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寫雪的散文范文1
冬爺爺剛走，春姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們身邊。于是，我們便在城市和鄉村尋找春天。春姑娘來到樹林里。樟樹展開了它粗壯的枝條，伸了個“懶腰”，精神百倍地挺立在那里，像一個個士兵站在那里。這里給大家分享一些關于小學三年級寫春天的景的作文600字,供大家學習。
小學三年級寫春天的景的作文600字1又是一年春暖花開，又是一個新的輪回。充滿著希望，洋溢著美好，把我們從夢中喚醒：春天來了，萬物復蘇，小動物們醒了，我們也不該睡了。
小雨廉纖，告訴我們，春來了。打落了紅花，淋濕了臉頰，卻沒有憂愁，只有歡欣。小動物們享受這甘甜的雨露，結束了冬眠的生活，多么自在而快樂!這甘甜的雨露，使小草兒生機勃勃，讓柳芽兒茁壯成長，令花朵兒盡情綻放!春的洗禮!如此美好!
麥苗返青，告訴我們，春來了。我看到了一望無際的綠色，我看到了朝氣蓬勃的春天!綠色覆蓋著田野，放眼望去，心中是如此舒坦!看著，看著，仿佛看到了秋天麥苗兒那沉甸甸的麥穗;嗅著，嗅著，仿佛嗅到了秋天麥苗兒那甜甜的麥香。
漫天紙鳶，告訴我們，春來了。厚厚的灰塵在風箏上——它好久沒活動了!忍不住的小期待，再次拿起，跑到田野上，用手扯線，猛地一扔，跑起來!飛起來!晴朗的天空，漫天的紙鳶，快活的我們，美好的春天!
春姑娘真的來了，她帶給了我們多少禮物!我聽到了婉轉清脆的鳥語，我聞到了馥郁醉人的花香，我看到了太陽公公暖暖的笑容，我感受到了空中那溫暖明亮的陽光!那野花兒遍地，五顏六色，如此耀眼;那蜜蜂兒成群，吵吵嚷嚷，如此熱鬧;那布谷鳥唱歌，布谷布谷，如此悅耳!冰水融化了，山間，潺潺的流水向遠方流去;廣玉蘭開花了，路上，醉人的芳香飄在路上。每一朵花，每一棵樹，都點綴著世界，裝扮著春天!如此的生機勃勃!如此的春意盎然!空氣中洋溢的滿是春天的氣息，滿是希望的氣息!
一年之計在于春，每個人都要努力。春天，充滿朝氣，充滿希望。撒下每一粒希望的種子吧!耕耘每一塊肥沃的土地吧!在沉睡了一個冬天后，小動物們有了它們春天的計劃，我們也應該如此!永遠不要做無味的夢，趁著這大好光陰，趁著這美好而充滿希望的春天，趁著這“一年之計”，做自己該做的事!此刻睡覺，你將做夢;此刻學習，你將圓夢!在這美好的春天，讓我們挺起腰板，努力學習!
希望之春!希望之春!你充滿著希望!洋溢著美好!你的景色，四季之最;你的精神，四季之最!趁著春季，努力學習，光陰似箭，做好今天!
