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瀟湘槐市范文1
關鍵詞：失意群體;思想政治教育人文關懷;消融途徑
中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）01-0160-02
隨著改革開放的不斷深化，我國逐漸解決了人們的溫飽問題，但同時一部分社會矛盾也越來越凸顯出來。有一部分人遭受了生活挫折后，失去生活希望，采取了泄憤型的個人極端暴力行為，成為了失意群體。失意群體的產生雖然與社會結構的失衡與社會體系的不健全有關，但主要與暴力事件實施者自身的思想、人格等方面的不完善有很大關系，這就需要運用思想政治教育人文關懷，真切的關心這些實施者的內心世界，解決這些事件產生的主觀原因，從而達到消融失意群體的目的。
一、失意群體及其特征
近年來社會上出現了許多個人極端暴力事件，嚴重危害了其他社會成員的生命財產安全。2014年2月27日貴陽發生公交縱火案，造成6人死亡;2014年11月20日，北戴河療養院女職工宿舍發生砍人事件，造成6名護士和1名管理員死亡;2014年11月23日，廣東鶴山廣場發生砍人事件，造成4人受傷。這些事件的實施者不僅在經濟、政治上處于弱勢地位，更在心理上處于弱勢地位――失意。“失意”在辭典中是指當自身不能實現自己的意愿時而出現的失落、郁悶等狀態。這些失意者找不到自身的社會存在感與歸屬感，意識上出現無信心、無希望、無法紀意識，行為上出現泄憤性的個人極端暴力舉措，這部分人我們將其稱作為失意群體。
以往的研究認為失意群體主要集中在40多歲這個年齡段，此時的社會壓力最為沉重，也難以像年輕人一樣再通過學習來改變自己的生活狀態。但近年來失意群體不斷年輕化，雖然同樣具有生活壓力，但這已不是他們采取暴力行為最主要的原因，其自身性格、人際交往關系等成為了引發這些暴力案件的重要因素。一般來說，這種失意群體具有以下特征：首先，社會地位較低。他們大多處于社會最底層，工作不穩定，且收入較低，經濟來源比較單一。同時，經濟的拮據和生活上的困苦也導致他們的政治地位較低，使得失意群體的正當利益受到侵害時缺少訴說途徑與救助方法，容易積壓內心的不滿;其次，性格孤僻內向。失意群體自身的性格多自卑自閉，不善于與人交往，經常獨來獨往。這種類似“獨居”的方式斷絕了與其他人之間的聯系，這一方面使自己孤立了他人，另一方面也使自己受到他人的孤立，自我存在感的減弱會促使失意群體采取激進的行為來引起他人與社會的關注;最后是文化素質不高。在這些失意群體中大多數文化素質水平偏低，雖然他們的年齡不大但已外出打工多年，有的初中畢業甚至小學畢業就外出開始了打工生涯，在打工期間，也很少參與技能培訓來彌補自己的文化水平，這就導致了其缺乏理性思維來正視生活中的不如意。
二、思想政治教育人文關懷與人的存在和發展
“人文”一詞最早出自《易經》：“文明以止，人文也。關乎天文以察;關乎人文以化成天下?！边@里的人文主要代表的是一種知識體系，真理體系[1]。人文關懷強調從保障人的尊嚴、自由等基本權利的正常實現出發，再繼續追求人生活的價值與意義，體現對人的生存與發展過程的尊重與維護。思想政治教育人文關懷則強調在傳達思想觀念、道德規范和政治理念的過程中注入人文關懷的因素，理解人的本身面貌，重視人的現實發展，追求合理的人性方法，其落腳點同樣在于人的存在與發展。
認為，人性是由人的自然屬性、社會屬性和精神屬性構成[2]。在人的存在與發展中，主要涉及人與自然、人與社會和人與自我的關系，通過思想政治教育人文關懷可以使人正確處理人與自然、人與社會、人與自我的關系，從而來保障人的存在與促進人的發展。首先，人與自然的關系。在原始社會中，人由于缺乏對自然的了解對自然報以一顆敬畏之心，但隨著生產力的發展，人類從對自然的敬畏轉為對自身能力的盲目崇拜，正是基于這種不合理的心態，人與自然的關系逐漸失衡。思想政治教育人文關懷引導人們正確認識人與自然的關系，使人以一種平等的態度看待自然、對待自然;其次，人與社會的關系。人的本質在于人是一切社會關系的總和，因此人與社會的關系更關乎人的存在與發展[3]。社會運行的良性狀態是個人良性發展的環境基礎，同樣個人的良性發展也是保證社會良性狀態的因素基礎。思想政治教育人文關懷使人們正確認識到人與社會的關系，既不形成以個人為中心而忽視集體利益的個人主義，又不一味強調集體利益而忽視個人的正當利益，使個人與社會在和諧共生的狀態下相互促進，相互發展;最后，人與自我的關系。馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》中，明確提出“人是有意識的類存在物”[4]。人區別于動物的最大特征就在于人是有意識的，意識是對物質世界的主觀映像，是由理性與非理性組成的。所謂正確處理好人與自我之間的關系就是要正確處理好理性與非理性之間的關系，只有當兩者都能夠恰當的發揮，才能從思想上推動人自身的和諧發展。思想政治教育人文關懷正是從人的理性與非理性兩方面同時著手，使教育既遵循事物的客觀規律，又符合人的主觀意識，以達到主觀和客觀的統一。
