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健康專題講座范文1
大家下午好！
按照*局做好職工健身養生文化活動的相關精神，今天我們舉辦這次“健康養生保健知識講座”，主要目的是為了增強同志們的養生保健意識，提高養生保健水平、生命質量和身體素質，提倡科學文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風。
今天我們很榮幸地邀請到了*院***教授主講。***教授是***院黨委書記、副院長、胸外科主任、主任醫師，***院外科學教授、碩士研究生導師。***教授從醫數十年，知識豐富，有著豐富的臨床經驗 ，希望大家仔細聽講，記好筆記，同時我們也安排了與***教授的互動環節，大家本身或者是親人朋友身體健康方面有什么問題 或者是疑問，都可以現場咨詢郝教授，下面，請***教授為大家講座，大家歡迎了
（***教授做講座）
同志們，***教授在百忙之中抽出時間來為我們傳授健康理念和健康知識，讓我們以熱烈的掌聲對郝教授的精彩講座表示真誠的感謝！
今天***教授為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了一堂生動的養生保健課，使我們受益匪淺。***教授的講座既有理論高度，又有很強的現實針對性和指導性，是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。通過這次講座，我們要進一步增強自我保健意識，自覺養成良好的生活、工作 習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。
讓我們再次以熱烈的掌聲對***教授的精彩講座表示真誠的感謝！
祝大家身體健康，工作順利，生活幸福！
專題講座主持詞（二）
各位領導、同志們：
為進一步推動公司廉潔風險防控及反腐倡廉工作的開展，增強公司領導干部的法制觀念和廉潔從業意識，促進企業依法經營和科學管理。今天，公司特邀***教授為大家作“***”專題講座。
***教授，是***X特聘教授?，F任***研究員。長期從事***等方面的理論研究工作。先后出版***等專著，學術功底非常深厚，學術成果頗為豐富。
今天，***教授將圍繞***等主要內容，為大家深入剖析腐敗產生的根源，指導我們構建廉政風險防控機制。請各位領導和同志們遵守會議紀律，認真聽講，做好筆記。
現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎***教授為我們講課！
同志們，剛才***教授為我們作了一個內涵深刻、內容豐富的專題講座。***教授的講座功底深厚、主題明確，整個講座非常生動和形象，對于進一步提高各級領導干部廉潔從業意識具有很強的針對性、前瞻性和指導性。希望在座的各位領導、各位同志，認真學習領會講座精神，會后能夠結合自己的工作實際，進一步解放思想、認清形勢，認真對待權力、謹慎行使權力，以更加扎實的工作作風，實現公司科學跨越發展。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝***教授的精彩講座！今天的講座到此結束，散會。
專題講座主持詞（三）
隨著社會發展，人們越來越意識到：現代人才競爭，不在于學歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學習能力！因此，孩子學有所成，成人成才，也是為人父母者最大的希望。
為了調動孩子內在的學習愿望，國家關工委兒童發展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學習贏家”的專題講座。
“幫孩子成為學習贏家”是關工委兒童發展研究中心立項課題。講座將從指導家長深層理解孩子的基礎上，發掘孩子內在的潛力，充分調動孩子主動學習的意愿，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。
