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護理禮儀的基本要求范文1
禮儀的含義：包括禮儀的起源與歷史演變、禮儀的基本概念、禮儀的原則、護理人員學習禮儀的意義與方法。
護理人員禮儀要求：儀容儀表(職業著裝要求、精神風貌)、手勢語言、坐、站、行、端盤、拾物、推車、傳遞物品等。
護理人員言談禮儀：禮貌用語的恰當運用、準確的語言表達、恰當的談話內容及如何進行有效的溝通交流的技巧等。
護理人員工作禮儀：護理工作禮儀的基本要求，工作中的禮儀包括相關院內及護理制度的引入(接聽電話、交接班、晨交班、危重病人的管理等)，各項操作中的禮儀規范，分別述說各部門的禮儀，如門診、急診、病房護理的工作禮儀，與同事間交往的禮儀等。
具體方法：由專職講師崗前禮儀培訓，對新入院、進修、實習人員進行職業禮儀4學時的專題講課。配有多媒體課件、多媒體的影視資料片。每次授課結束發放調查問卷，針對禮儀培訓的開展及授課內容征求意見，根據大多數人的相關需求情況，調整授課的側重點。每年發放問卷給科室護士長、帶教老師，就步入臨床后的護士存在的問題，進行意見征集，并有針對性地加入到崗前培訓的教學內容之中。
結 果
自2000年以來，全院護士的面貌煥然一新，舉手投足，一言一行，彰顯出護士的個人修養。同時，也大大提高了我院護理隊伍的整體素質，樹立起護理團隊的整體形象。據調查，護患糾紛明顯逐年減少，各科病人對護士的滿意度也在逐年增加。為評估崗前禮儀培訓的效果，我們自制調查表向臨床護理單元護士長、帶教老師及新入科的護士進行了128份的問卷調查，其中護士長18份、帶教老師34份、新護士76份，85.5%的護士未接受過禮儀培訓，92.5%的人認為此項培訓非常有必要，5%的人認為有必要，2.5%的人認為無所謂。建議在崗前培訓中能夠加入溝通技巧、護理風險防范、法律法規知識、與同事相處的技巧等內容。
討 論
護士具有各種職業行為規范、操作時的三查七對、醫療保密制度、詢問病情的方式、交班查房用語、接聽電話的用語、溝通交流等，在規范中養成良好的職業禮儀，在工作中充滿自信心、自尊心、責任心，達到自我實現；對患者而言，住院期間獲取信息的重要來源來自于護士，一個具有良好禮儀風范的護士，能給患者帶來正面的引導。儀容整潔，舉止優雅，語言禮貌，可以使患者產生親切感、溫暖感、信任感。這樣患者就愿意與你溝通，將自己的問題說給你聽，也便于發現患者存在的或潛在的健康問題。
護理工作是嚴謹的、瑣碎而細致的。通過對護士的職業禮儀培訓，每個護士具有各種行為規范，操作規程，工作要求。具體來指導在工作的一言一行。得體的形體語言是病人的希望和安慰，它能給病人帶來交流語言以外的信息。因此動作、一顰一笑，面部表情、走路的輕重緩急，以及護理操作的嫻熟程度，對病人及家屬起到舉足輕重的作用，護士禮儀能強化護理行為效果，從而減少差錯的發生，避免護理糾紛，提高護理工作質量。
醫院競爭日益加劇，非技術作為醫療服務價值的內在因素，將成為影響醫院在社會公眾中總體形象的關鍵。護士禮儀無聲地為這一切做著貢獻，美化病房環境，溫暖著患者的心靈，它是科學、藝術、愛心的結合，是外在美和內在思想、氣質反映出來的語言和行為。目前患者對醫療服務提出更高的要求，他們不僅需要醫生的精湛醫術，還希望得到更高的護理服務。充分認識到護士禮儀的隱性價值，注意對職業禮儀的培訓，提高護理隊伍的內涵建設，在醫療市場競爭中增加醫院的社會聲譽，增強核心競爭力，也是護理人員應該做的。
