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證券投資分析培訓范文1
一、行動引導型教學法簡介
行動引導型教學法是德國文教部長聯席會議在1999年制定《框架教學計劃》所決定的一種新型的職業培訓教學課程體系和先進的職業技術培訓教學法，代表了一種先進的職業教學理念。目標是培養學生的關鍵能力，讓學生在活動中培養興趣，積極主動地學習，讓學生學會學習。
整個教學過程可分為收集信息階段、獨立制定工作計劃階段、決定階段、實施階段、檢查階段和評估階段。在整個教學中學生始終占據主體地位，教學質量的高低最終通過學生的綜合素質得到反映和體現。采用行動引導式教學法進行教學，學生在獲取真知的過程中，必然會引起素質的變化。這個素質指的是學生的思維和行為方法、動手能力和技能、習慣和行動標準及直覺經歷、需求調節、團隊合作等方面的綜合。
(一)信息——獲取信息
本課程是投資與證券專業的專業核心課程之一，依據金融與證券專業工作任務與職業能力分析表中的證券投資分析任務領域設置，主要面向證券、期貨公司投資分析、投資公司投資顧問等崗位，以培養學生的證券投資分析能力為目標。
一般學校的學習資料主要為為相關書籍及網絡資料，設備方面最佳的應該具備證券實訓室。以實現高度仿真的職業環境。另外，部分校外的實訓基地也是不可或缺的。
(二)計劃——制定步驟
1.明確目標
教學往往最求三方面的目標：能力目標、知識目標和職業目標?？傮w來說，《證券投資分析》課程三方面的能力可以歸納如下：能力目標 知識目標 素質目標
能熟練使用證券行情分析軟件及其他專業軟件； 了解股票、債券、基金等金融工具的基本知識，熟悉行情軟件的基本操作。
能收集與處理投資分析所需的各種信息； 熟悉統計學、經濟學等學科的基本原理、熟悉有效的資料搜尋和處理方法。
能夠進行證券投資分析，提供投資建議； 掌握基本面分析方法（宏觀、行業、公司）、掌握技術面分析方法、掌握風險控制及操盤技巧。
能撰寫各種形式的評論、投資分析報告； 掌握基本的撰寫技巧
能夠提供證券行情咨詢服務。 掌握基本的溝通技巧
培養學生理性思考，積極探索規律的精神。
培養學生的果斷判斷能力，能夠為自己的決策負責的精神。
培養學生正確、友好的人際溝通環境。
2.引進項目
目標明確后，以項目為載體，把能力目標、知識目標、素質目標融入項目之中。《證券投資分析》課程可以用一個項目貫穿整門課程的始終，如下圖（圖二）。
（圖二）
3.教學步驟
行動引導型教學法整體的教學步驟一般按照四步驅動教學。分別為任務呈現，知識支撐，方法指導，操作訓練。
(三)決策——選擇方式
行動引導型教學法在選擇教學方式方面可供選擇的方式非常豐富，在教學過程中，可以根據不同的子項目，選擇合適的教學方法 教學方式 含義 在《證券投資分
析》中的運用 案例教學法 是一種以案例為基礎的教學法，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統的教學方法，教師是一位很有學問的人，扮演著傳授知識者角色。 一汽轎車行情分析等項目 項目教學法 學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內的教學內容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學生的興趣，自然能調動學習的積極性 撰寫分析報告等項目 情景模擬法 通過模擬情景，學生站在所扮演角色的角度來體驗、思考，從而構建起新的理解和知識并培養生活必備的能力。 模擬證券公司召開股民沙龍；模擬證券操盤等項目 頭腦風暴法 學生對問題進行詳盡的了解、所有可能的解決方法進行書面歸結、每個學生都要釋放自己的想法、集思廣益、最終解決問題的一種組織方法 一汽轎車行情分析等項目 --!> 。
(四) 實施—付諸行動
以《證券投資分析》第一個項目“行情軟件操作與模擬炒股”為例。該項目呈現給學生兩個任務：1.行情軟件操作；2.模擬炒股。
接下來，老師應該告之和講解完成本項目應當具備的知識支撐（諸如：證券的一些概念，行情軟件的一些功能鍵等等），之后運用情景模擬法或其他方法進行實施，學生在證券實訓室進行演練。老師這時充當導師的角色。
(五) 檢查—審視過程
課程的實施不可能一帆風順，這時我們應當進行檢查，做好過程控制，根據實際情況再不斷調整整體設計與單元設計。常常需要反思的問題有：“講授環節的時間夠不夠？可不可以少講？可不可以學生先做？”；“實踐環節時間夠不夠？影響學生操作時間的主要因素是哪些？”；“能不能換一種方法進行教學？”；“學生學完之后是否真正達到了能力目標和知識目標？”等問題。
證券投資分析培訓范文2
關鍵詞：證券投資；高職教學；反思；優化
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）08-0-02
一、前言
在這十數年里，我國的證券市場從無到有，從小規模發展到如今這樣，成為我國經濟生活中最重要的組成部分之一，這些都要感激那些默默地為我國國民經濟做出貢獻的高技能實用性人才。所以，歸根到底，最要感謝的就是高職院校課程中證券投資實務的教學。如今的高職院校的教學模式主旨在于更好地服務社會，服務人民。而如今證券投資又作為人們理財投資主導工具，要如何更好地教育處高技能實用性人才，就要不斷改善證券投資實踐教學體系，提升學生的實踐操作能力，這對于提高人們的理財水平十分重要。
二、證券投資實務相關概念及主要學習內容
（一）投資的主要概念
經濟主體為了獲得預期的經濟利益而對金融資產或實物資產進行資金投入，以購買形式達到增值的行為和過程就是投資。為保持投資者的經濟利益不斷增長，投資者需要持續不斷地進行投資行為，這是必不可少的前提條件。毫無疑問地，投資者進行投資的目的是通過投入一定數量的資金，獲取預期的經濟收益，從而實現價值的增值。整個投資的過程主要包括三個過程：投資者投入資金，資產增值以及投資者收回本金。
（二）證券投資的主要概念
根據投資的對象類型可以把投資的類型分為兩種：證券投資和實物投資。
其中證券投資是發達國家現時最基本和最主要的投資方式，也是讓投資者致富時間最短的一種投資方法，但風險也是最高的。證券投資是指金融投資或間接投資的一種，也屬于信用活動的一種，具體是指通過買賣或投資有價證券獲得經濟收益的經濟活動。盡管表面上證券投資是對有價證券進行資金的投資，但實際上是對實物資產進行投資。投資者通過對有價證券的投資間接地參加了資本的積累。
（三）證券投資的基本常識
證券投資中的證券只是各種類的經濟權益憑證的總稱，是證明證券的持有人有權獲得相應權益的一種法律憑證。根據投資證券的性質不同，可以分為無價證券和有價證券。日常人們所提及到的證券一般是指有價證券。
無價證券別稱憑證證券，是單純證明事實的憑證，一般并不具備市場流通性，例如：票證、借據或收據等。
有價憑證是指標有一定金額，代表財產權或債權的整數，具有交易價格，刻在證券市場上買賣或流通，如股票或債券等。其中有價證券可按證券的用途和持有者的權益不同而分為三大類：商品證券、貨幣證券和資本證券。其中，有價證券的主要形式是資本證券，而人們所講的證券就是指資本證券。
（四）主要學習內容
證券投資實務是投資理財有關專業的核心專業課程，教育學生投資證券市場的基礎理論技能。其中，教學內容涉及到股票、債券、基金以及“涉證”金融衍生品等證券市場投資領域。教學目的以教育學生對證券市場進行投資作為教學主線，通過實訓導向令學生能夠較為系統地掌握證券投資的的基礎知識，了解和熟悉證券市場的運行規則和證券投資理財的操作方法，并且運用所學的專業知識全面且詳盡地分析和解決所面臨的的證券投資問題，為學生將來的工作或個人理財投資活動奠定一個扎實的專業知識基礎。
三、高職證券投資實務教學概況
自2007年以來，證券投資實務課程一直是高職院校財經類專業學生的必修主干課程。根據證券投資實務的課程要求，要求學院的課程教學理論教學和實踐教學相結合，全面培養學生的實際操作能力和學習、運用專業知識，累計一定的實際操作經驗。盡管證券投資實務課程的開設目標十分明確，教學過程中也充分體現到技能為主，理論為輔的教學理念，但課程開設后，并不能真正正確且全面地體現出課程應有的實訓價值，反而開始回到課堂理論教育模式。這些都說明現時我國的高職證券投資實務教學過程中仍然存在著不少問題。下面，作者將簡單地分析證券投資實務課程教學過程中所存在的問題。
（一）缺乏與我國證券市場特點相符合的教材
