校園法律常識范例

【摘要】思想政治教學不僅可以提升初中生的道德素養，而且也能夠幫助他們掌握一些基本的法律常識，從而在日常的學習和生活中，能夠做到知法、守法和護法，形成法律意識。近年來，國內青少年學生犯罪率呈現出上升趨勢，校園暴力層數不窮，學生維權意識薄弱，嚴重破壞了校園環境，并使部分初中生的身心健康受到了嚴重影響。文章首先概述了初中政治教學中培養學生法律意識的必要性，隨后結合當前政治教學現狀，就具體的培養策略展開了分析。

【關鍵詞】初中政治;法律意識;必要性;培養策略

一、引言

中學生法律意識單薄，并且性格易沖動，很多時候即使自己做出了違法犯罪行為或是個人合法權益受損而不自知。教師在進行初中政治教學時，根據教材內容照本宣科的進行講解，而沒有聯系中學生的生活和學習實際，一方面是課堂氛圍枯燥，學生課堂參與興趣不高，另一方面也不能幫助學生認識和學習法律常識，政治教學的實用性得不到體現。因此，必須要根據中學生的特點，在課堂教學中潛移默化的培養學生的法律意識，幫助中學生更好的維護自己的權利。

二、初中政治教學中培養學生法律意識的必要性

1．有利于提高學生的法律維權意識

學校是一個相對封閉的環境，學生主要的接觸對象是教師和同學。但是由于初中生社會閱歷少、法律意識單薄，很多時候即使自己的合法權益受到了侵害，也沒有依靠法律武器來維護自己權益的意識。例如，經常有部分學生三五成伙，欺凌班級上性格內向的同學，甚至是勒索錢財。事實上這種行為已經觸犯了法律。但是由于被侵害的學生法律意識不強，或是因為受到威脅不敢向教師告發，使自己的身體和心理都受到了影響。通過在政治教學中有意識的培養學生的法律意識，讓學生在面對不法侵害時能夠用法律知識作“護盾”。

摘要：高校學生在校園生活中所接觸到的社會關系比較單純，加之其成長環境相比較于成年人社會同樣相對封閉，導致大學生的社會經驗不足。在大學生社會經驗不足同時又缺少法律常識的情況下，極有可能因為某些事件導致大學生做出違背法律規定的事情，或者導致其處于被法律規定所否定的狀態。因此，為了維護大學生的合法權益，保證大學生自我保護能力的提高，更為了法治化國家與社會的構建，相關單位應該采用綜合性措施來提高大學生的法律素養。文章介紹高校學生法律素養的基本內涵與基本現狀，分析高校學生法律素養提升的必要，探討高校學生法律素養提升的問題與路徑，希望能夠促進我國高校學生法律素養的提升。

關鍵詞：高校；學生；法律素養；提升

隨著我國高等教育事業的不斷擴張，我國的在校大學生總人口不斷增長。近年來，由于部分大學生群體的法律意識淡薄和個人心理素質等方面存在問題等，高校的社會事件時有發生。這些事件引起了社會各階層的廣泛注意，需要相關的社會部門等將大學生法律素養水平的提升重視起來。不論是法學專業還是非法學專業的學生，基本的法律知識的掌握都應該是大學生在高校期間的必修內容?；镜姆沙ＷR也是高校學生進行合法與安全的社會交往活動的前提條件，社會主體對法律的深入掌握是我國法治化社會成功運行的必要基礎條件。

一、高校學生法律素養的基本內涵

高校學生的法律素養水平和法律素養的概念本身具有相關性。就法律素養這一概念本身而言，法律素養指的是某一個社會主體對法律的掌握程度和利用水平的高低。具體而言，首先，一個有優良法律素養的社會主體應該對法律的一般性規定有大概的了解，明確自身合法行為的邊界。其次，一個有優良法律素養的社會主體應該樹立良好的法律意識，在遇到法律糾紛或者事實糾紛時，堅持從法律規定的角度出發來處理問題，以合法手段或者救濟途徑維護自身的利益。當法律規定對自身的行為作出否定性評價時，該社會主體能夠積極主動的履行自身的責任。最后，一個有優良法律素養的社會主體應該對法律和法治有堅定的信念，相信在法律的堅定維護之下，人類社會可以實現良好的運轉。我國是社會主義法治國家，在以共產黨為領導地位的法治化體系運行下，高校學生應該樹立堅定的社會主義法治理念，堅信法律規則對社會行為的兜底性規范作用的發揮。高校學生的法律素養就是高校大學生群體對法律的掌握程度與利用水平的高低。其法律素養越高，則對法律規則的掌握程度越良好，對法律規則的利用水平愈加優良。高校大學生群體擁有良好的法律素養，意味著其群體掌握豐富的法律知識，樹立良好的法律意識，擁有堅定的法律信念。而法律知識的貧乏，法律意識的單薄，法律信念的缺失等的綜合作用下，高校的社會治安等事件時有發生，高校學生的法律自我保護能力薄弱。為了實現我國高校學生治安事件等的減少發生，為了提高我國高校學生對突發性問題的法律保護能力的提升，高校應該重視學生法律素養提高工作，采用多種有效措施提高高校學生的法律素養。