小學三年級寫春天的景的作文600字2寒假是出門在外的人與家人團聚的時機，本是繁忙但又熱鬧的。卻因疫情的發展而改變一切。有些人因此不能回老家，回了老家又不能和親人見面，呆在家中無事可做。
但疫情的出現仍阻止不了春天的到來。時間真快啊，我們又在不知不覺中迎來二月的到來，更迎來春天的到來。
春天下的第一場毛毛細雨滋潤了萬物，使春天煥發活力、充滿生機。燕子聽聞后迫不及待地從南方趕來，小草靜悄悄從土里冒出小腦袋。桃花丶杏花開了，梨花也開了。空氣中彌漫著一股淡淡的花香，沁人心脾。但人們卻無心去欣賞美景。當人們看到雨后太陽出來的那一刻，又滿懷對春天的憧憬。
在疫情爆發之際，人人都一心想著國家，眾志成城地對待這場戰爭。個個充滿著斗志丶神情嚴肅。
那些沖在一線的醫護人員們，他們無私地奉獻。明知道自己隨時會被傳染，但他們仍然不顧一切地去挽救病人的生命，哪怕只有一線希望他們也不會放棄。盡管一個個地死去他們也從不后悔。
讓我們向這些"白衣天使”致敬。
歌手和明星也紛紛加入了抗擊疫情的隊伍。歌手們通過演唱的方式來抒發愛國情懷、激起斗志。演員們自愿為國家捐款，幫助國家解決經濟危機。還有那些警察們，他們堅守在自己的崗位上，默默履行自己的職責。
全國各地因疫情而延長開學時間，而學生們也做到了“停課不停學”，仍然不停下前進的腳步，努力學習，爭取更上一層樓。整個春天都洋溢著濃濃的學意。
隨著春天的到來，天氣越來越暖和，讓人再也忍不住想出去活動活動。于是他們戴著口罩出去了，有的地方甚至出現了局部扎堆現象。也許他們認為只要戴好口罩就不會染上病毒，實際上，我們應該聽從國家的號召，宅在家里，少出門，不扎堆，不能給宛如惡魔一樣的病毒留下絲毫機會。
請相信自己，相信國家，不要再外出了。暫時的忍耐可以換來疫情的結束，難道不能再忍耐一下，再堅持一下嗎?
我希望疫情能早日煙消云散，人們能及早重見天日。
春天是團結一致的;是充滿希望的;是熱愛國家的。讓這春天的氣息散布到祖國的各個角落，為武漢助力，為中國加油!
小學三年級寫春天的景的作文600字3近了近了，我聽到了春天的腳步聲，燕子在呢喃，原野破上了綠色的新裝。來了，來了，又一個綠色的春天。
春天來臨的消息傳遍了祖國的大江南北。春姑娘有著一群活潑而又淘氣的朋友們。正瞞春姑娘在偷偷的“惡作劇”呢!不信，你瞧。
春風夾雜了各種沁人心脾的芳香，頑皮的撩起我的發梢?！斑荨钡囊宦?，便不見蹤影了。她來到花園，花姑娘們有禮貌的朝她微笑致意。她淘氣的惱她們的癢癢，害的花兒們各個都笑彎了腰。
正所謂，“好與知時節，當春乃發生。”聞訊春回大地的消息，春雨姑娘也跟著一起“湊熱鬧”，誰知，他打了一個“阿欠”便出現電閃雷鳴的景象細細雨絲從天空中飄落下來?？吹阶约宏J禍了，她便“腳底抹油”一飛，不見影子了。
在這熱鬧的時節里，怎么可以少了春姑娘呢!各種奇花異卉都爭芳斗艷地展示自己的美麗。好一幅“爭春斗艷圖”啊!
小草調皮的從土地里鉆出來了。不得不佩服它的頑強生命力。難道體現不了“野火燒不盡，春風吹又生”的寓意嗎!
就連平時最文靜的姑娘---柳樹。也經不住她們的誘惑，隨著風兒翩翩起舞，那一頭令人羨慕的秀發正飄舞起來，文靜的她此時也變得嫵媚多姿呢!