三、在人文關懷的思想政治教育氛圍中消融失意群體
需要是指生命物體為了維持自身的生存和發展，與外部世界進行物質、能量、信息交換而產生的一種攝取狀態[5]。根據人的需要層次，思想政治教育人文關懷也是多層次的，既有精神關懷也包括物質關懷，而物質關懷則是位于第一位的。失意群體會做出暴力行為大多是因為自身的需要沒有得到滿足，這些需要既包括物質性需要也包括精神性需要。由此，思想政治教育人文關懷首先應理解和尊重失意群體的需要，并注意區分他們要求的多樣與層次。只有站在失意群體的角度來理解他們的需求，才能使失意者真正感受到來自社會的關切;其次，思想政治教育人文關懷雖然不能直接滿足失意群體的物質需要，但可以在這一過程中起到激勵、引導、協調和控制的作用;最后，思想政治教育人文關懷要充分發揮滿足失意群體精神性需要的重要作用。思想政治教育人文關懷可以通過傳遞一定的思想觀念、道德規范和政治理念對失意群體進行思想教育、道德教育和政治教育，從而滿足失意群體在思想水平、道德境界和政治能力上的需求。
人生活在社會中，其行為方式必須要以一定的倫理與道德為標準，并以培養高尚的道德情操為自身的理想目標。由此進行道德教育也是思想政治教育人文關懷必不可少的內容[6]。失意群體之所以做出極端暴力行為，無一例外是由于其某些道德品質的缺失。因此，思想政治教育人文關懷不僅要使失意群體意識到了解和遵守倫理道德規范是“我應該做的”，更要得到其內心的認同，變成“我要做的”[7]。首先要使失意群體珍愛生命。失意群體發泄自身情緒無不以傷害他人生命為代價，如貴陽公交縱火案致6人死亡，北戴河療養院女職工宿舍砍人事件致7人死亡，這些數字真實地反映出失意群體對他人生命的漠視與踐踏，因此，思想政治教育人文關懷中要突出人人生而平等，每個生命都有其自身存在的權利，不可因自身的不如意來剝奪他人生命以獲取，這不僅是無德的，更是違法的。其次，要使失意群體建構信仰。人之所以為人，就是會追尋自身存在的意義，建構自己的信仰[8]。失意群體由于找不到自身存在的意義、生命得以倚靠的精神信仰，很容易形成自暴自棄的人生局面，放棄自我后便不會在意所做行為需要擔負的責任。思想政治教育人文關懷要努力幫助失意群體尋找自身存在的意義，構筑自己的人生信仰，使他們明白自己為什么活，才能接下來為認識到應怎樣活提供思維上的準備。
科學文化素質是構成人的素質的重要組成部分，人的其他素質的增長無不有賴于科學文化素質水平的提高，尤其與人的思想道德素質關系更為密切。古希臘哲學家蘇格拉底提出來“知識就是道德”的命題，我國古代也有把“智、仁、勇”列為“三達德”[9]。一方面，人們已有的科學文化知識是加強和改善人們思想道德水平的重要認知基礎，擁有豐富科學文化知識的人，會對良好品質有更強的接受力，對腐朽品質有更強的抵抗力;另一方面，提升科學文化知識的過程也是練就優秀思想品德的過程。學習科學文化知識的過程必須秉著嚴謹的認真態度與求實精神方可達到豐富知識的目的，而這種嚴謹的認真態度與求實精神正是可貴的優秀思想品德。失意群體的一個重要特征便是文化水平偏低，基本上沒有接受過系統的教育，這使他們缺乏對社會大眾的了解，容易被表面事物蒙蔽內心，更容易盲目的做出沖動的行為。因此要借助思想政治教育人文關懷提升失意群體的文化素質水平，要更注重從失意群體的內心出發，鼓勵他們積極主動的學習，樹立終身學習理念。即使不得不面對輟學的境遇，在以后的職業生涯中也要努力尋找學習機會，發展自己的職業技能，為提升自己的社會地位提供一道技能保障。
參考文獻：
[1] 黃正泉.人文關懷：思想政治教育之魂[J].現代大學教育，2007（3）.
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[3] 馬克思恩格斯選集：第2卷[M].北京：人民出版社，1995.
[4] 馬克思恩格斯全集：第42卷[M].北京：人民出版社，1979.
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[6] （前蘇聯）蘇霍姆林斯基.論德育和全面發展[J].國外教育資料，1980（1）.
[7] 魯潔等.德育新論[M].南京：江蘇教育出版社，1994.