二、高校學生法律素養的基本現狀

（一）高校學生對一般性法律常識掌握不足為了能夠明確高校學生的法律素養現實情況，筆者對一些高校的大學生進行了有關法律政策的課堂問答。筆者還根據其他學者的有關研究結果，認為我國高校學生法律素養的基本現狀不容樂觀，高校學生的法律素養亟待提升[1]。很多高校學生對民法的一般性內容，高等教育相關的法律內容等都有一些本能性的理解，但是對其具體的內容的理解程度和了解程度不足，總體來說，高校學生對法律常識的了解程度不夠，這會影響高校學生的日常生活的合法性程度和其保護自己合法權益能力的提升。

摘要：

現今社會的迅猛發展，對人才素質有了更高的要求，體現在人才的綜合素質上。因此，對于注重專業技術人才培養的民辦高職院校來說，在專注學生專業技能培養的同時，應在管理過程中注重法律教育，強化學生綜合素質培育，以更全面提升學生社會競爭力。

關鍵詞：

民辦高職院校；學生管理；法律教育

近年來，作為培養專業技術人才的主要社會單位之一的民辦職業院校隨著國家和社會經濟的進步和要求，而不斷發展壯大。同時社會對人才也提出新的要求，因此民辦高職院校除提高教學水平，以適應社會不斷更新進步的技術水平，培養高技能專門人才，更應注重學生綜合素質的培養，主要體現在學生管理、教育中，而法律教育是其中必不可少的一個環節。那么，法律教育對民辦高職院校的學生管理到底有何重要性呢？有哪些途徑呢？

一、法律教育在民辦高職院校學生管理中的重要性

（一）法律教育有助于學生提高綜合素養

摘要：

現今社會的迅猛發展，對人才素質有了更高的要求，體現在人才的綜合素質上。因此，對于注重專業技術人才培養的民辦高職院校來說，在專注學生專業技能培養的同時，應在管理過程中注重法律教育，強化學生綜合素質培育，以更全面提升學生社會競爭力。

關鍵詞：

民辦高職院校；學生管理；法律教育

近年來，作為培養專業技術人才的主要社會單位之一的民辦職業院校隨著國家和社會經濟的進步和要求，而不斷發展壯大。同時社會對人才也提出新的要求，因此民辦高職院校除提高教學水平，以適應社會不斷更新進步的技術水平，培養高技能專門人才，更應注重學生綜合素質的培養，主要體現在學生管理、教育中，而法律教育是其中必不可少的一個環節。那么，法律教育對民辦高職院校的學生管理到底有何重要性呢？有哪些途徑呢？

一、法律教育在民辦高職院校學生管理中的重要性

（一）法律教育有助于學生提高綜合素養

第一篇

1分析法制教育對于大學生理國的影響程度

當再被問及“面對中日爭端而引發的抵制日貨的種種示威游行活動中，您會參與其中嗎？”21.69%的學生選擇了“不會”，37.11%的同學選擇了“會”，另有41.20%的學生選擇了“追隨大眾”。由此我們可以看出當前大學生在面對極端事件時，表現得還是不夠理性。并且我們將此題和上一題進行綜合的分析比較發現，在此題選擇不會參加示威游行的21.69%的學生中，有高達91.86%的學生是之前就對《示威游行法》有相關的了解。而相比之下，那些坦言會去參加示威游行的學生中，正如我們所預料的那樣，其中絕大多數的群體是對相關的法律知識不了解，甚至有些基本的法律常識都不是很清楚。由此，我們可以看出導致大學生缺乏理國的重要原因之一就是當前缺乏對大學生的法制教育。要想實質性地解決這一問題，增強大學生的法制觀念，我想這不能單純地僅僅靠學校教育來解決，更多的是需要來自社會、家庭以及個人等多方面的協作，共同加強法制教育，倡導理國。從而積極樹立大學生正確的人生觀和價值觀，使更多懷有樸素愛國之心的大學生更好地去實現自己的愛國夢想，使他們將沖動化為理性，用更加全面客觀的視角去面對國際風云的變幻，在真正意義上成為一個具有理國思想的新青年。

