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家庭教育的感想范文1
安全感是社會人進行正常生活的基礎心理條件，只有其本人覺得安全，才能積極樂觀地生活，這是每一個成年人在社會上能夠正常工作、生活、學習的基本心理條件，由此可以推斷出，兒童成長時期安全感的存在是其成長時期至關重要的。在社會上，我們經常可以見到，許多兒童容易焦躁、自卑、無理取鬧，負面情緒極多，其背后的深層意義便是他們缺乏安全感。經過教育界的多年觀察研究發現，學前兒童成長階段恰恰是兒童安全觀形成的重要時期，幼兒階段安全感的缺失，是引發兒童各種問題的重要原因，而家庭教育方式與此具有密不可分的關系。
家庭是兒童的第一生活空間，家庭的生長環境可以影響兒童成長的一生，此時家長選擇正確的教育方式是關乎兒童未來的重要的舉措。
一、中國家庭教育方式類型
（一）極端型
極端型教育方式的表現一般為，父母在教育兒童過程中，存在過分的保護遷就或者過分冷漠、不關心；或者過分訓斥、體罰孩子。這一類父母要求孩子要絕對服從自己，一般不會考慮到孩子自己的想法。在這種教育方式下培育出的兒童一般具有膽小、自卑的心理，極度缺乏安全感，并且一般沒有自己的主觀意見，其主觀意識會在父母極端教育中出現消退或者越積越烈兩種趨勢。
（二）嚴厲型
嚴厲型的教育方式一般表現為，父母在教育兒童過程中，較少遷就和保護孩子，要求孩子絕對服從自己的觀點和指令，更多采用體罰、指責、不管不問的方式教育兒童，一般不會同孩子講道理，往往根據自己的想法支配孩子。這種教育方式所產生的影響與極端性相似，都不會讓孩子擁有安全感，使其教育出現反向的教育后果。
（三）溺愛型
溺愛型的教育方式主要表現為，父母在孩子的成長過程中過分保護和遷就孩子，對孩子很是熱愛，具有“孩子就是我的寶貝，得寵著、慣著”這種思想方式，一般情況下不會出現對孩子體罰、責罵現象。這種教育方式培育出的兒童在家中甚至外面都會有安全感，但是容易引起孩子自負、自滿的心理。
（四）成就壓力型
成就壓力型教育方式主要表現為，家長對孩子具有較高的期望，希望孩子能夠學習成績優秀，各種事情都要做得很好。在與孩子的交往中一般會聽取孩子的意見和想法，很少會對孩子做出體罰、責罵的行為。這種教育方式下的兒童會具有很強的自主意見能力，對事物都有自己的看法和見解，具有較多的安全感。
（五）積極型
積極型的教育方式主要表現為，家長在教育孩子過程中具有較高的民主意識，可以接受孩子的合理想法和建議，尊重孩子的意見和個性，不要求孩子絕對服從自己，經常會采用講道理的方式教育孩子，很少責罵、體罰。這種方式培育出來的兒童具有較高的安全感，其自主意識和個性也會在未來的發展中表現得更優秀。
二、選擇正確教育方式的意義
（一）安全感的缺失不利于幼兒的心智發展
幼兒認識世界的重要方式是通過探究，而安全感的存在有利于幼兒探究世界的積極性，在日常生活中，我??經?？梢园l現，在幼兒探究好奇的事物的時候，總是會拽著父母的手，讓其陪同去一看究竟，或者自己一個人過去，但是總會回到父母身邊，這正是體現了安全感在其中產生的作用。因此給予幼兒充足的安全感，才能使健康幼兒正常發展其心智。
（二）安全感的缺失不利于幼兒的心理健康
安全感的滿足是幼兒心理健康成長的必要條件。如果兒童缺乏安全感，就不會相信周圍的人和事，容易產生恐懼焦慮情緒。如果安全感得不到滿足，就算生活再富裕，家庭條件再好，其以后的發展也會存在多種問題，孤獨感、被拋棄感、恐懼感油然而生。從而身體健康也受到威脅，食欲不振、注意力不集中、身體不適等等。因此給予幼兒充足的安全感，才能使其心理健康，從而身體健康，不會受到心理因素的影響。
家庭教育的感想范文2
正畸過程中由于口腔衛生的清潔護理相對難于順利進行，容易并發牙齦炎、牙周炎等牙周健康問題。我院口腔科固定矯正治療過程中采用家庭護理干預方法，希望為矯正治療過程中家庭護理提供一定經驗，現報道如下。
1 臨床資料
2007年1月—2010年6月在我院口腔科進行固定矯正治療，經常規口腔護理指導后，菌斑指數、軟垢指數≤1的患者100例，其中男48例，女52例，年齡12～31歲，平均14.4歲。進入該研究的所有研究對象(家長及患者)已進行矯正治療口腔衛生護理的常規教育，認識到治療過程中維護口腔衛生的意義，對其進行口腔清潔衛生指導后，患者已掌握正確的刷牙方法，且身體健康，不吸煙，無長期喝茶、咖啡等習慣，無全身系統病史。按患者就診號碼末數的單、雙號將100例患者分為家庭護理干預組及對照組，每組50例。
