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摘要：
管理會計是傳統會計的重要組成部分，中專學校在開展管理會計課程教學的過程中還存在一些問題，需要學校及教師采取積極有效的措施加以改進，以提高管理會計教學的有效性。
關鍵詞：
中專學校；管理會計；課程教學；有效性
管理會計作為傳統會計的一項重要內容，是20世紀初產生的新生事物，是我國現代經濟發展過程中的重要輔助工具。其內容側重于運用會計的基本原理結合計算來為企業的預測決策提供科學的數據信息，對于企業的經營決策和科學發展具有重要意義。但是由于管理會計在我國起步較晚，因而不像財務會計那樣受到重視，無論是理論研究還是實踐方法都不夠成熟。在中專學校的會計課程教學中，教師也沒有提起對管理會計的重視，學生也不能理解學好管理會計對自身今后職業發展的重要作用，因而教學的效果不明顯。針對這些問題，中專學校有必要采取有效的措施，改進和優化管理會計課程教學模式，以提高課程的實用性和教學的有效性。
1中專學校管理會計課程教學現狀及存在的問題
1.1教學內容缺乏科學性和針對性
管理會計課程一個最大的特點就是要將理論知識應用到實際工作當中，特別強調實踐性。但是從目前中專學校管理會計課程教學內容來看，普遍存在與實際聯系不緊密，教學內容實用性差的問題，尤其是管理會計本身與財務管理、成本會計等課程有很多內容存在交叉現象。學校在選擇教材時沒有將這幾門課程內容進行比較，導致管理會計課程與其他課程內容交叉嚴重，學生對知識的理解不夠透徹和清晰，更無法有效地將管理會計知識應用于實際工作中，嚴重影響了管理會計課程教學的有效性。
1.2教學方式單一
在部分中專學校管理會計課程教學當中，有些教師還是采取傳統的教學方式，即“老師講，學生聽”，忽視了學生在課堂教學中的主體地位，不符合職業學校教育改革的要求。同時落后的教學模式也使得學生學習的積極性被打消，師生之間缺乏必要的互動交流，教師的教學效果不能得到及時的反饋，學生也缺乏參與課堂教學的機會和空間，尤其是對于管理會計這門實踐性和應用性較強的學科，單一的教學方式更不利于課程教學有效性的提升。
1.3課程體系構成缺乏科學性
不同于財務會計從基本理論到中級財務會計、高級財務會計完整的教育理論體系，管理會計課程體系比較淡薄。在中專院學校管理會計課程教學體系當中，除了基本的管理會計理論知識之外，對于管理會計相關的方法、實踐內容、管理會計實務分析等都沒有提起重視，特別是實踐類的課程內容比較匱乏，導致學生就業后不能將管理會計相關的理論知識應用到實際崗位工作當中，不利于學生職業技能的提升。
2提高中專學校管理會計課程教學有效性的對策
2.1對教學內容進行優化整合
針對目前中專學校管理會計課程內容缺乏科學性和針對性的現狀，需要根據學校及學生實際對管理會計課程教學內容技能型優化整合。第一，管理會計教學內容要充分結合中專學校學生的特點，將枯燥乏味的理論知識進行形象化，要調整和充實管理會計教材的內容，將專業理論知識與實際案例進行結合，幫助學生從案例中掌握過程和方法，從而提高課程教學的有效性以及學生的實踐能力。第二，管理會計教學內容要與企業實際密切聯系。中專學校培養出的人才最終是要為社會和企業服務的，因此在進行課程內容設計時要充分做好市場調研工作，了解市場對管理會計類人才的具體要求，然后再根據社會市場需求進行教學內容和教學標準的創新，進而建立起適合現代企業特色的管理會計理論與方法體系，培養學生的綜合會計能力，使學生能夠在現有條件下解決企業中實際存在的管理會計問題，為現代社會的經濟發展服務。第三，針對目前中專學校管理會計與財務會計、成本會計課程內容交叉重復的問題，教師要根據本校課程設置的實際情況對管理會計教材內容進行改進，在重點、難點的設計上處理好管理會計與財務管理、成本會計的交叉關系，避免出現教學內容的重復或遺漏，從而提高管理會計課程教學質量。
2.2創新教學方式
中專學校人才培養的最終目標是培養出滿足社會需求的專業技能型人才，然而目前管理會計課程單一落后的教學方式難以滿足新時期中專學校人才培養的要求，因此必須進行教學方式的創新，注重將學生被動學習的現狀轉變為主動學習。比如，管理會計課程教師可以采取案例教學的方式，根據教學內容選擇恰當的企業經營實例供學生分析參考，在組織學生解決案例中實際問題的同時，幫助學生強化對管理會計理論知識的理解，同時也有助于提高學生對知識的實踐應用能力。尤其是在生產經營預測決策、成本控制等內容時，案例教學的效果更加明顯，能夠更好地培養學生解決實際問題的能力。教師還要根據中專學校學生的特點利用多媒體開展管理會計課程教學。這是因為多媒體能夠將本來枯燥乏味、難以理解的管理會計課程內容變得具體化、形象化，多媒體集聲音、圖片、動畫等于一體的表現形式也能夠吸引學生的注意力，從而調動學生學習的積極性，加深對管理會計課程內容的理解，從而提高教學的有效性。
2.3強化實踐教學
管理會計是一門實踐性較強的學科，在教學的過程中需要教師在注重理論教學的同時也要強調實踐教學。為了提高管理會計課程教學的有效性，中專學校可以加強校企合作，通過與企業加強合作了解企業對管理會計類學生能力的要求，并將企業變成實踐教學的基地，為學生提供實踐的機會和場地，同時也為企業培養滿足實際崗位需求的管理會計類人才。另外，中專學校在進行課程設置時要適當增加實踐類的課程，加強校內實訓與校外實習基地建設，指導學生結合課程內容參加會計類實踐活動，從而提高職業技能。
3結語
綜上，管理會計作為一門實踐性和應用性較強的科目，需要中專學校結合學生的特點和企業的實際需求，不斷改進和優化教學模式，對教學內容進行優化整合，不斷創新教學方式和教學手段，強化實踐教學，從而提升管理會計課程教學的有效性以及學生對專業知識的應用能力。
作者：張潔 單位：杭州財稅會計學校
參考文獻：
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