現時我國大部分高職院校的證券投資實務課程所采用的是中央電大統一編寫的教材。盡管中央電大所編寫的教材能夠根據實際證券市場情況的改變而不斷更新，但其中一些較為專業的事務性教材編寫還是不夠科學，實用性較弱。高職院校中的學生要求實際操作能力強，技巧熟練，再者，證券投資分析是一項實用性極強的工作，假如不能夠結合實際和市場的特點歲問題進行分析，那只會讓全局變得更不堪。證券投資分析的相關教材中大多引用國外的理論、數據或例子。盡管教材中的理論較為先進，但是和我國的國內證券市場發展程度相比起來，就會發現其實兩者之間嚴重脫節。教材中的理論和我國的證券市場實際情況不相符，極容易誤導學生分析思考方向，導致解決問題的辦法脫離實際。如今我國的證券市場發展速度較快，變化多端，教材的更新跟不上腳步，不能及時提現出市場的特點，一味地進行理論教學很容易導致學生的專業知識基礎薄弱，學習過程也會變得艱苦，學生也會因此而容易失去學習的興趣。
（二）沒有足夠的實踐操作時間
上文提到，證券投資分析是一項實用性極強的工作，因此在教學過程中讓學生進行實踐操作是十分重要的。但由于種種原因，我國絕大多數高職院校都沒有條件為學生提供足夠的時間和設備進行實際操作。一般來說，證券投資課程的實踐操作主要分為兩部分。第一個是模擬投資操作，這需要學生在學校里的金融實驗室中進行。第二個就是學校和證券公司合作，建立一個專門的證券實驗實訓基地，最大限度地把實際投資操作還原。這些都需要學校和當地的證券公司大力支持，而且還需要一定的資金，因此很多學校的課程教學都只是泛泛而談，紙上談兵，不能夠進行實踐操作，教材中的案例分析或模擬交易都形同虛設。即使授課老師的教學方法多么生動有趣，也無法把證券市場的真實情況告知同學。學生不能進行親身體驗交易中的樂趣，很同意會失去學習證券投資實務的興趣。
（三）教學資源落后
在授課證券投資分析時，往往需要大量的圖表，教師通過圖表把交易中任意兩個因素的關系簡明易懂地表達出來。這些圖表是不可能單單依靠授課老師單獨完成的。課堂上的多媒體教學資源嚴重缺乏，簡單的幻燈片已經不能滿足證券投資分析的專業需求，嚴重的還會導致教學效果差，學生積累的知識達不到預期的教學效果。足以可見，我國的多媒體教學資源優勢沒有得到充分的發揮，極容易導致教師的教學成果達不到預期的效果。
四、項目式教育法
根據證券投資實務的專業要求和相關的特點，我國高職院校大部分教師都選擇項目式教育法教授學生。項目式教育法是指通過進行完整的“項目”工作達到進行實踐操作的教學活動培訓方法，十分適合專業性職業技術的教育工作。采用這種教學方法進行教學前，授課老師需要準備大量的資料，期間還要考慮到教學過程中可能會發生的情況，以及學員的實際解決問題的能力等，引導學員從實際操作中靈活運用已學的專業知識。
以下是項目式教學法的優點：
（一）培養學生的創造能力
當老師把項目布置下去以后，由學生自己親手實施這個項目。學生期間遇到問題時需要自己查找有關的書籍或資料解決，從而達到讓學生不斷探究、不斷創新的目的，也可以讓學生在實踐中靈活運用到所學的專業知識，增加對知識的理解程度。
（二）提高學生的學習興趣
高職院校的學生普遍沒有一個好的學習習慣和學習計劃，而且對于學習的主觀能動性并不高。因此，提高學生對學習的興趣才是最根本的提高學習主觀能動性的關鍵。項目式教育方法的中心是學生自身。學生在實施項目的過程中，就無形地有被動學習轉變為主動學習。實施項目所需要的收集信息、制定計劃或選擇方案，每個環節都由學生親自參與，這樣不僅能夠提高學生的動手能力，還可以增加心理滿足感，從而提高學生自身對學習的興趣。
（三）培養學生的自學能力
由于在實施項目過程中，學生所遇到的問題都需要自己查找資料和書記尋找解決的辦法，這就逐漸培養起學生的分析問題的能力和解決問題的能力，還可以培養學生的職業核心能力，對學生的終身有益。
盡管項目式教學法符合了證券投資實務課程教學的專業要求，但在進行教學的過程中還是有很多需要教師注意的地方：
（一）把好項目設機關
教師在設計項目式要以教材中的知識點作為依據，同時結合學生的綜合素質，把握好項目的難度，力求做到既能包含教材中基本的知識點之余，還可以調動學生的學習積極性和主觀能動性。
（二）項目實施過程中要注意做好引導和指導工作
在布置項目時，教師要做好引導的工作，帶領學生找到正確的思考思路，項目的相關資料也要準備詳細。在學生實施項目時，教師要注意學生是否遇到難以解決的問題，并及時給予指導，否則難題將會降低學生的學習積極性。
（三）給予適當的評價
對于學生完成的項目，教師要根據學生完成的情況進行評定，并給予適當的建議，讓學生從中得益，在下一次的實施中做得更好。也可以把三級評定的平均分作為總分，所謂的三級評定是指首先是老師對項目小組的王城項目情況進行總體評定，再而就是小組成員根據各同組成員的工作情況和態度進行互評，最后就是由學生自己對本人進行自評。這三個評定的平均值將會是每一位學生的最終學習評價。
五、證券投資實務的教學優化
綜上所述，現在我國的高職證券投資實務課程教學優劣并存，因此，我們要揚長避短，進行反思，優化不足之處，這樣才能使得證券投資實務課程應有的實訓價值。針對上文提出的不足及優勢，以下是作者總結得出的幾點優化建議：
（一）更改教材內容
證券投資分析教育應該把理論和實踐兩手抓，兩者要平衡，結合實際。因此，對于教材內容應該同時收錄與證券投資相關的理論知識和實踐知識，用經典的案例簡要說明現時我國的交易制度及要求。另外，還要及時因應證券交易市場的改變而更新教材中對于證券投資、宏觀經濟、公司財務以及證券價值的分析。其次，校方要加大對相關設備的資金投入，讓學生可以多進行證券模擬交易訓練或模擬交易競賽等相關的比賽和訓練，閑時還可以接受投資風險教育和投資監督管理等相關理論知識的教育。這樣雙重做到理論和實踐相結合，才能提高學生對于證券投資實務的學習興趣。
（二）改變教學方法
除了運用項目式教育法之外，教師在上課的時候還可以充分利用多媒體教學，把重要知識點利用圖標和文字相結合，化繁為簡，通俗易懂，讓學生更容易明白和理解。但由于證券投資實務的專業性，相關的課件基層辦學單位很難完成的。因此，建議可由當地有關專業單位統一完成開發。這樣不僅可以節省各地方高職學院的教學成本，還可以把有限的資源最大化利用。
（三）課程設置改革
如今我國的證券市場規模不斷發展，證券投資學也開始發展為較為獨立的金融類專業。因此，課程的類型必須進行優化。證券投資學專業課程可以分為三部分教學：基礎課程、實務課程以及相關的輔修課程?；A課程主要教授金融學的基礎知識，為學生日后進行投資分析打好理論的基礎。實務課程則包括證券投資的分析、公司財務分析、證券法律法規等多方面綜合教授，作為專業知識的擴展，和我國的證券市場實際相互結合，與時俱進。最后，與證券投資實務相關的輔修課程則包括法學、財會、市場營銷和信息管理等多種專業的基礎知識，以便學生日后工作時可以更好地適應實際操作中所遇到的各種情況，同時也增強了學生的就業核心競爭力。
（四）增加學生實際操作時間
通過增加學生的實際操作時間讓學生學會靈活運用教材中的理論知識，增加學生的實際操作能力，彌補之前課堂式教育不足和缺陷。因此，校方要加大對相關設備的資金投入，讓學生可以有優質的設備進行訓練，提高操作的熟練程度，以便學生日后在工作時可以更好地解決實際操作中所遇到的各種問題，確保投資者的經濟收益。還可以間接地訓練學生適應我國證券市場的運作模式，提高學生的分析和思考能力。
（五）考試評價優化
一旦專業的課程發生改變，那么期末考試的評價也要相應地更改。過去的考試評價只重視理論知識的理解，卻輕視了學生的實際操作能力。因此，考試的評價標準應減輕理論知識的比重，增加實際操作的比例，這樣可以無意地激發了學生鉆研理論的學習熱情。
不管是證券投資還是投機，都一定要遵循證券市場運行的規律，對學生們采取正確的教學方法才能夠讓他們在工作的時候正確地選擇證券投資工具，科學地對證券市場進行詳細的分析，成功地運用證券投資的技巧和策略。這些不僅對學生或以后的投資者有好處，還可以讓我國的證券投資市場科學規范的不斷發展，讓我國的經濟更加繁榮。
六、結言
證券投資不僅僅關系著理財者的業績，更關乎到投資者的經濟利益，因此，對于證券投資行業來說，更需要一些有著職業道德、責任心的高技能實用性人才加入。碰巧的是，培養高技能實用性人才是高職院校辦學的目標和宗旨，因此，高職院校的證券投資實務課程教學必須要不改優化，這不僅僅為教育事業做出貢獻，更是為我國的國民經濟的發展發揮了積極的作用。
參考文獻：
[1]沈利平.新形勢下高職院校重構實踐教學體系的探討[J].時代教育，2009.