2 方 法
2.1 家庭護理干預
對干預組家長進一步培訓家庭護理干預的內容，強調家長在口腔衛生護理的重要性，不斷提醒、督促患者注意口腔衛生。每天認真刷牙，刷完后檢查是否有食物殘留在矯治器及牙面，并及時記錄，若刷牙不干凈需督促重刷?；颊邉t需在家長忘記檢查時，提醒家長檢查刷牙效果及記錄結果。復診時帶記錄本給予總結評價，對下一步家庭護理要點進行指導。對照組家長給予常規口腔衛生指導后，對予治療過程中的家庭護理，未予進一步干預。
2.2 觀察指標
[1] 治療前及治療后1周、1個月、3個月時，對患者下頜中切牙進行牙周檢查記錄口腔菌斑指數、牙齦指數。口腔菌斑指數：齦緣區無菌斑為0分;齦緣區的牙面有薄的菌斑，但視診不可見，若用探針尖的側面可刮出菌斑為1分;在齦緣或鄰面可見中等量菌斑為2分;齦溝內或齦緣區及鄰面有大量軟垢為3分。牙齦指數：正常牙齦為0分;牙齦略有水腫，探針探之不出血為1分;探之出血則記為2分;有自發出血傾向或潰瘍形成為3分。
2.3 統計學方法
采用SPSS 13.0統計軟件，數據以(±s)表示，采用獨立樣本的單因素方差分析，以P
3 結 果
在矯正治療后干預組口腔菌斑指數、牙齦指數均少于對照組，差異無統計學意義(P
4 討 論
在使用固定矯治器的矯治過程中，由于固定矯治器帶用時間長、過程復雜，如果護理不當易導致牙齦炎、牙周炎等與口腔衛生密切相關的并發癥，影響矯治治療的正常進行，不僅影響治療的時間及效果，甚至因口腔衛生太差，使矯正治療不能正常進行。正確的護理方法能有效減少這些并發癥，使整個矯正順利進行。高士光等[2]研究提示，兒童口腔固定正畸過程中家長的護理功能尤為重要，因為正畸治療療程長、復診次數多，還可能會破壞日常生活規律或干擾社會活動，患兒因此常易引起情緒和心理變化，家長在注意觀察及幫助患兒適應治療期的生活規律，鼓勵患兒積極配合中都有重要作用，特別是在口腔衛生維護中，家長要強調腔衛生的重要性，不斷提醒、督促患兒注意口腔衛生，每天早晚要用含氟牙膏認真刷牙，刷完后要幫助檢查是否有食物殘留在矯治器中。我們觀察發現，家長能進行良好監督治療，患兒口腔衛生都較好，矯正一般能順利進行，而家長不能及時督促患兒注意口腔衛生，幫助患兒檢查刷牙效果的治療中，有很多治療因口腔衛生而影響整個治療的正常進行。
本研究通過指導家長對正畸患兒的口腔衛生督促，并每天記錄，使患兒每天口腔衛生都得到有效控制。在對照組未能完成研究的2例中，1例為口腔衛生太差，拆除矯治器，擇期再治療，另1例為轉學去外地?？梢娂议L在正畸過程的作用，尤其對治療中的口腔衛生、牙周健康控制有重要作用。牙周病的家庭護理也可借鑒正畸治療中家庭護理的成功經驗。
參考文獻
家庭教育的感想范文3
隨著受益于“心系新生命”系列活動的寶寶們帶來的精彩表演，“心系新生命一問候生命”科學育兒家庭教育工程福州市推廣活動拉開序幕?；顒蝇F場，福州市婦幼保健院院長林美華表示：福州市婦幼系統自1996年參與“心系新生命”活動以來，與組委會一道以普及“三優”知識，提高人口素質為宗旨目標，與組委會共同開展了多種主題、多種形式的宣傳教育活動。今天，“心系新生命”活動辦公室來到我市開展“心系新生命”一問候生命福州市推廣活動暨婦幼系統培訓會，為我市育齡家庭和婦幼保健醫務工作者帶來科學知識和關愛。
全國心系系列活動組委會“心系新生命”活動辦公室主任白亞琴指出：“心系新生命一問候生命”科學育兒家庭教育工程將通過各級婦幼保健系統，在產后訪視期間，向廣大新生兒家庭贈送承載著教育理念和關愛的“問候生命”愛心禮包，將來自黨和國家以及社會各界的關愛傳遞給他們，同時傳播新時期家庭需要的正確科學的育兒理念，為她們提供科學系統的指導和幫助。活動自2011年啟動以來，通過向北京、天津等城市發放愛心禮包30萬份，已取得了一定的成效。2012年，是“心系新生命――問候生命”項目開展的第二年。活動將為32萬龍年出生的龍寶寶家庭送去關愛禮包，禮包中包括：致年輕父母的一封信――母愛需要學習，傳遞了黨和國家的第一聲問候；一本科學育兒寶典，為新媽媽們講述了養育新生兒的基本知識；一張科學育兒成長光盤，幫助媽媽們隨時了解和掌握寶寶的生長發育狀況；還有一份關愛禮物，這些必將會給更多的家庭帶來科學的指導和幫助。