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【關鍵詞】高校;思想政治教育;人文關懷;缺失;應對策略
人文關懷是指將人的利益作為根本出發點，尊重、關心、肯定、理解并關注人的基本生活、情感等，從而促進人的內在價值的提高，潛能的發掘，促進人的全面發展。大學生為思想政治教育的主體，因此在高校思想政治教育中堅持人文關懷對于解決學生心理、思想問題，促進大學生思想道德素質、心理素養等提高有著重要作用。
1.高校思想政治教育人文關懷缺失
1.1大學生主體性被忽視
目前高校在對學生進行思想政治教育時，教育者仍然為主體，而學生為被動接受的對象，高校教師通過灌輸的的方式將思想政治教育思想等教育給學生，通過輔導員宣傳教育、思想政治道德理論課程等，將理論知識告知學生。教師教學為了完成任務，而學生學習為了學分，這就導致教學過程功利化、程序化，學生對學習的理論知識，興趣不大，同時不能理解，而學生在學習中的觀點未能夠得到表達，因此學生的主體地位被忽視，其自我特點、個性被制約，不利于學生的全面發展。
1.2忽視大學生實際生活問題
目前高校在對學生進行思想政治教育時，主要是通過形式、理論上的宣傳而進行，然而學生的實際問題并未被關注及解決。大學生普遍存在人際交往、感情、就業、愛情價值觀等問題，部分貧困生心理問題更加嚴重，不利于高校學生的發展，然而高校思想政治教育則關注度較低，導致學生未能夠感受到被呵護、關心。
1.3教育方法單一，教學方式枯燥
目前高校對學生進行思想政治教育主要為課堂教育，方式單一而枯燥，這就使得思想政治教育的效果較差。高校在進行思想政治教育時，忽視了情感教育的滲透，大學生的情感需求及情感心理未能夠得到滿足，大學生自我情感塑造及培養未能夠被重視。高校未能夠通過校園文化等給予學生人文關懷，忽視了對大學生的道德觀念、思想品質及實踐能力的培養等，導致學生情感、心理及情緒等未能夠被關注。
2.導致高校思想政治教育人文關懷缺乏的原因
2.1高校未能夠充分重視人文關懷作用
高校及教師在進行思想政治教育時受到傳統觀念的影響，認為思想政治教育工作就是對學生的思想觀、政治觀及道德觀進行培養和塑造，而忽視了意志、情感及行為等力量，導致學生思想政治教育中人文關懷缺失。高校在進行思想政治教育時重視形式而忽視實際效果，重視理論而輕實踐，教師只是為了完成任務，而忽視了學生受到的真正的啟發及影響。
2.2理論研究匱乏、實踐經驗缺乏
目前大學生思想政治教育中人文關懷的研究理論較少，多是傳統的教育理念，對思想政治教育中人文關懷的現狀研究資料較少，同時未能夠透徹的挖掘原因，導致針對性策略較為缺乏，無可行性及科學性的指導理念。而實踐上，高校教育者在與學生溝通交流時，常忽視人文關懷理念，不注重學生內心情感、個人飲食的保護，對學生進行情感關懷時忽視了學生個性、感受及自我意識等。
3.思想政治教育中人文關懷缺失應對策略
3.1轉變觀念，以人為本
高校教育者要轉變傳統觀念，充分認識到大學生思想政治教育中人文關懷的重要性，從而促進大學生身心的全面發展。堅持以人為本，在宣傳及滲透思想政治教育時，需要將“人”作為活動的出發點及落腳點。將學生的全面成長作為主要目標，同時對學生思想、政治、價值觀進行教育，又要關注學生情感、心理等。教師在引導時需要注意學生個性的尊重及張揚。
3.3豐富思想政治教育人文關懷的理論
理論是指導實踐的基礎，因此高校必須用豐富的理論去指導實踐，教育者對人文關懷的知識進行不斷的學習，充分的充實自身的理論內涵及功底，同時不斷的轉變觀念、拓展思維視野等，將理論與實踐相結合，形成系統性、科學具體的指導理論。高校教育者要認識到人文關懷的內涵，注重關注學生的實際生活，引導學生走出情感、心理的困惑，從而獲得學習、生活的幸福感及成就感。
3.4深入大學生思想政治教育人文關懷的實踐操作
實踐是檢驗真理的唯一標準，因此高校教師在掌握思想政治教育中人文關懷的理論基礎的同時，需要將實踐操作作為一項重要的方法，教師在工作中要真正的關心學生出現的問題，真正的指導、幫助學生解決可能面臨的各項心理及思想問題。高?？山M織成立心理咨詢室等，由經驗豐富的教師、學生干部或者學生自身等作為咨詢人員，高校對組織人員進行培訓，從而使其能夠具有扎實的心理咨詢技能及知識，更好的對學生進行疏導，同時使學生能夠培養積極樂觀的態度，塑造健康的心理素質。同時高校要充分重視社會、家庭等力量，提高學生適應社會生活、家庭生活的能力。
結束語
人文關懷在思想政治教育中的運用對于大學生德育教育的更好開展有著重要作用，是為國家培養四有新人的有效措施，因此高校及高校教育者需要對大學生思想政治教育中人文關懷理論及實踐進行不斷的探索，從而真正的關注、愛護學生，實現學生身心的全面的健康成長。