春天的太陽也格外柔和，射出并不刺眼的光芒，暖暖的，他就像一位年長的老者，充滿愛憐的望著這群淘氣孩子們。
光禿禿的桃樹正在煩惱。突然，春姑娘降臨在他身旁，用那只神奇的魔棒一揮，桃樹也變了個模樣。欣喜的桃樹連忙向春姑娘道謝，粉嘟嘟的，像一個可愛而又羞澀的少女……
我看到這樣一幅情景：一群孩子手中拿著紙船，每張紙船里都會有一張紙條，他們走進河邊，將手中的紙船輕輕的放在了湖面上。我不解的問，一個小女孩對我說：“這紙船上寫的是關于我們所犯的錯誤和一些不好的情緒歷程。我們將它們一起扔向大海，代表我們將把以前所有的壞毛病一起丟掉了，新的一年到了。我們要重新開了……”
聽了小女孩的話，我深有感觸。又是一年的春天，一切將都是嶄新的，新的起點，新的開始。
春天是來之不易的，我們更應該把我春天，抓緊大好時光，好好學習，不要讓美好的春光白白從我們手中溜走。
小學三年級寫春天的景的作文600字4總是感到春天的氣息愈來愈濃烈，一束束花，一簇簇草，一縷縷陽光。那夢中潺潺的流水，那耳畔清脆的鳥鳴，那足下松軟的泥土，那陣陣醉人的芬芳。這一切，似乎都在提醒我：“春天來了!”
清晨，我對媽媽說：“我們去采野菜吧，好嗎?”媽媽想了想，然后對我說：“一個不錯的提議!”于是，我和媽媽拿著小鏟子，便向勞動公園進軍了。
剛到公園，媽媽指著一棵貼著地面的，葉片呈對稱狀，像羽毛一樣生長的綠色植物對我說：“這是薺薺菜了?！蔽倚闹邪蛋涤浵拢中χ鴮寢屨f：“這樣吧，你在對面的山上采，我在這附近采，半小時之后，我們倆在涼亭會合如何?”媽媽只回了一句：“哼!誰怕誰啊?！北阆驅γ媾苋ァ?/p>
我也并不在意熙熙攘攘的人群，只是采啊，采。忘記了時間，一陣稍歇?！鞍パ?”原來已經過點了。我一陣飛奔向涼亭跑去，媽媽早已在那等候了。
“呵!采的可真不少啊!”媽媽笑呵呵的對我說，可是我雖然采的多，卻多是些雜草，論起真格來，著實比媽媽少了許多。我問媽媽：“是農民伯伯將薺薺菜籽撒在地里的，薺薺菜才會長出來的吧?”媽媽也不回答，只是讓我在網上自己查。
回來后，我上網一查，才知道：薺薺菜可入藥，有止血、明目的功效，含有豐富的維生素C與胡蘿卜素。媽媽又對我說：“薺薺菜是一種野菜，無需人播種，自己就可以將種子撒在土里，待到來年春天再發芽、生長，人們永遠也采不盡它，它的生命力是非常頑強的!”
這個春天，我和媽媽走進了田野，擁抱了大自然，認識了薺菜并感受其功用和頑強的生命力，這只是我們母子走進春天里的一個小故事。春天的故事還會有很多，值得我珍藏、回憶!
小學三年級寫春天的景的作文600字5溫柔的風兒撫弄著柳枝，花兒爭先恐后地開放，如同一個個花枝招展的小姑娘;藍空下，一只只風箏冒了上來，不知又是哪群小孩在頑皮了……春天已經到了。
“一年之計在于春”，春天一到，便是人們繁忙日子的開始，農民伯伯忙著播種，而我們就要忙著新學期的學習了。我并不喜歡春天，她在帶來一派生機的同時也帶走了我假期生活的愜意和自由，我不得不投入到新的學習生活中。壓力漸漸大了起來，就算春天的景色再怎么迷人，我也懶得花心思去欣賞。
匆匆吃完早飯，我就要趕到臥室做作業。“吃這么少?”“嗯?！焙鲆暤裟棠剃P切地的目光，我徑直去了臥室。知道奶奶關心我，可我覺得這樣的關心沒有必要。我已經長大了。
馬不停蹄地做完作業，這才感覺輕松了不少，心情才能得到短暫的平靜和安逸。走出臥室，想看看奶奶和弟弟在干什么。弟弟正坐在沙發上看電視，不時發出“咯咯”的笑聲。要是沒有他，整個房間只會靜得如一潭死水吧。而奶奶只是安靜地坐在沙發上，飽經風霜的臉上有了一絲倦意。在我看來，那是有更多寂寞和孤獨的神色。
我想起了我小的時候，整天都要跟在奶奶的身邊，像塊糖一樣緊緊黏著她，寸步不離。在和這個一樣美麗的春天里，和奶奶一起到農田里去種玉米，一會兒跳起來抓蝴蝶，一會兒有跑到小道上去采野花。奶奶看著調皮的我，只有無奈地笑笑，提醒著我：“小心點!別摔了!”
