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摘要：近年來，舞臺多媒體中的LED屏幕和投影技術在舞蹈中被廣泛應用，并逐漸從背景轉化為一種語言，不僅豐富了作品的觀賞性，還對作品文化內涵的定位和傳播起到關鍵作用。本文從舞蹈創作和表演實踐出發，探究舞蹈中LED屏幕和投影技術實踐應用的價值。
1LED屏幕的應用
舞蹈作品中使用LED屏幕，極大地豐富了舞臺畫面，提升了舞蹈作品的觀賞性，本著廣泛性和基礎性的研究原則，主要針對單屏和主副屏展開研究。
1.1單屏應用
單一LED通常放在舞臺最后，以節目背景的形式出現，從播放內容的角度可以區分為具象和抽象兩種素材；從形式上可以分為圖片素材（包括幻燈片形式播放的圖片）和視頻素材兩種；從功能性方面可以分為環境渲染和氣氛渲染兩種。LED的主要應用價值就是為了烘托舞蹈主題。往往在古典舞、民間舞、芭蕾舞或是故事性很強的當代舞中適合使用具象的素材。例如，為古典舞作品配以古代的建筑，為蒙古族舞蹈配以草原和蒙古包，為《天鵝湖》配以湖水，為戰爭題材配以硝煙彌漫的戰場。抽象素材往往應用于現代舞、流行舞之中。既有為現代舞作品配以跳動的曲線，也有為節奏熱烈的流行舞配上跳躍的火焰，需要從主題出發。圖片與視頻之間，除動靜的差異外，還包括信息量的差別。例如，為表達古絲綢之路上的商旅，可以通過幻燈片式的圖片播放形式將多組沙丘的變化圖片呈現出來，帶給觀眾路途遙遠的感覺。在渲染環境或氣氛時具有帶入的功能。例如，在表達歷史時期時，通過LED播放相應歷史時期的畫面，可以引導觀眾提前進入主題。在展現青春這一主題時，LED可以配合音樂播放多變的幾何圖形，循環使用，色彩變化很大，跳動性明顯，恰好配合青春中的色彩與變化。
1.2主副屏應用
在運用主屏與副屏時，通常是舞臺天幕處有1塊主屏，在左右對稱的臺口位置，分別配置若干副屏，而主屏能滿足多元的作品需求。有時兩側的副屏分辨率要低于主屏，使用時在亮度和色彩方面都要稍遜于主屏，因此副屏完全是為了配合主屏的需要。主副屏有助于環境渲染。例如，主屏呈現東北風格民居時，副屏呈現莊家院的籬笆墻，舞者在舞臺上表演東北秧歌時，則構成了在東北農村小院里表演的視覺效果，如果表現冬天的場景，主副屏漫天飄落的雪花構成了雪中起舞的效果，如果能添加“雪花機”將更加真實，猶如身臨其境。主副屏有助于增強舞臺縱深感。副屏“成對”的數量與現場視覺效果成正比，數量越多，視覺縱深越強。例如，運用“一主八副”的配置為《小城雨巷》營造舞臺氛圍，兩側的8塊副屏通過層層疊加，形成近大遠小的效果，在主副屏的配合下，江南風格的建筑錯落有致，勾畫出一幅小巷的立體畫卷。…現場與主副屏視頻的疊加運用。通過現場舞者表演與LED屏幕相結合的舞蹈，舞蹈借助視頻制作時的疊加和切換性特點，以增強舞蹈的視覺效果。例如，提前拍攝一段舞蹈影像，運用“AE”和“繪聲繪影”等視頻編輯軟件將舞者的影像獨立呈現，再通過疊加的方式，將單獨舞者的影像制作成一排或是一組人的效果。觀眾在現場看到的是舞臺上的一名舞者表演LED屏幕上出現的“眾多”舞者影像重疊，形成看似“群舞”的效果，通過主副屏增強了層次感。此外，現場舞者與屏幕舞者的“互動”也較為常見。例如，現場舞者在舞臺上表演A舞段，然后指向上場口一側的輔屏，輔屏播放B舞段，然后舞臺舞者再指向下場口一側的副屏，副屏舞者表演C舞段，然后舞者與兩側輔屏同時完成A、B、C三個舞蹈，在此基礎上再逐漸加入第二道副屏、第三道副屏以及主屏，逐漸形成“聲勢”上的壯大，將氣氛推向高潮。在運用LED屏幕時，創作者還需要充分考慮舞者的服飾、現場燈光方面的影響。
