安全健康知識范例

作者：賈巖 陳志軍 單位：遼寧科技大學

普通教育中的體育,應包括身體鍛煉和健康教育兩個方面,體育與健康課程的功能應主要表現在它為身體鍛煉和健康教育提供科學的指導[1].健康是體育教學追求的終級目標,體育健康教育的目的是向學生傳授科學的體育鍛煉方法、幫助學生養成科學行為和生活方式,最終使學生樹立正確的健康觀,養成穩定的體育鍛煉習慣并保持終身.體育教育與健康教育的緊密結合,是當前學校體育發展的趨勢.這一點已在發達國家得到了證明.如20世紀70年代初,美國的許多大學的體育系就與學校醫療衛生部門聯合起來,將體育與健康教育合二為一,共同開設取名為健康的課程.70年代末,日本即開始堅持體育與健康教育的結合.實踐證明,體育與健康教育的結合,明顯提高了學生的體質和健康水平.

1研究對象與方法

1.1研究對象

遼寧省普通高校的體育教師.

1.2研究方法

文獻資料法:查閱相關資料,對資料進行整理分析.問卷調查法:共發放教師問卷50份,其中回收率和有效率均達到100%.

【摘要】目的評價某手套生產企業員工職業健康教育干預措施滿意度與效果。方法采用整群抽樣的方法選取某手套生產企業員工為研究對象，對企業員工開展同伴教育、專題講座，送健康宣傳到企業，訂閱微信公眾賬號等干預措施，對干預措施滿意度與干預效果進行評價。結果干預前回收有效問卷375份，干預后回收有效問卷385份，干預前后調查的企業員工在崗位、性別、年齡、工齡、婚姻狀況、戶籍、文化程度、月均收入方面的差異均無統計學意義（P＞0.05）。企業員工參與職業健康教育相關活動的平均滿意度為60.22％，職業健康教育給企業員工帶來的平均積極影響率為57.49％。干預前企業員工的職業衛生和健康知識的總知曉率分別為60.60％、64.53％，干預后二者的總知曉率分別為81.10％、73.42％；干預前后企業員工對“毒物進入人體途徑”“吸煙對健康影響”“慢性病預防措施”的知曉率均較高，差異無統計學意義（P＞0.05），而對其他知識的知曉率在干預前后的差異均有統計學意義（P＜0.05）。干預前企業員工的生活行為總正確率為52.75％，干預后總正確率為55.43％；干預后企業員工對“每周體育鍛煉4次及以上”的生活行為較干預前相比，正確率由21.33％提高到60.65％，差異有統計學意義（χ2＝8.56，P＝0.003）。結論該企業員工對職業健康教育干預措施基本滿意，員工的職業衛生和健康知識的知曉率明顯提高，但生活行為的改變仍需制定長期的、具有針對性的干預措施。

【關鍵詞】企業健康教育；需求評價；健康干預；效果評價

近年來將健康融入所有政策的概念和理論，已成為新時期衛生與健康工作方針的重要組成部分，是健康企業建設的重要指導方針和政策［1］。皖西地區企業員工持有的職業與健康態度積極，職業衛生服務需求高，希望獲取服務的途徑多樣化［2］。開展企業職業健康教育活動試點，是增強企業員工職業病防范能力和自我防護意識的重要舉措［3］。研究表明，整合工作場所健康教育、職業安全與健康等干預措施，可能比單獨提供的健康教育計劃更有效，參與率更高［4］；針對企業員工健康問題或健康危險因素而開展一系列干預活動，可以實現健康教育工作融入到管理體系和企業文化中，從而提高企業員工及其家庭、社區的整體健康與福祉［5］。2017年1月—2018年2月通過對某手套生產企業員工職業衛生和健康知識認知和服務需求評估，開展有針對性的職業健康教育干預活動，并對干預措施滿意度和干預效果進行評價，積極探索開展企業員工職業健康教育方式和方法，為今后全面實施“健康城市”框架下的“健康企業”的創建工作打好基礎。