如今，同樣美麗的春天，我已經長大了。我不再黏著奶奶了，我總是用學習作為借口來逃避她的關心，我們的交談總是寥寥數語。什么時候變得疏遠了?
外面的花草因為春雨的沖刷而變得更加耀眼。難道我只能顧著看絢麗的花兒卻忽略了滋潤它們的無私的春雨嗎?
走過去輕輕環住奶奶的身體，依偎在她的懷里。
寫雪的散文范文2
媽媽下班了，她回到家，發現屋子里一片漆黑。正當她驚訝疑惑之時，啪，我打開了燈。媽媽驚喜地發現墻上掛著一道橫幅：女兒祝你節日快樂，媽媽。*這時，經過喬裝改扮的我出場了。我披上潔白的紗裙，頭戴金色的皇冠，手持粉紅的仙棒，儼然一個小公主。。小仙女溫婉可愛，笑容可掬地說：“唐文花女士，我可以幫助你實現三個愿望，您說吧！”媽媽想了想，快活地笑著說：唔，第一：我希望女兒永遠健康。第二：我希望女兒永遠快樂。第三：我希望女兒永遠保持一顆平安，感恩的心。”小仙女繼續笑著說：“好吧！些媽媽對我的殷殷期望，我永遠不會忘記您對我的諄諄教誨。我會在新學期里好好學習，天天向上媽媽，我絕對不會辜負您的期望的。”媽媽一聽是我的聲音，不輕不重地在我那本身就不太高的鼻尖上刮了一下，說：“你這小機靈鬼！”突然，我仿佛想起了什么，一下子沖進房內，把早已準備好的禮物一一取出：一束康乃馨和38顆幸運星(因為三八婦女節，三八，三八，不就是38嘛)。我捧起康乃馨，笑容滿面*地走向媽媽，說：“媽媽，祝您像康乃馨一樣，美麗，年輕，活力！”媽媽非常吃驚，她拍拍我的小腦袋，狠狠地親了我一下，說：謝謝你，謝謝你為我準備的禮物，我很喜歡。”這時，我莞爾一笑，說：&ld
quo;我還有個最精彩的保留節目。”說著，我摁下了錄音機：
下面請聽一首小詩：
<<媽媽>>作者：楊菁
媽媽，我親愛的媽媽，
你不再年輕美麗。
你為了女兒能夠健康成長，
讓入射般的皺紋，
悄悄地爬上臉頰。
媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。
寫雪的散文范文3
敬愛的白衣天使們：您們好！我是一名六年級的小學生，首先我代表我們全家感謝您們為祖國做出的貢獻！寒假之前，我就纏著爸爸媽媽要帶我一起出去玩，可一場突如其來的X打破了我的所有計劃，我十分沮喪。越接近過年，X越嚴重，我出門的心徹底涼了，這個假期我該咋過！
這時我在電視新聞上看到您們都積極申請要上X第一線，我的心一下子被觸動了，記得我剛聽到這個X時，都嚇得不行不行的，難道您們都不怕傳染嗎？大過年的在家多好啊，您們舍得離開家嗎？一系列的問號在我腦中浮現，換了我，我可不去。
當一位20歲左右，非常漂亮的大姐姐在屏幕上說了這樣一段話：“世上那有什么白衣天使，穿上了這身衣服就是肩負著一份責任，只要需要，沒有任何理由，必須執行，這是命令，這是責任，無論多么危險，無論多么艱難，穿上這身衣服就應該勇往直前，就像軍人聽到沖鋒號一樣。”
聽到這里，我的眼淚不由自主地流下來了，我只想著玩樂，與您們差得太多太多了，我要像您們學習，長大也要做一個有責任。有擔當的人。隨著X的不斷發展，電視上不斷提醒，不讓出門，可您們卻逆向而行，奮戰在一線，可以想象到您們每天的辛苦程度，我暗下決心，一定要聽您們的話，在家不出門，不給您們再添麻煩了，我還要好好學習，長大以后也要做一個為社會有貢獻的人。
寫雪的散文范文4
自主學習是與他主學習相對立的學習方式，就是學習者獨立、自主、高效的學習，當然也可以學生自己主宰自己的學習。自主學習有其重要的理論基礎和心理學基礎。自主學習強調學生主體性的發揮。自主學習的教學模式有助于培養學生的自主學習能力。
一、藝術地提問
提問，即說，是互動的，既包括教育者對學生的提問，也包括學生對自主發現的質疑。
宋代朱熹說過：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑?！币磺袑W習必須從提出問題開始，在處理分析問題中發展，以解決問題告終。這樣的學習，才能真正讓學生在矛盾中展開積極的思維，才能發展思維能力，培養解決問題的能力，激發出智慧的火花，引起學習的積極性，引發學生強烈的求知欲。
