請說出理由．如果存在問題請指出，并給出你認為合理的計算方法。
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18．某同學為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細線，測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數μ（設μ為定值），經查閱資料知：一勁度系數為k的輕彈簧具有的彈性勢能為kx2/2，其中x為彈簧的形變量。于是他設計了下述實驗:第一步，如圖12所示，將彈簧一端固定在豎直墻上，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮；第二步，松手，滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止；第三步，用細線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上，彈簧伸長后保持靜止狀態。
（1）、你認為該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（按上述實驗順序寫出所測物理量的名稱，并用符號表示）：
__________、__________、____________。
（2）、用測得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動摩擦系數μ的計算式μ = ___________
19．兩實驗小組使用相同規格的元件，按右圖13電路進行測量．他們將滑動變阻器的滑片P分別置于a．b．c．d．e五個間距相同的位置(a．e為滑動變阻器的兩個端點)，把相應的電流表示數記錄在表一。表二中。對比兩組數據，發現電流表示數的變化趨勢不同。經檢查，發現其中一個實驗組使用的滑動變阻器發生斷路。
表一(第一實驗組)
P的位置abcde
A的示數(A)0.840.480.420.480.84
表二(第二實驗組)
P的位置abcdXe
A的示數(A)0.840.420.280.21 0.84
(1)滑動變阻器發生斷路的是第_____實驗組；斷路發生在滑動變阻器____段。
（2）表二中，對應滑片P在X(d．e之間的某一點)處的電流表示數的可能值為：
A．0.16AB．0. 26A
C．0.36AD．0.46A
20．為研究鋼球在液體中運動時所受阻力的阻力常數，讓鋼球從某一高度豎直下落進入液體中運動，用閃光照相的方法拍攝出鋼球在不同時刻的位置，如圖14所示。已知鋼球在液體中運動時所受阻力F=kv2，閃光照相機的閃光頻率為f，圖中刻度尺的最小分度為s0，鋼球質量為m，則阻力常數k的表達式為______。
三、計算題
21．如圖15所示，總質量為m的飛船繞地球在半徑為r1的圓軌道Ⅰ上運行，要進入半徑為r2的更高的圓軌道Ⅱ，必須先加速進入一個橢圓軌道Ⅲ，然后再進入圓軌道Ⅱ。軌道Ⅰ、Ⅲ相切于A點．已知飛船在圓軌道Ⅱ上運動速度大小為v，在A點通過發動機向后以速度大小為u（對地）噴出一定質量氣體，使飛船速度增加到v'進入橢圓軌道Ⅲ。（已知量為m、r1、r2、v、v'、u）求：
（1）飛船在軌道Ⅰ上的速率v1；
（2）發動機噴出氣體的質量。
22．在某一真空空間內建立xoy坐標系，從原點O處向第Ⅰ象限發射一比荷qm=1×104C/kg的帶正電的粒子(重力不計)，速度大小v0=103m/s、方向與x軸正方向成30°角。
（1）若在坐標系y軸右側加有勻強磁場區域，在第Ⅰ象限，磁場方向垂直xoy平面向外；在第Ⅳ象限，磁場方向垂直xoy平面向里；磁感應強度均為B=1T，如圖16（a）所示。求粒子從O點射出后，第2次經過x軸時的坐標x1。
（2）若將上述磁場改為如圖16（b）所示的勻強磁場。在t=0到t=2π3×10-4s時，磁場方向垂直于xoy平面外；在t=2π3×10-4s到t=4π3×10-4s時，磁場方向垂直于xoy平面向里，此后該空間不存在磁場。在t=0時刻，粒子仍從O點以與原來相同的速度v0射入，求粒子從O點射出后第2次經過x軸時的坐標x2。
23．如圖17所示，一固定的矩形導體線圈水平放置，線圈的兩端接一只小燈泡，在線圈所在空間內存在著與線圈平面垂直的均勻分布的磁場。已知線圈的匝數n = 100匝，電阻r = 1.0Ω，所圍成矩形的面積S = 0.040m2,小燈泡的電阻R = 9.0Ω，磁場感應強度隨時間按如圖18所示的規律變化，線圈中產生的感應電動勢瞬時值的表達式為e = nBmS2πTcos2πTt，其中Bm為磁感應強度的最大值，T為磁場變化的周期。不計燈絲電阻隨溫度的變化，求：
（1）線圈中產生感應電動勢的最大值。
（2）小燈泡消耗的電功率。
（3）在磁感應強度變化的0 ~T4的時間內，通過小燈泡的電荷量。
高中物理會考模擬試題（二）答案
1．C 2．A3．AB 4．ABD5．AB6．C7．C8．BC9．A10．AC
11．BC12．AC13．B14．C
15．33μ4πρNA
16．通電導線在磁場里受到力的作用；金屬棒擺動的角度更大一些；通過金屬棒的電流大，它受的力越大。
17．兩種方法均不妥，第一位同學只取一組實驗數據，沒有利用圖像，計算結果可能存在較大誤差；由于橫、縱坐標的比例不一定相同，所以第二位同學計算出的可能不是圖線的斜率。合理的計算方法是：在圖線上取兩個點，算出斜率，進行計算。
18．(1)彈簧被壓縮的長度x1，滑塊滑行的距離s，彈簧懸掛滑塊時伸長的長度x2
高二會考范文6
C了解作者，把握背景 D標明段序，分清結構
E畫關鍵句，體會作用 F簡寫主旨，歸納特色
2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記)：A聽到listen B看到look
C寫到write D說到 speak
E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩三步法：A知人論世(了解作者，把握背景)
B譯析字面(通譯全詩，分析景情)
C闡明主旨(簡述內容，闡明理趣)
4.劃分文章結構四法：A依據表達方式 B找尋明暗線索
C依據時空順序 D依據邏輯順序
5.分析八種關鍵句作用：A點明題目，引起下文(點題句)
B點明中心，亮出主旨(中心句)
C設置懸念，引發興趣(懸念句)
D承上啟下，自然銜接(過渡句)
E前后照應，和諧統一(照應句)
F側面烘托，間接映襯(烘托句)
G 后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)
H增強語言，突出特征(修辭句)
6.辨別七類文章寫法：A對比寫法 B象征寫法 C烘托寫法