“心系新生命一問候生命”科學育兒家庭教育工程協辦單位金佰利(中國)有限公司市場副總監郭潔表示：金佰利(中國)有限公司將與主辦單位一同推動“心系新生命一問候生命”科學育兒家庭教育工程的深入開展，以專業和愛心全程幫助媽媽、滿足寶寶需要，讓更多的母嬰家庭從中受益。
白亞琴主任與林美華院長、宮麗敏副主任以及郭潔副總監共同為活動揭幕，標志著福州市“心系新生命一問候生命”科學育兒家庭教育工程福州市推廣活動正式啟動。
活動現場，領導們將承載著關愛與問候的“問候生命關愛禮包”送到了準媽媽代表的手中，問候聲聲傳遞，關愛永無止熄。
啟動儀式上，作為“心系新生命一問候生命”科學育兒家庭教育工程的實施者和志愿者，來自福州市媒體、基層訪視醫務工作者等各界代表也紛紛表達了自己的感想。
家庭教育的感想范文4
我是青島市李滄區虎山路小學五年級三班孫正洋的家長，在本學期虎山路小學為響應教體局要求，開展組織了"教師進萬家，課外家訪活動",當得到班主任李B彥老師的通知時，我還是有些期待，雖然我們家長平時與李老師也有不少的溝通和交流，但一般都是在學校或者電話的方式，一直希望能通過這種"面對面、零距離"的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現，也能讓老師們了解到學生家庭背景、生活和學習環境，真正做到家校聯手的教育目的，促進孩子的健康發展。
11月27日，李B彥老師按照約定時間進行了這次家訪活動，期間我們談了很久很久……
首先，李老師就孩子各門功課的學習情況做了總結，接著又詢問了孩子們在家里的情況，針對每個孩子的不同情況展開了討論，來尋找一個有效的解決辦法，在這里李老師還針對這個年齡段孩子的青春期和家長們做了一個深刻的交流，告訴我們家長應該正確引導青春期的孩子，因為畢竟有的孩子們已經進入了叛逆期和青春期，李老師隨和、拉家常方式的交談方式使"青春期教育"這個話題輕松了許多，我們也學到了家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們深深感受到了能與老師敞開心扉的交流，就會與學校、老師連成一條心，真正達到家校聯手的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，讓孩子一次改變的機會，我們家長也是一樣，通過與李老師的交流我們也知道了我們在家庭教育中的不足。因而，通過這樣的家訪，可以改變我們的一些錯誤觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍的作用。從這次家訪后，我也要學著慢慢嘗試引導孩子以放松的心態來學習、生活和交往，讓孩子形成健康良好的心理品質；注重孩子的品德教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家庭教育的感想范文5
關鍵詞：家庭教育；學校教育；培養
Abstract: With the progress of the society, the popularization of education, more and more children into the school. Many parents can consciously aware of the importance of the knowledge on the development of children, but it also exists many problems, we know that the school is plays an important role in children's education, but the family education also has the irreplaceable advantage. And the role of family education is enormous, only the school education and family education complement each other, to make children grow into the compound talents of multiple qualities.