參考文獻
護理禮儀的基本要求范文2
1培訓與考核相結合,全面提高服務質量
為提高護士的服務水平和業務技能,必須采取實踐和理論相結合的辦法,通過“走出去、請進來”的途徑讓護士們學習到新的東西,并得到鍛煉和提高。
1.1多種培訓,強化服務意識,提高護理技術定期組織護士外出學習,通過“走出去”學習的方式,讓各級護理人員眼界大開,并通過切身體驗找差距、補不足,不斷通過學習改進和提高自己;在“走出去”學習的同時,還要通過“請進來”教授的方式,邀請一些資深專家,著重對如何提高護理技術,如何開展優質服務工作進行授課;除此之外,還要對護理人員進行綜合業務技能培訓,如對服務流程、服務禮節、接待禮儀等等進行培訓。通過多種多樣、多種形式的培訓讓各級護理人員從各方面得到提高,從而提高整體服務水平。
1.2注重效果,培訓與考試相結合光有培訓沒有效果是不行的。為了達到培訓的目的,注重實效,不走形式,還應準備試題,對護理人員的培訓情況進行測驗。對考試優秀者要給予嘉獎,考試不及格的進行補考,補考不及格予以處罰,直到考試合格為止。
1.3開展服務質量周檢查月總結,提高護理質量實行三級服務質量檢查,日常工作每天由護理小組長檢查,護士長進行抽查。每周由護士長帶領護士按護理部的質量標準進行檢查。每月進行總結,對檢查出現的質量缺陷進行督促并及時整改,逐步提高護理質量和服務質量。
2完善療養服務流程,提高服務效率
本著“以人為本”的服務理念,護理服務的一切環節均應以療養員為中心,因此如何做好療養員的服務工作是護理工作的重中之重。
2.1主動微笑,耐心細致做好護理服務工作首先應要求護理人員有良好的服務意識以及服務禮節、禮儀等。通過不斷的培訓和學習,使護理人員逐步掌握基本的禮節、禮儀、禮貌。工作中要求護理人員不但注意禮貌還必須耐心細致,主動微笑,并通過護理服務展現療養院精神面貌。
2.2引進先進經驗,完善服務流程良好的服務必須有健全的制度作為依托,否則難以保障優質的服務。護理人員的一言一行反映本人的綜合素質,也反映了療養院的形象。要制訂《療養員療養服務流程》、《護理服務規范》、《優質服務細則》、《護理服務禮節禮儀》等多項制度,在制度實行過程中嚴格監控。
3從基礎做起,努力做好每一件事
做好護理服務工作最重要的是細心,不論什么樣的事情,都要一視同仁,努力做好。
3.1溫馨提示,消除安全隱患為了保障療養員的人身和財產安全,護理人員要逐級親自檢查療養區安全隱患,除檢查療養房間設施是否齊全外,還要檢查水電是否關閉,滅火器是否配置足夠,陽臺是否上鎖等,療養房間都要有安全、節約溫馨提示牌,并耐心向療養員講解安全的重要性,使療養員配合護士工作。
3.2作好護理服務療養員入住后,作為一線護士,在護理中一要主動溝通,充分掌握療養員的基本情況、基本要求,要建立療養員檔案,及時登記療養員的生日和聯系方式,在其生日或節日來臨時發送短信祝?；蛩唾R卡,同時還要準確把握往返時間和生活習俗,做到情況掌握全面、清楚;二要精心制定整體護理計劃,充分考慮療養員要求和時間的可能性,當療養員對護理計劃提出想法時, 要及時整改計劃,直至達到滿意;三要在護理服務中體現細致入微,充分尊重療養員習慣,要以療養員為中心;四要在護理服務中把握度,做事就要做成事, 就要把事做好。把每一次護理服務都做成精品,打造療養院護理服務品牌。
3.3全力解決療養員提出的問題對療養員提出的問題,不論是大事或小事,均由護士長親自牽頭處理,徹底解決療養員投訴問題,化解矛盾。如投訴清潔衛生的,交由總務護士負責調查并及時整改;投訴護士服務和護理技術的,護士長召集全科護士進行原因分析和總結,并針對出現的問題制訂整改計劃,直到療養員滿意。