1對象與方法

1.1對象

以某足球競賽手套生產企業全體員工為研究對象，包括該企業管理人員、生產人員和后勤保障人員。

1.2方法

【摘要】目的探究在宮頸糜爛護理中引入健康教育的意義。方法選取2018年3月—10月期間在我院治療的98例宮頸糜爛患者作為研究對象，以計算機隨機數法分為觀察組與對照組，每組49例。對照組患者給予常規護理，觀察組患者在常規護理的基礎上行引入健康教育后的強化護理，比較2組護理干預效果。結果觀察組患者的宮頸糜爛健康知識掌握優良率、護理總有效率、護理滿意度高于對照組（P<0.05）；干預后觀察組的SAS、SDS評分低于對照組（P<0.05）。結論在宮頸糜爛護理中行強化健康教育，可有效改善患者身心健康狀態，提升對相關健康知識的掌握情況，提高護理效果及滿意度，值得臨床應用與推廣。

【關鍵詞】宮頸糜爛;護理;健康教育;應用效果

宮頸糜爛是一種常見的婦科疾病，主要發生在已婚婦女中，這種生理或病理性的婦科疾病影響著很多女性的健康，因此宮頸糜爛的治療和有效護理越發引起人們重視。由于宮頸口的柱狀上皮細胞異位導致的宮頸糜爛，干擾了女性的健康生活，影響患者心理、情緒等變化，對相應的醫療護理的滿意度也有很大影響。同時也不斷給患者家庭生活帶來干擾。藥物治療是臨床上治療該病的主要方法，但因為患者不了解該病，容易產生恐懼、焦慮等負面情緒，影響治療。鑒于宮頸糜爛治療周期相對較長，需要患者在生活中通過藥物、飲食、活動等慢慢調理，對于患者的自我護理能力與依從性要求較高。本文探討將健康教育應用于宮頸糜爛患者護理中的臨床作用，現報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2018年3月—10月期間在我院治療的98例宮頸糜爛患者作為研究對象，患者均簽署了知情同意書，本次研究經醫院倫理委員會批準。隨機將患者分為2組各49例。觀察組年齡25歲~45歲，平均年齡（34.58±4.77）歲；病程7個月~4年，平均（2.27±0.51）年；宮頸糜爛Ⅰ度15例，Ⅱ度26例，Ⅲ度8例。對照組年齡24歲~47歲，平均年齡（35.73±5.12）歲；病程0.5年~4年，平均（2.09±0.44）年；宮頸糜爛Ⅰ度16例，Ⅱ度24例，Ⅲ度9例。2組基本資料無統計學差異（P>0.05），可對比。

1.2方法

0引言

近年來，我國的畜牧業發展數量及發展規模不斷擴大，畜牧業中養殖的動物種類越來越多，豐富了人們的飲食種類，提升了人們的生活質量。但是畜牧業在取得良好發展的同時，也面臨較多的風險，如瘟疫及動物疾病問題，不僅導致養殖戶遭受到嚴重的經濟損失，并且食品安全也大大下降。現階段，為了推動我國畜牧業的持續發展，應將健康傳播在畜牧業中進行大力的推廣和普及，要求相關的從業人員致力于對健康傳播進行深入的研究，以促進畜牧業衛生管理水平的提升。

1健康傳播在畜牧獸醫實踐中應用的必要性

在畜牧獸醫實踐中應用健康傳播方法有助于推動動物衛生事業的發展，畜牧業直接關系到人們的生活質量和身體健康，一旦出現瘟疫及動物疾病事件，將會對社會的健康持續發展造成極大的影響?，F階段，我國相關部門高度重視動物衛生管理工作，并且將健康傳播融入到畜牧獸醫實踐工作中去，推動了畜牧業的科學發展。疾病疫情發生率明顯降低。但隨著社會的快速發展，瘟疫及動物疾病衛生事件發生率呈現出逐年上升發展趨勢，對社會安全及人們的身體健康均造成了極大的影響。另外，引發動物疾病、瘟疫事件的產生，與養殖戶自身的安全意識不強，健康知識體系不完善有直接關系。通過在畜牧業中實施健康傳播工作，有助于提升動物疾病疫情防控效果，動物疫情疾病發生率大大降低［1］。