[2]蒲濤，劉先鋒.證券投資學[M].中國財政經濟出版社，2007.
證券投資分析培訓范文3
【關鍵詞】證券公司；投資顧問；合規問題；風險
一、證券公司投資顧問業務概述
《投顧暫行規定》第二條規定：“本規定所稱證券投資顧問業務是證券投資咨詢業務的一種基本形式，指證券公司、證券投資咨詢機構接受客戶委托，按照約定，向客戶提供涉及證券及證券相關產品的投資建議服務，輔助客戶作出投資決策，并直接或者間接獲取經濟利益的經營活動。投資建議服務內容包括投資的品種選擇、投資組合以及理財規劃建議等。”由此可見，證券投資顧問業務包含四大要素：首先，投資顧問業務的主體為證券公司或者證券投資咨詢機構。其次，投資顧問業務的形式以與客戶簽訂協議為基礎。第三，證券投資顧問的性質是有償服務。第四，證券投資顧問的服務內容是為客戶提供投資建議，并輔助客戶作出投資決策。證券投資顧問的上述四大要素是區別證券公司其他業務的關鍵。
二、合規風險點
（一）證券投資顧問人員的資格管理
證券投資顧問業務是證券公司的重要業務之一，其從事證券投資顧問的人員也不同于普通的證券從業人員的要求，有一定的特殊性，具體如下：
1、注冊的要求
根據證券委員會關于《證券、期貨投資咨詢管理暫行辦法》（證委發[1997]96號）第十三條規定，其明確了申請取得證券投資咨詢從業資格必須具有從事證券業務兩年以上的經歷，且具有大學本科以上學歷。可見，投資顧問注冊的要求比普通的證券從業人員注冊要求要高。此外，根據《投顧暫行辦法》第六條以及中國證券業協會《關于證券投資顧問和證券分析師注冊登記有關事宜的通知》（中證協發[2010]178號）（以下簡稱“《投顧注冊通知》”）的第一條規定，向客戶提供證券投資顧問服務的人員，應當具有證券投資咨詢執業資格，并在中國證券業協會注冊登記為證券投資顧問。因此，證券公司投資顧問業務不是簡單具備了證券從業資格的人員就可以去從事投資顧問業務的，特別是證券公司的營業部應當避免僅僅讓僅有證券從業資格的員工就直接從事投資顧問業務，必須依法合規的持“投顧”證上崗。
2、兼職問題
關于證券分析師兼職證券投資顧問的合規性問題。根據《投顧暫行辦法》第六條明確了證券投資顧問不得同時注冊為證券分析師，因此明顯可知證券分析師與投資顧問不得兼職，若兩者混同，則很容易出現利益沖突，這也違背了《證券公司信息隔離墻制度指引》（中證協發[2010]203號）避免利益沖突的要求。
關于證券經紀人兼職證券投資顧問的合規性問題。《證券經紀人管理暫行規定》（證監會公告[2009]2號）第十一條：“證券經紀人在執業過程中，可以根據證券公司的授權，從事下列部分或者全部活動：（一）向客戶介紹證券公司和證券市場的基本情況；（二）向客戶介紹證券投資的基本知識及開戶、交易、資金存取等業務流程；（三）向客戶介紹與證券交易有關的法律、行政法規、證監會規定、自律規則和證券公司的有關規定；（四）向客戶傳遞由證券公司統一提供的研究報告及與證券投資有關的信息；（五）向客戶傳遞由證券公司統一提供的證券類金融產品宣傳推介材料及有關信息；（六）法律、行政法規和證監會規定證券經紀人可以從事的其他活動?！庇纱丝芍C券經紀人的執業范圍不能夠超出上述六點的規定，因此可以排除證券經紀人從事證券公司非經紀的所有業務。即不可以兼職證券投資顧問，而且也不能夠向利用證券公司的研究分析報告向客戶提供投資操作建議。
3、變更、離職的要求
證券公司投資顧問人員在變更與離職時，也有特殊要求。根據《投顧注冊通知》第五條的規定，證券投資顧問變更崗位，不再從事證券投資顧問的，所在證券公司應當在該事項發生之日起10個工作日內，向證券業協會辦理申請注銷有關人員的證券投資顧問注冊登記；證券投資顧問變更崗位從事證券研究報告業務，或者證券分析師變更崗位從事證券投資顧問業務，所在的證券公司應當在10個工作日內，向證券業協會申請注銷有關人員的原注冊登記，并為該人員辦理新的注冊登記。有關人員變更注冊登記完成后，方可從事相關業務。
同時，《投顧注冊通知》第六條的規定，證券投資顧問離職，其所在證券公司應當在勞動合同解除之日起10個工作日內，通過中國證券業執業證書管理系統提交離職備案。證券業協會依據公司提交的該人員離職備案材料，辦理注銷該人員的證券投資顧問或者證券分析師注冊登記。
從上述規定可知，從事投資顧問的人員在變更、離職投資顧問崗位時，證券公司必須在10個工作日內辦理變更或者注銷登記手續。這里特別注意證券公司辦理投資顧問變更、注銷手續的時間結點，變更登記是在證券投資顧問變更崗位之日起的10個工作日內。同時，如果是分析師變更投資顧問，則必須先將證券分析師資格注銷，然后重新向證券協會申請注冊投資顧問，并且在注冊登記完成之前不允許從事證券投資顧問業務。而當投資顧問離職時，證券公司與證券投資顧問解除勞動合同之日起10日內證券公司必須向中國證券協會辦理注銷登記手續。這里的解除勞動合同之日的確認，可依照《勞動合同法》（主席令[2007]第65號）第三十六、第三十七、第三十九條的規定，可分為以下幾種情況：（1）證券公司與投資顧問一致解除勞動合同的，雙方協商約定的日期為勞動合同解除的日期；（2）投資顧問提前30日書面通知證券公司解除勞動合同的，以30日后的日期為勞動合同解除的日期；（3）投資顧問有過錯的，證券公司單方解除勞動合同的，證券公司通知投資顧問解除勞動合同的日期為勞動合同解除的日期。因此，證券公司應當關注投資顧問變更和離職手續的管理，若未按規定時間辦理相關手續，則會產生合規風險導致被中國證券業協會紀律處分。
4、公司投資顧問制度的要求
根據《投顧暫行辦法》第七條、第八條的規定，證券公司應當制定證券投資顧問人員管理制度，加強對證券投資顧問人員注冊登記、崗位職責、執業行為的管理。同業也應當建立健全證券投資顧問業務管理制度、合規管理和風險控制機制，覆蓋業務推廣、協議簽訂、服務提供、客戶回訪、投訴處理等業務環節。上述規定明確要求了證券公司內部管理制度里應包含專門規范證券投資顧問的管理制度，不能與公司其他管理制度混同，否則也屬于違規。
5、培訓的要求
根據《投顧暫行辦法》第二十九條規定，證券公司應當加強人員培訓，提升證券投資顧問的職業操守、合規意識和專業服務能力。因此證券公司內部管理證券投資顧問的部門應當有專門針對證券投資顧問的培訓計劃，以加強證券投資顧問的合規意識。雖然《投顧暫行辦法》并沒有具體要求培訓的方式和時間長短，但《投顧暫行辦法》把證券公司對證券投資顧問的培訓作為一個合規要求。因此，對于證券公司來說最好的方式是證券公司在對證券投資顧問培訓時做一個留痕即可規避該合規風險。
（二）投資顧問的執業活動
投資顧問業務由于是投資顧問向客戶提供涉及證券及證券相關產品的投資建議服務，輔助客戶作出投資決策，因此具有特殊性，投資顧問在執業活動中應當關注以下合規風險：
1、投資建議的依據
前文已經提到《投顧暫行辦法》第十六條，證券投資顧問向客戶提供投資建議，應當具有合理的依據。投資建議的依據包括證券研究報告或者基于證券研究報告、理論模型以及分析方法形成的投資分析意見等。由此可知，證券投資顧問的投資建議必需是證券研究報告或者基于證券研究報告、理論模型以及分析方法形成的投資分析意見。但若出現證券研究不足以支持證券投資顧問服務需要的，證券投資顧問也不能發表自己獨立的投資建議，根據《投顧暫行辦法》第十七條規定，當證券公司的研究報告不能滿足證券投資顧問的服務時，應當向其他具有證券投資咨詢業務資格的證券公司或者證券投資咨詢機構購買證券研究報告，提升證券投資顧問服務能力。但是若證券投資顧問僅能夠發表證券研究報告的意見，則證券投資顧問的僅僅是證券分析師的傳話筒而已。事實上，由于不同客戶的風險偏好和服務需求不同，證券投資顧問所依據的證券研究報告觀點會有差異，證券公司的券投資顧問人員就研究報告的同一問題向客戶提供的投資建議的觀點可以是不一致的。實際上《投顧暫行辦法》里恰恰是鼓勵證券投資顧問的投資建議與研究報告的觀點不一致，在《投顧暫行辦法》第十九條中就明確了鼓勵證券投資顧問向客戶說明與其投資建議不一致的觀點，作為輔助客戶評估投資風險的參考，但前提是建立在證券研究報告的基礎上，否則就有合規風險。