護理禮儀的基本要求范文3
【關鍵詞】手術室護士；優質護理；護理軟技能
【文獻標識碼】B 【文章編號】1004-7484（2014）02-0871-01
“軟技能”（ Soft Skills） 是近年來傳入我國的人力資源管理專業術語，是指在工作和生活中解決問題、處理問題的思維能力[1]。護理軟技能是指在護理工作中，促進專業知識和技術技能得到更好應用的個人內在品質和人際間的交往技能、管理技能[2]。據國外研究表明， 長期工作的成功， 75%依賴于人際間的技能或軟技能， 只有25%依賴于技術技能[3] 。本文旨在應用護理軟技能，提高手術室優質護理服務水平及手術室護士綜合素質。
1 方法
1.1 合作與溝通技能的培訓
1.1.1 合作技能培訓 手術成功與否，取決于手術團隊的綜合素質，因此，共同目標，團隊首腦，文化認同，以及有效組織充分體現了手術團隊的有效合作。以病人康復為目標，手術醫生，手術護士，麻醉師默契的配合，為手術的順利進行奠定了基礎。因此，我院手術室，通過?？谱o士培訓，專科組業務月查房的形式，提高了我科護士的專業素養，為?？漆t生手術配合構建了良好平臺。
1.1.2 溝通技能培訓 溝通技能培訓是提高手術室護理軟技能的保證。手術室通過加強手術訪視制度，手術安全核查制度的落實，增強了手術室護士與患者之間的有效溝通，減少了護患糾紛；同時，通過建立品管圈，加強和鞏固手術室護護之間的有效溝通與合作，從而提高手術室護理工作質量與效率。
1.2 禮儀規范的培訓
1.2.1 護士禮儀的培訓 禮儀方面的培訓包括護士的儀表禮儀、舉止禮儀、服飾禮儀、交往禮儀、語言禮儀和公務禮儀等[4]。為此，我們要求手術室護士做術前術后訪視時，以標準的護士禮儀與病人進行溝通，這樣，不但減少護患糾紛，而且突出了手術室優質護理服務的品牌形象。
1.2.2 操作禮儀的培訓 手術室無菌技術要求很高，每一臺手術的順利進行都是以無菌技術為基礎，因此，這就要求手術室護士要有更為規范化的操作技術。我們通過每月進行操作演練，人人進行考核，來鞏固和強化護理基礎操作技術；其次，有針對性地對低年資護士進行手術室常見無菌操作技術規范化培訓，并舉辦“操作比武大賽”，其目的不但規范了操作技術，同時調動了低年資護士工作的主動性。操作禮儀培訓使手術室護士以一種嫻熟的工作狀態呈現在外科醫生面前，為手術的順利進行奠定了扎實的基礎。
1.3 觀察思維的培訓 護理觀察是護理工作最精細的軟技能， 評判性思維的培養是獨立獲取信息和臨床決策的思維基礎[5]。首先，我們對應急預案進行理論授課，之后現場模擬演練，通過演練，來訓練手術室護士觀察能力，應變能力，以應對工作中出現的突發事件；其次，將舉證倒置落到實處，規范護理文書書寫，嚴格執行清點查對制度，監管標本送檢，做好手術病人植入物的登記，做到有法可依，有據可循。觀察思維的培訓不僅保護了患者的合法權益，也保護了手術室護士的權益，為手術室各項護理工作建立了法律保障。
1.4 心理素質的培訓 手術室是一個特殊的工作環境，手術室護士工作強度大及高風險為一體，因此，幫助手術室護士建立良好的心理素質尤為必要。首先，建立同事支持系統，創建健康的工作環境；其次，建立激勵機制，提高護士待遇，增加進修學習機會；最后，護理人力資源合理配置，因才施職，老中青搭配，成員互補。通過以上舉措，提高手術室護士心理素質，以積極的心態應對護理工作。