今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，<蓮——山課件 > 田教授是著名的青少年教育專家、心理學專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學生學習心理和學習習慣等方面的研究。
健康專題講座范文2
摘 要：目的：了解冠心病患者吸煙現狀，吸煙危害的知曉情況及醫務工作者對冠心病吸煙者的影響，為制定合理有效的戒煙計劃提供依據。方法：采用自行設計的問卷，對在廈門大學附屬中山醫院心內科門診和病房就診的237例冠心病患者進行調查。結果：煙齡達10年以上者占91.14%，吸煙量達10支/d以上者占89.03%。92.4%的冠心病吸煙患者有過戒煙的經歷，但認真戒煙并成功戒掉的僅有32例。89.87%的患者同意“吸煙有害健康”的觀點，但僅有6.33%的患者了解吸煙對心臟有害。有87.34%（207/237）的冠心病吸煙患者接受過醫務人員的建議和勸告，94.94%的冠心病吸煙患者認為醫務人員應提供吸煙危害健康的相關知識及戒煙知識，90.72%的冠心病吸煙患者認為醫院應開設有關吸煙危害及戒煙的專題講座。結論：應對冠心病患者加強吸煙危害的宣傳，加強醫務人員吸煙危害健康相關知識的學習，加大對戒煙幫助方法的培訓力度，定期開展戒煙專題講座，普及戒煙幫助方法，滿足患者戒煙的需要。
關鍵詞：冠心??；吸煙；健康
吸煙與高血壓、高脂血癥、糖尿病等一起被列為冠心病的主要危險因素。20世紀五十年代我國每年卷煙銷售量為600萬箱，到1982年增長到17 600萬箱。調查顯示，有87.34%（207/237）的冠心病吸煙患者接受過醫務人員的建議和勸告，其中，51.21%（106/207）的冠心病患者得到簡單的勸告，34.78%（72/207）的冠心病患者獲得詳細的吸煙危害健康的說明，僅有14.01%（29/207）的冠心病患者獲得戒煙的建議。雖有關注冠心病患者的吸煙情況，提出戒煙的建議，但只限于說明吸煙有害健康、建議戒煙，對戒煙的具體知識和相關措施很少涉及。本次調查顯示，94.94%（225/237）的冠心病吸煙 患者認為醫務人員應提供吸煙危害健康的相關知識及戒煙知識，90.72%（215/237）的冠心病吸煙患者認為醫院應開設有關吸煙危害及戒煙的專題講座。因此，醫務人員應加強吸煙危害健康相關知識的學習，醫院應加大對戒煙幫助方法的培訓力度，定期開展戒煙專題講座，普及戒煙幫助方法，滿足患者戒煙的需要。
4 參考文獻
.中國公共衛生,2004,20(10):1258.
健康專題講座范文3
關鍵詞：生物教學；環保意識；有效滲透
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）07-086-1
新的《生物課程標準》倡導“人與生物圈”的課程理念，這在一定程度上與當今環境形勢不謀而合。如何在教學中使學生逐漸形成環境保護的意識，并且能夠落實到行動上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護環境、美化家園做出貢獻，是每一位生物教師都應該思考的問題。因此，作為一名生物教師，應該充分發揮學科特點，以靈活多樣的教學方法和手段，幫助學生認識環境問題的嚴重性，喚起學生環保意識、培養學生的環保行為。那么，如何在生物課堂教學中滲透環保意識呢？筆者認為：
一、緊扣教材，滲透環保意識
教材是教學活動的主要依據，努力挖掘教材中的環境教育內容，特別注重挖掘教材中“隱性”環境教育因素，做到生物知識教學、環境知識教學和環境保護意識培養的有機統一，是生物課環境保護教育作用的重要途徑。新的生物教材以“人與生物圈”為主線，有很多環境保護內容都從學生的生活實際出發，充滿生活氣息，貼近學生的心理和認知水平，為我們培養學生的環境保護意識提供了全面的參考，如“光合作用涉及綠色植物對人類生存的意義，根系在土壤中的分布涉及水土保持，苔蘚植物、藻類植物是空氣和水污染的指示植物，青蛙的捕食等等都與環境有關?！苯處熆梢跃o扣教材，在課堂教學中做到生物知識教學、環境知識教學和環境保護意識的培養有機統一。
