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證券投資的投資技巧范文1
關健詞:證券投資 實驗技術分析 基本面分析
金融專業學科本身具有很強的實踐性， 而實驗由于其所具有的特點和優勢， 已成為實踐性教學的主要形式。通過模擬實驗， 不僅能夠激發學生的學習熱情， 還能幫助學生增強感性認識， 將跨課程的有關知識融會貫通。如組織學生參與某些金融期貨經紀公司聯合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學院舉辦的炒股大賽， 在教學過程中購買模擬交易軟件， 通過這些途徑， 學生不僅能夠容易了解證券投資分析技術的一般原理， 也能夠掌握相應的具體的證券投資分析技禾手段， 有利于學生學習和接受新的知識，促進理論知識的吸收和深化。
一、證券投資實驗在金融專業教學中的重要性
證券投資實驗涉及到經濟學、金融學、會計學、投資學等多方面的理論知識， 是對各種理論知識的一種綜合應用， 學生如果能在證券投資實驗環境下接受證券投資理論教育， 不僅更加易于理解和掌握相關理論知識， 認識和把握相關證券投資實踐， 而且也能在實現二者的結合過程中做到相輔相成、互促互進。
證券投資分析包含了多種不同的分析技術， 比如基本分析方法、技術分析方法、心理分析技術等。另一方面， 證券投資分析是一門綜合應用的藝術。證券投資分析的目的就是預測證券價格的走勢， 即通過對各種影響證券價格因素的分析， 來判斷證券價格的變化。但由于影響證券價格的因素繁多， 而且在證券市場上存在大量的信息不對稱現象， 使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創造性地運用各種分析技術和手段， 來判斷和預測證券價格的走勢。對證券分析技術的主觀理解和運用這些技術的方法的不同， 就可能會導致證券投資分析的結果大相徑庭。技術是是掌握證券投資分析技術的基礎， 而綜合應用的藝術則更高一個層次。
二、證券投資實驗在金融專業教學應用中應注意的問題
證券投資實驗具有實習性、綜合性、協同交互、時間集中、資源獨享、實驗過程與結果不確定、實驗要求高等特點，合理的實驗教學和實驗管理模式必須充分考慮這些特點予以確定。
(一)兩種實驗傾向的側重點和考查標準不一樣
目前證券投資實驗有兩種不同的實驗傾向， 一種是把實驗的目的放在掌握證券投資的基本知識、基本理論、基本技能上， 通過實驗來完成書本知識向實際操作的轉化， 實驗的重點在理解和掌握各種分析技術。另一種則是把實驗的目的放在提高證券投資分析技術的技巧或者藝術上， 即實驗就是通過做模擬操作， 給學生一定的虛擬資金， 讓其模擬操作，重點在各種技術的綜合應用上。
1.實驗的側重點不一樣。如果實驗的目的在于掌握證券投資的分析技術， 則在實驗的設計過程中注重對證券投資分析技術的基本概念、理論、技能的掌握上相反， 如果實驗的目的在于提高證券投資分析技術的技巧或者藝術水平， 則在實驗設計中要注重對證券投資分析技術的綜合應用和熟練掌握上， 而對證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實驗要求則相應降低。
2.考查的標準不一樣。如果實驗的目的在提高證券投資分析技術的技巧或者藝術水平上， 則實驗結果的考查將會是證券投資分析的最終結果， 即模擬投資的結果是底是虧、盈利或者虧損的數額是多少作為評判的標準相反， 如果實驗的目的在于要求學生掌握證券投資分析技術的基本概念、基本理論、基本技能， 則實驗結果考察的目標則在于學生對各種分析技術的理解和掌握上， 模擬投資的結果并不是考查學生實驗效果或者學生實驗成績好壞的重要標準。[ hi138/Com]
(二)金融專業和非金融專業的學生通過實驗解決的著重點不同
在非金融專業學生的實驗過程中， 我發現將證券投資實驗目的放在提高學生證券投資技巧或者綜合應用上， 效果并不好。學生在進行證券投資實驗以前， 大多數同學對證券投資的實際操作知之甚少， 對證券投資的基本知識、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識上， 所以， 直接進人模擬投資分析過程， 學生大多不能順利地進行實驗， 甚至有同學連基本的交易信息都無法看懂， 實驗的目的并不能有效地達到。
對于初次接觸到證券投資的學生來說， 很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應用的藝術問題， 而應該是技術問題， 即通過證券投資實驗熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術。在證券投資實驗中， 實驗的目的主要應該在于幫助學生掌握基本的證券投資分析技術的原理、對基本的證券投資分析技術和方法進行訓練， 鞏固和應用各種證券投資理論知識， 提高學生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。
(三)分析軟件花樣眾多， 學生短時間內無法掌握其中蘊含的各種信息
能熟練運用各種證券分析軟件和交易系統， 對于對于學生能夠進人到正常的交易和分析過程至關重要， 但在實驗過程中往往會忽視該過程， 因為在證券投資課程學習中一般不會對基本的操作和交易信息做過多的介紹， 所以， 如果沒有該過程的準備階段， 將會使學生在后面的實驗過程中無所適從。
