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【摘要】在”互聯網+“時代，如何運用新的技術手段促使高職院校圖書館與公共圖書館的合作，共享兩者的信息資源并尋求兩者信息資源的長效持續豐富，將成為圖書館專業的主要議題。本文從轉變理念與定位、突破體制建立合作、利用技術推動創新等三個層面入手，探討高職院校圖書館與公共圖書館共享信息資源的有效模式，為高職院校教學發展提供借鑒意義。
【關鍵詞】“互聯網+”；高職院校圖書館；公共圖書館；資源共享
1引言
2015年總理在政府報告中使用了“互聯網+”的概念，由此“互聯網+”上升為國家戰略。“互聯網+”是指利用信息通信技術以及互聯網平臺，以大數據、人工智能、云計算等高新的技術為手段，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，創造新的發展生態。隨著全民閱讀活動的推廣，我國民眾的閱讀量有了顯著提升，特別是電子圖書、數字化閱讀上升幅度最大。在全民閱讀活動中，各類公共圖書館做出了較好的成績受到了讀者的好評，然而高職院校圖書館擁有浩瀚的資源，特別是信息資源，卻沒有在全民閱讀活動中發揮應有的作用，確實令人遺憾。同時，公共圖書館又有著較為廣泛的非專業化圖書信息資源，也是師生在校時無法及時查閱的。因此，在互聯網+時代，如何運用新的技術手段促使高職院校圖書館與公共圖書館的合作，共享兩者的信息資源并尋求兩者信息資源的長效持續豐富，將成為圖書館專業的主要議題。
2轉變理念、確立定位，明確信息資源共享重要性
其一，應當從現有理念層面進行調整，扭轉以往傳統的圖書館建館理念，真正認識到當前時代信息資源共享的重要作用與學術價值。一方面從高職院校圖書館角度出發，應當重新審視自身辦學的定位，從整體上判斷其在區域范圍內的教學辦學優勢，站在更廣闊的視域上認識到自身圖書館館藏的不足以及資源的有限性，進而努力尋求對外合作契機，為自身信息資源提供豐富有效的供給渠道，同時也將已有的特色數據庫信息資源共享給公共圖書館，從而為社會讀者服務，達到資源的最大化利用。另一方面從公共圖書館角度出發，其原有的辦館理念主要是為社會各個階層的知識需求者提供周到服務，促進文化、科研等學術力量在全社會范圍內得到有效的傳播發展。因此公共圖書館更應當在提供全面服務的同時強化個體對象的培養，從整體層面逐漸拓展到針對性領域，促進自身信息資源為學術與技術型人才提供有效借鑒，進而使其資源優勢發揮最大價值。其二，應當從圖書館定位層面進行思考，在樹立正確建設發展理念的同時也應當立足于圖書館的不同領屬定位，進一步探尋信息資源共享的重要價值。一方面從高職院校圖書館角度入手，高職院校的專業性質決定了其應用技術型人才的培養目標，其辦學主要趨向于指向專屬特定的行業領域，培養專業的精英人才，因此其專業設置更為靈活寬泛，緊緊跟隨時代風向與就業市場的變化而靈活應對?；诖?，其圖書館的定位應當由以往的專業建設性質進行拓展，與社會需求、社會信息充分接軌，進一步引導高職院校學生在專項領域強化學術技能學習。另一方面從公共圖書館的定位角度出發，其明確的社會服務性質也就決定了公共圖書館應當依靠自身的館藏與有價值資料為社會范圍內有迫切需求的群體提供周到細致的服務，推動文化資源得以發揮其最大的利用價值，進而將其服務對象由全社會群體領域進行不斷的精細化發展，明確與高職院校圖書館建立合作對接的重要性，使其價值效用獲得更深層次的拓展。
3突破體制、開展合作，探索信息資源共享渠道