又如，在學習“空氣質量與健康”時，首先，筆者通過展示沙塵暴圖片要求學生思考，并在思考中質疑“這是怎么回事？”然后，指導學生根據教材中提供的資料及課前搜索的資料分析“為什么會這樣？”最后，在學生在分析的基礎上引導學生針對具體環境問題探究“怎么辦？”提出合理可行的建議。如以植樹造林、防止水土流失、嚴禁亂砍亂伐等方式提出解決辦法。類似的例子不勝枚舉，關鍵是教師應做一個環境教育的有心人，不時地給學生以環境保護教育的熏陶，從而潛移默化地培養學生的環境保護教育。
二、體現主體，培養環保意識
教育的目的歸根結底要有利于學生的終身發展。生物教學中對環境問題的關注應該落實到學生主體上，使學生不僅認識到環境問題的嚴峻性和迫切性，更進一步增強自身責任感，認識到惟有以實際行動去保護環境，環境問題才不會影響到我們人類自身的生存和發展。
我們應該告訴學生帶著一雙關注環境的眼睛，在網絡、報刊、新聞媒體上收集與環境有關的資料，用敏銳的觸覺捕捉信息，并進行分類整理，明確認識到環境問題的現實情況。教師還可以引領學生對具體環境問題引發思考，如藏羚羊的滅絕、河中的水不再能喝、癌癥患者越來越多等現象，探詢深層次的原因或癥結所在，從而認識到社會對環境問題的關注程度和態度，以及環境對社會的影響程度。同時，我們也可以引導學生對環境問題提出合理可行的建議，一方面是為了增強學生的主人翁意識，使學生迫切感受到自己這一代人所肩負的重任，同時也是為了讓學生倡導從我做起、從現在做起、從身邊小事做起，把環境保護的意識落實到具體行動上。
三、調查研究，提高環境意識
調查研究是學生參與程度極高的一種學習方式，從身邊的環境問題中選擇合適的課題，引導學生開展環境教育活動，使學生親身實踐和努力獲得環境知識，是提高環保意識最有效的方式之一。
例如，開展初中生物的研究性課題“調查環境污染對生物的影響”時，教師可以讓學生根據當地的實際情況，利用課余時間參加當地治理環境污染的調查研究實踐活動：（1）走訪當地的環境部門，了解當地的污染源，主要污染物以及環境污染對生物的不利影響；（2）觀察當地的池塘、河流等水環境的污染情況，以及是否對生物產生了不利影響。通過調查、統計、分析，寫調查報告，指出當地的污染源和主要污染物，環境的污染程度，以及應當采取的防治措施，并向當地的環境保護部門提交一份該地區進一步防治環境污染的書面建議。通過以上研究性學習，使學生接觸社會現實，在實踐活動中獲取資料，分析環保問題，提出解決方案，主動參與到環境保護活動之中去，同時也提高了學生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力
四、專題講座，強化環保意識
健康專題講座范文4
二、活動內容：
根據三月份濃厚的環境教育氛圍和我校的特點，圍繞“地球，我們共有的家園”這一主題，擬開展以下幾方面的活動：
1、華富中學“綠色衛士”服務隊成立暨授旗儀式
以學校團委為基礎，組織優秀團干部和班干部成立基于環境宣傳和環境教育、環境督促為職責的環境教育志愿者服務隊伍。邀請校長和區、市環境專家到校授旗。通過“綠色衛士”志愿服務隊的成立和該活動的開展，建設長期穩定的、對環境充滿愛心的“環境衛士”，并以此帶動學校環境教育各項活動的開展，培養學生愛護環境、保護環境的自覺行為。授旗活動后將舉行環保主題（地球，我們共有的家園）的演講和相關活動。（時間：3月10日）
2、舉辦“地球，我們共有的家園”系列環境教育專題講座
由學校地理、生物、物理、化學四個與環境教育最為相關的科組為基礎，分別舉行地球環境污染、動植物及生態環境保護、清潔能源和環境污染主要組成物質為內容的環境教育專題講座，利用每天下午第七節課，采用學生自愿參與的形式進行四個專場講座，通過專題講座讓學生能夠充分地明確地球家園所面臨的問題及瀕危動植物的現狀，了解生活、生產對環境的影響，培養學生對環境污染的治理、優化的理性認識，樹立環境保護人人有責的觀念，從而形成健康的人地觀念及對自然的濃厚感情。
健康專題講座范文5