(四)重視證券投資技術分析實驗， 忽視證券基本面分析實驗
在目前的證券投資實驗中， 技術分析往往被學生所推崇， 但實驗過程往往也會有問題出現， 即對各種技術分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術分析方法應用規則繁多， 在現實操作中的作用各有所不同， 效果也不一樣， 學生在實驗的時候往往無法進行鑒別和運用。
基本分析方法部分的實驗工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復雜， 收集歷史數據相對比較困難， 需要相應的其他統計分析技術才能完成這部分的實驗。但這樣會產生一系列問題第一， 實驗不能夠促使學生掌握相應的基本分析技術， 學生在實驗過程中處于無事可做的局面。往往會流于形式地或者被動盯盤， 時間長了就會處于無所事事的狀態中第二， 忽視該部分的實驗， 無助于學生應用各種理論知識的能力， 不利于提高學生分析問題、解決問題的能力， 同時也不可能學會運用多種不同的統計分析技術。
另外因為證券投資分析涉及宏觀到微觀經濟的各個方面， 因此， 證券投資分析實驗實際上是對學生對經濟學、金融學、投資學、會計學、管理學等多方面知識的一個綜合應用和考察，這部分實驗的缺失， 將使實驗的教學效果大打折扣第三， 隨著我國證券市場的逐步規范以及投資者素質的逐步提高， 價值投資的理念正在被市場所廣泛接受， 而價值投資的理念要求投資者必須進行基本面的分析， 即通過基本分析方法來判斷大勢， 尋找有投資價值的行業和個股。如果不對基本面進行分析， 僅僅依靠消息或者其他的方式來進行投資， 如同打牌時不看牌， 風險可想而知。
三、提高證券投資實驗教學效果的心得和建議
在金融專業課程的教授中， 結合學生的接受能力， 與教科書中的理論相呼應， 及時進行證券投資實驗。我認為其重點應在以下幾個方面， 即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術分析技術上。
(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握
針對上文提到的問題， 在該階段的實驗過程中， 我認為應該首先由實驗教師對投資分析軟件的使用和操作進行講解， 對分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標進行講解， 主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進人系統、如何看大勢、大勢的信息組成部分、個股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時間由學生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學生利用實驗室的模擬交易軟件， 在指導老師的輔導下了解證券交易行情顯示各項指標， 對證券交易產生感性認識。
(二)改進證券投資技術分析實驗
技術分析實驗的主要目的應該是一要講解要求學生掌握各種主要的分析技術手段的原理， 特別是各種分析方法和技術指標的計算原理， 只有掌握了各種分析手段的原理后才會明白其變化的原因以及變化的趨勢二是要讓學生對各種不同的應用規則進行實際驗證。該驗證過程對于學生掌握技術分析方法極其重要， 因為技術分析方法的原理以及應用， 在證券投資課程中雖然有老師已經講解過， 但學生根本沒辦法在短暫的課程學習過程中掌握各種不同的規則， 而且各種規則在實際中的應用效果如何都必須由學生自己去驗證。為了達到以上的目的， 必須設計好各種技術分析手段的實驗內容和步驟， 不能放任自流， 任由學生自己去揣摩和摸索比如在讓學生掌握原理的步驟中， 采用什么樣的方法讓學生更加牢固地掌握這些內容， 在學生對應用規則進行驗證的時候， 每個技術分析方法需要驗證哪些內容， 怎么去驗證，都必須有明確的規定。
(三)把基本分析技術的實驗作為一個重點
在實驗中進行基本分析的思路應該是， 在基本分析技術
的實驗過程中， 學生的主要任務是收集宏觀經濟、行業以及個股資料， 然后對資料進行分析得出結論， 即當前的形勢如何， 未來的經濟政策的走勢會怎么樣， 哪些行業值得投資， 值得投資的行業里那些個股又具有投資價值。方法上主要運用歸納、演繹等邏輯分析方法， 具體手段上主要運用調查研究、統計分析以及財務評價分析技術等。[]
參考文獻
[1]王嘉， 何海濤.對當前證券投資實驗的幾點思考[J]特區經濟， 2005.(5)
[2]胡嘉將.經濟管理類實驗特點分析[J]實臉室研究與探索， 2006.(25)
[3]魏山城.任玉珍.韓書儉.改革實臉教學方法促進學生對實臉的興趣[J].實驗室研究與探索，2005 .24(3)
證券投資的投資技巧范文2
關鍵詞：證券 投資 研究對象
1 概述
當今中國的證券投資學教材，對證券投資的研究對象的闡述較少，國內比較知名作者吳曉裘，趙錫軍、李向科等在其主編的證券投資學中都沒有對證券投資學的研究對象進行界定和闡述，而一門科學的研究對象、內容和方法，需要在學習中完善，在完善中學習，通過不斷地總結和修正，逐步完善這一學科，這一研究對證券投資理論發展和實踐都具有十分重要的現實意義。