2 體會
2.1 護理軟技能應用于手術室優質護理的重要性 護理軟技能由縱橫兩面構成， 縱面包括人際溝通、口語表達、角色適應、人機對話等；橫面包括觀察、判斷、計劃、分析等。前者反映個人的基本素質，后者則是經驗積累和表達[ 6， 7] 。硬技能具有標準與規范， 是護理質量的骨骼、框架， 而軟技能則是護理品質的靈魂與血肉[ 8] 。因此，我們以優質護理質量為目標，在護理軟技能與硬技能的相互作用下，使得手術室優質護理水平較培訓前有所提高。同時，護理軟技能的應用更進一步突出了手術室優質護理目標，患者滿意，政府滿意，社會滿意。最終，護理服務的被接受，被滿足充分體現了護理軟技能的重要性。
2.2 手術室護士護理軟技能培訓的意義 現代手術室護士應具備的綜合素質是扎實的理論知識、良好的心理素質、具備溝通技巧、敏銳的觀察能力、突出的應變能力、高度的法律意識，護理軟技能培訓的實施不僅提升了手術室護士個人綜合素質，而且使得手術室護理團隊的體質更為強化。
2.2.1 提高了手術室護士專業素養 ?？谱o士培養和?？平M業務月查房的實施，加強和鞏固了手術室護士的專業知識，使手術室護士對本職工作駕輕就熟；在無菌操作技術術前準備擺放、儀器使用等專業技術較以前有所提高，與外科大夫的合作更為順暢。
2.2.2 提高了手術室護士合作與溝通能力 合作與溝通能力培訓為手術室護士與患者、醫生、護士的信任、合作打下良好基礎，是手術室優質護理服務所需的健康的內在精神；禮儀規范培訓使手術室護士具備了良好的服務形象，是手術室優質護理的無形資產。總而言之，軟技能的實施是以提升手術室優質護理服務品質為目的。
2.2.3 提高了手術室護士心理素質 心理素質的培訓其目的就是尊重人性，創造愉快的工作環境，發揮手術室護士無限潛力，改善手術室團隊體質。通過同事支持系統、獎勵機制、護理人力資源合理配置等舉措，手術室護士的品質意識，問題意識有所提高，護護之間的感情更為融洽，向心力提升，整個團隊獲得了成長，朝氣蓬勃。
2.2.4 提高了手術室護士法律意識 隨著人們物質生活水平的提高，人們的法律意識也在增強，因此，護患糾紛事件逐漸增加，為了順應現代醫學模式的需求，提高手術室護士的法律意識是十分必要的。通過對手術室護士觀察思維的培訓，將舉證倒置靈活應用在護理工作中，培養出手術室護士縝密的工作思維方式，為手術室優質護理服務的順利開展奠定了良好的法律基礎。
3 總結
隨著醫學模式的轉變，人群健康需求的提高，社會對醫護人員的要求不僅僅是醫療護理質量的高標準的提供，更要展示高水準的優質服務，人性化服務是現代生物醫學模式的基本要求。因此，護理軟技能在手術室優質護理服務中的應用是十分必要的。通過對手術室護士進行合作與溝通技能培訓、禮儀規范培訓、觀察思維培訓和心理素質培訓，使得手術室護士的軟實力較以前增強，同時，手術室優質護理服務的質量和品質有所提高。綜上所述，護理軟技能應用在手術室優質護理工作中取得了一定成效，但在今后的工作中，我們將邊摸索，邊前行，汲取經驗教訓，目的就是樹立手術室優質護理的品牌形象。
參考文獻：
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[5] 殷梅平.軟技能培訓在手術室護理工作中的應用[J ] .護理研究，2011，25（7）：1763-1764
[6] 劉雪琴，周佳，周宗芳，等.提高護理技能的思考與實踐[N].濟南：山東衛生報， 1999-03-28（3）.