在閱讀課上，我十分注意問題的設計，一般而言，設計好一個關鍵性的問題，往往可以做到“牽一發而動全身”，突破一點，帶動全局。如在教授劉禹錫的《陋室銘》這篇短文時，一般的做法是提出這么幾個問題給學生思考：“陋室”陋不陋？“陋室”的“不陋”體現在哪幾個方面？從中可以看出作者怎樣的精神品質？等等。雖然通過思考，也能體會出這篇短文的構思和中心，但未免顯得過于呆板，不易調動學生的情緒和思維的積極性，因而，我化繁為簡，利用作者寫作這篇文章的背景――在劉禹錫貶謫之時，當地官員百般刁難，致使其屢次遷居，憤而寫作此篇以明志――僅提出了一個問題：當地官員本為刁難劉禹錫，為什么劉禹錫的這篇短文卻讓當地官員十分生氣而又無可奈何？一石激起千層浪，學生的思維熱情立刻被點燃了，課堂上各抒己見，既回答了陋室不陋的幾個方面，又從中體驗到劉禹錫的精神品質。當然問題還要帶有啟發性和吸引力，能喚起學生的求知欲。
二、情境的設置
認知內驅力是學生學習動機中的一種，它是指一種掌握知識、技能和闡明、解決學業問題的需要。即指一種學習任務的動機，又是一種求知的欲望。
興趣對于自主學習而言十分重要。閱讀教學中適當的設置一些活動情境，可以極大地激發學生的學習興趣，可以使整個課堂教學活起來，點燃學生的思維之火，甚至爆出創新的火花。下面僅以相對枯燥的說明文教學進行一些舉例和說明。
1. 模擬各種職業，豐富學生的情感體驗，提高學生對知識的熱情。
說明文相對于記敘文而言，知識含量高，邏輯性強，它沒有血肉豐滿的人物，沒有引人入勝的情節，對于理性思維剛剛萌芽的初中生來說，是缺少一定吸引力的。如果能針對不同的說明文內容，讓學生模擬各種職業人物，一方面豐富了學生的情感體驗，另一方面讓學生體會到獲取知識的樂趣。
為了讓學生更好地理解《蘇州園林》的造園藝術，我收集了有關蘇園的幾幅圖畫，請學生當導游，根據課文內容，介紹畫面中體現的蘇州園林的特點。這就要求學生真正理解課文內容，融會貫通，活學活用了。
2. 設計游戲，于娛樂中發展語言運用能力。
說明文的語言教學是個令人頭疼的老大難問題。為了讓學生體會說明文語言的平時、生動、準確的特點，教師們常常采用訓練的方式，效果雖然不錯，但其過程的呆板、枯燥卻極大地打擊了學生學習語文的興趣，甚至也讓教師不堪其累。如果以活動的方式，讓學生在娛樂中不知不覺地感受到，可以說是取得了事半功倍的效果。
3. 以表演的形式進行知識反饋，發展學生的創新思維。
簡單呆板的問答式教學模式會打擊學生的學習興趣，扼殺學生的思維，而靈活多樣的教學模式則會激活學生的思維，甚至產生創新的火花。表演這一活動模式，既可以滿足初中生較強的表演欲，又給學生創新能力提供了較大的發展空間。
三、網絡的輔助
在對學生進行的有關教學形式的調查中，很多學生指出，希望教師在教學中多多使用多媒體，每一節網絡多媒體教學課都能讓他們十分關注。
寫雪的散文范文5
初三是十分關鍵的一年，因為它面臨著中考，而中考也是人生的一個重要轉折點，因此必須認真對待。從現在起，就要有緊迫感，絕不能到學期快結束時才緊張起來，特別是一些基礎并不十分扎實的同學。
剛升入初三，有些同學會不以為然，認為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習、提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業，在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。