參考文獻：
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[關鍵詞]綜合實踐課 熱愛家鄉
一、挖掘家鄉資源，就地取材，把課堂搬到大自然
吉林市是一座歷史悠久的歷史文化名城，有著300多年的建城史。而龍潭山是吉林市的一座名山，所謂“一座龍潭山，半部東北史”，學校正好坐落在龍潭山腳下，龍潭山是學校開展綜合實踐課的重要基地。學校在龍潭山的山腳下開了一小片荒，這里是孩子們的“種植園”。每年春天，學校都安排孩子們到這里體驗種植的快樂。學校專業請了農科院的老師給孩子們講茄子、辣椒、柿子等作物的種植方法，孩子們在種植的過程中不但鍛煉了自己的勞動技能，更增長了很多植物方面的知識，尤其難得的是，他們懂得了勞動的艱苦和光榮，這對于現在“食來伸來，飯來張口”的孩子來講，是多么珍貴！平時，孩子們會在家長的陪同下來照顧這些小苗，看它們一點點成長。每年秋天，孩子們會來到龍潭山的小片荒進行“收割”。當看到自己栽種的植物長成能吃的蔬菜，他們在整個過程中，收獲的又何止稼穡的快樂？他們實際上收獲更多的是成長。
秋季，龍潭山的楓葉紅了。這時，我們帶領孩子們到龍潭山進行撿樹葉活動。撿完樹葉，讓孩子們制作出美麗的樹葉書簽，看誰做得好。有的同學不僅撿了樹葉，還搜集了落在地上的果子、小花瓣、小草葉等，進行美術創作，制做成各種精美的繪圖作品、手工作品等。孩子們利用自然給予的這些東西，進行富有創意的小制作，變廢為寶，讓人眼前一亮。
龍潭山還有很多傳說故事和歷史痕跡。學校組織孩子們通過調查、采訪等形式，挖掘龍潭山的這些歷史?？傊瑖@著龍潭山，學校充分挖掘它能實現的育人功能，讓孩子們了解這座山、認識這座山、愛上這座山，讓這座山留下孩子們最美好的童年回憶。這樣，即使他們長大后離開了吉林市，也會在記憶中回憶起這座山，這可能就是最好的教育了吧。
二、利用吉林市校園小記者平臺，結合學校實際，把課堂延伸到社會
學校是吉林市校園小記者協會的會員單位，每年都有很多孩子參加小記者協會。學校也充分利用校園小記者的平臺，共同策劃并主辦了一些很有意義的社會實踐活動。2015年是中國人民反法西斯戰爭勝利70周年，龍潭山除了歷史古老之外，還是一座英雄的山，有好幾處抗日遺址。學校與小記者協會共同組織了“探秘龍潭山英雄”的主題活動，請當年的老兵在抗日遺址處講抗日故事。在活動中，孩子們對龍潭山的認識更加深刻了。
秋天的時候，學校還組織小記者去松花湖西壩采風，用畫筆畫松花湖、用相機照松花湖、用筆寫松花湖。同學們一邊欣賞著大自然風景如畫的美景，一邊在大自然中進行自由的創作。一只瓢蟲、一片樹葉、一棵大樹、湖邊的釣魚人、湖上的漁船……都成為他們創作的素材。在這個過程中，孩子們親身體會到、感受到了家鄉的美，在這個過程中，培養了孩子們的熱愛家鄉情感。
此外，學生們還參加了“紅色之旅”活動。在楊靖宇密營，小記者們隨講解員重走抗聯路。2.5公里，他們全部走下來了，沒有一個人掉隊！這次活動為孩子們積累了寫作素材，激發了他們的寫作興趣，同時又提高了他們的寫作能力。楊靖宇的事跡令他們感動，他們知道了以后要加倍努力學習，來報效祖國，不辜負先烈為他們換來的幸福生活。
校園小記者協會作為一個社會實踐的“快樂方舟”，在更大的舞臺上展示了綜合實踐課的多樣性和豐富性，讓學生真正走進社會生活。而且很多活動都是以“尋根”為主題的，對于了解吉林市的歷史和文化意義重大。
三、走進社區，關注身邊的人和事，增加孩子們的社會責任感
筆者認為，社會綜合實踐課的一個重要功能是讓孩子們在生活中學會擔當，有責任感；學會奉獻，知道服務別人。這對于成為一個合格的公民來講很重要。
學校的綜合實踐課也走進社區，讓孩子們了解自己的社區，熱愛自己的社區，進而為社區服務。在全國環衛日，學校組織五年級的孩子到街道的環衛清掃隊，給環衛工人演節目，并給他們送去了過冬的衣服、手套、帽子等用品，讓環衛工人感到非常溫暖。而通過對環衛的了解，他們也知道了環衛工人的辛苦，表示要愛護環境，還要做好小宣傳員。
每年的學雷鋒日，學校都會組織孩子到社區的敬老院、孤寡老人家里，幫他們做一些力所能及的活兒。孩子們在這個過程中，知道了服務和奉獻的意義。
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[關鍵詞] 花生 肥效 試驗
[中圖分類號] S565.2 [文獻標識碼] B [文章編號] 1003-1650 （2014）01-0138-01
一、項目概況