2、提示義務
若證券投資顧問在對客戶提供投資建議時，必需提示投資風險，否則就是違規行為。因為《投顧暫行辦法》第十九條已經明確了證券投資顧問向客戶提供投資建議，應當提示潛在的投資風險，禁止以任何方式向客戶承諾或者保證投資收益。因此避免該合規風險的方法便是與客戶簽訂《證券投資顧問業務風險揭示書》，《投顧暫行辦法》第十三條明確了證券公司的《證券投資顧問業務風險揭示書》的內容必須符合《證券投資顧問業務風險揭示書必備條款》的通知（中證協發[2010]200號）的有關內容，而且應以書面或者電子文件形式，由投資者簽收確認，并由證券公司歸入證券投資顧問業務檔案保存。
3、以分成方式收取證券投資顧問服務費用合規問題
《證券法》第171條規定，投資咨詢機構不得與委托人約定分享證券投資收益或者分擔證券投資損失。盡管該項規定是對投資咨詢機構作出的，但是證券公司、證券投資咨詢機構從事證券投資咨詢業務，是從事同樣的業務，應當遵循同樣的規則。
《投顧暫行辦法》第23條規定，證券公司、證券投資咨詢機構應當按照公平、合理、自愿的原則，與客戶協商并書面約定收取證券投資顧問服務費用的安排，可以按照服務期限、客戶資產規模收取服務費用，也可以采取差別傭金等其他方式收取服務費用。該項規定明確了收取證券投資顧問服務費用的基本要求。證券公司可以按照上述基本要求，根據自身實際情況，探索合理的證券投資顧問收費方式。
由上可知，《投顧暫行辦法》要求證券公司提供證券投資顧問服務，是向客戶提供投資建議服務，輔助客戶作出投資決策，不客戶作出投資決策，也不接受客戶全權委托管理客戶資產。證券投資顧問服務采用收益分成的收費方式，可能會激發相關顧問服務人員為了獲取分成收益，向客戶提供不適當的、高風險的投資建議行為，一旦客戶虧損，會導致大量糾紛。因此，合規的服務費用收取方式為按照服務期限、客戶資產規模收取服務費用，也可以采取差別傭金等其他方式收取服務費用。同時，要注意證券投資顧問服務費用應當以公司賬戶收取。禁止證券公司、證券投資咨詢機構及其人員以個人名義向客戶收取證券投資顧問服務費用。
4、投資建議以軟件工具、終端設備等為載體的要求
《投顧暫行辦法》第二十七條明確了以軟件工具、終端設備等為載體，向客戶提供投資建議或者類似功能服務的，應當符合：（1）客觀說明軟件工具、終端設備的功能，不得對其功能進行虛假、不實、誤導性宣傳；（2）揭示軟件工具、終端設備的固有缺陷和使用風險，不得隱瞞或者有重大遺漏；（3）說明軟件工具、終端設備所使用的數據信息來源；（4）表示軟件工具、終端設備具有選擇證券投資品種或者提示買賣時機功能的，應當說明其方法和局限。若在運用軟件工具、終端設備為載體提供投資建議服務時不按照上述規定即屬于違規。
（三）證券投資顧問業務的推廣
證券投資顧問在進行業務推廣時必須遵守監管部門的規定，避免出現違規行為，根據《投顧暫行辦法》第二十四條、第二十五條、第二十六條的規定，應特別注意以下三個合規風險點：
首先，在進行業務推廣和客戶招攬行為，禁止對服務能力和過往業績進行虛假、不實、誤導性的營銷宣傳，禁止以任何方式承諾或者保證投資收益。
其次，證券公司若要通過廣播、電視、網絡、報刊等公眾媒體對證券投資顧問業務進行廣告宣傳，應當遵守《廣告法》（主席令[1994]第34號）和證券信息傳播的有關規定，廣告宣傳內容不得存在虛假、不實、誤導性信息以及其他違法違規情形。同時證券公司應當提前5個工作日將廣告宣傳方案和時間安排向公司住所地證監局、媒體所在地證監局報備。這里的證券信息傳播的有關規定指《關于協同做好廣播電視證券節目規范工作的通知》（證監辦發[2010]78號）、《關于規范證券投資咨詢機構和廣播電視證券節目的通知》（證監發[2006]104號）、《會員制證券投資咨詢業務管理暫行規定》（證監機構字[2005]143號）、《關于加強證券期貨信息傳播管理的若干規定》的通知（證監發[1997]17號），根據上述規定，特別注意參與廣播電視證券節目的證券公司和投資顧問必須具備證券投資咨詢資格。而且禁止與相關媒體、通訊服務機構及其他合作方進行咨詢服務收入分成。禁止以夸大、虛報薦股業績等方式（包括以推薦的個股市場表現代替推薦的證券組合的市場表現），進行不實、誘導性的廣告宣傳及營銷活動，或傳播其他虛假、片面和誤導性的信息。
第三，證券公司通過舉辦講座、報告會、分析會等形式，進行證券投資顧問業務推廣和客戶招攬的，應當提前5個工作日向舉辦地證監局報備。
因此，證券公司在業務推廣時不得出現虛假宣傳、或在通過公眾媒體或講座等形式宣傳時、必需注意在規定的時間向當地證監局報備，否則就會存在合規風險。
（四）參加公眾媒體
《投顧暫行辦法》第三十一條的規定：“鼓勵證券公司、證券投資咨詢機構組織安排證券投資顧問人員，按照證券信息傳播的有關規定，通過廣播、電視、網絡、報刊等公眾媒體，客觀、專業、審慎地對宏觀經濟、行業狀況、證券市場變動情況發表評論意見，為公眾投資者提供證券資訊服務，傳播證券知識，揭示投資風險，引導理性投資?！庇纱丝梢姡C券投資顧問是可以參加公眾媒體的，而且依法可以發表評論意見。但《投顧暫行辦法》第三十一二條對證券投資顧問在參加公眾媒體時作出了一定的限制，證券投資顧問不得通過廣播、電視、網絡、報刊等公眾媒體，作出買入、賣出或者持有具體證券的投資建議。
（五）客戶回訪及投訴處理機制
1、客戶回訪
《暫行規定》第二十一條明確了證券公司從事證券投資顧問業務，應當建立客戶回訪機制，明確客戶回訪的程序、內容和要求，并指定專門人員獨立實施。因此，證券公司應當關注以下合規風險：首先，證券公司內部沒有相應的客戶回訪制度。其次，客戶回訪的人員是從事證券投資顧問的員工；第三，回訪的內容不夠具體，并且沒有將回訪的內容以書面或電子文件形式予以留存。
2、投訴處理機制
證券投資顧問業務涉及證券公司的客戶較多，一旦與客戶發生糾紛，證券公司應當有相應的投訴處理機制并作為證券投資顧問業務的必備要求之一?！锻额檿盒修k法》第二十二條規定：“證券公司、證券投資咨詢機構從事證券投資顧問業務，應當建立客戶投訴處理機制，及時、妥善處理客戶投訴事項。”從這一條可以看出，在從事證券投資顧問業務時，遇到與客戶之間的各種矛盾甚至糾紛也是不可避免的，關鍵是如何處理，因此應該建立客戶投訴處理機制，進行有效的處理，不能讓事件擴大，尤其不能被新聞媒體報道，否則將對公司造成很多不利的影響， 而且缺乏投訴處理機制還會受到監管部門的處罰。避免該合規風險的方式有：（1）公示客戶投訴途徑。（2）及時穩妥解決客戶投訴問題。（3） 客戶投訴及處理過程結果予留痕。
三、違規可能面臨的處罰
（一）刑事責任
《刑法》（主席令[1997]83號）第一百八十一條，編造并且傳播影響證券交易的虛假信息，擾亂證券交易市場，造成嚴重后果的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處一萬元以上十萬元以下罰金。證券交易所、證券公司的從業人員，證券業協會或者證券管理部門的工作人員，故意提供虛假信息或者偽造、變造、銷毀交易記錄，誘騙投資者買賣證券，造成嚴重后果的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處一萬元以上十萬元以下罰金；情節特別惡劣的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處二萬元以上二十萬元以下罰金。
（二）證券監管部門的行政處罰