Key words: family education, school education; training;
中圖分類號：G18 文獻標識碼： A文章編號：
隨著教育的深化，“家庭教育”逐漸出現在人們的視野中，事實上影響孩子最深的就是家庭教育，因為家庭是孩子第一個接觸的環境，而孩子的很多習慣就是在這個環境中養成的，所以抓好這個環境的教育對于孩子的成長是非常重要的。學校教育有學校教育的劣勢，學校教育中是一種一對多的教育模式，而且以傳播知識為主，所以對于孩子的行為習慣，思想，價值觀等的形成不具備家庭教育所具備的優勢。家庭教育的施教者是家庭成員，所以孩子成長的家庭環境中的個體對于孩子的教育至關重要。搞好家庭教育，對于孩子的發展起著推動性的作用，也對于學校教育起著推動作用。那么如何才能更好地使家庭教育做好做成功呢？我們從以下兩個方面來粗略地談談。
家庭教育中注重家長素質的培養
所謂“近朱者赤、近墨者黑”。家長是孩子接觸到的第一位老師，家長對于孩子的教育其實是一種潛移默化的影響，這種影響一旦形成就將是深遠而且不容易改變的，我們經?？梢园l現一些不愛干凈的學生，其家長也是不講衛生的。其實這個我們經常在說，這時一種表率作用，家長的表率恰恰是最能影響孩子發展的。所以家長必須注意自己在孩子面前的形象，切記不要說臟話這些。而且一定要做到守信，因為守信是現在社會的一項基本準則，如果家長失信于孩子，而孩子很有可能就會被影響而成為一個失信的人，一個失信的人，是無法在社會立足的。家長也讓一定要注意家庭和睦，現在社會離婚的家庭越來越多，而離婚或者家庭不和睦的家庭出來的孩子大多數都是心理有陰影，而且犯罪的很多，這些例子都告訴我們家庭和睦是家長做好家庭教育必須做好的一課。講衛生、懂禮貌、勤儉節約這些簡單的行為，孩子在小時候是做好塑性的，家長如果在孩子面前做這些，孩子在成長過程中就會潛移默化的學習到，所以提高家長的素質，對于孩子素質的養成具有極大的促進作用。家長應該為孩子創造一個良好的生活環境，使得孩子良好成長。
家庭教育中注重對孩子的態度
家長對于孩子的態度是非常重要的。這里的態度主要是指兩個方面的態度，學習方面的態度，生活方面的態度。
1、學習方面。其實對于大多數家長來說，在這個方面的態度的表現是顯而易見的，很多家長對于孩子的學習是很熱心的，表現在監督做作業，如果家長知識夠的甚至主動教孩子學習，不夠的就請家教，上補習班等等，這些其實都是好的現象，家長關心孩子學習是必須的，但是很多家長對孩子的期望值太高，而孩子又無法達到這個期望值，家長就會想盡一切辦法讓孩子達到期望，這就導致了一些家長盲目加重學生學業負擔。最終的結果是讓孩子喪失學習興趣，更提不高學習成績，家長做的再多，花費再多的人力物力，也是白費。凡事有個度，超過了這個度就會讓效果適得其反。早些年國家提倡給學生減負，為什么呢？就是因為學生的學習壓力太重了。但是雖然有這個政策，但是就目前來看很多學生并沒有減負成功，依然有很多學生處于過度學習中，因為家長給孩子的學習負擔太重了，特別是補習班或者是興趣課的學習都嚴重加重了學生的負擔。其實我們大家都明白一個道理“勞逸結合”。學習固然重要，但是放松也是非常重要的。我們建議家長適度根據孩子情況給予期望目標，適度學習，做到勞逸結合，可以適當地設置一些學習小獎勵，以提高興趣，保持興趣，才能使得孩子的學習越來越好。當然也有的家長認為“要乖自己乖”所以對于孩子的學習不聞不問，這就導致了不自覺的孩子學習松散，試問又怎么能夠學好呢？而且家長不關心孩子的學習，老師精力有限又照顧不過來，孩子的學習自然是失敗的。綜上，家長在孩子學習方面必須給予支持，做到松弛有度，適時地與老師溝通，向老師學習一些方法，才能促進孩子的學習。
2、生活方面。在生活上，家長對于孩子的態度很重要，這也是一個潛移默化的過程，孩子有孩子的生活，那么家長在孩子的生活中應該扮演的是什么角色呢？有的人說是一個大朋友，有的人說是一個引導者，有的人說是啟蒙者，還有的人說是輔助者。我認為這些都對，教師也有著這些美稱，所以才說家長是孩子的第一位老師，而且家庭教育有著無可替代的優勢。當然我不喜歡把家長說成是孩子生活的規劃者，策劃者，因為這明顯帶著制約性，是會制約孩子思維，行為發展的。既然我們能說家長是輔助者，其實就是說家長是輔助孩子成長的人，在這個成長過程中遇到問題時，家長應該輔助者孩子去解決，而不是代為解決或者放任不管。這個輔助力應該隨著孩子年齡的增長而逐漸減小。我們在學習上經常說自己學到的東西才是最牢固和不容易忘記的東西，所以家長應該支持孩子自己去探索生活，適應生活，親自感受生活，才能加深對生活的理解，從而培養孩子獨立生活的能力，適應生活的能力，在這個過程中孩子的全方面都會的得到發展，心里會變得成熟，那么做事也就更容易獲取成功。我們都熟悉的例子是那些最終在事業和生活上獲得成功的人，大部分都是在小時候經歷過生活磨礪的人，而不是從小就生活在襁褓里的人。而且值得注意的是，當孩子成長到青少年的時候的心理會發生變化，如果家長采取的是制約性的方式，往往會在這個時候適得其反，因為這個時候孩子正直逆反心理增長的時候，強制性的家長其策略往往會是不顧一切的阻止孩子做家長認為是錯誤的事情，這樣就會使得孩子逆反，你越是不讓他做，他越是要做。其實這個時候的家長應該是疏導，最好的是在保證孩子安全的條件下讓孩子嘗試著去做，讓孩子親身感受了，孩子才會有自己的體驗，無論結果好壞，家長都應該輔助孩子分析結果，得到感想。人都是有好奇心的，如果你越打壓，好奇心增長的越快，解決這個問題的辦法要么是不讓人知道，要么就是一開始就不要打壓，公開，讓秘密不再是秘密，也就沒有好奇心了。小孩子的好奇心尤為的多，特別是對于他不知道，未知的事物好奇心最多，這其中就包含了一些較為有危險性的事，在我國，這個時候家長的做法應該基本都是直接就扼殺在搖籃中，絕對的禁止孩子去碰這些東西，但其實，家長越是禁止，孩子的好奇心就越大，就越會偷著偷著的去做，而家長又不可能時時刻刻跟在孩子身邊，很多悲劇就是這樣就釀成了。如果要避免這些應該怎么樣做呢？其實就還是我前面提到的，最好就是在保證安全的前提下讓孩子滿足好奇心，親自去體驗，親自去做，才是做好的疏導，一味的打壓是不能從根本上解決問題的。這里，家長扮演的角色就是孩子的一個輔助者，一個引導者。家長對于孩子生活的態度是很重要的，這也是家庭教育很重要的一部分。