承擔的《2012-2013產油大縣獎勵資金扶持油料種植項目》肥效試驗示范部分，項目區安排在王店鄉朱莊行政村，2年實施花生肥效試驗、示范170畝，其中試驗田面積70畝，示范面積100畝；投入項目資金約40萬元；2年共安排試驗示范項目完成22個。其中2012年完成10個，2013年完成12個。試驗示范項目包括：花生3414試驗4個，配方肥試驗示范3個，有機肥試驗1個，中量元素鈣肥試驗1個，新型肥料試驗3個，葉面肥試驗示范10個。葉面肥試驗其中包括大量元素水溶肥料試驗示范3個，微量元素水溶肥料試驗1個，含腐植酸水溶肥料試驗示范3個，含氨基酸水溶肥料試驗示范3個。為指導我縣花生科學施肥提供依據。
二、實施情況
1.認真調查研究，科學制定方案
項目下達后，為搞好項目實施工作，農業局土肥站和王店鄉農辦積極組織人員下鄉選點，確定項目區；開展花生品種、產量、地力、施肥、生產問題及其他農藝措施調查，為科學研究制定試驗示范實施方案提供第一手資料。2年共制定試驗示范方案22個。
2.做好宣傳培訓，取得農戶配合
肥效試驗要求較高，環節較多，工作量大。任何環節出現問題，都會影響試驗精度。為此，對項目區花生種植戶進行了多種形式的宣傳培訓，提高了認識，取得了他們積極配合，為項目實施打下了良好基礎。
3.科學取土化驗，摸清土壤地力
取土化驗，了解土壤養分狀況，是肥效試驗的一項基礎工作。土肥站人員依照規程，嚴格操作，確保數據準確可靠。2年共取土樣 200 個，其中項目試驗區取樣70個，化驗300多項次。為項目精準實施提供科學支撐。
4.針對生產問題，改進種植技術
通過調研花生生產問題，農業局專家組提出了技術改進意見，內容主要包括：
4.1選用優良品種
品種是實現豐產的基礎。項目區選用花育25等品種。
4.2深耕技術
在原耕層基礎上加深耕層5公分左右，利于花生根系下扎。提高抗病、抗旱能力。
4.3配方施肥技術
測土化驗，依據有關試驗材料、農民施肥習慣及目標產量，提出示范方配方，做到缺啥補啥，缺多少補多少。
4.4地膜覆蓋技術
實踐證明：地膜覆蓋是一項簡單易行，增產顯著的措施。具有提高地溫、促進生長、抑制雜草等功能。試驗示范區全部實行地膜覆蓋技術。
4.5拌種技術
采用“高巧”或“優伴加奧得騰、撲力錳”拌種，即防治病害又防治地下害蟲，能起到事半功倍的效果。
4.6適期播種
建議播期4月10-15號。過早易引起凍害，過晚起不到早發苗的目的。
4.7合理密植
依據品種特性，保證密度10000-12000左右。
4.8科學化控
由過去初花期化學調控，改植株40公分左右重控。
4.9綜合防治病蟲害
依據田間病蟲發生情況，實行殺蟲劑、殺菌劑合并施用及其他方法綜合防治。
4.10補施葉面肥
結合病蟲防治補施葉面肥，由過去不施或一次補施，改多次補施。
5.結合農時季節，保證物化服務
結合農時季節，農業局通過招標，選擇優質價廉的花生生產所需肥料、種子、農藥、農膜等農資并及時到位，農業局土肥站人員和鄉村積極配合，確保及時發放、準確無誤。據統計：2年共發放肥料12.75噸，種子5100公斤，農藥65.2公斤，農膜500公斤。
6.深入田間地頭，做好各項調查
項目整個實施過程中，技術人員結合農事季節及試驗需要，經常深入田間，搞好技術指導；做好試驗規劃、調查記載、標牌插放、取樣收獲等各項工作。確保試驗示范工作順利進行。
7.做好資料整理，認真撰寫報告
積極進行室內外考種，及時對資料認真整理，并做數據處理，按報告編制格式要求撰寫報告。
三、試驗結論
1.花生對磷鉀敏感，含量不足時施磷鉀增產顯著，多施時無明顯效果。
2.氮磷鉀應平衡施用，增產作用氮>磷>鉀。
3.目前土壤地力水平400-500kg/畝產量水平下，氮磷鉀含量45%（15-15-15）配方適用花生。肥料施用量60-75kg。
4.施硫酸鈣肥（石膏粉）在砂壤土（ph值8.0-8.2）有增產作用，增產5.6-16.1%，鈣肥適宜用量20-30kg/畝。
5.增施生物有機肥增產明顯，建議施肥采取有機無機相結合。
6.新型肥料增效顯著，建議示范應用。
7.花生噴施葉面肥2-3次增產5-10%，效果穩定，對保護葉功能，防早衰效果明顯。葉面肥種類較多，建議有選擇使用。
四、存在問題
1.農業為弱質產業，比較效益較差，個別農民認知從一定程度上影響到項目開展。
2.肥料試驗技術性較強，農民接受能力有待提高。
3.現有土肥技術人員存在知識老化問題，業務素質不能滿足項目需求，需加強培訓。
4.承擔項目不多，無項目工作經驗，待開拓思路，創新方法。
5.數據成果應用滯后，有待加強宣傳推廣應用。
6.經費仍制約試驗示范及技術推廣應用。
7.儀器老化和不全，有的化驗項目（如鉬、硼）不能開展，有待更新和補充。
參考文獻