證券公司證券投資顧問業務違反《證券法》第二百零二條、《證券監督管理條例》第三十四條、第八十三條、《證券、期貨投資咨詢管理暫行辦法》第三十二條至第三十六條，《投顧暫行辦法》第三十三條的、中國證監會及其派出機構可以采取罰款、責令改正、監管談話、出具警示函、責令增加內部合規檢查次數并提交合規檢查報告、責令清理違規業務、責令暫停新增客戶、責令處分有關人員等監管措施；情節嚴重的，中國證監會依照法律、行政法規和有關規定作出行政處罰；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關。
證券投資分析培訓范文4
證券實訓室建設對場地和硬件的要求一定要服從于場地和資金投入條件而定，所以這一問沒必要做太多說明，在此最重要的也就是決定實訓室品質的是軟件的功能和模式選擇。在軟件選擇上必須符合多功能全仿真虛擬交易所的環境要求，必須具備一個跨市場、跨品種和跨地區的全球金融實時資訊和分析終端。該終端充分運用了全球領先的國際化投資分析理念和金融工程分析技術，為投資者提供覆蓋全球六十多個國家的股票、債券、期貨、外匯，金融衍生品等上萬種金融產品更快捷、更精確、更深入的信息和分析工具，該產品將為追求價值投資與量化分析的用戶，提供前所未有的金融決策支持和投資體驗，虛擬交易所一套模擬交易教學和培訓的實訓軟件，以提供接近市場運作機制的模擬投資環境，通過舉辦各種規模的模擬投資賽事，達到幫助學員投資理論與實務操作充分結合訓練和提升的平臺系統。以競賽形式實施教學徐輝遼寧金融職業學院遼寧沈陽110122過程，由簡單到復雜，通過競賽讓學生循序漸進的體驗并掌握投資理論知識。包括單品種金融商品投資、組合投資、組合投資風險管理等。具體功能特征要求：
（一）多樣化的模擬品種
1、完整的股票、債券交易品種及行情先試分析系統：包括滬深A、B股的所有品種，創業板基中小板品種，各種國債、企業公司債券，可轉債及優先股交易品種，這樣可以使學生全面的交易和分析了解中國股市債市的全貌，學生可以身臨其境的近距離接觸中國證券市場，可以提高學生的投資交易能力，投資品種的選擇能力及投資組合能力，行情系統同時要具備國際證券市場的部分品種，比如紐交所行情、納斯達克市場行情、香港聯交所的個交易品種行情，這樣，在證券市場國際化的前提下，達到學生學習內容的全面化和國際化。
2、國內國際期貨市場的各個品種的模擬交易、行情顯示、分析系統：通過其行情顯示系統可以全面了解和獲悉國內國際期貨市場（包括商品期貨和金融期貨）的即時行情和進行投資分析；通過其信息咨訊系統可以了解國內外期貨市場和期貨商品的信息；通過其模擬交易系統可以讓學生在教師的指導下進行國內國際期貨的模擬交易買賣。
3、國內證券投資基金的各個品種：通過其行情顯示系統可以了解國內基金市場的開放式基金、封閉式基金基本行情，以及個基金的凈值變化情況、基金投資的持倉狀況；通過其柜臺系統可以使學生演練基金帳戶的開、銷戶及申購、贖回操作；通過其模擬交易系統，進行封閉式基金的模擬買賣交易。
4、外匯交易品種：通過其行情顯示系統全面獲悉國際外匯市場的八個外幣品種的交易行情和成交情況；利用其信息咨訊系統可系統了解所及各國的經濟狀況金融貨幣政策的變化情況，和各國貨幣的升貶值情況，以及各國貿易順逆差情況，這樣學生可以通過外匯這個窗口了解國際經濟、金融變化；通過其模擬交易系統，進行外匯實盤和外匯保證金交易的模擬買賣。從而對課本所學知識進行進一步的消化、理解和鞏固。
（二）高仿真交易機制
在模擬交易不論品種、交易界面、交易步驟及操作要求都應該與實際業務達到做大限度的一致，相當于既模擬交易所又模擬證券營業部的方式。交易中，營業部、交易所、銀行、登記結算公司各環節及處理程序盡量俱全，使學生得以訓練業務的全過程，特別是交易費用的設置上，應與實際業務保持一致，各種交易和結算規則必須符合交易所相關規定。第三方存管和印證轉賬業務環節也不可或缺。撮合成交原理及即時性不應與實際業務有所差別。
（三）必須擁有實訓指導教師可控制的不同范圍的各個品種的投資競賽系統
1、要求軟件提供開發商每學年必須進行不少于一次的全國性或區域性模擬投資大賽，這樣可以通過模擬投資比賽，既提高學生的學習興趣，又可以檢驗學生及教師的教學效果，通過這種實戰演練，提高學生的操作能力和投資分析、投資組合能力。
2、模擬交易軟件中要可以自行設置不同品種、不同范圍的比賽。比如：可以設置校內不同專業的比賽，專業內設置不同班級的比賽，是學生能夠在賽中學、賽中練，以充分發揮證券實訓室的作用。
3、系統中要具備師生互動環節，學生的投資組合中的各個投資品種要注明買入賣出理由，指導教師可以有針對性的進行指導。
4、比賽成績排行要多樣性：既有總收益排行，又有月、周收益排行。既有既有院?？偱判校钟袑I、班級排行。這樣可以及時全面掌握學生的學習效果和投資選股能力。
（四）交易流程必須完備
1、交易必須從資金賬戶和掌權賬戶的開立開始，第三方存管-銀證轉賬-委托下單-成交查詢-撤銷委托-證券交易清算與交收，完成整個過程。對于期貨交易必須具備開戶、開倉、加倉、平倉、逐日盯市，交割的全過程，并且具有跨市場套利跨品種套利的功能。
2、軟件要具備行情的歷史回放功能和非交易時間交易設置功能，這樣可以讓學生在非交易時間上課時同樣可以進行交易練習，這樣可以充分提高實訓系統的利用率，也可以對行情和交易進行盤后分析。
（五）、具有一個全面的、動態的宏微觀經濟數據庫
1、中國股票市場交易數據庫：提供滬深兩市所有股票交易數據，以及可比股票價格、多種回報率、詳細股本變動信息等。特色指標：（日、周、月、年度統計的）考慮現金紅利再投資的市場回報率（等權平均法、流通市值加權平均法、總市值加權平均法）；不考慮現金紅利再投資的市場回報率（等權平均法、流通市值加權平均法、總市值加權平均法）
2、中國上市公司財務報表數據庫：按照新舊會計準則，收錄主要科目的歷史對應數據和重要會計科目，體現專業數據調整技術。特色指標：同業存款、貴金屬、存貨凈額、保險業務收入、手續費及傭金支出、融資租賃固定資產、質押貸款凈增加額等。按照2007年新會計準則，調整合并會計數據，保證數據可比性。對2007年以前的財務數據，采取保留并兼容到現有結構的方法，在充分理解會計科目變更的基礎上，對歷史數據進行對應。
3、中國宏觀經濟研究數據庫：數據內容包括國內生產總值、人口就業與工資、固定資產投資、居民收入與消費、財政收支、價格指數、能源、環境、國內貿易、對外貿易、國際收支、農業、工業、建筑業、運輸業、郵電業、金融、保險等。特色指標：能源生產彈性系數、電力生產彈性系數、能源消費彈性系數、電力消費彈性系數、平均每天能源消費、居民熱力年消費量、工業污染治理投資、環境污染治理總投資、地質災害發生。
二、全仿真證券實訓室在教學中的應用
（一）行情分析軟件的應用
通過股票、債券、期貨、基金行情分析軟件，了解當日的及歷史行情綜合情況及個股漲跌情況，通過將理論課中學習過的各項技術分析方法、理論來對市場及個股進行分析和判斷、為模擬交易選擇股票、確定投資組合及買賣操作時機。
（二）全仿真模擬交易操作的應用
通過全仿真股票模擬交易系統，進行股票、債券、封閉式基金的買賣操作，對理論課講授的內容進行驗證、溫習和演練，增強學生的學習興趣、動手能力，零距離觸摸證券市場，切身體驗市場風險；有機會參加股票投資模擬交易大賽。
（三）證券市場數據庫的應用
學生可以利用數據庫，查詢分析與投資有關的宏觀經濟數據、國民經濟各行業數據、各個上市公司的經營財務業務歷史數據，以及各期貨、外匯品種的國際國內數據，提高其對證券市場的基本分析能力，為其股票、期貨、證券投資基金基金、外匯等證券品種的投資決策提供重要參考。
（四）證券實訓核心崗位能力
證券投資分析培訓范文5
[關鍵詞]經濟類實驗課程；公選課；開放實驗
[作者簡介]蔡夢筠，仲愷農業技術學院經濟管理學院經濟師、實驗師，廣東廣州510225
