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摘要:高中作為學生一生最重要的學習階段，關系著每一位學子的一生。高中班主任作為一個班級的管理者和指導者，其工作方法，工作態度直接影響著班集體的整體學習氛圍，集體氣氛和每一位學生的健康成長。人本管理是近年來比較興起和提倡的一種管理方式，提倡將教育管理的重心放在學生身上，以學生為基礎，從學生的本身利益出發，實現班級管理的人性化。本文就以班級管理為目標，探討人本主義在班級管理中的應用。
關鍵字:人本主義;高中班級管理
高中班級管理的好壞，班級氛圍的優劣，直接關系到班級中每一個學生的情緒和利益，在高中這個學習壓力很大的學習階段，一個良好的班級氛圍更是能夠使學生有很好的放松，能夠使學生保持一個良好的學習心態，從而使學生保持著積極的學習態度。而如何管理班級是每一位班主任和校領導應該關注和研究的問題。
一、理解“人本管理”的基本概念
作為高中班級的管理者，首先需要理解“人本管理”的基本概念，意識到“人本管理”在高中班級管理中的重要性和必要性。在傳統的班級管理中，管理模式主要由班主任起到管理和制約的作用，主要關注點在班級整體的和諧和整潔，但是對班級中的個體來說，關注度不夠，不能夠了解每一個學生的思想和需求。這使得一個班級整體可能覺得很好，但是，對于班級中的個體，可能自身的需求沒有得到很好的滿足，從而對班級氛圍不能融入，從而影響到學習。而在“人本管理”為基礎的教育模式下，班級管理者要以學生為主，站在學生的角度去考慮和解決問題，從每一個學生的需求出發，理解每個學生的需要，并且在學生的不同需求中掌握平衡，提高學生的積極性和主動性，使其融入這個集體。在平時的管理工作中，要多與學生交流，傾聽學生的建議和意見，提高與學生的交流次數，培養學生的自主性和積極性，提高學生的集體榮譽感，讓學生意識到自身是班級中重要的一員，從而提高學生的自我管理意識。
二、學生參與管理，增加班級民主度
在以往傳統的班級管理模式中，班級管理者一直負責發號施令，學生的職責一直是負責實施，在這種班級管理下，學生扮演下層的勞動者，對整體的班級沒有一個清晰的認識，同時對班級沒有歸屬感，自身的身份得不到認同，就像學生是員工，班主任是老板，對班級的發展不關心，只關心自己所分配的片面工作，沒有全局意識。在“人本管理”為管理基礎的班級管理中，班級的主要工作和問題由每一個學生參與，對班級管理中的方方面面，都有學生參與和探討，在班委會的任免和班級重大事件的解決上，由班級中的每一個學生通過投票選舉產生，而不是搞“一言堂”，由班主任指定。在這種班級管理模式下，使學生有了很強的參與感，培養學生的主人翁意識，同時為學生提供更多展示自己和了解他人的機會。
三、班級活動放手交由學生實施
在高中的班級中，雖然學習是第一要務，但是各種各樣的班級活動也不可避免，比如學校組織的運動會，班級組織的電影賞析和班級聚會等。以往這些活動的舉辦實施，主要是通過班主任的指令來實施，好多都是用生拉硬拽的方式來讓學生參加活動，在這種情況下，老師煩，學生厭，原本提高學生綜合素質的活動也變了味，一直在敷衍和強迫的氛圍下進行，學生不僅得不到鍛煉，還起到逆反心理，對老師和班集體容易有意見。而在“人本管理”的管理模式中，我們要將舉辦和參與班級活動的權限完全下放到學生的手中，教師則退居二線負責指導和建議，具體的實施由學生自行討論實施。通過學生自主參與和組織班級活動，鍛煉學生的管理能力和領導能力，提高班級的凝聚力，同時增進學生的感情，使學生對班級有歸屬感。同時，讓每個學生體現自身的價值，體會到班級活動的樂趣。
四、學生評價體系的“人本化”
在以往傳統的班級管理中，學生評價的主要參考目標是學生的學習成績，在這種評價體系中，是非常片面和不合理的，尤其是對于我們所說的“差生”，是很不公平的，在這種評價體系中，老師對差生的評價一般很低，這讓所謂的“差生”產生逆反心理，變得越來越差，并且對學習失去信心，自暴自棄，學習熱情受到打擊，周而復始，形成惡性循環。而“人本管理”中的學生評價，主要參考學生全方位的特點，給予學生全面中肯的評價，善于發掘每個學生的閃光點，對學習方面不太突出的學生，要從其他方面給予學生中肯、真實、全面的評價，可能有的同學交際溝通能力很好，有的同學的管理領導能力較強，有的同學為人處世比較全面等等。在這種學生評價中，學生發現了自己的閃光點，對自己和未來提高了信心，同時意識到自己的不足，努力改進，從而全面發展，為自己的未來打好基礎。在新時代的思維模式下，班級管理的工作模式也發生著很大的變化，作為班級管理工作者，我們要順應大時代的潮流，提高自身素質，努力學習新興的班級管理模式，對自身和班級工作負責，使學生能夠在一個健康舒適的環境中茁壯成長。
參考文獻
[1]甄福銀.以人文本自我管理—淺談班級管理工作[J].希望月報(下半月)，2014,18.
[2]敬從武.議新時代高中班主任管理工作[J].中國科教創新月刊，2015,01.
作者:程黎明 單位:安徽省蕪湖市南陵中學