2 證券投資概述
投資包括直接投資和間接投資兩大方面，直接投資是指各個投資主體為在未來獲得經濟效益或社會效益而進行的實物資產購建活動。如國家、企業、個人出資建造機場、碼頭、工業廠房和購置生產所用的機械設備等。間接投資是指企業或個人用其積累起來的貨幣購買股票、債券等有價證券，借以獲得收益的經濟行為。一切出于謀取預期經濟收益為目的而墊付資金或實物的行為都可以看作是投資。
證券投資是指間接投資，即投資主體用其積累起來的貨幣購買股票、公司債券、公債等有價證券，借以獲得收益的經濟行為。證券投資屬于非實物投資，投資者付出資金，購入的是有價證券，而不是機器、設備、黃金珠寶等實物。證券投資的收益一般包括股息、紅利收益、資本收益、債息收益和投機收益。
證券投資是一種特殊的投資活動，與一般意義上的投資相比，具有高收益性、高風險性、期限性和變現性等特點。
3 證券投資與投機
投機起源于古代，早期的投機以賺取地區差價為主要方式，不同區域對不同種類產品生產與需求的差別性，為投機者賺取買賣差價創造了條件。進入商品社會后，投機范圍日趨廣泛，它已伸展到生產、流通、金融等眾多領域。
投機的含義就是把握時機賺取利潤。在證券投資學中，投機的基本含義則是：在信息不充分的條件下做出投資決策，試圖在證券市場的價格漲落中獲利。而這種價格波動帶來的獲利時機同樣賦予所有的社會公眾，并未偏向某種特定的人，但事實上只有少數人把握住了這種機會。少數投機者之所以能夠成功，不只是他們熟悉市場的習性，具有豐富的經驗，準確的預見力和判斷力，更主要的是具有承擔風險的勇氣。承擔較大的風險，賺取高額利潤就是投機者根本的信條。而對于大多數人來說，并不愿意承擔更大的風險，他們往往偏重于通過資金、勞動力等生產要素的投入以圖賺取正常利潤的投資行為。
證券投資與投機的區別主要表現為對預測收益的估計不同。普通投資者進行證券投資時，較為重視基礎價值分析，以此作為投資決策的依據；證券投機者不排斥這些方法，但更重視技術、圖像和心理分析。普通投資者除關心證券價格漲落而帶來的收益外，還關注股息、紅利等日常收益；而證券投機者只關注證券價格漲落帶來的利潤，而對股息、紅利等日常收益不屑一顧。其次是所承擔的風險程度不同。投資的收益與風險是成正比的。普通投資者對投資的安全性較為關注，主要購買那些股息和紅利乃至價格相對穩定的證券，因而所承擔的風險較小；投機者主要購買那些收益高而且極不穩定的證券，因而其所承擔的風險較大。投機者既可能獲得巨大的收益，也可能遭受巨大的損失。
證券投資與投機并沒有本質上的區別，只是在程度上有差別。因此要把投資與投機完全區分開來是很困難的。投資是不成功的投機，投機是成功的投資。
4 證券投資學研究的對象
證券投資學的研究對象是證券市場運行的規律以及遵循其規律進行科學的管理和決策的綜合性方法論科學。具體地講，就是證券投資者如何正確地選擇證券投資工具；如何規范地參與證券市場運作；如何科學地進行證券投資決策分析；如何成功地使用證券投資策略與技巧；國家如何對證券投資活動進行規范管理等等。從學科性質上講，證券投資學具有下列特點：
第一，證券投資是一門綜合性方法論科學。證券投資的綜合科學性質主要反映在它以眾多學科為基礎和它涉及范圍的廣泛性。證券投資作為金融資產投資，它是整個國民經濟運行的重要組成部分。股市是國民經濟的晴雨表，因此，資本、利潤、利息等慨念是證券投資學研究問題所經常使用的基本范疇。證券市場是金融市場的一項重要組成部分。證券投資學研究的一個重要內容是證券市場運行，證券投資者的投資操作，所以必然涉及到貨幣供應、市場利率及其變化對證券市場價格以及證券投資者收益的影響。證券投資者進行投資決定購買哪個企業的股票或債券，總要進行調查了解，掌握其經營狀況和財務狀況，從而做出分析、判斷。作這些基礎分析必須掌握一定的會計學知識。證券投資學研究問題時，除了進行一些定性分析外，還需要大量地定量分析，證券投資、市場分析、價值分析、技術分析、組合分析等內容都應采用統計、數學模型進行。因此，掌握經濟學、金融學、會計學、統計學、數學等方法對證券投資是非常重要的。因此，證券投資學是一門綜合性方法論科學。
第二，證券投資是一門應用性科學。證券投資學雖然也研究一些經濟理論問題，但從學科內容的主要組成部分來看，它屬于應用性較強的一門科學。證券投資學側重于對經濟事實、現象及經驗進行分析和歸納，它所研究的主要內容是證券投資者所需要掌握的具體方法和技巧，即如何選擇證券投資工具；如何在證券市場上買賣證券；如何分析各種證券投資價值；如何對發行公司進行財務分析；如何使用各種技術方法分析證券市場的發展變化；如何科學地進行證券投資組合等等，這些都是操作性很強的具體方法和基本技能。從這些內容可以看出，證券投資學是一門培養應用型專門人才的科學。
第三，證券投資是一門以特殊方式研究經濟關系的科學。證券投資屬于金融投資范疇，進行金融投資必須以各種有價證券的存在和流通為條件，因而證券投資學所研究的運動規律是建立在金融活動基礎之上的。金融資產是虛擬資產，金融資產的運動就是一種虛擬資本的運動，其運動有著自己一定的獨立性。社會上金融資產量的大小取決于證券發行量的大小和證券行市，而社會實際資產數量的大小取決于社會物質財富的生產能力和價格。由于金融資產的運動是以現實資產運動為根據的，由此也就決定了實際生產過程中所反映的一些生產關系也必然反映在證券投資活動當中。即使從證券投資小范圍來看，證券發行所產生的債權關系、債務關系、所有權關系、利益分配關系，證券交易過程中所形成的委托關系、購銷關系、信用關系等等也都包含著較為復雜的社會經濟關系。因此證券投資學研究證券投資的運行離不開研究現實社會形態中的種種社會關系。