2增強法制教育倡導理國的對策

2.1社會創造法制環境，倡導學生理國

社會作為全民的大學堂，應為全民教育創造出一個良好的學習環境。在如今這樣一個積極倡導法制社會的時代，為積極引導當代大學生理國，社會有必要做出多方面的努力，積極創造出一個良好的法制學習環境，讓全民尤其是作為國家新一代主人的大學生全面地普及學習法制知識，進而做到理國。國家應該出臺相關的全民普及法制知識政策，甚至在全國的大街小巷張貼法制小常識海報等，由此將法制觀念和法律知識普及到全國各地。我國現在正處于經濟飛速發展的時代，各種各樣的信息大量涌入，加上網絡的發展，信息的傳播速度更是飛快地提升，博客、微博、人人等網絡日志出現。在這樣的背景下，各種負面的消息也就迎面而來，對于價值觀人生觀尚未成熟的大學生來說是一個十分嚴峻的挑戰，他們常常會受到這些負面消息的影響。就拿前段時間的釣魚島事件來說，各地都紛紛舉行了游行示威活動，結果導致了嚴重的暴亂，這不得不讓我們警醒。如何去營造一個有利于大學生理國教育的環境？首先，政府要制定相關的政策，明確相關的規定，明確懲罰制度，對于一些不理性的愛國行為要進行及時的教育，嚴重的要適當地處罰，更甚者要進行法律追究，同時展開各類理國法制教育的活動，營造理國教育氛圍。再次，加強傳媒建設，各大傳媒公司以及網站要提高道德建設，對于一些極度負面的消息要加以屏蔽。充分利用網絡媒體等現代化的科技進行有利于全民學習的法制教育活動，做到隨時隨地的全民法制學習。

2.2學校開展法制教育，倡導學生理國

1高校獨立學院在大學生法律教育中存在的問題

1.1高校獨立學院對學生法律教育重視程度不夠

我國高等教育正處在大發展時期，高校培養的應是德智體全面發展的人才，“德”與“能”缺任何一個都是不完整的。然而，受市場經濟的影響，高等教育價值觀出現了嚴重的功利化傾向，高等教育幾乎就等同于就業教育，圍繞著市場這根指揮棒團團轉。高等教育價值觀是大學理念的核心，自覺或不自覺地影響大學的理念和實踐，反映到具體的教育實踐上就是重智育輕德育，就業率高低成了衡量教育質量高低的標準，素質教育和德育形同虛設。由于高校獨立學院對法律教育認識不足，往往把法律教育和德育混淆，甚至認為德育教育就包含了法律教育，致使法律教育得不到其獨立的地位，法律教育的作用也沒有得到很好地發揮。兩課教育雖被定為必修課，但實際上被虛化現象嚴重，而且高校法律教育往往依附于思想品德教育。因此，高校獨立學院的法律教育一直沒有受到足夠的重視。

1.2高校獨立學院法律教育的內容過于簡略

高校大學生法律教育以及高校獨立學院的法律教育，主要是通過“思想品德修養與法律基礎”這門課程來承擔的，從嚴格意義上來講，它不屬于法律課程，而是屬于“兩課”（馬克思主義理論課程和思想品德課），法律教學內容大大壓縮，法律教育的所有章節基本上被壓縮和歸入兩個專章，雖然此部分的內容在“兩課”的其他章節也略有涉及，但總篇幅約為80頁，而且僅僅在大學生第一學年的第一學期開設，這在一定程度上限制了學生法律意識的培養。高校獨立學院很多教師雖然一直強調該課程的目的不在于學生掌握多少法律知識，而在于培養學生的法律意識，但是卻不知道法律意識的培養對于法學專業以外的學生而言，很大程度上依賴于法律知識的積累。只有大學生通過系統的法律知識學習，并對所學的法律知識進行消化吸收，內化為自身法律意識，進而才能外化為運用法律的能力，才能夠依法行為。1.3高校獨立學院法律教育的教學過程單一落后在法律教學過程中，主要以課堂教學模式為主，仍偏重于理論知識的灌輸，學生處于被動的地位，學生學習的主動性和積極性不能被調動起來。從教學方法上看，當下高校獨立學院法律教育形式很難擺脫傳統的以講授為主的模式，課堂上對學生進行填鴨式的理論灌輸，使學生感到枯燥，并且產生倦怠心理，對所學知識不感興趣，而且當在現實生活中遇到具體法律問題、法律事件時仍然不知如何應對?？梢哉f，高校獨立學院的法律教育教學方法已經落后，不僅嚴重影響了對學生的法律教育效果，而且對學生法律意識的提升也是極為不利的。