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一、淮南市旅行社網絡營銷的影響因素
（一）淮南市旅行社網絡營銷的外部影響因素
1、政府發展旅游的需求
淮南市政府制定資源型城市向旅游城市轉型戰略，準備大力開發以淮河文化、豆腐文化、煤文化、淮南子文化等為內核，以休閑度假旅游為特色旅游產品和旅游項目，重點打造“淮水串出五彩淮南，八公撐起千年文明”這一主題旅游形象。這就要求淮南旅行社加快旅游網絡建設、開展網絡營銷，發展旅游電子商務，提高旅行社服務業的科技含量。
2、旅行社競爭的需求
淮南旅行社規模小、散，經營效益差，但數量多，經營競爭激烈，常常采用價格戰等惡性競爭方式。很多中小型旅行社經營難以為繼，就尋找新的經營方式，隨著信息化技術的發展，信息搜集、量大而且管理成本低的網絡營銷方式成為首選。這種方式能提高業務預訂量和知名度，在旅游市場競爭中處于有利地位。
3、社會發展的需求
互聯網已成為游客獲取旅游信息的重要手段。根據尼爾森的中國出境游調查報告顯示，通過傳統旅行社獲取旅游信息的中國出境游客比例（63%）次于網上查詢旅游信息的游客比例，位居第二。傳統媒體的使用率則更低，只有40%的中國出境游客會選擇報紙和雜志來獲得相關的旅游信息。
4、淮南旅游資源的特點
淮南是中國新型能源基地、安徽省重要工業城市。素有 “五彩淮南”之稱，是黑色煤炭的富集地、紅色火電的輸出地、白色豆腐的發源地、藍色生命的起源地、綠色生態的宜居地。有八公山、淮河、瓦埠湖等豐富的自然資源，有“淮南蟲”史前文化，春秋戰國、漢、宋遺址等歷悠久的歷史文化，有淮南豆腐、牛肉湯等特色的飲食文化。但淮南是以煤炭為主導產業的資源型城市，環境污染嚴重，經濟單一落后，交通、住宿、購物等旅游服務發展相對滯后，導致旅游資源開發進展緩慢，每年的游客接待量低。
由于上述因素影響，淮南旅行社在經營方向選擇上以組團為主，網絡營銷旅游產品基本是組團的旅游線路。以鳳臺青春旅行社、淮南市青春旅行社、淮南市玩美假期旅行社為例，鳳臺青旅網站“旅游線路-安徽篇”中是黃山、九華山、大別山、蕪湖方特和石臺旅游線路；淮南青旅網站“皖山皖水”中只有黃山、九華山、石臺牯牛降旅游線路；淮南完美假期網站“省內線路”只有黃山、九華山。只有淮南青旅在網站上設有地接服務，主要內容是10個短程的旅游線路和淮南酒店、餐飲和交通情況。
（二）淮南市旅行社網絡營銷的內部影響因素
1、旅行社經營性質
針對于旅行社是單體企業，淮南旅游消費者對單體旅行社的認知基本是通過人際傳播途徑。為占領淮南旅游市場、提升知名度，部分企業積極采取多種網絡營銷行為，如淮南青春、完美假期、鳳臺青春旅行社通過自建網站、B2B和B2C平臺、門戶網站、微博、搜索引擎、QQ群等網絡營銷方式推銷自己的旅游產品。運用個性化等營銷策略，生動、詳盡地讓消費者了解、認知、認同并接受旅行社服務。而且這些策略的實施帶動旅行社業務量的增加，形成良性循環。
針對于旅行社是集團企業，旅行社屬于集團下屬企業的有淮南市常華旅行社有限責任公司、淮南金虹電力股份合作總社駿發旅行社、淮南市運輸總公司交通假日旅行社。這三家旅行社主要客源是本集團內部員工，選擇網絡營銷與否對旅行社銷售業務量沒有影響，在前面調查結果顯示這三家旅行社只是被幾家B2B、B2C平臺和門戶網站收錄，且在這些平臺和網站沒有任何信息記錄。所以它們經營過程中不選擇網絡營銷行為。
針對于旅行社是連鎖企業，淮南屬于連鎖旅行社有新康輝旅行社、國聯旅行社、安徽省中青旅淮南分公司、安徽國聯淮南分公司、陽光假日旅行社。這些旅行社與各自總社統一店名、標志、經營方式、管理手段，分散銷售，共享規模效益，旅行社總部對直營分社實施商流、物流、信息流等方面的統一管理。旅行社總部有自己官方門戶網站、網絡營銷團隊，與分社共享營銷信息，所以淮南這五家旅行社網絡營銷行為由總社決定，按連鎖合同規定營銷方式。
2、淮南旅行社從業人員的市場營銷觀
市場營銷觀念是指企業進行經營決策，組織管理市場營銷活動的基本指導思想，也就是企業的經營哲學。它是一種觀念，一種態度，或一種企業思維方式。通過訪談，淮南市旅行社網絡營銷方式的選擇還受著從業人員尤其是領導者市場營銷觀的左右。
3、旅行社規模及經濟實力
通過調查，對旅行社網絡營銷情況作對比分析，可以知道：大凡旅行社規模較大，從業時間較長，經濟實力較好的其網絡營銷開展的也相對要成熟些，效果也會更優。
二、 淮南市旅行社網絡營銷存在的問題
受地方經濟發展水平的網絡設施建設等因素的制約，淮南市旅行社企業的網絡營銷起步較晚，大多旅行社開展網絡營銷還只是近幾年的事，網絡營銷活動的程度也是參差不齊。從目前來看，淮南市旅行社網絡營銷水平還屬于最初級水平，其中還存在著很多問題。