5 證券投資研究的內容和方法
5.1 證券投資的研究內容
證券投資的研究內容是由其研究對象所決定的，它包括：
5.1.1 證券投資的基本概念和范疇。證券投資過程中涉及許多重要的概念和范疇，如證券（股票、債券等）、證券投資、證券投資風險、證券投資收益等。明確這些概念和范疇，是研究證券投資的前提。
5.1.2 證券投資的要素。證券投資活動離不開一定的條件或行為要素，證券投資者、證券投資工具、證券投資中介等是證券投資的實施要素。它們在證券投資過程中分別起著不同但又不可或缺的作用。研究這些要素，對于準確、全面、深入地說明和理解證券投資運動過程有著十分重要的作用。
5.1.3 從事證券投資活動的空間。證券投資活動是在證券市場上進行的，而證券市場本身是一個相當龐雜的體系，它由許多分支組成，證券市場的不同部分具有不同的活動內容，并分別滿足不同的證券投資需要。只有充分了解證券市場的組成框架、基本結構和運行機理，才能進入這一市場并有效地從事證券投資活動。
5.1.4 證券投資的規則和程序。證券投資是按照一定的規則包括法規進行的。作為一種交易行為，它有特定的程序和步聚，制度規定是相當嚴密的。了解這些規則和程序，是從事證券投資的重要前提。
5.1.5 證券投資的原則和內在要求。證券投資是一種高收益與高風險并存的經濟行為。因此安全、高效地進行證券投資，必須把握一些重要的原則和客觀內在要求。按證券投資的客觀要求行事，有助于避免證券投資中的盲目性，理性地入市操作，從而增加投資成功的可能性。
5.1.6 證券投資的分析方法。這是證券投資學最重要的內容之一。證券投資分析方法大致上可分為基本分析與技術分析兩大類，而這兩類分析方法又分別包含了大量內容，只有努力掌握這些分析方法，投資者才有可能為正確地選擇投資對象，把握市場趨勢。
5.1.7 證券投資的操作方法。證券投資的操作方法是指實際買賣證券時，在進行投資分析的基礎上，根據市場狀況和投資者自身情況、投資目的等選擇的具體操作模式、策略與手法。它與證券投資分析有著相當密切的關系，它是在投資分析的基礎上確定的，是對投資分析結果具體操作的反映。投資者個人的投資目的、條件乃至修養與氣質也會在某種程度上決定其操作方法。
5.1.8 證券投資中的風險與收益。風險與收益總是伴隨著整個證券投資過程。實際上，實現風險最小化和收益最大化，正是證券投資者追求的目標。因此，研究證券投資中的風險與收益，自然成為證券投資學的核心問題之一。什么是證券投資風險和收益？它們的構成情況如何？怎樣對證券投資中的風險與收益進行度量？如何實現收益最大化與風險最小化？如何優化基于規避風險目的的投資組合等等，證券投資學均需做出相應的回答。
5.2 證券投資學的研究方法
證券投資是一門理論和應用并重的學科，要實現其研究目的并使這門學科不斷發展，就必須堅持以下方法和要求：
5.2.1 規范與實證分析并重，定性與定量分析結合的研究方法。證券投資學要解決繁雜的理論命題并得出科學的結論，不僅要大量地運用邏輯思維，進行各種理論抽象和規范分析，還必須高度地關注證券投資的實踐，進行廣泛的實證分析。證券投資中涉及大量的技術問題，分析、決策過程中不僅要考慮可能的制約因素，還必須盡可能弄清這些因素對證券投資的影響程度，而這些因素本身所具有的量化狀態又可能決定證券投資收益與風險程度的差別。因此，證券投資學的各種結論的得出，都必須建立在定性分析與定量分析結合運用的基礎之上。
5.2.2 強調結論、觀點的特定性及適用背景，而不刻意追求其普遍適用性或惟一性。證券投資實踐中的情況十分復雜，變數很多，市場走勢往往還要受到投機及其他某些人為因素的影響。因此，證券投資學中所給出的結論與觀點也只能針對大多數情況或某些情況，有一定的適用范圍。
5.2.3 強調動態的全方位分析。證券投資學作為一門指導證券投資實踐的學科，不僅要求完善其理論體系，更重要的是要告訴人們如何根據現象的現狀和動態，判斷事物發展的趨勢，提高投資的成功率。
6 結論
不管是證券投資或者投機，都非常有必要搞清楚其研究對象，通過對證券市場投資理論的研究和實踐的分析，筆者總結出證券投資學的研究對象，它是一門研究證券市場運行規律以及遵循其規律進行科學的管理和決策的綜合性方法論科學。而如何正確地選擇證券投資工具，規范地參與證券市場運作，科學地進行證券投資決策分析，成功地使用證券投資策略與技巧等等，對證券投資者具有十分重要的意義。
參考文獻：
[1]崔勇主編.《證券從業人員資格考試叢書》[M]，首都經貿大學出版社，2001.
[2]蒲濤.劉險鋒主編.《證券投資學》[M]，中國財政經濟出版社，2007.12.
[3]吳曉求主編.《證券投資學》[M].（第二版），中國人民大學出版社，2004.
[4]中國證券從業人員資格考試委員會辦公室編.《證券市場基礎知識》[M].上海財經大學出版社，2000.
[5]楊大楷著.《證券投資學》[M]，上海財經大學出版社，2000.