1.4高校獨立學院法律教育的教學模式簡單雷同

目前高校中的法律教育模式大多忽視了不同學科、不同專業的學生，對法律基本知識的需求。學科與專業不同的學生，都接受了同樣的法律教育內容，在備課過程中教師沒有注意到學生專業的差別，以至于法律教學模式步伐一致。作為一門公共基礎課，在考核機制上，高校獨立學院在期末考試中大多采用統一的試卷，沒有專業與院系的區分。在此教育模式下，學生在整個法律教育過程中學到的知識只是基本的法律常識，在自己的專業領域卻沒有相應的法律認知和法律運用能力，每個學生畢業后都要步入社會，進入到自己的工作領域，由于相關領域專業法律知識的欠缺，導致遇到具體法律問題時仍然是手足無措，不知該如何應對。

作者：李行遠 單位：平度市技工學校

法制觀念淡薄法律知識的貧乏和自身成長過程中存在的缺陷，導致很多技校學生法制觀念淡薄，不愿意受約束，漠視校規校紀，與同學相處動輒惡語相向，甚至惡意攻擊他人。近兩年，網上公布的校園暴力視頻、圖片層出不窮，受侵害者往往不知如何利用法律來保護自己，只能忍氣吞聲。

對法律權利、義務認識存在誤區馬克思說過：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”。權利和義務是整個法律體系的核心內容。權利和義務都是對應的，尊重他人的權利是主張自己權利的前提；不尊重他人的權利，就是踐踏自己的權利。部分學生將自己的權利無限擴大化，以自我為中心，更有甚者認為學校的校規校紀已經束縛了自己的思想，故而出現違紀、逃課，甚至出現校園暴力現象。另一方面，一些學生則漠視或淡化自己的義務，甚至逃避自己的義務。

技校學生法律意識淡薄的原因

1.學生自身綜合素質不高以招收初中畢業生為主的技工學校，生源質量存在明顯不足。據調查，山東地區初中畢業生，除無繼續升學愿望的學生之外，60%的學生選擇上普通高中，只有40%的學生才選擇上職業學校，且有很大一部分是經過家長的反復動員后才選擇繼續讀書的。這部分學生缺乏良好的學習習慣，厭學情緒嚴重，往往存在各種不良的行為習慣和不良嗜好，且糾正困難。心智發展的不成熟，也使得技校學生易感情沖動，自制力較差，容易誘發沖突甚至違法犯罪。

2.受現在社會負面文化的影響現今社會的發展，信息技術高度發達，技校學生已大量涉足網絡，甚至有很多學生癡迷于此。這有利于他們學習知識、開闊視野，但閱歷的淺顯使他們對各種信息的優劣難以辨清，反而容易受不良信息的影響。

3.法律教育薄弱技工學校學生所接受的法律知識教育太少，初中時僅有簡單的法律知識讀本，且課時偏少，部分學校甚至將該類課時轉給其他課程。升入技校后，學校沒有法律教育課本，僅在德育課程中安排部分法律知識章節。教學過程中，教師更多的是要求學生理解和背誦法律條文，而忽視法律觀點、法律精神的宣傳和培養，致使學生的法律意識缺乏，行為上被動、屈從地遵紀守法。厭學思想嚴重的學生，對法律知識的學習更是缺乏興趣；再加上部分教師教學方法老化、無新意，導致學生厭倦和反感對法律知識的學習。

摘要:目前國家大力發展職業教育，職業教育畢業生構成了國家發展的重要組成力量。基于中等職業教育的特點，中職教師要充分認識到法制教育的重要性，特別是黨的十八大以來，全面依法治國不斷深入，法制化進程得到更進一步的加強，這也對中等職業學校的法制教育提出了更高的要求。如何做好中等職業學校的法制教育成為了擺在職業教育工作者面前的一件迫在眉睫的事情。

關鍵詞:中職學校;職業教育;法制教育

一、中等職業學校開展法制教育的重要意義

(一)社會主義法制建設的必然要求

黨的十八大以來，隨著社會法治的不斷發展和社會主義法律體系的不斷完善，公民的法律意識在不斷提升，但是人們對法律的需求與自身法律知識還不匹配，與法制建設的要求還有一定差距。國家對職業教育的支持力不斷加強，職業教育畢業生分布在社會的方方面面，是社會發展的重要組成，而中職學校法制教育作為全民法制教育的重要組成部分，有利于推動整個社會的法制教育，為法制建設提供堅實基礎。

(二)提升學生綜合素質的迫切需要

學生的綜合素質不僅體現在知識文化水平、專業技術水平、人文素質等方面，法律素養也是重要的一方面。中職學校開展法制教育是提升學生綜合素質，特別是法律素質的重要途徑，對預防和減少青少年犯罪具有重要的意義。法制教育的開展不僅可以增強學生守法的自覺性，產生對法律的敬畏之心，將自己的行為置于法律的監督之下，更是增強學生利用法律捍衛自身權益的能力，學會用法律保護自己。