家庭教育影響著孩子的方方面面，其成功與否都對于孩子的成功有著至關重要的影響，我們能夠看到絕大多數成功者的背后都有著一個成功的家庭教育，對于在家庭教育中扮演著重要角色的家長，應該明白自己的重要性，以及肩上的使命。本文只是簡單談談家長應該注意在與孩子的生活中應注意的一些事情，可采取的方法態度。教育的成功與否一直是關系我國綜合國力強弱的一個標準，而家庭教育作為教育的組成部分，有著其獨特的地位，而如何開展家庭教育，也是我們應該一直探討的。我們必須重視家庭教育，只有搞好了家庭教育，讓家庭教育與學校教育相輔相成，我們對于孩子的教育之路才會走向更加輝煌的成功。
參考文獻：
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家庭教育的感想范文6
家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面是小編為大家整理的關于家長教育心得范文感想，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
家長教育心得范文感想1(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家長教育心得范文感想2父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
家長教育心得范文感想3說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
家長教育心得范文感想4要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。
點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預先的目的，感覺何樂而不為呢?
孩子的性格也不是先天的，后天的培養很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了!我們全家還常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結合在家的表現，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節約用水?，F在她還經常給我們大家發小貼紙呢，邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。
家長教育心得范文感想5小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對于孩子從小培養形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養與塑造
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優良傳統道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。
二、采用“嚴、寬”相濟，因勢利導的教育方式
大學者曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態度，孩子的性格情操大多會表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服、又尊重別人。這個階段培養孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
三、培養孩子良好的學習習慣和獨立意識
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內容、學習進度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。
四、激發孩子的學習興趣，開發內在潛能
興趣是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家研究發現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創造條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
五、堅持課余學習相結合，注重藝術教育的熏陶
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發展的高素質人才，是既要具有專業知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養。因此，注重對孩子的藝術教育有助于智力開發，通過調節左右腦功能，促進發育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發孩子的學習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發展和完善型人格的形成打下基礎。
六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