證券投資的投資技巧范文3
當今中國的證券投資學教材，對證券投資的研究對象的闡述較少，國內比較知名作者吳曉裘，趙錫軍、李向科等在其主編的證券投資學中都沒有對證券投資學的研究對象進行界定和闡述，而一門科學的研究對象、內容和方法，需要在學習中完善，在完善中學習，通過不斷地總結和修正，逐步完善這一學科，這一研究對證券投資理論發展和實踐都具有十分重要的現實意義。
2證券投資概述
投資包括直接投資和間接投資兩大方面，直接投資是指各個投資主體為在未來獲得經濟效益或社會效益而進行的實物資產購建活動。如國家、企業、個人出資建造機場、碼頭、工業廠房和購置生產所用的機械設備等。間接投資是指企業或個人用其積累起來的貨幣購買股票、債券等有價證券，借以獲得收益的經濟行為。一切出于謀取預期經濟收益為目的而墊付資金或實物的行為都可以看作是投資。
證券投資是指間接投資，即投資主體用其積累起來的貨幣購買股票、公司債券、公債等有價證券，借以獲得收益的經濟行為。證券投資屬于非實物投資，投資者付出資金，購入的是有價證券，而不是機器、設備、黃金珠寶等實物。證券投資的收益一般包括股息、紅利收益、資本收益、債息收益和投機收益。
證券投資是一種特殊的投資活動，與一般意義上的投資相比，具有高收益性、高風險性、期限性和變現性等特點。
3證券投資與投機
投機起源于古代，早期的投機以賺取地區差價為主要方式，不同區域對不同種類產品生產與需求的差別性，為投機者賺取買賣差價創造了條件。進入商品社會后，投機范圍日趨廣泛，它已伸展到生產、流通、金融等眾多領域。
投機的含義就是把握時機賺取利潤。在證券投資學中，投機的基本含義則是：在信息不充分的條件下做出投資決策，試圖在證券市場的價格漲落中獲利。而這種價格波動帶來的獲利時機同樣賦予所有的社會公眾，并未偏向某種特定的人，但事實上只有少數人把握住了這種機會。少數投機者之所以能夠成功，不只是他們熟悉市場的習性，具有豐富的經驗，準確的預見力和判斷力，更主要的是具有承擔風險的勇氣。承擔較大的風險，賺取高額利潤就是投機者根本的信條。而對于大多數人來說，并不愿意承擔更大的風險，他們往往偏重于通過資金、勞動力等生產要素的投入以圖賺取正常利潤的投資行為。
證券投資與投機的區別主要表現為對預測收益的估計不同。普通投資者進行證券投資時，較為重視基礎價值分析，以此作為投資決策的依據；證券投機者不排斥這些方法，但更重視技術、圖像和心理分析。普通投資者除關心證券價格漲落而帶來的收益外，還關注股息、紅利等日常收益；而證券投機者只關注證券價格漲落帶來的利潤，而對股息、紅利等日常收益不屑一顧。其次是所承擔的風險程度不同。投資的收益與風險是成正比的。普通投資者對投資的安全性較為關注，主要購買那些股息和紅利乃至價格相對穩定的證券，因而所承擔的風險較??；投機者主要購買那些收益高而且極不穩定的證券，因而其所承擔的風險較大。投機者既可能獲得巨大的收益，也可能遭受巨大的損失。
證券投資與投機并沒有本質上的區別，只是在程度上有差別。因此要把投資與投機完全區分開來是很困難的。投資是不成功的投機，投機是成功的投資。
4證券投資學研究的對象
證券投資學的研究對象是證券市場運行的規律以及遵循其規律進行科學的管理和決策的綜合性方法論科學。具體地講，就是證券投資者如何正確地選擇證券投資工具；如何規范地參與證券市場運作；如何科學地進行證券投資決策分析；如何成功地使用證券投資策略與技巧；國家如何對證券投資活動進行規范管理等等。從學科性質上講，證券投資學具有下列特點：
第一，證券投資是一門綜合性方法論科學。證券投資的綜合科學性質主要反映在它以眾多學科為基礎和它涉及范圍的廣泛性。證券投資作為金融資產投資，它是整個國民經濟運行的重要組成部分。股市是國民經濟的晴雨表，因此，資本、利潤、利息等慨念是證券投資學研究問題所經常使用的基本范疇。證券市場是金融市場的一項重要組成部分。證券投資學研究的一個重要內容是證券市場運行，證券投資者的投資操作，所以必然涉及到貨幣供應、市場利率及其變化對證券市場價格以及證券投資者收益的影響。證券投資者進行投資決定購買哪個企業的股票或債券，總要進行調查了解，掌握其經營狀況和財務狀況，從而做出分析、判斷。作這些基礎分析必須掌握一定的會計學知識。證券投資學研究問題時，除了進行一些定性分析外，還需要大量地定量分析，證券投資、市場分析、價值分析、技術分析、組合分析等內容都應采用統計、數學模型進行。因此，掌握經濟學、金融學、會計學、統計學、數學等方法對證券投資是非常重要的。因此，證券投資學是一門綜合性方法論科學。
第二，證券投資是一門應用性科學。證券投資學雖然也研究一些經濟理論問題，但從學科內容的主要組成部分來看，它屬于應用性較強的一門科學。證券投資學側重于對經濟事實、現象及經驗進行分析和歸納，它所研究的主要內容是證券投資者所需要掌握的具體方法和技巧，即如何選擇證券投資工具；如何在證券市場上買賣證券；如何分析各種證券投資價值；如何對發行公司進行財務分析；如何使用各種技術方法分析證券市場的發展變化；如何科學地進行證券投資組合等等，這些都是操作性很強的具體方法和基本技能。從這些內容可以看出，證券投資學是一門培養應用型專門人才的科學。
第三，證券投資是一門以特殊方式研究經濟關系的科學。證券投資屬于金融投資范疇，進行金融投資必須以各種有價證券的存在和流通為條件，因而證券投資學所研究的運動規律是建立在金融活動基礎之上的。金融資產是虛擬資產，金融資產的運動就是一種虛擬資本的運動，其運動有著自己一定的獨立性。社會上金融資產量的大小取決于證券發行量的大小和證券行市，而社會實際資產數量的大小取決于社會物質財富的生產能力和價格。由于金融資產的運動是以現實資產運動為根據的，由此也就決定了實際生產過程中所反映的一些生產關系也必然反映在證券投資活動當中。即使從證券投資小范圍來看，證券發行所產生的債權關系、債務關系、所有權關系、利益分配關系，證券交易過程中所形成的委托關系、購銷關系、信用關系等等也都包含著較為復雜的社會經濟關系。因此證券投資學研究證券投資的運行離不開研究現實社會形態中的種種社會關系。