[中圖分類號]G423.02；G525.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1672－2728(2007)06－0195－03
科學在發展，高校教育也要發展。經濟學教育教學和人才培養必須以提高質量為中心，妥善處理全面貫徹教育方針與突出經濟學教育專業特點的關系；規模、結構與質量的關系；學科專業建設、科研與教學的關系。更為重要的是要在政府教育主管部門的指導下，按照教育法、高等教育法賦予的權力，深化教育教學改革，發揮主動性和創造性，辦出自己的特色。
一、開設經濟類實驗公選課程的必要性
1．由其學科性質所決定。經濟學屬于人文社會科學的范疇。人文社會科學理論具有一種天然的實踐性質，理論之效率和意義往往需要通過實踐來檢驗，因此，社會科學中的理論和社會實踐之間的轉換就成為人們必須加以注意的問題。這也正是人們日愈重視經濟類學科實驗的原因所在。
2．社會發展和時代進步的需要。隨著知識經濟時代的到來，金融業以其對國民經濟巨大的影響力已被定義為21世紀最具發展前景的行業，其發展水平更是衡量一個國家和地區綜合國力和經濟成長能力的重要標志。高校經濟類實驗課程與會計行業的緊密聯系以及對經濟類應用型人才的培養成為社會經濟發展的新需要。開設經濟類實驗公選課程以提高學生綜合經濟實踐能力已成為當務之急。尤其是我國的經濟融入到國際經濟環境中后，需要大批的經濟應用型人才，特別在企業的兼并、改組、聯合過程中，經濟應用型人才尤為重要。
3．為學生就業競爭提供有利條件。開設經濟類實驗公選課，是各高校整體實力的競爭，更重要的是學生作為個體在社會上的競爭。這種個體競爭力的形成將最終取決于學生在學期間基于自主學習興趣的專業選擇。為此，在制定有關學生選擇專業的各項規定時應具有更大的柔性，要為學生提供更多專業選擇的可能性，這是機制創新的目的，也是拓寬學生知識面和增強就業競爭力的必要手段。
4．滿足學生的課余需要。有很多同學雖對經濟專業感興趣，但由于種種原因，只能就讀別的專業，但業余時間一直在選修經濟類課程，希望今后從事經濟管理類工作，對于這部分學生，他們既有學習興趣又有學習目的，適當開設經濟類實驗公選課，可以提高他們的實踐能力。
二、設置經濟類實驗公選課程
作為公選課，選課的學生專業不同，有農學類、植保類、食品類等，在所掌握的知識層次上也有高低，有的沒學過理論，有的初學過一些理論基礎，基本上都是非經濟類專業的學生。針對這些不同專業不同程度的學生，在實踐課的教學中不應局限于大綱的硬性要求，由學生根據自身需要自主選擇實驗課程。在教學內容和具體實驗項目的設置中，采用理論與實踐相結合的方法，理論教學學時在課程總學時的1／3之內，實驗教學占課程學時的2／3；設立的實驗項目包括會計手工模擬、會計電算化、電子商務、證券投資、人力資源。在學習中還可以與就業資格證書的取得結合起來，為今后就業創造有利條件。
1．會計手工模擬實驗。會計在每一個企業來說都是十分重要的，但不同的行業所需要的會計工作是不相同的。會計公選實驗課程的開設為學生提供了方便，使學生有更多的動手操作機會。在實驗課程中老師可根據基礎課程內容教學生動手操作。例如：教會學生如何填制原始憑證，編制記賬憑證等等，將實際單位中財務部門中的流程操作充分展示出來，使學生對會計工作的全過程有清晰直觀的了解。在學生基本掌握會計基礎工作后，由老師帶領開展會計手工模擬實驗，學生可根據老師教授的內容，自己動手進行“實際”操作，就像置身于實際單位的財務部門一樣。通過實驗，一方面培養了學生動手能力，另一方面加深了對會計基礎理論和會計工作內在聯系的深入認識。
2．會計電算化實驗。計算機作為對信息處理最為快捷有效的工具，它在會計領域中的運用，使會計信息處理有了質的飛躍。學習會計電算化實驗課程，學生必須完成計算機基本知識和會計專業相關知識的學習后才能開展。上機實驗是會計電算化實驗課程學習的重要環節，是區別于其他會計專業課程的標志。學生在學習過程中既要進行電算化會計理論的學習，還要進行上機實驗操作。教學過程中學生首先要掌握會計軟件的操作技能，能熟練使用某一商業會計軟件來完成記賬、算賬、報賬的全過程，能進行一些簡單的維護工作，甚至能用某一語言(如Foxpro)來設計與本單位會計業務相關的系統模塊。實驗過程中，學生要不斷地操作實驗，直到正確為止。
會計就業資質證書是學生今后從事會計工作的一張“準入證”，其次是會計電算化證。會計從業資格證書、會計電算化證書同時獲得者即可到各區財政局換取會計從業資格初級證書。會計電算化證和會計上崗證的區別在于，會計電算化證是一種實踐證明，證明學生有能力操作會計方面的一些軟件，而會計上崗證說明學生有理論知識。兩者結合才能正式上崗。
3．電子商務實驗。電子商務(E-commerce)簡稱EC是包括EDI在內的各種網上商務活動的總稱。電子商務是Internet網絡住處平臺與傳統商務的融合，它以高效、便捷、方便的優勢和全新的企業經營理念、經營手段、經營環境成為經濟全球化和全球信息化的一個重大應用領域，它代表未來商務發展的方向，也代表網絡應用的方向。隨著電子商務的發展，對電子商務人才的需求也在迅速增多。開設電子商務實驗公選課對于培養學生的技能素質有著極其重要的作用。在電子商務人才培養過程中，電子商務模擬實驗系統起著十分重要的作用。它可以為學生提供一個完美的電子商務實訓場所，給學生一種高質量的現代化電子商務模擬環境。它有真實的現代化商務辦公室，配備有最新信息、通訊和計算機技術、電子商務平臺等現代化商務辦公設備。在一個相對封閉的現代商務教學網絡里，學生雇員與世界商務模擬網絡上其他模擬公司的人員進行模擬的現代化電子商務商務交易活動，真實公司里所有的現代商業活動和一般的商務管理常規及現代商務貿易都得到充分的模擬。模擬公司讓學生經過親身體驗，使學生了解現代真實商務工作世界中的基本要素，充分理解電子商務運作流程和網絡營銷理念，熟悉企業電子商務對社
會經濟產生的影響以及網絡營銷與傳統營銷的應用與策略，從而培養出符合社會時代要求的現代營銷商務人才，為學生進入勞動市場打下基礎。目前，我國的互聯網業發展迅速，為電子商務的大行其道奠定了基礎。電子商務師是利用計算機技術、網絡技術等現代信息技術從事商務活動或相關工作的人員，即融IT，與商務于一身的高素質復合型人才。當前勞動和社會保障部下發的“關于電子商務師職業資格認證”的紅頭文件，啟動了包括電子商務師、企業信息管理人員、企業人力資源管理人員、營銷師、項目管理師、企業行政管理師等七項新增職業鑒定考試，而其中電子商務師的職業資格鑒定考試因其與前沿產業的相關性，受到國家有關部門、學校的廣泛關注。
4．證券投資實驗。開設證券投資公選課實驗，一方面是回應社會經濟發展對人才培養的要求，另一方面也是應學生的要求而開設的。證券投資活動在社會上有著廣泛的參與性，不僅金融機構參與其中，從中央的強勢媒體到一般的地方媒體都有著證券投資方面的大量宣傳和報道，這些都影響著學生的選課心理。證券投資公選試驗課程如何開展，在此以股票操控為實例進行分析。首先試驗課程老師應從基礎知識開始，讓學生了解股票和股票代碼，認知股票發行企業的背景和業績以及流通盤。其次是學習和了解具體的個股和大盤的歷史走向，對當前的政策的基本面進行有效的分析。當學生掌握股票的基礎知識后，老師可以選出3～5支個股進行模擬操作，使學生掌握股票的低買高賣，利用各種K線和成交量的變化進行模擬操控。學生熟練操作之后，由老師監督，學生親自操控。操控過程中，老師要跟盤分析指導，指出一些錯誤的操盤方法。這樣使學生對證券投資分析的基本理論和方法有較全面的認識和理解，樹立新的和正確的證券投資理念，培養學生解決在各種證券投資中所遇實際問題的能力。由于學習證券投資學的學生人數多，知識結構差異大，而可供選擇的教材種類有限，為適應不同層次、不同專業的教學需要，應注意不同版本的教材的共同點，潛心研究總結證券投資學教學內容的基本組成部分，將這些內容單獨提煉出來，形成穩定的教學主線，然后，根據不同專業、不同層次、不同形式的教學需要，以這些基本組成部分為骨架，構建教學實驗大綱。人們通常所說的證券從業資格證書是進人證券行業的必要證書，拿到從業證書后，可以注冊國際投資分析師(Certi-fled International Investment Analyst，簡稱CIIA)，它是由注冊國際投資分析師協會(ACIIA)為金融和投資領域從業人員量身訂制的一項高級國際認證資格考試。通過CIIA考試的人員，如果擁有在財務分析、資產管理和／或投資等領域三年以上相關的工作經歷，即可獲得由國際注冊投資分析師協會授予的CIIA稱。