（一）網絡營銷意識不強，旅行社網站建設少
對旅行社來說，進行網絡營銷可以采用自建企業網站和不建立企業網站兩種方式。相關調查顯示，目前我國中小企業建立網站的比例已經達到了約40%，而淮南市目前注冊旅行社共52家，但企業自建網站的只有5家，只占全部旅行社的9.26%。
其他無站點的旅行社也很少有系統條理的網絡營銷活動。比如在前述調查中參與微博和QQ群營銷的旅行社微博收聽量低、QQ群會員量少，常常是無進一步的跟進措施。還有一些主動在一些營銷平臺各種旅游產品信息的企業，也很少有消費者點擊瀏覽和預訂信息。導致網絡營銷流于形式，沒有聯系和反饋信息，只是作為擺設，沒能真正起到旅行社和旅游消費者之間的溝通互動作用。
在前期調查中，筆者在一些著名綜合性門戶網站如攜程旅行網、淮南政府旅游網中均沒有發現淮南市旅行社的產品信息。對淮南若干旅行社的地址、聯系電話等簡單介紹，大多散見于一些知名度不太高的網站。而且這些信息大多為網站自行收錄，也基本沒有進行過任何更新，在信息的準確性等方面都存在很大問題。
（二）網站瀏覽體驗差，游客訪問量小
淮南旅行社已建的幾個網站平臺存在著下面的問題：缺乏吸引力；缺乏維護，信息不及時、網站內容單調且更新緩慢甚至不更新。
筆者對淮南市已經建立的5家旅行社中的三家網站進行了瀏覽體驗。網站界面較好，但主要功能不能使用，而且下載速度緩慢，極大地損害了消費者的瀏覽體驗。筆者嘗試在三個網站中進行產品的預訂，竟沒有一家可以完成這樣的交易功能。
網站建設還存在明顯的單打獨斗現象，缺乏行業間的合作推廣。比如，在5家旅行社網站中，沒有任何一家網站在站內的任何位置提供與本市的其他酒店、景區或其他旅行社的網站直接連接的超鏈接。
（三）硬、軟件設施缺乏
當前環境下，淮南市旅行社大都屬于中小旅行社，受到諸如經濟實力、管理水平、營銷理念等各種因素的制約，導入在硬軟件設施的投入上缺乏積極性。
（四）專業人才的缺乏
眾所周知，旅行社從業人員的就業門檻較低，這也導致目前旅行社的就職人員文化素質專業素質都是參差不齊，尤其在淮南這樣一個非特色旅游城市表現更為突出。通過對淮南市旅行社從業人員的調查，高水平的管理、營銷人才以及優秀的復合人才極度缺乏。
三、淮南市旅行社網絡營銷的策略建議
針對淮南市旅行社網絡營銷存在的問題，結合上述調研，筆者提出提高淮南市旅行社網絡營銷水平的策略建議。
（一）優先選擇適合自己的網絡營銷方式
淮南市中小型旅行社可根據自己企業的經濟實力、自己擅長的網絡營銷方式，優先選擇適合自己的網絡營銷方式，再逐步建立―建設―推廣自己企業的網站。
針對淮南市中小型旅行社在開展實施網絡營銷之前，應該對營銷方式作深入地研究，選擇適合自己的并高效運用它們。比如搜索競價、軟文宣傳、視頻廣告、博客宣傳、微博營銷等都是比較受中小企業青睞的網上營銷方式。然后在逐步創造條件建立自己的網站，為旅行社的網絡營銷搭建基礎平臺。
對于已創建網站的旅行社，可從需求角度，對網站功能，網站結構，網頁的布局，網站內容等要素進行合理的優化，提高游客瀏覽體驗及時做好更新和日常維護。
（二）逐步組建網絡營銷團隊
對于目前淮南中小型旅行社的實際情況，花高價聘請優質人才不太可行的情況下，可以逐步組建網絡營銷團隊，分工協作，對網絡營銷進行系統管理。
淮南旅行社可以根據自己的實際情況和市場競爭狀況，對企業的網絡營銷做出科學的規劃，在合理的時間范圍內，以某個較低的層次為起點，逐步向更高的層次發展，直到實現網絡營銷的整合。
（三）逐步加大網絡營銷經濟投入
網絡營銷在我國的發展空間巨大，甚至會成為未來營銷的主流模式?；茨鲜新眯猩鐟鸩郊哟缶W絡營銷經濟投入，完善硬、軟件設施。如添置或更新計算機硬件設備、應用軟件、網絡基礎設施、網絡設備、網絡基礎服務系統與數據庫技術等。
（四）建立長效人才培養機制
可以讓從業人員在正規的旅游教育培訓機構對網絡營銷知識進行系統理論和實踐學習，靈活掌握多種網絡營銷方式，樹立正確的網絡營銷理念。旅行社可專門設立旅游路線網絡營銷崗位，具體分工并制定崗位職責。有網絡營銷策劃人員、輿論宣傳人員、自建網站和電子商務平臺信息和維護人員等，組建旅行社網絡營銷的項目團隊，打造高水平高素質的優秀人才。
（五）加強行業合作，推動地方網絡營銷聯盟的成立
旅游網絡營銷聯盟系統是區域通過互聯網進行網絡營銷，服務對象包括地區各級旅游局、媒體、企業、消費者。主要目的是整合區域各種要素，從而使旅游產業在國內及國際市場上形成一種整體的競爭優勢。其可為地區的旅游企業提供網上交易平臺，并促使區內各旅游企業、機構、媒體在區域環境的基礎上形成區域旅游產業動態的網絡化系統。