護理禮儀的基本要求范文4
中國是古老的文明禮儀之邦，中華民族有著熱情好客之美德，酒文化有著濃厚悠遠的歷史，因此有多少酒壇英雄豪杰因為長期洶酒造成機體多系統功能損害。長期飲酒的人機體對酒精逐漸形成了依賴，在突然停止飲酒或減少酒量后可發生不同程度的戒斷癥狀。
資料與方法
近年來我院收治的30例病例中，男25例，女5例。年齡40～67歲。因為有不同程度的多臟器功能損害或因某臟器器質性疾病而戒酒或減少酒量。
可有下列四種不同類型的戒斷綜合征：①單純性戒斷反應：在禁酒或減少酒量6～24小時后發病，表現震顫，焦慮不安，興奮失眠，心動過速，血壓升高大量出汗，惡心，嘔吐，多在2～5天內緩解痊愈。②酒精性幻覺反應，患者意識清醒，定向力完整，幻覺以幻聽為主，也可見幻視，錯覺及視物變形。多為迫害妄想，一般可持續3～4周后緩解。③戒斷性驚厥反應，往往與單純性戒斷反應同時發生。也可在其后發生癲癇大發作，多數只發作1～3次。每次發作數分鐘，也可數日內多次發作。④震顫譫妄反應，在停止24～72小時后也可在7～10小時后發生。患者精神錯亂，全身肌肉出現粗大震顫，譫妄是在意識模糊的情況下出現生動、恐懼的幻視?？捎写罅砍龊?，心動過速，血壓升高等交感神經興奮的表現。
治療方法：對此類患者采用親情護理，通過營造人文氣氛，開展禮儀服務，注重心理疏導，健康教育，將親情護理溶解于整個護理中。使患者有良好的心理狀態，感受家庭親人般的溫暖，度過戒斷反應，恢復健康。
結果
24例痊愈，5例好轉，1例死亡。
討論
對此類患者實施親情護理工作模式后，護士以人文精神為指導，全身心投入工作。提供溫馨微笑服務。對患者施以親人般的愛護，運用細心、關心、愛心、耐心善待他們。根據年齡、性別、文化程度的不同，給以針對性的護理，鼓勵他們度過難關，配合治療，樹立信心，重返社會家庭角色。
護理禮儀的基本要求范文5
1、護士技術操作過程中的風險:①一些兒科患者具有起病急、變化快、發展猛、病情險、病死率高的特點，護理服務過程中常遇到不可抗力的情況，如采取緊急醫學措施、患者體質特殊、無過錯輸血感染、輸液反應、過敏反應、違反操作規程、護理新技術應用等因素都可造成不良后果直接導致死亡或傷殘且后果難以彌補修復。②搶救患者時，醫生來不及開書面醫囑，口頭醫囑多，執行時可能因聽不清而用錯藥、重復用藥。搶救儀器的故障，如吸引器無吸力、監護儀出現血壓或血氧飽和度測不出、異常心電圖波形。
2、意外事件形成的風險:①不可抗力因素，如突然停電、設備故障等。②來自患者及其家屬的因素:如意識障礙(昏迷或騷動)致碰傷、墜床、撞傷，抽搐、嘔吐可導致患者咬傷、窒息;急癥、重癥患者在診查、運送途中可能突然出現呼吸心臟驟停情況發生。也存在如給小孩穿刺時不能一針見血等原因，導致暴力事件，如辱罵、打人、砸東西等。
3、職業性損害造成的風險:由于兒科急診患者病情往往比較急，需要馬上救護，面對患者潛在傳染病的不確定性，如肝炎、結核病、艾滋病等，救護過程中在接觸患者具有傳染性血液、分泌物、排泄物時，不僅造成自身感染，還會成為傳播媒介，傳播給家人和朋友。
4、護士心理性因素產生的風險:急診室護士經常是在應急的情況下完成各項搶救工作的，需無條件的全身心投入，工作持續緊張和刺激，導致一定的精神壓力，容易出現精神不穩定、注意力不集中、心煩意亂等。
5、病歷資料造成的風險:目前護理記錄中存在許多缺陷。由于工作量大，存在著漏記或忘記護理記錄;醫護記錄不一致:護理記錄中醫護記錄不一致或自相矛盾;病情記錄、護理措施、效果評價與實際不符:護士未按常規觀察及記錄或弄虛作假，而導致誤診、誤治引發醫療糾紛事故。
二、風險管理對策
1、轉變觀念，靈活安排排班:注重職業道德培養和教育，嚴格執行各項規章制度，加強再教育培訓和考核。單人值班時一定要經驗豐富的護士。加強兒科職業道德的培養，提高風險意識，尤其要重視職業道德、高度責任感、同情心、熟練的操作技術、廣博的知識儲備、優雅的禮儀風范、良好的護理人際關系、較強的溝通能力的培養，這些都是防范護理風險的基本要求和保證。