5．人力資源管理實驗。人力資源管理是一門理論與實際并重的課程，通過在理論教學中配備實驗環節，將會使學生充分理解各種人力資源管理的理論，快速掌握人力資源管理中的各種操作方法。人力資源管理選修課要求學生學習人力資源管理理論知識，在實驗過程中運用人力資源管理軟件掌握具體的人力資源管理技術，包括通過人力資源管理信息系統對員工進行人事管理；工作說明的輸入；進行人力資源需求與供給預測；開展人才測評，進行有效的員工招聘與培訓；使用計算機進行員工績效考評和員工薪酬管理等。學習人力資源管理就要取得人力資源師的資格考試。人力資源師資格證書是我國教育與世界教育接軌的產物，此證是人力資源從業人員就業準人的唯一證明，持此證可享受國家相關的工資和福利政策，也是求職、晉升、出國、引進人才的有效證件，具有法律效力。目前我國的人力資源管理處于躍進時期，未來的幾年里此證的效用將越來越明顯。
三、經濟類公選課程開放實驗的管理
1．實驗室向學生開放工作在主管校領導的統一領導下，由教務處協調組織并負責具體實施。院(系)教學與實驗室工作主管負責人直接領導本院(系)的實驗室開放工作，充分發揮院系實驗室管理的作用，學校設立公選課實驗專項基金，主要用于補貼學生參加開放實驗所需材料消耗費和指導教師實驗津貼等，不列支其他費用。公選課實驗專項基金通過申請，按照實驗室實際開展實驗課程的內容、工作量和成果核定審批。
證券投資分析培訓范文6
關鍵詞:證券投資綜合實驗;實驗實訓課;改革;探討
1證券投資綜合實驗設立和發展的重要性
作為地方性綜合院校金融學專業實驗實訓教學的重要課程之一，證券投資綜合實驗的設立、發展和不斷完善具有十分重要的意義，該課程構成為培養金融學專業創新和應用型人才的重要一環。1)證券投資綜合實驗與金融專業其他課程相輔相成。金融市場學課程使金融專業學生能夠初步了解金融市場運作概況，而證券投資綜合實驗則被視為以金融市場學為基礎，培養學生專業知識和實踐技能的綜合性課程。該課程應成為地方性綜合院校在金融市場學理論框架下，通過構建科學、合理的理論教學和實踐教學體系，確保學生獲得證券投資操作實訓機會的主干課程。證券投資綜合實驗與商業銀行技能綜合實訓、保險營銷綜合實驗共同構成金融學專業實驗實訓課程體系，形成全方位培養學生金融三大領域———證券、銀行和保險領域實踐操作技能的實驗實訓課程體系。2)證券投資綜合實驗是連接證券領域專業基礎理論與實踐操作技能的橋梁。地方性綜合院校通過開設金融市場學、證券投資學和期貨投資學等課程，能夠實現培養學生由淺入深、循序漸進式地學習證券領域專業基礎知識的教學目標。實際上，學生通過前期專業基礎課程和專業必修課程的學習，在掌握一定的證券專業理論知識的基礎上，通過證券投資綜合實驗課程可以高仿真度或實盤進行證券投資實踐操作，便于學生更為深刻地理解專業理論知識，同時循序漸進地培養和提高相應的實踐操作能力，實現專業理論知識與實踐操作能力的有機結合。3)證券投資綜合實驗是院校培養專業人才的重要課程。金融學專業的教學內容涵蓋豐富的理論知識和操作性強的技術應用，以培養綜合性專業應用型人才為教學目標。證券投資綜合實驗順應了金融學科與時俱進、不斷創新的學科特征，滿足了金融學專業實踐技能教學的需要，能夠不斷提升學生各項業務的實踐操作能力，保證學生更為深入地掌握證券領域的相關專業知識。
2證券投資綜合實驗的發展現狀和存在問題
2.1課程軟硬件設施配合度欠缺
實驗實訓課程的順利實施需要相關配套的硬件和軟件設施。對于證券投資綜合實驗課程而言，需要配套的專業實驗室、電腦、多媒體設備等硬件、專業模擬操盤軟件和真實證券操作軟件。目前，地方性綜合院校金融學專業基本實現安排相關實驗室，保證學生開展實驗實訓課程學習，滿足實驗實訓課程對多媒體、電腦等硬件設施的需要。但是，專業實驗室數量較少，銀行、證券、管理、財務和財稅等不同領域實驗實訓課安排于同一實驗室，且課后不開放或較少開放專業實驗室，不再提供學生課后后續練習和反復操作的場所。專業課程實驗室無法專課專用，將在一定程度上影響學生們的課程學習效果和老師的授課進度，而平時不開放實驗室則不利于部分學生獲得課后反復練習，跟進課程進度或熟練掌握業務操作技能。此外，電腦系統、網絡狀況與操盤軟件等設備的完善與更新是確保證券投資綜合實驗順利開展的關鍵所在。但是，地方性綜合院校實驗室的硬件系統缺乏定期維護和更新，授課過程中經常出現專業投資軟件無法在電腦上安裝或運行的現象，嚴重影響著學生的實際操作和反復練習，而網絡運行狀況的不穩定同時也影響著教師的授課進度。各種證券投資操作與金融市場變化緊密相連，授課過程中若出現多次斷網現象，將影響授課主體和客體無法及時把握市場資訊，結合專業理論知識和實踐操作經驗做出正確投資決策。模擬操盤軟件或真實操作軟件是證券投資綜合實驗課程教學活動中教師重要的授課工具和學生學習的操作工具。目前，證券投資綜合實驗一般運用指定操盤軟件，學生在授課教師的指導下在授課時間內自行學習實踐。由于各款操盤軟件功能與界面大致相同，但操盤軟件的功能繁多，確保學生全面掌握操作軟件的各項具體功能并與理論知識如K線圖、技術指標分析等結合使用，應該是證券投資綜合實驗的重要教學目標，但授課教師普遍忽略這一點，學生在教學活動中僅僅掌握軟件的一些簡單功能操作，未能對其他重要功能加以充分、綜合使用，以輔助良好實驗教學效果的實現。
2.2課程時間設置和課程內容不合理現象突出
證券投資綜合實驗、金融市場學和證券投資學等課程構成金融學專業證券領域的完整課程體系，專業教學培養計劃應將相應課程安排在同一時間段，以便學生全面地進行系統學習與實踐操作。但當前地方性綜合院校在實驗實訓課程的時間設置方面不盡合理，一般將專業理論知識課程分散安排在大學2～3年級的各學期，而實驗實訓課程安排在大學四年級第一學期。這樣的課程設置一方面人為切斷了學生知識體系構建的完整性，將理論知識與實際操作完全分割開來;另一方面削弱了實驗實訓課程的應有教學效果，無法充分發揮證券投資綜合實驗使學生通過實踐操作更全面、深入地掌握證券領域各種投資技術的作用。證券投資綜合實驗的課程內容設計也不盡合理。實驗實訓課與理論基礎知識課的內容既有聯系也有區別。目前專業性的實驗實訓課程教材較少，地方性綜合院校在開展實驗實訓課程時絕大部分無法采用專門性實驗實訓教材，或僅僅以某一實驗軟件教程作為實驗實訓課程教材。由于證券投資綜合實驗大多采用模擬操盤軟件進行實際操作，將操盤軟件教程作為教材，導致實驗實訓課程內容被僅僅局限在簡單的軟件操作上，不利于學生理論與實踐相結合地深入、全面學習掌握證券投資操作的各項技能。此外，證券投資綜合實驗與其他相關課程內容存在重疊交叉部分，大大增加了實驗課程授課難度。授課教師擔心課程內容與學生以往學習課程重復，授課時經常主觀性省略一些基礎性，但與操盤實驗實訓密切聯系的關鍵專業知識點;同時由于目前實驗實訓課程安排合理性欠缺，學生通常已遺忘前期專業基礎課程的基礎知識點，而簡單省略的實驗實訓課程內容實際上無法實現良好的實驗實訓課程教學效果。
2.3師生的重視程度不足
