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幸福的樣子范文1
十年前，短缺的外匯儲備還讓中國人如芒在背。為吸收美元資產，政府部門制訂了頗多的鼓勵創匯政策。如今，中國央行的資產規模已然坐上了全球頭把交椅。
央行最新數據顯示，截至2012年3月末，央行的總資產達到28.4萬億元，約合4.5萬億美元，超過美聯儲和歐洲央行，位居世界首位。另有數據顯示，中國的廣義貨幣( M2)2011年末余額已達到85.2萬億元，位居世界第一。
但是，龐大的外匯資產帶來的管理風險，亦開始紛紛顯露。在未來相當長的時間內，這對央行來說都可能是一個嚴峻的挑戰。
大而不穩
央行資產的增長速度，超乎了很多人的意料。
渣打銀行報告顯示，過去五年，中國央行的總資產增長了119%，并于2011年末達到4.5萬億美元。而美聯儲、歐洲央行在2011年末資產規模分別為3萬億美元和3.5萬億美元。
與之相對應，中國的廣義貨幣( M2)在過去五年中也增長了146%，2011年末余額已達到85.2萬億元。根據渣打銀行的測算，在剛剛過去的2011年，中國新增M2的規模全球占比達52%。
“全球流動性的主要提供者已變身為中國央行，并非是大家印象中的美聯儲或者歐洲央行。周小川不僅是中國央行的行長，還是全球的央行行長?！痹蜚y行甚至在其報告中如此表述。
不過，業內普遍對此觀點表示質疑。亞洲開發銀行一位外籍專家對《英才》記者表示，人民幣至今還不是國際貨幣，做這樣的判斷顯然不客觀。
“這種判斷本身是不對的。在一個國家貨幣不是國際貨幣的時候，它就不是國際流動性的主要源泉。”中國農業銀行首席經濟學家向松祚也對這種說法表示異議。他指出，在討論國際貨幣體系、國際流動性的創造、擴張乃至泛濫問題時，必須嚴格區分儲備貨幣與非儲備貨幣，這是兩個根本不同的機制。
媒體人士徐以升撰文稱，中國央行的資產負債表是典型的“大而不穩”，蘊含著非常大的風險。截至2011年底，在央行資產負債表的資產端，央行有1.1萬億元的“對其他金融性公司債權”，有約0.7萬億元的“其他資產”。這些部分基本為對四家資產管理公司的壞賬置換票據，以及包括有些地方政府在內的再貸款。如果按市場公允價值評估，基本可以歸類為壞賬。
另外，過去十年間，美元對人民貶值了將近23.5%，在美元貶值過程中，中國外匯的購買能力被嚴重削弱。有統計顯示，僅2011年中國外匯儲備的美元資產貶值了2.1%，貶值帶來的損失達到440億美元。
在這樣的背景下，中國企業界、金融界基本不持有美元資產。即便是得到了匯金公司的美元資本金注資，幾家被注資銀行最后都陸續將美元結匯換成了人民幣。其總的結果是，中國央行承擔了中國總體經濟的貨幣錯配風險。表現則是，截至2011年底，央行外匯資產占比高達83%，而美聯儲幾乎無外匯資產。
被動性擴張
事實上，央行資產擴張的背后，并不太令人振奮。
最新數據顯示，今年3月底，中國外匯儲備為3.3萬億美元，占央行總資產的比例高達73.3%。
那么，中國的外匯儲備為何會如此之多？有分析稱，我國執行強制結匯制度，外貿交易中獲得的外匯，企業必須賣給中國人民銀行。為了回收外匯，央行就得多發行人民幣。所以，央行手里的外匯，都是拿多發行的人民幣換回來的。
而在基礎貨幣的發行方面，數據顯示，目前由于外匯儲備增加的技術貨幣的投放，占整個基礎貨幣投放的80%以上。
“央行外匯資產的擴大必然導致貨幣的擴張?！北本┐髮W中國宏觀經濟研究中心主任盧鋒指出，央行收入1美元的外匯資產，就要向市場釋放高能貨幣（基礎貨幣），高能貨幣在金融系統中做一個乘數的擴張就變成M2。所以，外匯資產的擴大導致了廣義貨幣的過量擴張。