要想真正引導高職院校與公共圖書館建立有效合作、推進資源共享模式的形成，應當積極突破現有體制機制的局限性，明確制約信息資源共享的因素，進而為二者間的對接合作提供有效渠道。一方面，應當針對圖書館的服務性質與主要功能進行分配，為其信息資源共享確立具體的實施模式。例如將高職院校圖書館定義為資源獲取型圖書館，將公共圖書館定義為資源持有型圖書館，在此基礎上，針對公共圖書館的館藏資源、人力狀況、運營經費等信息進行詳細的調查了解，進而引導雙方負責人員簽訂書面協議，從政策面促進公共圖書館與高職院校圖書館的信息資源共享。具體來說，由公共圖書館提供館藏的特色書籍文獻等資源，向有需求的高職院校圖書館轉閱，同時公共圖書館定期將閑置資源向高職院校圖書館進行調配，供師生進行借閱。而高職院校圖書館則可向公共圖書館開放其一些特色數據庫，通過公共圖書館的信息平臺為社會讀者服務，從而使高職院校圖書館的數據館藏資源得以充分利用，同時還可減少公共館購買特色數據庫的費用等。通過二者之間合作機制的建立，不僅可以有效豐富高職院校的信息資源，為教學需求的滿足創造出有效渠道與契機，還能使高職院校圖書館的信息資源得以有效利用，節省兩館的經費支出，進而彌補其在人力、經費等方面存在的不足問題，引導二者各取所需、互惠互利。另一方面，基于如今互聯網+的時代背景，高職院校應當從技術層面與公共圖書館建立網絡合作平臺，促進信息資源的傳遞與對接，進一步提升信息資源獲取的效率。公共圖書館借助網絡平臺將其館藏的文獻信息進行在線傳輸，引導高職院校師生借助網絡平臺獲取到最新的書籍與期刊文獻，在研究文史、黨史、黨建、地方文獻時與圖書館專業館員進行在線咨詢，不僅可以有效借助豐富的資源滿足師生的教學研究需求，還能夠緩解高職院校圖書館的經費壓力[1]。此外，鑒于高職院校師生在其各自教學研究領域都發揮了一定的效用，在外貿、旅游、電力、服裝加工等專業領域發表了一系列期刊論文著作，這些信息資源具有極高的學術價值與專業性。借助高職院校圖書館與公共圖書館的合作契機，探尋這些專業學術資源的獲取渠道，也有助于使公立圖書館的館藏資源得到進一步的豐富。
4彌補不足、加快創新，借用互聯網技術深化實踐
在互聯網+的時代大環境下，高職院校應當真正意識到信息資源的便捷優勢，積極利用網絡信息技術，推動數字資源建設。高職院校應當加強與公共圖書館的有機對接，建立圖書館文獻信息資源共享協作體系，推動二者之間信息資源的互通，借助數字圖書館節省資源購置經費。同時高職院校圖書館應當推動特色化信息平臺體系建設，建立專題特色數據庫，將本校教學科研成果在網絡平臺中上傳，不僅可以為本校需求者提供服務，還能夠借助與公共圖書館的合作將其服務對象進一步擴大化，吸引當地區域范圍內多個院校與教育機構的目光，進而引導更多對象共同參與到信息資源共享建設中，提升資源共享效果。此外，還可以開展“館際互借和文獻傳遞”服務，進一步深化在專業文獻利用方面互通有無、共建共享的效果[2]。
5結論
總而言之，在當前互聯網+的時代背景下，高職院校圖書館與公共圖書館應當積極意識到共建合作的重要性，突破現有體制與技術的局限性，借助信息技術與網絡平臺推進信息資源共享，從而使圖書館的文化價值與社會效用得到進一步發揮，為構建“書香中國”做出更大貢獻。
【參考文獻】
[1]朱靜.淺論高職院校圖書館與公共圖書館的合作與發展[J].圖書館工作與研究，2015，(4):31-33.
[2]唐曉應，鄢朝暉.高職院校圖書館與本科院校圖書館資源共享協作服務模式探討[J].圖書館，2012，(4):109-110.
作者:沈戈鷹 張孝文 單位:蘇州經貿職業技術學院