2健康傳播在畜牧獸醫實踐中的應用

2．1建立完善的畜牧獸醫衛生健康傳播體系

畜牧業應高度重視健康傳播的推廣，鼓勵基層機構積極的加入到健康知識傳播工作中來。由于大多數養殖戶對健康知識了解甚少，當面對各種傳言時，極易出現恐慌心理情緒，獸醫工作人員應加大對畜牧業主的培訓，糾正錯誤的健康傳播認知，強化畜牧獸醫人員的防范意識及服務水平，使畜牧業防治手段更加嚴謹。另外，應不斷提升畜牧業的硬件條件，配備相關的器材及儀器，為人畜共患病防治工作的高效實施及開展奠定堅實的基礎。因此，倡導基層畜牧獸醫技術服務機構應加強與公共衛生機構建立合作關系，建立完善的預防體制，應保證雙方之間分工的明確性及合理性，明確健康傳播防治工作范圍、措施、對象及質量，并合理安排經費及資金的劃撥，使兩個部門的工作積極性得以大大提升［2］。

【摘要】目的：探討孕期健康教育在婦產科護理中的應用效果。方法：選取本站2017年12月至2019年12月期間收治的孕期婦女76例作為觀察對象，將76例患者隨機分為對照組(38例)和觀察組(38例)。對照組給予常規護理方法，觀察組應用孕期健康教育護理方法，比較兩組孕期健康知識評分、產程時間及住院時間。結果：護理后，觀察組健康知識評分(80.29±8.10)分高于對照組(72.09±6.59)分，產程時間及住院時間(9.86±2.21)h、(5.29±2.10)d短于對照組(12.75±2.36)h、(7.35±2.59)d，差異有統計學意義(P<0.05)。結論：孕期健康教育可以縮短孕產婦產程及住院時間，提高孕產婦孕期健康知識掌握程度，值得推廣應用。

【關鍵詞】婦產科；健康教育；產程時間、住院時間

妊娠期是女性一個全新、特殊的生理周期，懷孕過程中孕產婦的身體及心理均會發生諸多變化，尤其是分娩時刻，心理作用尤為重要[1]。由于大多數孕產婦對妊娠、分娩知識匱乏，或查閱市場缺乏專業認證的孕期圖書而使孕產婦對孕期健康理解發生偏差，從而導致孕產婦在妊娠期間產生恐懼、擔憂等不良情緒，對其產程產生一定影響[2]?；诖耍狙芯窟M一步探討孕期健康教育在婦產科護理中的應用效果進行如下分析。

1資料與方法

1.1一般資料。經醫學倫理委員會批準后，選取2017年12月至2019年12月在本站分娩的孕產婦76例作為觀察對象，將76例患者隨機分為對照組(38例)和觀察組(38例)。對照組初產婦28例，經產婦10例；年齡21～33歲，平均年齡(26.61±3.75)歲；孕周7～10周，平均孕周(8.17±0.40)周。觀察組初產婦27例、經產婦11例；年齡22～36歲，平均年齡(28.01±3.19)歲；孕周6～10周，平均孕周(7.99±0.68)周。兩組一般資料對比，差異無統計學意義(P>0.05)，有可比性。

1.2入選標準。納入標準：①接受我院護理的孕產婦；②自愿參與護理并簽署知情同意書的孕產婦。排除標準：①認知、精神功能障礙患者；②有重要臟器功能疾病及凝血障礙者；③妊娠期有高血壓及子宮或宮頸手術孕產婦。