“我們是這些儲備貨幣國家主動釋放流動性的被動接受者。極端地講，我們是受害者?！毕蛩伸駥Α队⒉拧酚浾咛寡裕c美聯儲完全不同，中國央行資產的擴張是被動的，而美聯儲是主動地印鈔票。中國在2005年匯改之后，貿易順差急劇飆升，熱錢大量涌入，被迫買進了相當規模的外匯儲備，迫使央行釋放基礎貨幣。這種被迫式的擴張，正是中國央行資產規模膨脹的最根本原因。
一個值得關注的數據是，2011年末，中國M2/GDP達到了189%，而美國等多數發達國家這一指標大都小于100%。如美國2011年末的水平只有64%。
前述亞洲開發銀行的專家表示，所有表征銀行金融體系與實體經濟的比值數據，中國在全世界都是最高的，這不是一個好現象。這說明中國整個經濟體系過度依賴銀行資產，而其他金融渠道發展滯后。
“中國是一個快速工業化、城鎮化、市場化的國家，本身存在貨幣化和金融化的過程。以前不參與市場交易的東西都參與市場交易了，經濟體系所需要的貨幣必然會增加。中國M2供應這幾年一直在高位運行，預計還要持續相當長的時間。”向松祚說。
很難有效管理
無論如何，央行已經積累了巨無霸的資產規模。如何應對國際資本涌動，如何有效地管理這些資產，成為亟需思考的問題。
“這是我們這么多年一直繞不過去的問題。為什么要這么多外匯，為什么國際收支失衡？”盧鋒表示，“匯率的問題歸根結底不是別人的問題，而是我們自身的問題?？傮w上講，我們并不需要過度的貨幣擴張。中國應該對M2的擴張機制做一個調整，不能總是被動的。”
向松祚解釋了非儲備貨幣國家應對國際資本流動的三個辦法：一是將匯率完全放開，徹底實施匯率浮動制度；二是資本管制，這是多數非儲備貨幣國家采取的辦法，金融危機后很多國家重新啟動了這個辦法；三是對沖，央行可以發行央票，提高存款準備金率，把流動性再收回來。
幸福的樣子范文2
“為什么我時常感到孤獨呢？”
“之行，其實有時候……挺羨慕你的。”
在齊綾眼里，之行是一個搞不懂的女生，每次問她問題，她總是認真傾聽卻笑而不答。她總喜歡站在窗前，齊綾很疑惑，她眼睛都失明了，能看到些什么呢？還是在傾聽些什么呢？還是在想些什么呢？
搞不懂。
“齊綾，為什么你總和我說這些話呢？”
“因為只有你愿意傾聽我的話呀”
她笑笑。
齊綾想，要是自己能和之行一樣就好了，眼不見，心不煩，總是有人照顧，什么事都不用自己做，總是有那么多清閑的時候，看不見這時間的勾心斗角，恩怨情仇。
于是，抬起頭來，仰望天空。
之行想，要是自己能和齊綾一樣就好了，看得到光明，看得到這個世界，也看得到自家種滿雛菊的小花園，她想看到的她都可以看得到，親而易舉，如此簡單。
于是，嘴角勾起了好看的弧度。
為什么她明明看不見卻還有那樣自然的微笑呢？
為什么她明明看的見卻還問我說幸福在哪里呢？
搞不懂。
又是一個晴朗的周六清晨。之行家，電話響了。
“喂”沒有人說話，只聽的見一陣陣小聲的啜泣，“是齊綾嗎？”過了好一會兒，似乎電話那頭平靜了下來：“之行，我去你家好嗎？”
“好。”
兩個人誰都沒有說話，就這樣呆坐在沙發上，拉著簾的房子果然是黑漆漆的。終于，齊綾的哭聲打破了寧靜。
“我恨他們，好恨他們，她只護著繼父說話，根本就沒在乎過我的感受，我一定不是她親生的。明明是他不對啊，為什么罵我？為什么大聲罵我？憑什么？為了這點事至于嗎？我要離家出走，我一定要離家出走，我情愿流落街頭，都不愿意在那個華麗的破房子里呆一分鐘……”
她靜靜地聽著。“齊綾，你覺得自己可憐嗎？”
她沒有回答。
“其實有時候我覺得自己挺可憐的，父母離開我，沒有人疼我。保姆也只能照顧我的飲食起居，誰能給我那樣的愛呢？現在我只想看見，記住他們的樣子，這樣我就很幸福了。齊綾，你看得見，為什么不幸福呢？”
她又笑笑：“去打開窗簾吧。”
“?。?rdquo;
“打開窗簾呀。”
“……哦，好。”
她站起身，走向窗戶前，雙手輕輕拉起簾子，一甩。陽光照在她們的臉上，不到一秒鐘的時間，黑房子馬上充滿了光亮。
“喂”
幸福的樣子范文3
——題記
下午三點整，我坐在窗臺前，享受著屬于我的幸福靜止時光。
天空
