前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校園文化紀念品學生創新創業實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著市場經濟的發展和學校之間交流的增加，很大程度上促進了校園紀念品產業的繁榮，但是由于種種弊端的限制，導致很多學校都是直接在市場購買現成的紀念品，品種單一，缺乏藝術性和創新性。因此在設計與制作校園文化紀念品時，要合理有效地利用學校資源，展現學校歷史文化，以創新實用為宗旨，避免形式單一的設計產品，使其朝向多元化方向發展，唯有這樣才能與時俱進，更具時代競爭力。紀念品材質、形態以及設計方法的改變，都會在一定程度上打破以往形式單一的局面。例如，在設計校園文化紀念品時，我們可以通過選擇石膏、布料、玻璃、木材、紙質以及電子等多種材料，打造不同材質的文化紀念品，使紀念品的形式更為多樣；在制作手法方面，可以選用雕塑、繪畫、書法、印染等不同的藝術設計形式，力求在多方面有所突破；在設計類別方面更具廣闊的創造空間，可以設計水杯、明信片、手機殼、文化T恤、工藝品等不同形態的校園文化紀念品。除此之外，在設計時能夠融合學校所在地的地域性文化特征為最佳。多元化的設計理念，不但可以增強紀念品的藝術美感，還使產品具有創新價值，更具視覺沖擊力，讓藏者愛不釋手。
二、校園文化紀念品的藝術獨創性和實用性的平衡
創新性和實用性應該是衡量優秀校園紀念品的重要特征，但在目前已有的校園文化紀念品中，似乎很少兼容這兩個特征。有的紀念品太過強調實用性，在設計美感上略有欠缺；還有些校園紀念品過于傾向于體現藝術創新，以此來體現校園文化內涵，但在實用性方面又處于劣勢，二者不能很好平衡。針對上述的兩種情況，首先學生應把實用性與藝術性統一起來，達到合理的融合。設計的宗旨就是兼具實用與美感，如果將二者割裂開來，就說明這并不是一個優秀的作品。在生產過程中應力求在實用的前提下更具藝術美感，這就要求設計者要精心的策劃與設計，在此基礎上，既實用又美觀的紀念品才會應運而生。如此一來，校園文化紀念品的利用率會得到穩固提高，不僅可以用于比較正式的外交場合，還可以運用到商業買賣，在校園文化的宣傳上會有重大的意義。在具體的設計上可以采取設計背包的形式，在背包上手繪或印染上學校的標志性的建筑、風景或抽象符號，這種既有藝術美感又具實用價值的校園紀念品，很大程度上會受到學生以及被授予人的喜愛，進一步在使用與流通的過程中受到更多人的關注，從而進一步擴大了校園影響力。
三、校園文化紀念品的市場化
商品的市場化是創造資金收入的必然趨勢，因此，校園文化紀念品從設計到制作在到銷售應該形成一體化管理。所謂“一體化”也就是統一調配、分工明確。以體現學校精神、反映文化底蘊、宣傳辦學特色為宗旨，從設計樣式、制作工藝、價格制定、營銷策略等方面提高校園文化紀念品的市場銷量和市場競爭力，通過互聯網、校友會、特色大賽等方式作為校園文化紀念品的宣傳渠道。在校園文化紀念品的制作、經營和管理實踐中，不僅完善了校園文化紀念品體系，更重要的是提高了學生就業的能力以及市場應變能力。突出學校主題形象和特色的同時，使之引發人們回憶美好的過去，具有鮮明的紀念性，體現了校園文化紀念品的價值所在。
四、校園文化藝術品研發的積極意義
學校是傳承人類文明成果和培養人才的基地，在競爭激烈的現代社會中，社會對學生的綜合能力、創造能力以及所學知識結構都提出了很高的要求，這些能力的培養很難在課堂上完成。創新創業實踐活動是培養和鍛煉學生這些能力的最有效途徑。校園文化紀念品除了具有弘揚學校精神、傳播校園文化、增進學校交流等作用之外，對提高學生就業信心、檢驗學生的學習效果、節約學校資金、創造學生科研收入起到至關重要的作用。首先，實踐是推動創新的動力，學生可以通過校園文化紀念品的研發檢驗學習效果，在研發過程中不斷學習和歷練。其次，校園文化紀念品的設計和研發能夠給學生帶來資金收入，充足的資金可以提供學生廣闊的創作研發空間，大大減輕學生進行創新項目的經濟負擔。最后，校園文化紀念品創新特色作業，很好地利用了學校自己的特色專業，在鍛煉學生的同時，很大程度上為學校節約了大量人力和財力。實現了學校和學生雙贏的創新理念。
作者：張鵬 單位：沈陽師范大學美術與設計學院