1.3方法。1.3.1對照組。采用常規護理措施，包括孕產婦入院后協助產前檢查、胎心監測、血壓監測、臨產指導；嚴密觀察孕產婦孕中身體各項指標；告知孕產婦飲食及產前注意事項。1.3.2觀察組。采用孕期健康教育護理措施，包括：孕早期護理(6～12周)：①孕期健康知識宣教：使孕婦了解胚胎成長發育過程；了解妊娠期母體的變化，消除孕產婦疑慮及不安的情緒；告知孕產婦定期產檢，發放檢查內容及檢查時間的手冊。②心理指導：由于孕期婦女的心理活動起伏較大，易產生焦慮、抑郁等負性情緒。因此，向孕婦普及心理健康知識的重要性；培養其良好的心理調節能力；減少或消除心理障礙；同時要鼓勵患者家屬參與其中，讓患者感受到家人的關愛。③行為指導：改變不良生活習慣，如喝酒抽煙等；禁止私自使用藥物，如身體原因應在醫生指導下服用。孕中期護理(13～27周)：①生活方式指導：指導孕產婦著寬松衣物，不僅有利于排汗，而且保證胎兒生長活動不受限制；勤用溫水擦身，勤換內衣褲，確保皮膚潔凈，預防痱子等疾病；經常用肥皂擦洗乳頭，可以使表皮增厚，以便產后耐受嬰兒吮吸。②營養指導：孕中期胎兒生長迅速，因此對營養物質需求增加，孕產婦需加強營養，平衡膳食；加強鈣、鐵、鎂、碘、硒等微量元素的攝入。③運動指導：指導孕產婦適量運動，可選擇公園、花草茂盛、空氣清新的地方進行瑜伽、散步、體操等簡單有氧運動。孕晚期教育：①分娩指導：使孕產婦了解自然分娩，告知其自然分娩是一個正常的生理過程，了解自然分娩的好處；向孕產婦介紹分娩鎮痛的方法，增強其選擇自然分娩的信心。②母乳喂養指導：向孕婦介紹母乳喂養的好處；講解母乳成分、其與奶粉的區別，促使其選擇母乳喂養。③產后康復指導：告知孕產婦產后生殖器官的變化，如何預防感染、如何安全度過產褥期、預防產后心理疾病，加強產后營養及產后形體恢復。護理效果評價：醫護人員每周對孕產婦的健康知識掌握情況、心理情緒變化、日常生活習慣等進行評價，每月做一次階段性評價，結合團隊成員反饋結果不斷完善護理計劃。

摘要：在初中教學體系中，初中生物與健康教育的聯系最為密切，有利于初中生樹立健康意識和積極心態。初中生物教師在教學過程中要借助學科優勢，有意識地向初中生滲透健康教育，鼓勵初中生參與課堂活動，促進初中生健康全面地發展。文章先闡述了當前初中生的健康狀況和生物教學滲透健康教育的意義，然后提出了初中生物教學滲透健康教育的有效策略，旨在為初中生物教師提供有效的教學參考。

關鍵詞：初中；生物教學；健康教育

隨著社會的不斷進步，人們對健康的認識也發生了改變，除了追求身體健康外，更加注重心理健康、精神健康、飲食健康等多種健康形式。初中生正值青春期，在課堂教學中向初中生滲透健康教育至關重要，能夠改善初中生的生活質量，形成正確的生活習慣和人生態度，展現出當代初中生的風采。

一、當前初中生的健康狀況

（一）健康教育觀念淡薄

通過日常生活中和學生的交流和溝通發現，很多初中生對健康概念缺乏深入的理解，認為不生病就是健康，在平時缺乏健康意識，且健康狀況不容樂觀。還有些學生認為健康養生是老年人需要考慮的問題，自我保健意識比較弱，并沒有意識到健康教育對個人成長的重要性。甚至還有部分初中生沒有將健康教育和自己的生活實際相聯系，存在“學用脫節”現象。

（二）自我保護能力較差

摘要：就高中生物學習來說，其中涉及很多的醫學健康知識。作為一名高中學生，在日常的學習過程中，本人通過對生物的學習，掌握了一些醫學健康方面的知識，發現將生物學習和醫學相互結合，能夠對自身知識有所豐富。在此，通過對高中生物滲透醫學健康的內容介紹，提高同學們對于生物中醫學健康知識的學習積極性。