因此，幼兒園應努力做好家長工作，爭取家長的密切配合，探索出適合幼兒園素質教育的新模式，使小學化傾向消滅于無形，提高教育的實效性。我園的具體做法如下：
一、健全組織機構，培養師資隊伍
我園家長學校認真做到組織落實、計劃落實、教育人員落實、時間落實，確定“家長學校組織名單”“家委會組織名單”“家長學校授課教師名單”，保證家長學校正常有序地開展工作。培養熱愛家長工作的教師隊伍，是辦好家長學校的關鍵。我園積極組織一線教師學習、討論，制訂符合實際的教育工作計劃，科學安排教學內容，扎實做好家長學校工作。
二、征集家長意見，明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質量和辦園水平，詳細了解家長對幼兒園工作的建議、意見，以便能更好地改進幼兒園各項工作。我園每個學期向各班班級家委會成員發放家集意見表，然后根據家長提出的意見和建議，及時改進工作措施，也作為下階段的工作重點。
三、形式多樣指導，提高育兒水平
1.邀請家庭教育專家來園講座
為了轉變家長的教學觀念，引導家長以積極的心態去面對幼兒在成長過程中的各類問題。我園邀請了合肥市成才之路專家報告團講師、中國科技大學凌家宏教授為家長做了專題講座《把握教育關鍵期培養孩子好習慣》。會上，凌家宏教授針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動的例子詳細地講述了如何做會教育的父母，指出家長不能憑心情去教育孩子，家長應該注重言傳身教、以身作則等等?，F場氣氛熱烈，互動積極，本次講座家長們受益匪淺，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動作用。
2.開展專題學習，更新家長教育理念
為了幫助家長樹立正確的教育思想，了解科學的教育方法，提高家教指導能力是我們需做的工作。為此，每個年級組設定不同課題，向家長作專題講座。
3.建立交流平臺，傳遞經驗
我園以班級為單位半年一次召開家教經驗交流會，讓家長介紹教育孩子的好經驗、好方法，讓家長相互學習，起到拋磚引玉的作用。
四、加大宣傳力度，了解信息動態
1.搭建網絡平臺，促進家園共育
我園開通了幼兒園網站，開設了園所動態、教研專題、特色教育、寶貝樂園、繽紛班級、家園互動、健康園地等欄目，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內容，幫助家長學習、傳播育兒知識，使家長與幼兒園的溝通更方便、更及時、更緊密。
2.發揮櫥窗作用，更新欄目內容
櫥窗是用來向家長進行宣傳的有效窗口，更可以營造出幼兒園的文化育人氛圍。我園設有宣傳櫥窗，同時每個班級門口設有“家園聯系欄”，是反映保教工作的一扇窗戶，教師發揮創新意識，欄目設置圖文并茂，月月更新保教內容，家長們經常駐足觀看，產生了很好的互動效應。
3.關注“學前教育”，做好宣傳工作
首先向家長做好宣傳工作，通過宣傳條幅、園網站等途徑，向家長宣傳學前教育發展政策和學前教育管理制度。其次，結合畢業班家長會，做好“幼小銜接”專題講座，并向家長宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。通過宣傳活動，提高了家長關注和重視學前教育的意識。
五、關注特殊幼兒，共商對策
幼兒的健康成長是大家共同的愿望。但個別幼兒存在著情緒、情感和社會行為問題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發展呢？本著尊重、平等、合作的原則，我們邀請班內“特殊兒童”的家長來園觀摩孩子的學習情況，通過實地觀察，發現自己孩子的不足和存在的問題，然后針對問題，教師給予耐心的分析和指導，讓家長用科學的方法去教育和引導孩子，指導家長有效地開展家教工作，取得了明顯的成效。另外，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展上門家訪工作，及時反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家里行為表現，和家長共商對策，會收到事半功倍的效果。