2、加強兒科護士的規范化培養:特別關注低年資護士的培養，努力提高技術操作的熟練程度和準確率;實行“一帶一”制度，幫助新護士盡快成長;定期對護士進行操作考核，通過理論知識筆記，無菌技術操作，靜脈采血，靜脈套管針的留置，鼻導管吸氧等考核項目，檢驗護士的實踐能力和操作技能，提高整體護理水平;制造各項操作要遵守的制度和采取的措施等，嚴格規范進行“三查七對”等各項護理操作規范，對可能出現的風險進行預見，讓護士了解自己在工作中面臨的風險，降低風險的發生，做到在搶救患者時動作準確、敏捷、到位、緊張而有序，同時加強團隊及個人搶救能力的培訓，搶救患者時，護士之間，醫護之間以及科室之間需相互協調和配合。
3、設立?？苾x器管理制度:設專人負責儀器設備，每天清點維護，定時檢查，做好記錄，發現問題及時維修，出入科室實行登記等，保證儀器的有效使用。
4、制定應急預案及流程:通過頭腦風暴法制定各種應急預案及流程，使護士認識到管理風險的普遍存在，增強護理風險意識，提高護士處理各種突發事件的能力。
5、建立風險管理告知制度:對可能發生風險的護理操作，提前向患者及家屬告知操作的目的，過程及可能發生的風險，以取得理解和配合。及時發現在護理服務細節中存在的隱患，把不安全事件后的消極處理轉變為發生前的積極防范，注意每一個細節，努力把工作做得更細、更準、更精。
6、提高護患溝通措施:熱情接待每位患者，態度誠懇，語言文明，要求護士著裝整潔，頭發不過肩，給患者以莊重的儀表。推廣應用禮貌用語及規范化語言，護士做到“請”、“對不起”當頭，一次穿刺失敗需要再次穿刺時規范化語言是“對不起，讓您的寶寶受苦了”。避免生、冷、硬語言。當患者或者家屬表現出急躁情緒時，值班人員相互配合做好解釋工作，當其表現出不理智的言語或舉動時，應及時呼叫總值班或科主任、護士長幫助解決，避免發生沖突。
7、對護士要實行人性化管理:要愛護護士，關心護士的生活和需要，掌握每個護士的性格特征，有目的地加以引導，盡量保證護士的休息，處理好人際關系，使大家工作在一個溫馨和諧的環境中，增強科室的凝聚力。
8、努力學好《病例書寫基本規范》:努力學好《病例書寫基本規范》，提高兒科護理人員的護理記錄書寫質量，準確、客觀、及時地記錄護理記錄;科學性、準確性、完整性、嚴謹性。按規定程序修改護理記錄。如果患者拒絕檢查、治療和住院，一定要說明原因并簽字。
三、小結
護理禮儀的基本要求范文6
一、實驗----真實的一體化教室及實驗設備：
眼視光技術是一個實踐性很強的專業，要想提高學生運用這門知識的能力，實驗教學在眼視光技術的教學環節里就顯的尤為重要。針對眼視光技術實驗的特點，結合考慮學生的認識規律和實際水平，采用的實驗教學方法是：
（一）對于技能型實驗采用教-學-做-考一體化的教學方式來強化學生技能；教師首先講授實驗的基本原理和基本知識、操作要領、實驗數據的分析方法、報告的撰寫方法以及安全注意事項等。然后學生在教師指導下獨立進行實驗操作和自我訓練。對于技能訓練、基本性實驗，學生應事先預習實驗教材；并通過教學錄像、多媒體技術等現代教學手段，引導學生獨立地完成實驗設計，提高實驗技能。
（二）對于提高型、研究創新性實驗，如兔眼角膜缺氧實驗、接觸鏡護理液細菌培養與菌落觀察等實驗，學生以2～4人一組，在教師的指導下，從了解實驗準備、學習相關理論知識開始，注重培養學生實事求是的科學態度，百折不撓的工作作風，相互協作的團隊精神、勇于開拓的創新意識；而學生制作PPT和翻轉課堂將學習的決定權從教師轉移給學生；學生禮儀規范則從個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等進行規范。結果證明言談得體、儀表端莊、神態大方、禮儀到位的我校眼視光技術學生更能受到用人單位的青睞。低視力和盲人情景體驗和引導等實驗是為了讓學生親身體會視覺問題對我們的生活、學習的不便，認識到視覺康復的重要意義，設身處地為患者著想，更好的為患者服務。
