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摘要：網絡是高校共青團對青年大學生進行思想引領的重要陣地，如何在網絡空間贏得話語權、主動權，宣傳、培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校落實立德樹人根本任務的關鍵。然而，面對“無人不網”“無處不網”“無時不網”的“00后”青年大學生，以及不良的網絡“泛娛樂化”現象的影響，高校共青團的思想引領工作面臨巨大的挑戰。思想引領如何吸引青年關注、如何契合青年話語、如何激發青年能動性等都值得深思。該文以江蘇信息職業技術學院孵化培育的“蘇小芯”校園文化形象為例，對“蘇小芯”校園文化形象融入線上思政教育進行了研究，通過賦予校園文化形象生命力和活力，精心打造網絡思政工作朋友圈，讓網絡思想引領“活起來”“動起來”“萌起來”。
全國高校思想政治工作會議的召開，標志著我國“大思政”戰略定位和工作格局的正式確立?？倳涥P于高校思想政治工作的重要講話，站在統馭運籌黨執政全局的戰略高度和深刻把握思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律的時代前沿，為新形勢下加強和改進高校思想政治工作提供了行動指南和根本遵循?？倳浽谥v話中明確將共青團干部作為高校思想政治工作隊伍的重要組成部分，特別強調要注重發揮共青團、學生會組織和學生社團的作用，重視加強第二課堂建設，重視以文化育人和實踐育人。這些重要論述為高校共青團做好思想政治工作指明了前進方向、提供了巨大動力。高校共青團將深入學習和領會總書記重要指示要求，圍繞中心大局、突出自身優勢，奮發進取，勇于擔當，干在實處，充分發揮在大學生思想政治工作中的生力軍作用。[1]在移動互聯網時代，面對“無人不網”“無處不網”“無時不網”的“00后”大學生，以及網絡“泛娛樂化”現象的不良影響，如何在網絡空間培育和踐行社會主義核心價值觀，如何運用新媒體技術強化網上意識形態工作的凝聚力和引領力，充分發揮網絡育人功能[2]，值得每位共青團工作者深思。近年來，江蘇信息職業技術學院孵化并培育了具有學校特色的“蘇小芯”卡通形象（如圖1所示），通過“蘇小芯”校園文化形象宣傳社會主義核心價值觀，主動承擔青年大學生網絡世界指路人的角色。
1吸引青年關注，上線“蘇小芯”校園文化形象，讓網絡思想引領“活起來”“動起來”“萌起來”
江蘇信息職業技術學院具有68年的辦學歷史，學校培育了“養正修能”的校訓精神，并將此精神貫穿于學校的精神文明建設和思想政治教育全過程。經過一定時期的孵化孕育，“蘇小芯”校園文化形象于2017年10月17日正式上線，以微信公眾號、QQ號、抖音等新媒體為線上教育載體，由電子信息工程學院分團委負責運營，主要以圖片、音頻、微視頻、表情包、小程序等大學生喜愛的形式宣傳社會主義核心價值觀，宣傳新時代中國特色社會主義思想，創作了一系列原創的優秀網絡文化作品，主動占領網絡思政教育主陣地。“蘇小芯”校園文化形象整體造型以“信息技術”為創意原點，融合了江蘇信息職業技術學院“養正修能”的校訓和立德樹人的校風。“蘇小芯”頭部以“計算機顯示屏”為造型，身體以“鼠標”為造型，頭上的“天線”寓意“萬物互聯互通”，都代表著“信息技術”，而其身體上的字母“e”既代表互聯網，也體現了江蘇信息職業技術學院的辦學特色，其身上穿著的紅色披風，像極了英勇作戰的斗士，寓意傳承中國共產黨的“紅船精神”，發揚“開天辟地、敢為人先”的首創精神、傳承“堅定理想、百折不撓”為江蘇信息職業學院師生服務的奮斗精神以及堅持“服務學院發展、服務學生成長成才”的奉獻精神。