5證券投資研究的內容和方法
5.1證券投資的研究內容
證券投資的研究內容是由其研究對象所決定的，它包括：
證券投資的投資技巧范文4
1.將科學研究視為本門課程教學的重要組成部分
“證券投資學”教學中，應鼓勵師生就學術探討廣泛交流、共同參與新知識、新技術的研究，這種科學研究型的教學遠遠好于單純的知識傳授，因為通過科研式的教學，教師能夠不斷豐富更新教學內容，從而帶動和推進人才培養的質量和水平。更重要的是，學生能夠從這種教學方式中感到學知識是一種創造的行為，而不是簡單的重復記憶。研究型大學之所以被冠以“研究型”就在于其擁有完善的教學和科研設施，比較充足的科研經費，能夠為本科學生提供一種研究型的校園文化，因此，研究型大學理應培養學生的強烈求知愿望和探知精神。只有而且只有將學術研究融入到“證券投資學”的教學過程中，金融專業的學生才能夠對變化莫測，新興的金融產品不斷出現和發展的證券市場產生濃厚的興趣，才能夠適應證券市場對高層次人才的需要。
2.將實踐教學視為本門課程的重要環節
證券投資學涉及到經濟學、金融學、會計學、投資學等多方面的理論知識，是對各種理論知識的一種綜合應用，學生如果能在證券投資實訓環境下接受投資
理論教育，不僅更加易于理解和掌握相關理論知識，認識和把握相關證券投資實踐，而且也能在實現二者的結合過程中做到相輔相成、互促互進。最重要的是，通過實踐教學，學生不僅能夠容易了解證券投資分析技術的一般原理，也能夠掌握相應的具體的證券投資分析技術手段，有利于學生學習和接受新的知識，有利于學生在實踐中發現問題，培養學生的主動探究精神，營造一種能培養探索性、創新性和創造性的學習環境，使證券投資學理論學習和實踐學習互相滲透促進，產生強大的聚合效應。
二、研究型大學金融專業“證券投資學”本科課程教學模式的建構
根據2007年《教育部、財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》，高校推行研究型教學模式是“質量工程”的內在要求，是研究型大學對培養創新型人才需求的響應，同時也是落實教學改革與實踐的重要體現。因此，從上述特征出發，研究型大學金融專業“證券投資學”本科課程教學模式的建構應包括以下幾個方面：
1.教師教育理念的重構
研究型大學的教師在金融專業“證券投資學”中所秉持的教育理念應從向學生傳遞證券投資學知識轉變到讓學生體驗和發現證券投資學知識的過程，從讓學生記憶證券投資學知識向鼓勵學生運用證券投資學知識來發展創新思維與創新品質的過程轉變。法國文化教育學家斯普朗格曾言：教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來。在“證券投資學”教學過程中突出證券投資學的知識、證券投資學的應用能力、對證券投資學核心理念領悟的素質三維度有機結合的證券投資學教學理念，強調知識、能力、素質在證券投資學教學過程中互相促進、相輔相成的辯證關系。證券投資學知識是基礎，沒有知識，證券投資學的應用能力與核心理念領悟的素質就成為無源之水、無本之木。能力是知識外化的表現，素質是知識內化的結果。從教育角度看，能力和素質是知識追求的目標。學習證券投資學知識的根本目的不是占有知識，而是發展能力，提高素質。知識是死的，能力和素質是活的。一個有能力的人可以在一定證券投資學知識基礎上不斷獲得新的知識和創造新的知識，并在此過程中促進其證券投資學綜合素質的全面提升。因此，對于研究型大學而言，對金融學專業的學生在“證券投資學”教學的過程中進行科學精神、科學研究方法、科學品德的培養，強調證券投資學知識、應用能力、核心理念的領悟等素質是非常重要的。
2.注重教學內容的開放性和前瞻性
“證券投資學”課程有兩個顯著的特點：一個是其創新性強，證券市場上新品種、新規則、新現象層出不窮；二是其動態性強，證券市場的行情瞬息萬變。這兩個特點決定了“證券投資學”的教學內容必須與時俱進，呈現開放式的姿態，不斷融合新的知識和理念，突破傳統課堂教學由于受到物理空間和授課時間的限制導致學生難以直觀地感受到證券市場的動態特征的情況。因此，證券投資學的課堂教學應在內容、時間和空間上進一步拓展和延伸。教師在證券投資學的教學中首先要知道何可言，何不可言；何可為，何不可為；何可取，何不可取。
首先要注重培養學生高尚的道德情操和社會責任感。其次要培養學生高效的溝通技巧，使其在今后的工作中能夠讓他人迅速了解自己想法，從而對他人施加影響，充分展現自己和自己所從事項目的思想和價值。再次要培養學生的團隊合作精神，現在在任何領域的創新都要涉及多個領域的知識，它已經不是一個人單打獨斗就能夠實現的。因而，團結協作的精神是在“證券投資學”教學過程中應予以特別關注的。最后要培養學生開闊的國際視野。面對經濟的全球化和激烈的國際競爭，培養的證券投資業拔尖創新型人才必須要有開闊的國際視野。要熟悉國際文化環境，擁有國際態度和國際知識，擁有國際意識、國際活動能力和競爭能力。因此，“證券投資學”教學內容的開放性和前瞻性是研究型大學金融學專業教學必須深入研究的重要課題。
3.深化實踐教學
證券投資的投資技巧范文5
投資作為是有意識的經濟行為，所以其行為是受到人們心理意識調節控制的。證券投資市場當中資金時間價值主要是表現在對投資時機的判斷以及選擇，只有在證券投資的良好心理下才能夠將投資的效率得到基礎保障。在這一基礎上加強證券投資心理的理論研究對人們的證券投資就有著實質性意義。