2視頻投影設備的應用
視頻投影設備在舞蹈中的運用與LED屏幕類似，區別在于影像是投射在“幕布”之上。比較常用的是投影儀和投影成像燈。
2.1投影儀
目前，投影儀的應用出現在很多的現代舞作品中，運用投影儀將事先拍攝的影像投射在現場特定的地方，如幕布、裁剪為特定形狀的紙板或是舞者的身體上。受到設備自身的亮度、投射參數的影響，投影機比較適合小劇場演出。在投影的運用上可以是更加具象的人物或故事。例如，將10位舞者日常排練的過程進行攝錄，后期將每位舞者的視頻剪輯成10秒的短片，現場演出時，將視頻投射在80cm×50cm的白色紙板上，誰拿紙板，誰的影像就呈現在紙板上，起到記錄、回憶的效果。投影幕布輕巧，因此幾乎可以懸掛在舞臺上的任意位置。例如，懸掛在舞臺1/2高度時，投射風箏的影像和流云，舞臺平面上的舞者表演放風箏的舞段。再如，在舞臺靠上1/3處懸掛圓形投影布，將月亮的陰晴圓缺投射在上面，營造出月光下的場景。
2.2投影成像燈
投影成像燈與投影儀的方式相似，但在清晰度和投射面積上有很大拓展，其投射角度不僅可以是立面，還可以根據觀看角度的需要投射在平面上。例如，索契冬奧會上投射在運動場平面上，通過投影展現出冰川開裂并漂浮的效果。再如，將投影呈現在舞臺斜坡上，通過投射水流的視頻，營造出溪水流淌的視覺效果，舞者既可以在“水”邊嬉戲，還可以呈現出“水”中的倒影。在表達地震題材的作品時，投影燈呈現出地震時建筑搖晃、倒塌的場景，在與煙機的配合下，形成倒塌之后“煙塵滾滾”的效果。投影成像燈與LED屏幕相配合，形成強烈的縱深感。例如，背景LED播放的是城市建筑的畫面，投影成像燈在紗幕上投射出淅瀝瀝的小雨場景，舞臺上的舞者打著雨傘，展現出在雨中的畫面。漸漸地，雨停了，紗幕升起，舞臺上的舞者也收起了雨傘，LED屏幕上出現了彩虹。這個畫面展現出城市中自下雨到雨過天晴的環境變化，現場舞者結合紗幕、投影成像燈和LED屏幕的運用，呈現出“真實”的視覺效果，觀眾感覺人在“雨中”，舞臺呈現的是立體的視覺信息。多媒體技術增強了舞蹈作品的視覺沖擊力，對環境渲染起到補充作用，并呈現出日益廣泛的應用趨勢，表現手段也愈發多元，如“體感交互”技術、“實時影像”技術等也進一步被應用到舞蹈作品之中。在與舞臺燈光、裝置的巧妙配合下，逐步發展為新的視覺語言，推動舞蹈文化內涵的傳遞。作為當代的舞蹈創作者，需要了解并掌握多媒體應用的相關知識，不斷豐富自身的創作方式。特別是在傳承優秀的傳統文化時，多媒體技術有助于將不同時代、不同地域的文化立體地呈現在觀眾面前。
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作者:張碧 冮毅 單位:東北農業大學 哈爾濱師范大學