關鍵詞：高中生物;滲透;醫學健康;學習探討

當前階段，經濟發展速度驚人，在如今的社會背景下，生物在很多領域都有著重要作用。從我本人的學習中，我看到了很多日常生活中，對于生物的運用都是很普遍的。讓我深刻的體會到，對于高中生物的學習，不僅僅是對生物知識本身的了解，還是對生物中滲透的醫學健康知識的內容，有深入的掌握，對我們高中生物學習，還有醫學知識有所認知。

1高中生物中滲透的醫學健康概念解析

作為我們高中生來說，在學中，不應該局限于對文化知識的掌握，還需要從社會適應和心理健康方面出發，對自己的綜合能力有所提高。因此，在我們學習高中生物過程中，要不斷加深對于醫學知識的學習，重視高中生物中的醫學健康內容，對自己的日常保健知識，還有衛生知識及醫療知識，除此之外，還有一定的意外急救知識等，能夠在日常需要時，有一定的用處。在生活中，我本人也常常聽報道，曾經就有報道過奶粉中缺少蛋白質，在后來的學習中，我通過生物學習，對蛋白酶等有了更為深刻的認識，如果在人體中，缺少蛋白酶，血漿蛋白的含量就大幅度降低，血漿中的水就像組織液中滲透，這樣一來，就會讓組織液增多，容易出現水腫。這些知識，都是通過我在高中的生物學習中，了解和掌握的，實際上，很多的餓高中生物中的知識，都是和醫學健康有很密切的關系。

2高中生物滲透醫學健康的學習對策

2.1轉變學習觀念、選擇合適學習方法

摘要:目的:為了考察包頭職業技術學院開展大學生健康教育的實效，進一步探索健康教育工作的方式、方法創新。方法:采用隨機抽樣法，對600名在校大學生(大一、大二各300名)進行問卷調查，并對兩個年級學生的問卷調查結果進行對比分析。結果與建議:我院新生健康素養水平普遍偏低，大二學生的健康素養水平明顯提高;學生獲得健康知識的渠道很多，根據貢獻大小降序排列為:學校的健康教育、網絡信息、廣播電視、報刊書籍、其它，說明我校開展的健康教育工作有明顯成效，顯著提高了學生的健康認知;學生與網絡有“近乎天然的親和性”，學生健康教育工作改革可借助高互動性、趣味性的網絡工具，如官方微信、交流平臺等，激發學生興趣，更高效地提高學生的健康素養。

關鍵詞:大學生;健康教育;健康素養;問卷調查

0引言

一個合格的人才不僅要具備扎實的理論基礎和專業知識，還要有健康的軀體和健康的人格。“健康中國2030”規劃綱要中提出“共建共享、全民健康”的戰略主題，并將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為素質教育的重要內容［1］。通過有計劃地開展學校健康教育，把健康教育的內容轉化為學生的健康意識和技能;幫助學生掌握生理衛生知識，樹立正確的健康觀，提高自我保健意識;培養學生主動采納健康行為和生活方式，達到預防疾病，促進健康身心發展的目的。我院建校以來，學院醫院承擔著包頭職業技術學院的衛生防疫工作，為全校一萬多名師生提供優質、貼心的醫療服務。此外，校醫院還較早的成立了健康教研室，以專業醫師為主力承擔了學校的健康教育工作，為在校大學生傳授健康知識和技能，取得了顯著的成績。近年來，在“健康中國2030”的號召下，總結、評價學?，F階段學生健康教育工作，查漏補缺，進一步深化健康教育工作改革顯得尤為重要。本文采用問卷調查的方式，并結合典型事例，考察了我校開展大學生健康教育工作的實效，并為探索健康教育工作的方式、方法創新提供有益的參考。

1研究對象和方法

1．1研究對象

隨機抽取了2016年包頭職業技術學院在校大一、大二學生各300名，回收調查問卷594份，有效應答率為99%。學生年齡范圍在18～23歲之間。