1.證券投資心理行為特征體現及心理誤區問題分析
1.1證券投資心理行為特征體現分析
所謂的證券投資心理行為主要就是在投資獲取收益的投資行為及在這一過程中所表現出的穩定心理現象。從實際情況來看，證券投資心理的行為特征表現在多方面，主要有趨同性特征以及偏執性特征和層次需求特征等。其中在趨同性特征方面投資大眾主要是個體受到利益影響進行結合并進行同種活動所形成群體，這是在利益目標的驅使之下在投資決策以及行為方式上等都有著相似的特點。從具體的特征體現上來看就是群體心理行為對證券投資市場有著影響的趨勢，還有就是個體心理價位共同作用所形成的大眾心理價位。證券投資心理行為特征還表現在偏執性特征層面，這種偏執性主要是投資者穩定表現出某一傾向心理特征的綜合，其個性結構當中的穩定成分主要有性格以及氣質等，偏執性則在證券投資過程中對產品分析時產生的一些不合實際的妄想癥。還有在層次需求特征上，整個投資過程的不同階段就會存在著不同思想活動及基本動力等。
1.2證券投資心理誤區問題分析
從證券投資心理的誤區問題上來看，主要體現在有著賭博心理，急于求成，一些投資者缺乏正確的投資理念，將證券投資和賭博等同，所以就存在著一朝發跡的心理，而如果獲利就會被這次勝利沖昏頭腦不斷的加注，一旦失利全部的資金都將化為烏有。另外就是恐懼心理，在這一誤區層面主要就是入市前人們會問諸多的問題，如證券投資好做嗎，能不能賺錢等，這就表明了對證券投資的恐懼，但由于受到利益驅使又不愿意失去便捷獲利的途徑。證券投資者要想能夠對這一恐懼心理加以克服就要保持平常心，對股市和股票等進行分析，在此基礎上建立自信。再有就是過度自信的認知偏差，通常人們會對自己的判斷能力過度的相信對成功的機會也過于高估，對傷害自信的信息沒有得到充分重視。一些證券投資者不愿賣出虧損股票，認為只要賣出就是承認了自己的決策失誤，對自己的自信心造成傷害。從實際的情況來看，這一類型的人對股票的判斷以及感覺是是市場心理策劃場效應作用結果，所以在證券投資上通常是以失敗告終。還有，證券投資心理誤區還體現在思維慣性以及股票慣性層面，對于股市的慣性主要是表現在指數及股價受到阻力約束幅度逐漸減少的物理震蕩。而從股票慣性及思維性質層面來看，在前階段的趨勢就對投資者形成了慣性思維，這就會造成過度反應，從而產生投資心理誤區。
2.證券投資心理誤區問題完善策略探究
第一，對證券投資心理誤區問題的完善要從多方面考慮，首先要能制定合理化的投資計劃，這樣就能讓投資者在投資的客觀性上得到提升，對投資中的情緒性得到降低，不會使得投資者在動蕩的股市中隨波逐流。通過投資計劃能夠比較方便對各方面情況加以評估，在發生了意外情況也能科學的加以應對。第二，對證券投資的知識要能夠加強學習，通過對相關知識的掌握能夠進一步的了解投資管理的程序，對其機制以及原理等都能夠有所認識?？梢酝ㄟ^書籍以及網上查詢的方式獲得投資知識，然后再用少量資金加以試驗，同時也要能夠按照既定程序實施操作，這樣就能夠將投資的經驗逐漸的累積。第三，證券投資過程中要能對心理誤區加強克服，對貪婪以及狂熱要能得到控制，證券投資者一旦過度的貪婪失去控制，那么對投資的收益肯定是不利的。市場是通過投資者所組成，所以情緒比理性就更為強烈，由于貪婪和懼怕就會使得股價在公司實質價值附近發生動蕩，這就需要通過理智來加以克服，進行獨立思考。從另一方面要能夠對國家的宏觀經濟進一步的認識，對各種細微的變化信息要能善于發現，對個人的投資情緒要能夠加強控制。第四，對證券投資還要能在目標上得以構建，股市的投資過程中國，最為重要的就是要對自己的目標加以確立，要能有長遠目標，證券投資市場當中投資和投機有著緊密的聯系，投資是基礎。從短時期來看投機的效益可能會比投資的要大，但從長遠的發展目光來看對市場規律的洞察以及投資品種的選擇等才能為投資者帶來豐厚的收益。另外，還要能夠注意，投資過程中遇事要能夠果斷處理，培養自己的獨立判斷和市場分析的能力，在出現錯誤的時候就要能夠及時的止損或者止盈。第五，要能對證券投資市場進一步的加強認識，不僅對市場要加強認識，還要對自我加強認識，我國的股市受到經濟影響有著獨特的特征，某一理念一旦被證實是正確的就會被投資者廣泛認同和實際應用，這就會形成理念在市場中有了更好的證實，在投資者沒有對手的時候這一理念就失效了。要能準確的對股市的發展規律進行詳細分析，并結合自身進行選擇投資。
3.結語
證券投資的投資技巧范文6
關鍵詞：獨立學院；證券投資；教材建設
中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）08-0205-02
獨立學院的培養目標是培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才，而適合獨立學院的教材是實現這個目標的橋梁。在一些省份，一些獨立學院以不同形式對獨立學院的教材進行了探討和實踐，取得了一定的效果。但對《證券投資分析》這門實用性很強的課程還沒有實踐。筆者多年教學這門課程，發現這門課程的教材建設中還存在一些問題。
一、獨立學院《證券投資分析》教材建設中存在的問題
（一）合適獨立學院的教材較少
有許多獨立學院《證券投資分析》的教材還是用一本、二本的教材。一般這種教材篇章的內容有：介紹證券投資的基礎知識，主要介紹證券投資工具和證券市場，有價證券的價格和價格指數；介紹證券投資分析，包括股票投資的基本分析和技術分析，債券和基金的投資分析；介紹組合管理理論、方法及應用，資本市均衡理論，單一指數模型等內容；介紹證券市場監管以及我國證券市場監管。這種偏理論的教材對一本或二本的同學來說比較適合，他們著重理論教學，并且學生的學習主動性也比較強。但獨立學院的學生學起來會感到枯燥，如果教師按課本講，學生反映該教師沒有水平，照本宣科，從而課堂教學效果不明顯。