今天的天空很藍，很純的藍色，不像大海那種深沉的藍，也不像青藏高原那里天空刺眼的藍，不深不淺，就是那么簡單的，淡淡的一抹藍，在高處漂浮著幾片間隔得很開的云，有大有小?；蛟S，能夠坐在這里靜靜地仰望天空，看著空中偶爾飛過的幾只小鳥，這就是一種幸福。
——用放大鏡放大天空，發現透過鏡面看到的世界和現實中看到的世界是相反的，就這樣反轉地球。
電塔
向窗外左邊看去，可以看見一座電塔，一座灰白的電塔，和純藍的天搭配在一起，有一種很柔和的美。
——融洽，一種更高的生活境界。
云
電塔后面有幾片云，看久了，才發現云并不是靜止的，剛剛還在塔的左邊，沒多大工夫就到了塔的右邊，就這樣一直向東飄去，直到消失在我的視線。
——這個世界有很多東西看似靜止的，而實際上它們都在悄然流逝，就像時光。曾經在我們身邊的一些人，一些事，原以為會永遠停留在我們身邊，但卻不是，他們都隨著時光的流逝而流逝。
葉
陽光照耀著窗外的樹，微風一吹，每一片樹葉都一閃一閃的，光彩耀人。
——就像一棵樹上不會有兩片完全相同的葉子，同樣，這世界上也不會有兩個完全相同的人，但我們卻同樣生活在同一片藍天下，享受著同一個太陽所帶來的溫暖。
幸福的樣子范文4
【關鍵詞】幸福 思想品德 教育教學 課程標準
【中圖分類號】G416 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0155-01
2012年，中央電視臺策劃了一個著名的節目“你幸福嗎？”，引起了整個社會的大討論，結合這一契機，為了給學生樹立正確的幸福觀，筆者在初中思想品德課堂教學中，充分利用良好的課程資源，將“幸福陽關”的種子播散在學生的心田。
1、什么是幸福
你幸福嗎？要回答這么一個復雜的問題，首先要給學生樹立正確的幸福觀。
在“我與他人和集體”教學目標中，掌握基本的交往禮儀，學會人際交往與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系；能夠孝敬父母和長輩，做一個誠實的人；學會樂于助人，與人為善；做到正確使用權利，自覺履行義務，自覺維護法律的權威。在“我與國家和社會”教學目標中，認識成長的社會環境，提高生活適應能力；認識個人與集體的關系，關心祖國的發展和命運；樹立公平意識，激發社會正義感；理解自己負有的社會責任，努力做一個負責任的公民；熱愛祖國，立志報效祖國。走出了自我，擴展了生活，胸懷有天下，這是努力賦予的幸福。在“認識自我”教學目標中，正確認識自我的生理和心理變化，體驗青春期的美麗和煩惱；學會調節情緒，增強調控自我、承受困難和挫折、適應環境的能力；形成積極、樂觀、向上的精神狀態；客觀的評價自己，積極接納自己，逐步養成健全的人格和良好的個性品質；體會生命的可貴，熱愛生命；增強自尊、自立、自強精神；能夠分辨是非，學會對自己的行為負責。每一天的進步，每一天的收獲，都的成長賦予的幸福。
在教學中，學生會逐漸認識到，幸福是積極健康的生活態度，它包含著成長，快樂健康比成績更重要，要相信并挖掘自己獨特的價值；包含著努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多；始終堅信今天比昨天有進步，你就是第一。
2、體驗幸福 享受幸福
在成長中努力，在努力中成長，要在積極健康的心靈體驗過程中感受成長的快樂，享受努力的幸福。
在“認識自我”內容標準中，悅納自己的生理變化，協調心理與勝利的和諧發展；體會青春期的美好，保持樂觀、健康的心態；在尋找有效應對方法的過程中，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質；主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操；通過自我評價和認識，感受積極按納自我的過程；通過認識自己生命的獨特性，體會生命價值和自強不息、頑強奮斗的意義；通過了解基本的法律知識，體會公民在法律面前人人平等的意義，從而逐漸獲取用法律保護自己、依法維權的能力等。這些成長中的點點滴滴，無不讓孩子體驗著快樂與幸福。
