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摘要：房屋建筑學是建筑相關專業的專業基礎課，同時這門課又有很強的實踐性，因此想要取得良好的教學效果就勢必要對其進行改革創新。本文從教學模式方法、教材內容兩方面分別對房屋建筑學課程教學改革進行探討，旨在提高教學質量，培養與時俱進的建筑職業能力型人才。
關鍵詞：房屋建筑學；教學方法；翻轉課堂；實踐
1房屋建筑學教學過程中存在的普遍問題
要想使房屋建筑學這門課的課程改革收到良好成效，就必須先找到課程教學過程中存在的問題。（1）在高職教育中，實踐教學尤為重要。實踐教學體系的設計，關系到實踐教學的效果和質量，直接影響人才培養質量[1]。對于房屋建筑學這門課程，傳統的教學模式主要以課本內容為主，注重理論知識的學習，實踐教學這塊兒內容常被輕視，在課時的安排上課程設計所占課時比重確實相對較少，導致一些學生理論知識足夠，但是課程設計實踐動手能力差，使學生很難將理論知識與實踐融會貫通。（2）輔助教學的建筑模型相對短缺。房屋建筑學這門課程主要分為建筑構造和建筑設計基礎兩部分內容。其中建筑構造這部分內容有很強的實踐性，要求學生能夠掌握建筑物各組成部分的構造原理和構造做法。但是在學習中，學生很難直觀的看到構造的具體做法，盡管現在多媒體教學可以給學生展示更多圖片甚至做成動畫、視頻等，但畢竟沒有三維立體的模型更直觀。（3）教材內容過于陳舊，其中有些章節里介紹的構造做法早已淘汰不用，應當進行刪減。另外，隨著科學技術的發展，建筑行業興起了很多環保節能的建筑材料。對于這些新技術、新能源、新材料的內容卻沒有及時在課本中得到更新，使學生所學知識無法很好的與現代建筑技術銜接，容易使學生產生錯覺，認為課本中所學知識與現實中的建筑技術并不一致，從而產生厭學情緒。
2房屋建筑學教學改革的探索研究
（1）在教學模式方法上進行改革創新。①要提升實踐教學的比重，教師可以適當抽出一些課時組織學生去正在施工的建筑工地進行參觀學習，并為學生講解施工過程，這樣即可鞏固課堂知識，又將理論聯系實際，也為學生之后做課程設計打下良好的基礎。同時，教師也要做好課程設計教學，適當增加課程設計的學時以保證學生有充足的時間獨立完成課程設計，還要根據設計市場的實際情況和實踐中需要解決的問題來合理確定符合教學要求的設計題目[2]。②要改變傳統教學中老師為主導，學生被動學習的狀態。隨著當下互聯網的普及和計算機技術在教育領域的應用，很多新型教學模式也應運而生。其中，翻轉課堂以其良好的教學效果脫穎而出。這種教學模式中，老師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生去運用知識。如果能將翻轉課堂應用到房屋建筑學的教學過程中，不僅能將學生的被動學習轉變為主動學習，激發學生學習的興趣和熱情，提高了課堂效率。（2）增加建筑模型在教學過程中的應用。由于房屋建筑學是一門實踐性很強的學科，即使運用多媒體教學手段也很難還原建筑物各部分的構造方法，而建筑模型正好彌補了這一弊端。建筑模型是按真實建筑比例制作的，可以將建筑物各部分構造直觀展示給學生。在建筑學中每一個架構的變換，構思的變換都會給建筑物帶來大不相同的三維空間構造，在講課過程中，教師可以根據建筑構思隨意的更改模型中的建筑構造，達到讓學生感同身受的直觀體驗[3]。（3）對教材內容進行改革創新。隨著科學技術的不斷進步和發展，建筑市場出現了很多新型建筑材料以及一些新工藝、新技術，而現行大部分教材并未及時更新，有的教材雖然略有補充，但未詳細講解，無法跟上建筑市場發展的步伐。新型建筑材料之所以一推出市場就在短時間內得到大規模應用是因為這些新材料不僅節能、環保同時也能改善建筑物的功能，增加建筑物的使用面積，提高抗震能力，便于機械化施工和提高施工效率，而且同等情況下可以降低建筑造價。因此將新型建筑材料以及材料對應的新工藝、新構造寫入教材中讓學生詳細了解是非常必要的。此外，還有綠色建筑等一些可持續發展的建筑模式也應寫入教材中進行重點介紹。
3結論
房屋建筑學這門課程實踐性很強，是所有建筑相關專業的專業基礎課，學習好這門課程，對學生之后的專業課程學習起到了至關重要的作用。正是由于房屋建筑學這門課程的復雜性及重要性，更要在教學模式方法、教學內容等方面的改革進行探索與研究，并且這些探索研究還會隨著科學技術的發展而不斷進行，這樣才能真正提升教學質量，為建筑行業輸送與時俱進的職業能力型人才。
參考文獻
[1]徐麗.高職院校實踐教學體系創新探索[J].職業教育研究，2007（12）：34.
[2]周奕斌.房屋建筑學課程設計的改革與實踐[J].農業機械化研究，2004（3）：285~286.
[3]李海軍.模型教學在房屋建筑學中的應用[J].才智，2015（24）：87.
作者:張婉璐 吳云 單位:山西水利職業技術學院工程管理系