每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地安排學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對理科較感興趣，對數理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項???文科，我除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業外，在復習時用的時間就相對少些。此次中考，我充分發揮了自己的長處，數學117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成績。“知己知彼，百戰不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發揮作用。我很幸運，我的初中母校??永明中學為我們營造了一個良好的學習環境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進入了市重點學校??向明中學。
有些同學在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現，有時還會取得適得其反的效果?，F實中也不乏這樣的事例：有的同學平時學習一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗，因此，同學們在考試前千萬要注意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。
寫雪的散文范文6
詩別注重情物，即意象。梅花是最先開放的，傲霜斗雪的特性，象征著敢為人先，不畏權貴的君子形象。宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后春，”詩人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕困難，敢為天下先的品質，既是詠梅，也是詠自己。竹具有本固性直，心空節貞之特點，象征著正直謙虛，堅貞高潔的隱士君子形象。張九齡《和黃門盧侍御詠竹》“高節人相重,虛心世所知。”贊美竹的氣節與虛心。揚柳（“柳”者，“留”也）表現出浪子對故鄉的牽掛，也表現送別人之類的。“昔我往矣，楊柳依依，”（《詩經》）首開了詠柳寄情，借柳份別的先河。“一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲，”抒發了許深對故鄉的無限牽掛。詩中的情物是詩的基石，沒有符合情的物，也就難以表達心中的情感了，意境更加變窄變淡了，沒有情味。
散文之“物”，“物”在情中，也是如此。
散文的“物”都不應該是“廢物”的，每一個“物”都是有用的，都是為了表達文章的中心思想服務的。散文應是由“物”及情，情融“物”中，“物”也就成了情物融于一體的“物”了。比如《報秋》這篇散文，作者贊美玉簪花，提到它的花、葉、形、開花期，生命力強不談，可作者又提到太陽花，寫自己種太陽花的經歷，提朱敦的詩章，使得本文情物更為豐富，為作者對玉簪花的喜愛當了助手。
且看吳伯簫在《山屋》中的一段文字：
若有三五鄉老，晚后咳嗽了一陣，拖著厚棉鞋，提了長煙袋相將而來，該是歡迎的吧？進屋隨便坐下，便開始了那短短長長的閑話。八月十五云遮月，單等來年雪打燈。說到長毛，說到紅槍會，說到了稅捐，拿著糧食換不出錢，鄉里的災害，兵匪的騷擾，希望中的太平豐年及怕著的天下行將大亂。說一陳，笑一陳，在鞋底下磕磕煙灰，大聲地打個呵欠，“天不早了”，“快雞叫了”，要走，卻不知門開處已落了滿地的雪呢。( ： )
看！在這里，不求節律韻調，但長句、短句，錯落有致；偶句、奇句，適當配置——分明是詩意盎然，情韻扣人心弦。文體之于散文，恰如詩韻悠長。正是詩那美妙情韻而自然的筆調，常常將散文引入“渾然天成”的佳景勝境。