目前淮南市旅行社企業可以與已經建立網站的主要景區和酒店等企業合作，達到互相推廣的目的，有利提高旅行社的知名度和可信度。由于淮南市旅行社以小旅行社居多，在建立和維護企業網站方面受人力、財力和物力限制較大，也可以考慮以合作方式，組建旅行社網絡營銷聯盟，集中一定的資源，創建一個由多家旅行社合作使用的網站，通過有效的管理，提升品牌，獲得網絡營銷中競爭優勢。
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一、前言
隨著現代社會的不斷發展，青少年的身心健康越來越受到重視，學校體育倍受社會各界的關注。傳統課間操在新課程改革的標準下已難以達到相應的學習目的。為了滿足學生的需求，更加充分地發揮學校體育的作用，大課間體育活動已經成為一種新興的體育鍛煉方式。大課間體育活動是在課間操基礎上發展起來的一種學校體育新的課間活動組織形式，與傳統的課間操相比，大課間體育活動時間長、內容多、組織形式靈活多樣，練習強度適合于全體師生參與。大課間體育活動可以調節學生緊張的情緒，還能滿足學生對體育活動的需要，有利于學生身心健康成長。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
淮安市直小學學生為研究對象。
（二）研究方法
1.文獻資料法：通過大量閱讀相關文獻資料，為本文的研究提供了理論依據。
2.問卷調查法：本研究所設計的調查問卷是通過查閱相關資料和遵循調查問卷的設計原則和要求，根據本研究所涉及的相關問題研制而成。
3.數理統計法：將所得數據進行整理，運用Excel等進行相關統計分析。
三、研究結果與分析
（一）淮安市直小學生大課間體育活動參與現狀
根據本文調查統計：每周參加大課間活動的學生中，有4.79%的學生每周參加5次以上，位居第五位；有53.42%的學生每周參加5次，位居第一位；有21.92%的學生每周參加4次；有10.27%的學生每周參加3次；有6.16%的學生每周參加2次；有3.42%的小學生每周參加一次?；窗彩兄备鱾€小學都有開展大課間活動且學生基本都參加活動，積極響應國家“陽光體育”的號召。
（二）淮安市直小學生參與大課間體育活動的態度和動機現狀
根據本文調查統計：有49.32%的學生非常愿意參加大課間體育活動；42.47%的學生愿意參加大課間體育活動；3.42%的學生不愿意參加大課間體育活動；4.79%的學生對參加大課間活動持無所謂態度。淮安市直小學生參加大課間活動的態度是積極的，但是還需要對學生加強積極的引導，激發學生參與的興趣。
根據本文調查統計：有33.56%的學生參加大課間活動的動機是為了玩和游戲；有25.34%的學生是為了放松心情；有14.38%的學生是為了應付達標考試；有 11.64% 的學生是為了強身健體，有 6.85% 的學生只是因為興趣愛好；還有5.48% 的學生是為了娛樂交友。這說明大部分的學生參加大課間活動的動機有待加強和改善，需要形成較正確的體育鍛煉價值觀。
（三）淮安市直小學生大課間體育活動內容現狀
根據本文調查統計：廣播操是學校大課間活動的主要內容，跑步是冬季課間操的主要項目?；@球、足球是小學生（尤其是男生）比較喜歡也是開展比較好的運動項目。排球、羽毛球、跳繩和游戲開展的比較多。還有的學校安排校園健美操活動。其中還看展了乒乓球和武術內容，只是開展的較少。部分學校在廣播操后沒有統一組織項目而是讓學生自由活動，這就造成大課間活動時間沒有充分利用，鍛煉不足的情況。大課間活動內容比較單調，不能滿足學生體育鍛煉需求，較難激發學生的參與興趣和調動學生的運動積極性，也在一定程度上影響學生的體質健康的發展。
（四）淮安市直小學生大課間活動時間現狀
大課間時間是反映大課間活動開展質量的又一重要指標，國家規定要求大課間的時間每天至少1小時。根據本文調查統計得出：大部分學生大課間活動時間都達到一小時以上，只有少部分學生在半小時以下的。只是隨著年級的增長時間越來越少，可能由于升學的壓力，學生作業量多，學習時間緊，導致高年級學生參加大課間活動時間變少。大部分學生大課間活動的時間是充足的，只是沒有很好的利用起來。
四、結論與建議
（一）結論
1.各小學開展大課間活動比較普及，但是各個學校開展形式較單一、內容較單調，時間利用不充分，不能充分達到學生體育鍛煉的目標。
2.學生參加大課間活動的態度比較積極，但是參與動機不夠積極且呈多元化特征。
3.各學校由于教學理念、體育教學設施、師資隊伍、家長態度等因素，導致大部分小學生沒有形成良好的體育鍛煉意識和鍛煉積極性，這在一定程度上影響了大課間活動的開展質量，不利于學生身心健康更好地發展。
（二）建議
