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【摘要】在技工教育之中，教學管理所占的比例非常大，也十分重要。當代技工學校教學管理模式需要不斷創新才能夠實現高素質人才的培養。尤其在時代不斷發展的今天，對于技工學校教學管理模式無疑提出了新的要求。本文主要介紹了技工學校教學管理工作的重要性，接著分析了技工學校教學管理模式存在的不足之處，然后探討了技工學校教學管理模式創新機制的實施。
【關鍵詞】技工學校；教學管理模式；創新機制
技工學校不同于普通的高中和大學，其培養人才的目標具有一定的針對性，并且為使學生具備一技之長而不斷努力。因此就涉及到許多實踐知識，要求學生具備很強的動手操作能力。也正是基于這些因素，技校教學管理就變得十分重要，如果不能夠出成效，就無法保證學生能夠掌握知識，提升能力。為了提升技工學校教學管理質量，需要融入創新的思維，這樣才能保證工作更好地開展。
1.技工學校教學管理工作的重要性
技工學校的教學管理工作之所以需要重視，主要就是因為技工教育正在日益受到社會各界人士的重視。隨著時代的不斷進步，許多技工學校的工作者也開始不斷接受新鮮的事物，這也需要重新對教學管理工作進行定義。加強技工學校的教學管理，是促進技工教育改革、培養高素質人才的必經之路。目前，各個大學都在進行著轟轟烈烈的教學改革，只為培養出合格的人才，促進學校的可持續發展。在這樣的改革浪潮之下，技工學校需要做到與時俱進，通過有效的措施對教學管理工作進行改革，提高教學質量。
2.技工學校教學管理模式存在的不足
2.1不注重綜合素質的培養
目前，技工學校教學管理在人才培養方面還存在一定的不足。學校十分注重學生專業能力的培養，忽視了其他方面的培養，導致學生的綜合素質有待于進一步提升。在教學中缺乏個性化管理，使學生對學習興趣不夠，學習動機不明確。
2.2教學觀念沒有改變
技工學校的許多教師并沒有改變傳統的教學觀念，依然沿襲教師的“一言堂”模式，這樣的方式自然不利于學生的成長。長此以往，學生對學習很難有真正的興趣，學習態度比較消極，學習行為比較被動。
3.技工學校教學管理模式創新機制的實施
3.1創建以學生為本的教學管理模式
對于技工教學管理而言，需要創建以學生為本的教學模式，才能真正做到改善現狀。更新管理理念，高度重視學生的地位，對學生進行柔性管理。新時代的學生都十分有個性，強調人格平等和個性釋放，那么教育管理人員就要重視學生這一心理需求，有針對性開展管理，使教學更加有目的。為了真正做到以學生為本，首先要了解學生的家庭背景，其次要了解學生的學習真實情況，最后要了解學生的內心想法。一些學生的家庭條件并不是特別好，教師在開展教育時必須要考慮到這一點。而且，來到技校的學生大多學習成績并不好，基礎較為薄弱，心理素質較差，容易自卑，這樣在管理時就要考慮到這些因素，有針對性開展管理。
3.2以就業為導向
技工教育是職業教育的具體形式，其主要就是以培養實用、專業的人才為主，因此其教學管理需要以就業為主。隨著社會的不斷發展，對于人才的需求越來越嚴格，這樣就需要技工學校教學管理時刻以市場和企業的需求為主。技工學?？赏ㄟ^具體的人才培養計劃，進一步促進人才的培養。比如，通過明確的學分制、加強實踐訓練、通過與企業合作等方式培養人才。
3.3課程的創新
為了培養合格的人才，向企業輸送滿足崗位需求的專業畢業生，就需要通過具體的課程創新進行人才的培養。課程創新要做到與時俱進，結合實際需求，滿足學生的就業需要。技工學校要明確辦學的目的，首先在專業設置時要考慮到專業所在的崗位實際需求，注重學生綜合素質的培養，做到全方位、立體式培養，從而使學生能夠更好地適應未來的就業環境。第二，專業課程講究循序漸進，要重視基礎的培養，注重提升學生的專業技能，這樣就可以將學生培養成腳踏實地的人才。同時，要隨時關注學生知識掌握的情況，并考察學生能夠利用所學知識熟練解決問題，因為這將關系到學生能否以更加專業的態度投入到未來的工作之中。
3.4創新考核方式
對于學生而言，考核的方式是否合理將關系到技能的考核與評價是否全面、客觀。實際上，技工學校每年都會進行專業技能的考核，這種考核具有一定的權威性，同時也十分常規。但也會存在一些特殊的情況。既然技工學校教學管理要做到以人為本，那么一旦學生處于實習階段，就可能不能參加考試，這樣學校要給予學生自主學習的時間，再統一安排實踐進行考核。如果學生實習成績不合格，就要安排學生進行補考，盡快通過實習考試。如果學生沒有參加實習補考，或者因特殊情況無法參加，學校就需要以其他的方式對學生進行考核。
3.5進行質量監控
技工學校為了確保教學管理體系正常運行，就要建立完善的制度。首先，技工學校要根據自身的實際情況和專業特點進行制度的建立。第二，制度要合理、科學、完善，能夠有較強的可操作性，并帶動全校師生共同參與。有完善制度的保障就能夠確保教學管理體系穩定運行，實現良好的質量監控。
4.結束語
目前，技工學校的生源依然是制約技校發展的最大問題。所以，需要加強技工學校教學管理模式，以創新的視角提升技工學校的人才培養。針對這種情況，技工學校教學管理需要不斷改革，時刻遵從市場需求和社會對人才的要求，從整體到局部，時刻遵從以就業為導向，真正實現技工學校教育管理模式的創新，使學生的綜合實力得到進一步提升。
參考文獻：
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作者:孫穎 單位:黑龍江省技工教師進修學院