從授課教師角度看，地方性綜合院校實驗實訓課程設置不合理，嚴重影響了師生對實驗實訓課程的重視程度。實際授課過程中，目前證券投資綜合實驗授課教師不僅課程內容設計較為單一，且考核方式也比較簡單，一般以學生提交的證券投資實踐報告作為評定期評成績的依據。簡單的考核方式無法充分體現學生的實踐技能操作效果，也不便于教師總結實驗實訓授課程的經驗與不足，從而不斷完善實驗實訓課程教學。值得注意的是，大部分地方性綜合院校不注重加強實驗實訓課程教師隊伍構建，專門的實驗實訓課程任課教師數量較少，僅僅安排部分理論課程教師兼任實驗實訓課程教師。由于專業理論教師未能獲得實驗實訓課程教學的相關系列培訓，難以把握實驗實訓課程區別于傳統授課方式的教學特點和教學重點，影響了實驗實訓課程的教學效果，也削弱了師生對實驗實訓課程的學習熱情。從學生角度看，學生對于實驗實訓課的重視程度不一。大部分學生僅僅將實驗實訓課程作為一項學習任務進行，局限于課堂上被動聽取老師講解具體操作細節，課后不再積極主動地進行后續主動練習和熟悉掌握軟件的操作。部分學生甚至在課堂上不聽講解，利用實驗課程專用電腦和網絡瀏覽其他網頁，忽視實驗實訓課程對專業學習的重要作用，更有甚者在網上直接下載實踐報告作為期末作業提交，未能把握實驗實訓課程進行理論聯系實際的難得學習機會。
3證券投資綜合實驗課程教學改革的建議
3.1軟硬件相配合，實施多元化的實驗實訓課程設置
與課程配套配置的軟硬件設施是實驗實訓課程順利開展的一個重要條件。因此，院校應增加實驗實訓室開放，為證券投資綜合實驗提供課堂和課后學生練習操作的場所。不同課程對實驗室設計、軟硬件配置和授課時間要求存在一定差異性，但是部分學校卻將稅務實驗操作、銀行實訓操作和證券投資實驗等實訓課程使用同一實驗教室。為了避免實驗實訓授課效果受到影響，有條件的地方性綜合院校應增建幾間功能齊全的專業實驗室，采取專課專用、小班授課形式，有效提高實驗實訓課程單位授課時間內的教學效果。專業實驗室一方面應注意保持學生實驗操作過程中的網絡暢通性，確保實驗實訓課程的順利開展;另一方面需要定期更新實驗實訓相關軟件，確保課程內容與證券市場信息緊密結合。對于證券投資綜合實驗涉及對股票市場K線圖的解讀，以及對股票的基本面分析和價格、成交量走勢等方面技術分析的課程特殊性，應通過增加安裝各種專業軟件，通過實驗實訓課程的學習真正理解證券投資領域的專業理論知識，確保學生更為深入地學習和理解證券投資分析技術，熟練掌握各種證券業務實踐操作技能。
3.2科學設計課時，充分發揮實驗實訓課程作用
證券投資綜合實驗課程設置需要與金融市場學和證券投資學等專業理論課程配套實施，作為學生學習專業理論知識后的配套實踐課程。1)該課程應在學生學習證券領域相關知識課程后予以安排。通常情況下，金融專業學生在大二階段開始學習金融市場學，初步了解證券市場的相關知識，大三上學期學習證券投資學，進一步掌握證券領域的專業知識。因此，專業教學培養計劃中，證券投資綜合實驗應該安排在大三上學期或下學期開課，以充分發揮實踐操作與理論知識相結合的作用，促使學生及時在實踐操作中深入地掌握金融市場學相關專業理論知識。2)證券投資綜合實驗授課時間應與傳統課程授課時間有所區別。實驗實訓課程需要根據股票市場開盤時間進行合理安排，通過與股市開盤時間相互配合，才能保證學生投入證券投資的實戰操作氛圍中，真正體會證券投資與股票市場信息的密切相關程度，并在高仿真度或真實專業模擬投資操作中不斷提高學習效率和學習效果，實驗實訓課教師也可以就學生在實踐操作過程中面對的各種疑難問題，結合真實的股市開盤背景和股價波動情況更及時、更詳細地予以解答。
3.3設定考核標準，提高學生對實驗實訓的重視
簡單的投資實踐報告提交無法展現學生對實驗實訓課程知識的掌握程度，更無法提高學生對該門課程的重視程度。因此，該門課程的考核應設定多重考核標準，才能充分發揮實驗實訓課程對培養綜合型專業人才的重要作用。作為一門課程，證券投資綜合實驗應充分借鑒傳統課程的考核方式，以課堂學生回答問題的積極程度、正確率和課后作業完成認真程度等作為考核標準。此外，由于證券投資綜合實驗與金融市場學、證券投資學相配套的實驗實訓課程，該門課程的考核形式應忽略證券投資學等理論課程的筆試內容，重點考核學生各個實驗操作環節，通過模擬操盤軟件，以分組形式進行模擬證券投資，以學生操盤過程的投入程度、團隊貢獻程度和最終操盤成績等綜合考查學生對實驗實訓課程內容的掌握程度。同時，應要求每位學生按時提交投資實踐報告作為實驗實訓課程的學結。此外，任課教師應鼓勵學生積極參加證券從業人員資格考試，并可以考慮以資格考試成績可作為學生期末成績的加分項，充分調動學生理論聯系實際的學習積極性。
3.4增強師資力量，提高實驗實訓課程質量
作為專門的實驗實訓課程，證券投資綜合實驗需要配備專業的師資力量才能確保充分發揮實驗實訓課程對人才培養的應有作用。當前地方院校金融專業的實驗實訓師資力量優化可以通過以下四個途徑實現。1)培養新的實驗實訓課程教師，形成年齡、職稱、學歷結構合理，且實驗實訓教學經驗和實踐經驗豐富的實驗實訓課程師資梯隊，通過對金融專業現有教師力量的整合優化，特別是對證券投資方向師資力量進行全方位、綜合性培訓，以增加證券投資綜合實驗課程的實驗教學師資力量;2)對原有實驗實訓專業師資進行專業深造、實踐鍛煉和定期考核。地方性綜合院校原有實驗實訓教師具有較為豐富的實驗實訓課程授課經驗，通過對這些教師進行定期培訓與考核，既能不斷提高教師實驗實訓課程教學水平，又能進一步提高院校教師對實驗實訓課程的重視程度。3)結合課程所需招募專業化師資力量，一方面壯大實驗實訓教師隊伍，為開設更多金融專業實驗實訓課程做前期準備工作;另一方面加強本校實驗實訓教師與和新進專業師資的充分交流，建立實驗實訓課程師資力量的傳幫帶機制，以有助于持續提升實驗實訓教學的授課質量。4)地方性綜合院校應定期組織實驗實訓課程師資到其他實驗實訓課程辦學經驗豐富的高?；蚋黝愖C券投資機構進行實地調研和學習交流，取長補短，促進院校教師之間關于實驗實訓課程教學經驗探討，同時也有利于加強院校授課教師與證券投資專業人才的交流，有效構建證券投資綜合實驗實驗課程理論界和實踐界相互聯系的橋梁。
3.5努力為學生搭建實習實踐平臺
實驗實訓課是連接專業理論知識和具體實踐操作的橋梁，地方性綜合院校應充分發揮實驗實訓課程的應有作用。1)通過定期聘請專業人才到學校開展專業講座，為在校學生與來自證券公司實踐操作前沿的專業人才交流提供平臺，讓學生充分認識到當前證券行業發展狀況和證券業務運作過程，從而擴展專業視野，提高學習證券投資綜合實驗的熱情，不斷完善自身知識結構。2)應加強與各大證券公司合作，共同搭建各層次學生的實習實踐平臺。如通過開展證券投資知識競賽和模擬操盤手大賽等，鼓勵學生積極參加比賽，并由院校和證券公司共同為獲獎學生頒發獎狀、獎品或獎金，以此提高學生參與實驗實訓課的學習熱情。3)地方性綜合院校應廣泛聯系證券公司為本專業優秀學生提供實習機會，使學生在證券公司的實習工作期間學習各項業務操作流程，有效鍛煉學生靈活運用理論知識解決實際證券業務問題等各方面的工作能力，實現地方性綜合院校訓練、提升學生實踐操作能力和證券公司實現招募優秀專業技術人才的雙贏目標。
4結束語
作為實驗實訓教學中的一門課程，證券投資綜合實驗對培養金融專業人才，尤其是證券業務投資操作人才具有十分重要的作用。在地方性綜合院校金融學教學發展日新月異的背景下，為有效提升高校教育教學水平、培養具備較高綜合素質的金融專業人才，進一步深入探討如何實施證券投資綜合實驗課程教學改革成為專業人才培養的迫切要求。只有不斷在實驗實訓課程的教與學過程中總結、摸索，才能不斷完善金融專業實驗實訓課程教學各個環節工作，實現地方性綜合院校的金融專業教學與實踐教學的有機結合，實現專業人才培養的目標。
作者:申韜 黎暢 單位:廣西大學
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