有的獨立學院用適合高職高專的《證券投資分析》教材，這樣的教材獨立學院的學生很反感，學生在心里上感覺他們比高職高專的學生更優越，用高職高專的教材讓他們感到沒有面子，抵觸情緒非常嚴重。
（二）沒有實訓教材
由于使用的是理論性比較強的教材，沒有實訓教材的輔助，但是《證券投資分析》又是一門實踐性和運用性非常強的課程，所以現在一般的獨立學院都會安排機房進行實踐性操作，教師會根據自己所學的實踐性知識制成課件進行教學，比如對炒股軟件的操作、K線的識別與運用、重要技術指標的識別與運用等內容的教學。由于沒有實訓教材，學生剛開始接觸這門課程時，興趣很強，能跟上老師所講的步伐，但隨著所學內容的增多，有的出現摸擬操作虧損后，學習積極性明顯減弱。學生經常反映教師不知道講的是什么內容，將要講什么內容，以致慢慢的上機課玩游戲的或聊天的同學增多，課堂的教學效果很不好。
（三）編寫教材的師資隊伍缺乏
獨立學院的教師隊伍一般有專職教師、退休教師和兼職教師三部分組成。好的教材要有教學豐富的教師進行編寫，而且編寫工作比較復雜。獨立學院兼職教師工作忙，一般不能參與；退休教師年紀比較大，一般也不會參與；而專職教師一般是剛畢業的碩士或博士，甚至有的獨立學院招聘本科生，他們的教學經驗還在慢慢摸索當中。特別是一般獨立學院的待遇等方面跟不上，獨立學院師資隊伍很不穩定，這造成了教材編寫的困難?！蹲C券投資分析》課程要求實踐經驗非常強，要求從事過證券實踐的教師來編教材，而一般的獨立學院教師很難做到這點。
（四）學校征訂不適用的教材
由于沒有合適三本的教材，相關的獨立學院又沒有編寫教材。有時一些獨立學院為了某種經濟利益，與教材出版方聯系，在沒有征詢任課老師意見下訂一些教材。這些教材不符合三本學生的教學要求，有時還有質量問題，甚至出現錯誤情況。以致，任課教師在講課時如果按教材講，學生反映理論性太強，很難聽懂；如果按教師自己備課來上課，學生感覺不知道講哪里，書本上找不到。
二、完善獨立學院《證券投資分析》教材建設的建議
（一）增強教學內容的實用性
實用性強的教學內容更能調動學生學習證券投資的積極性。把證券教學內容用證券交易流程來表現，證券交易流程可以劃分為準備、分析、決策和交易等四個環節，具體內容如下。
1.證券交易準備環節：（1）學習證券基礎理論知識，比如證券、證券市場、證券交易規則及證券術語等；（2）學會證券行情軟件的應用，這是實踐性教學的重點；（3）證券信息的收集和研判，學會怎么查找證券信息，怎么處理信息。
2.證券交易分析環節：（1）對大盤或單個證券進行基本面分析，基本面分析包括宏觀經濟分析、行業分析和公司分析等內容；（2）對大盤或單個證券進行技術分析，重點內容熟練掌握K線的識別與運用、K線形態的識別與運用、成交量、MA、RSI以及KDJ等指標；（3）證券的估值和定價這部分內容難度比較大，掌握絕對估值法和相對估值法；（4）利用基本面分析、技術面分析解讀、研判大盤（上證指數和深圳成指）和單個證券的走勢。
3.證券交易決策環節：主要有策略技巧選擇和證券交易決策兩方面，比如買賣量、止損點以及長線操作還是短線操作等方面的內容。
4.證券交易環節：包括開戶、委托、競價、交割等具體內容。
從這四個環節來安排證券投資的教學內容，實踐性和操作性更強，而不像常規的介紹基礎理論知識，這樣學生也更容易接受，更能夠調動學生學習的積極性。
（二）增加實訓內容
三本學生的學習主動性不高，而證券投資實踐性又很強，為了調動學生學習積極性，要制定《證券投資實訓手冊》。證券投資實訓內容主要有：證券行情分析軟件應用與證券信息搜集實訓、證券即時行情分析實訓、證券交易實訓、技術分析實訓、基本分析實訓、證券投資風險防范與管理實訓以及證券投資技巧與資產配置策略實訓等內容。這些實訓以任務的形式布置給學生，學生完成后上交給教師進行批閱，這樣教師能在“做中教”，學生能在“做中學”。
（三）加強師資隊伍建設
獨立學院要加強師資隊伍建設。要招聘科研能力強的碩士研究生，甚至博士研究生，并做到“待遇留人”、“事業留人”、“感情留人”，這樣獨立學院的隊伍才能穩定。創造條件讓教師參加更多的學術會議、教材研討會等科研活動，讓教師知識豐富，教學能力強，這樣才能為編寫獨立學院實用性教材提供師資儲備。同時，獨立學院要提供一定的科研平臺，鼓勵獨立學院的教師進行科研活動。
一個獨立學院很難開發像《證券投資分析》這樣應用性強的教材，可以聯合多所獨立學院一起編寫教材。教師可以探討在教學《證券投資分析》時所遇到問題，分享成功的教學經驗和案例，這樣編寫出來的教材效果更好。
獨立學院培養應用性人才，只有用人單位才能檢驗培養的人才是否合格?？梢匝堊C券公司、基金公司等證券機構部門人員來參與《證券投資分析》教材的編寫，甚至可以聘請這些證券機構部門人員來擔任評審專家，這樣編寫出來的教材實用性更強。
（四）規范教材征訂工作
獨立學院可以組成一個教材建設監督小組，加強對教材征訂工作的監督，不要為了目前的利益損害廣大學生的利益，盡量征訂一些適合獨立學院的實踐性和應用性強的教材。這樣能減輕任課教師的工作負擔，也能調動學生學習的積極性和主動性。
結束語
獨立學院的培養目標是培養應用性人才，編寫適合獨立學院的《證券投資分析》教材，增強其實踐性和運用性，教師才能教得輕松，學生才能學得用心，教學質量才能進一步提高。
參考文獻：
[1] 趙錫平，魏建華.證券投資分析[M].北京：中國人民大學出版社，2011.