六、吸引家長參與各項活動
1.舉辦“開放日”活動，深度融合
2.舉辦“節慶”活動，營造氛圍
3.開展“親子”活動，傳遞關愛
4.參與器材制作，展示家長風采
為了培養幼兒的動手動腦能力，我們鼓勵幼兒利用廢舊物品自制玩具、物品。
5.利用家長資源，開展助教活動
為了進一步貫徹落實新《幼兒園教育指導綱要》精神，讓家長走進課堂，參與幼兒園的教育，各班根據家長職業特點，落實好助教人員，與家長商定活動內容，設計教案，在各班級開展助教活動。
健康專題講座范文6
關鍵詞：個人營養護理 Ⅱ型糖尿病 糖脂代謝
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.02.461
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）02-0311-01
根據我國流行病學調查結果發現[1]：糖尿病發病率高達9.17%，是嚴重威脅人類生命健康的慢性疾病之一，且隨著其發病率的不斷增長，現目前已上升為全球公共衛生問題，糖尿病不僅需要配合運動、飲食和藥物等治療，同時加強營養護理和營養飲食教育也非常重要，對調節患者飲食習慣和均衡營養有著積極作用，基于我院“優質護理”工程和“以人為本”醫學理念，現對我院個人營養護理在糖尿病患者糖脂代謝調節上的效果進行分析，旨在為臨床提供護理提供理論指導。
1 資料與方法
1.1 一般資料。從我院2012年1月-2013年1月接診的Ⅱ型糖尿病患者中選取54例，其中女性21例，男性33例，患者年齡為35-86歲，平均年齡為（84.33±9.55）歲，所有患者均根據WHO（1999年）糖尿病診斷標準[1]確診為2型糖尿病，且均自愿參與到本次研究中，且具有較高的依從性。
1.2 個人營養護理措施。主要通過分批集中的方式來開展護理工作，主要護理方法為：①專題講座：專題講座均安排在患者入選后1周時間內集中開展，兩個專題時長共計1.5h，中間進行10min的休息，鼓勵患者家屬共同參與到講座活動中來。第一場講座主要是對加強患者對營養護理的認識，旨在幫助患者認識到營養護理的重要性；第二場講座則主要對糖尿病人合理膳食的相關知識進行講解，其中包含了中國居民膳食寶塔的解讀、合理膳食的基本概念以及糖尿病人的膳食指南等；②小組討論：在講座后進行，討論時長為30min，首先要求患者對自身日常飲食習慣進行回憶，分析自己飲食的合理性，并對如何做到合理飲食進行交流，各小組根據討論結果，擬定的飲食方案，飲食方案包括了一日三餐、臨時水果以及加餐等，細化到了食物的名稱和重量；根據各小組所擬定的飲食方案進行指導，并結合不同口味和飲食習慣的患者對飲食方案進行調整，使患者的飲食習慣能夠建立在自己的喜好上，進而提高依從性；③個體指導：護理人員每周對患者的飲食情況進行一次指導，并要求患者通過24h膳食記錄法對自己的飲食情況進行記錄，其中應包含食物的重量和種類，再根據患者記錄數據進行營養分析，運用營養軟件對患者營養攝入量和膳食能量進行了解，推算出攝入量的細微差距，并推算結果調整飲食結構；④發放宣傳手冊：為患者方法健康宣傳手冊，手冊內容包括了糖尿病患者飲食注意事項、平衡膳食寶塔圖解等，方便患者及其家屬在家中堅持飲食控制，同時在研究期間，定期通過電話、上門等形式對患者的飲食情況進行溝通了解，并及時對相關問題進行指導[2]。
2 結果
2.1 個人營養護理對患者糖代謝的影響，見表1。
表1 個人營養護理干預前后患者糖代謝變化對比（X±S）
2.2 個人營養護理對患者血脂代謝的影響，見表2。
表2 個人營養護理干預前后患者血脂代謝變化對比（X±S）
3 討論
我國近十年來糖尿病的患病不斷攀升，是繼心腦血管、腫瘤疾病之后的又一種給人們健康造成極大威脅的慢性疾病，對糖脂代謝進行控制是病情控制的關鍵，通過個人營養護理，可有效改善患者飲食習慣，使患者在控制飲食的同時，保持均衡的營養，進而實現糖脂代謝的控制，是臨床中Ⅱ型糖尿病護理中的重要方法。
參考文獻