（三）改革考試方法，建立多元實驗成績評定方法（如：采用設計評價、實驗操作、結果分析等多種形式進行考核），還建立了教師與學生互動的教學效果評價體系。制定了“平時成績 + 期末成績”和“實驗操作 + 筆試成績”相結合的實驗考核原則在《驗光技術》、《視光學基礎》、《接觸鏡驗配技術》、《眼鏡技術》等課程中應用，并鼓勵創新。平時成績以實驗操作、實驗能力、實驗結果及實驗報告是否準確、規范化為主要依據；鼓勵學生在實驗中有所創新，對于有創見的學生，成績評優。同時針對技能操作要求高的課程《視光學基礎》、《驗光技術》、《眼鏡技術》、《角膜接觸鏡驗配技術》，采用理論考試和實踐技能考核成績各占100分進行考核。
二、實訓----真實的工作場景及規范的操作流程：
眼視光技術是一個以技能操作為專業重點的專業，技能培訓使學生的知識、技能與溝通技巧明顯提高與改善，由此提高就業效益，獲得競爭優勢。技能培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，同時增加學生未來的工作所需要的職業素質，培訓學生學會知識共享，創造性地運用知識來調整產品或服務的能力。同時，培訓使學生的工作能力提高，為取得良好的工作績效提供了可能，技能培訓后通過職業技能鑒定考核后，取得相關職業證書也為學生提供更多晉升和較高收入的機會。眼視光技術專業學生“雙證率”達100%，“三證率”達95%以上。同時，每年在學生實習前通過技能強化集中培訓，強化學生的實踐技能，評出技能標兵，為學生的頂崗（帶薪）實習打下良好的基礎。
三、臨床見習――真實的工作環境：
臨床見習是臨床教學的三大任務之一，在見習中學生需將基礎知識與臨床實踐緊密聯系。作為一門實踐性很強的學科，除完成在校實驗外，去醫院見習也是學生學習的一種重要途徑。通過見習，進一步加強學生對疾病的發生發展、臨床表現、診斷思維方法和治療原則等有一個從感性上升為理性的認識。眼視光技術專業根據教學計劃及進度的安排，眼視光技術專業學生在專業學習的最后一個學期安排到附屬醫院（曲靖市第二人民醫院）見習。根據醫院科室設置，分別安排眼科、耳鼻喉科、視光中心、眼鏡加工中心等四個科室見習。在見習過程中根據學生人數，平均分成兩大組，每周各組互相交換，直至全部見習完。眼視光技術（經營管理方向）在以上基礎上，增加營銷，眼鏡店面管理，共4周。針對五年制眼視光技術專業學生理論基礎較差的情況，重點培養學生的技能，在學生實習期到企業進行為期18周頂崗見習，通過驗光技能、接觸鏡驗配技能、眼鏡定配技能、眼鏡營銷等模塊的見習，使學生動手能力得到加強，技能水平得到提升，同時產教融合，發揮企業的實習實訓教學能力。
四、社會實踐――真實的社會體驗及鍛煉：
教育是一種社會活動，教育的途徑包括課堂理論教育和社會實踐教育，實踐是促進青年學生健康成才的必要途徑。理論來自于實踐，實踐是檢驗理論的試金石。眼視光技術專業通過每年 “全國6.6愛眼日”專題系列活動積極開展社會實踐活動，學生積極設計、制作手工畫報，通過展報的形式，宣傳國家的防盲治盲政策，介紹防盲治盲項目，傳播眼保健知識，提高公眾的防盲治盲意識。同時眼視光技術專業教師和學生還深入到學校周邊小學、社區、養老院、特殊教育學校等地進行免費視力普查、視力保健知識宣傳等公益活動，發揚白衣天使傳統的奉獻精神，把愛傳送到社會，并宣傳曲靖醫學高等?？茖W校及眼視光技術專業，受到了廣大青少年學生、家長、殘疾人和社會各界的一致好評。
五、畢業實習――真實的工作環境及對象：
醫學是一門實踐性很強的學科，臨床實習是培養學生良好的醫德醫風和臨床思維能力和實際動手能力的關鍵環節，堅持執行巡回教學與教學檢查工作是有效地保障實習生臨床實習質量的關鍵。為了更加系統的加強臨床實習教學管理，切實保障和有效監控臨床實習教學各個環節的質量，提高眼視光專業實習教學水平和管理水平，特在巡回教學和教學檢查制度的基礎上制定本制度，以利于更加規范、系統地建立實踐教學的質量控制體系。
六、畢業實習報告――真實的實踐工作總結及體會：