在“我與他人和集體”內容標準中，交流使用和不使用文明用語以及在公共場所大聲喧嘩和輕聲細語的不同感受，體會講文明、懂禮貌在生活中的作用和價值；回憶自己與父母發生沖突時的表現、感受，討論、分享成功解決矛盾的經驗，從而急劇增進、融合親子關系，通過情境再現的方式感受與同學、朋友和成人交往中關愛與被關愛的溫暖、寬容與被寬容的豁達與釋然等。在思想與認識的交流與碰撞中，學生會欣然意識到，每一次的感動與收獲，都有自己的辛勤付出；每一次的快樂與幸福，都需要自己主動去爭??！
在新課程教學中，教師充分利用課程資源，特別重視學生學習的主體地位。學生這些珍貴的體驗與記憶，會巧妙地變成賦予孩子最初成功體驗的階梯，以此蔓延開來，延展到他們生活的方方面面，讓其在生活的各個領域中成長、努力，而成長的過程、努力的過程，就是收獲快樂和幸福的過程。
3、傳遞幸福 追求幸福
體會成長的美好，享受努力的快樂，在積極進取中。生活的航船風順帆揚。
“尊重、關愛、責任”是整個初中階段思想品德教學的基本價值目標。這一目標具體到學生不斷擴展的社會生活中來看，尊重指尊重自己、他人、社會和自然；關愛指關愛自己、他人、社會和自然；責任指對自己、他人、社會和環境負責，實質上就是做負責任的公民，創造有意義的人生價值。
按照此基本價值目標，筆者在引導學生成長與努力的過程中，著重注意以下幾種基本品質的培養；其一，自尊自信，自尊無價，尊人優雅；相信并發展自己獨特的價值；其二，寬厚誠信，唯寬可以容人，唯厚可以載物，以善為核心，對人守信，對事負責；其三，愛心奉獻，攜著愛心去奉獻不但締造了幸福，也會讓我們享受到幸福；其四，敢競爭，會合作，競爭是必然，合作是共享，優秀的競爭者往往是理想的合作者；其五，倡德守法，崇尚美德是人生追求的至高境界，而不違法又是道德行為的最后底線。在這樣的成長與努力中，人人傳遞溫暖的關愛、真誠的贊賞、快樂的分享、無私的奉獻；同學少年，胸懷廣闊，幸福生活，有你有我。
幸福的樣子范文5
社會上是如此，家庭里又如何呢?性，幾乎也已成為家庭中的，父母不能談，子女不準談。父母可以從衣食住行各方面關心子女，可很少關心和過問子女的性問題。不關心，當然有其種種原因，如社會習俗，使父母難以啟齒，或父母本身就缺乏性知識。
那么，家長要不要過問子女的性問題呢?回答是肯定的。對于性問題，科學不去引導，愚昧必定會像陰影一樣籠罩在它上面。那些在性問題上失足的青少年，絕大多數沒有得到過正常的性科學知識教育，當他們小小年紀就要品嘗生活的苦果時，我們的社會，我們的家庭，應該作些什么反思呢?
其實，家庭和“性”早已結下不解之緣。一個生命，就是兩性的愛的結晶。人從一生下來，就有兩性的區別，人的生長發育，直至戀愛、結婚、懷孕、生育等，也都離不開一個“性”字。父母對子女的教育，對子女生活、健康的關心，不應回避性的內容。
媽媽，我從哪里來
明智的父母，對子女的性教育，應該從一出生就開始，而且采用一種客觀和坦誠的態度，例如從出生鑒別男女性別起，就要采用不同的態度來對待，購買衣物、取名、稱呼等，都應有性的差別，使他們從小對自己有性的識別，“我是男孩”“我是女孩”，這是最基本也是終生的概念。可是有的父母把孩子當“玩具”，長期讓女孩“女扮男裝”，而讓男孩“男扮女裝”，結果造成性識別的混亂，甚至造成心理上的變異，使他們從小在心理上布下性錯亂的陰影。
兒童很早就意識到男女在身體上的差異，這是最早的性意識。父母不妨把男女差異的特點，以及人與物的差異，講解給孩子聽。
“媽媽，我從哪里來?”這幾乎是所有孩子都會提的問題，也是常使許多父母難堪的問題。其實，媽媽可向孩子作一種理智而簡單的解釋(如可說“你從生孩子的通道里出來”等)。這完全符合情理，也會使孩子理解，不必用其他無法解釋的理由來解答和搪塞。有些明智的母親還會在回答時表揚孩子的爸爸，說：“懷了你，有你爸爸的一半功勞，沒有你爸爸，就不會有你”等。這樣使孩子對父親更增添了父子的感情。
由于孩子知識貧乏，父母可以通過講解公雞與母雞生蛋，小狗，小兔和小貓等的發育，甚至用雌花、雄花為例，作些講解，幫助孩子了解生育的道理。
太晚了
在某醫院手術室門口，一位父親含淚向我訴說，他的孩子先天隱睪癥，出生后一直未覺察到，又未檢查過，結果引起了癌變，手術后的發展尚無法得知。因此，做父親的深悔自己不關心孩子，造成這樣的后果。
原來，男孩在母親肚里時，陰囊內的兩個在他的腹腔內；9個月左右才下降到陰囊里，但是有的孩子一側或兩側未下降，這就稱為“隱睪癥”。該病不僅將來可影響生育，還常引起癌變，上面所說的就是一個例子。
孩子的生殖器，往往是父母的，很少關心，更難得去檢查男孩子陰囊里的。我們曾經對數百名小孩作生長發育調查。在檢查測量男孩的時，發現6％的男孩有異常，如兩側不一，有的有陰囊疝、腫塊，甚至無(未下降)。所以，家長應重視這類問題。父母(尤其是父親)，應觸摸男孩的陰囊，觀察其是否有畸型、腫大或無等情況。男孩子在沐浴時，還要教育他們經常清洗包皮內的污垢。在助浴時，還可幫助他們翻開包皮，清洗污垢。照理，這個舉動是正常的，可這往往被一般父母當作違忌的事。母親要經常注意女兒的外陰衛生，除經常清洗外(每晚臨睡前必須清洗外陰)，還要注意大小便和異物，注意分泌物刺激外陰引起的外陰炎和小粘連等。有的女孩往往有了炎癥還不：敢直說，父母不知道，她們自己又難以啟齒，平時又不檢查，直到炎癥嚴重或結婚前檢查才發現，可是，這一炎癥早已久久地危害著她們的健康。有些生殖器官畸形，待長大后再作矯形或修補手術，往往為時已晚。對此，父母是有責任的。
多事之秋
當孩子進入青春發育期，性生理、性心理將出現驟變。父母不能只看見孩子長高、長大的外表(醫學上稱形態)變化，還要注意到他們已向成人轉變。
青春期是孩子們的“多事之秋”，父母應該關心和重視，因為不少性罪錯和意外都發生在青少年時期。
母親對女兒的月經初潮和經期衛生，應該提早過問，在小學三、四年級就要傳授月經知識，免得來了月經驚慌失措。母親要把女兒的經期、經量、用品，及其他疾病都要記錄下來，避免因婦女特殊的生理和處理不當，而引起婦科疾病，貽害終身。
少女是全社會的重點保護對象，父母和其他親人，都要保護好女孩的安全，父母要關心她們的生活，也應關心她們日常的行為。孩子的交往，以及晚上外出、節假日活動，父母都要過問。如果疏忽或聽任自流，后果往往將會令人吃驚，給家庭帶來不幸，給無知的少女帶來終生心理創傷。
男女青少年進入青春期，逐漸有了和性的沖動，從醫學觀點來說，這也是正常的生理現象，不是什么“邪念”，更不能認為是孩子變壞或走上邪路。關鍵是社會、學校、家庭要共同疏導，而不是“堵”，要進行青春生理教育，而且，還要從倫理道德、品行法規、思想意識上給予疏導。不但要為他們創造豐富多彩的活動內容，還要解決具體的問題。
幸福的樣子范文6
你相信一個母親因為自己的孩子沒說一聲就跑出去和同學玩，玩了大概一上午，結果那孩子回到家后被母親打得十分悲慘，用竹條抽打，還要脫掉衣服，用繩子綁住再用竹條抽。而且這種情況不是一兩回，居我所知那孩子因為家附近都是工廠沒有什么不朋友可以陪他玩，加上哥哥姐姐們都大他很4。5歲，所以他才會跑去找朋友玩，但這位母親根本沒有考慮到孩子的感受，一回到家里就是痛打先，大家說這樣的母親是屬于嚴格的母親還是……
想一想如果將來這孩子因為憎恨大人，做出了什么壞事或犯了嚴重的錯誤，他會找家人商量嗎？他又會怎么想？離家出走或者是報復。
這樣的教育方式對每個孩子來說對他們的心里造成了極大的影響，所以我提昌各位母親最好是不要使用暴力來教育孩子，不然您會后悔的。