“蘇小芯”整體色調以三原色紅、黃、藍為主，紅色代表熱情與昂揚的斗志，黃色代表活力與朝氣，藍色代表創新與智慧。紅黃藍的三色組合可以展現出多樣色彩，也更貼切地還原了“蘇小芯”智慧、沉穩、熱情、幽默的風格與性格。表情上“蘇小芯”從任何方向看都在微笑，配上那小巧可愛的嘴和鼻，還有那大大的眼睛，透著一股頑皮可愛的萌相，深受各年齡段人群的喜愛。整體設計的最終目的是在師生面前樹立一個青春活力、勇往直前、奮斗奉獻的新生力量與形象，因其與江蘇信息職業技術學院和集成電路的情緣，綜合取名為“蘇小芯”，既體現了學校培養技能型人才的特色，又融合了校園文化和江蘇信息職業技術學院學子的精神風貌，也滿足了“00后”大學生萌化、治愈等網絡社交的心理需求。目前，“蘇小芯”新媒體工作室已經創作了三個主形象以及二十多種日常學習、生活、工作等衍生形象，運用“蘇小芯”校園文化形象制作了系列主題教育圖片、視頻、推文等，通過微信公眾號、官方QQ，培育和踐行了社會主義核心價值觀，傳播校園文化，實現塑造大學精神，增強大學生的凝聚力和校園歸屬感，為學校實現立德樹人的根本目標提供文化支撐，使思政教育更生動、更有活力，精心打造網絡思想政治工作朋友圈，讓網絡思想引領能夠真正“活起來”“動起來”“萌起來”。
2契合青年話語，生產原創“芯文化”產品，打造網絡思政工作朋友圈，讓思想引領更具親和力
總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”高校思政工作應該深入青年大學生群體，改變“古板教條”“說服灌輸”的舊模式，使大學生能在喜聞樂見、活潑可愛的形式中接受校園文化形象賦予的教育意義，并通過此形象開展各類思想教育和引導，從而提升思政教育的感召力和影響力，使思想引領更具親和力，具有重要意義。都說青年學生在哪里，思政工作的陣地就在哪里。為滿足“00后”大學生萌化、治愈等網絡社交的心理需求，通過建立“蘇小芯”新媒體體系，加強網絡思政資源內容供給，生產系列原創“芯文化”產品，用俏皮活潑的語言、生動形象的動畫等形式將理論學習、主題教育、時事熱點、校園動態、學生日常等工作內容以“蘇小芯”的靜態或動態形象表達出來，開發了一批原創的網絡“芯文化”產品，開創了“芯芯語錄”“芯聲FM”“早安60秒”等品牌欄目，用可視的圖片、可聽的音頻以及小程序等，精心打造網絡思政工作朋友圈，并不斷豐富網絡思政資源庫內容，讓網絡思想引領更具親和力。
2.1加強“蘇小芯”新媒體體系建設
“蘇小芯”新媒體大家族包括“蘇小芯”微信公眾號、“蘇小芯”QQ號、“蘇小芯”抖音號，均成立專門的學生組織負責運營維護。“蘇小芯”新媒體工作室下設攝影部、采編部、播音部、美編部、網宣部、記者團、綜合事務中心、紅色創意中心、產品研發中心、運營中心等子部門，由熱愛媒體工作的在校學生擔任各部門的負責人，負責每日的新媒體內容更新工作。以理論學習、重大節日、時事熱點以及學校和學院重大事件為主要宣傳方向，由團委老師負責內容的審核把關和業務指導，保證了正確的政治方向，同時，將這類事務納入學院學生干部培養體系并建立激勵機制，充分地調動了廣大學生的自主性和積極性。
2.2建立“蘇小芯”網絡思政資源庫
加強網絡原創文化內容供給通過設計原創的圖片，制作FM音頻，拍攝小視頻、微電影，開發小程序等青年大學生喜聞樂見的形式，弘揚社會主旋律、建立網絡資政資源庫、傳遞社會正能量。如制作芯芯黨課微視頻、“芯青年”日志、早安芯青年——60秒讀懂世界等，每天推送時政小新聞，幫助學生及時了解國內外時事動態。“芯芯語錄”以積極陽光、正能量的微語錄潛移默化地培養學生積極向上、樂觀自信的精神狀態。“芯美好”欄目，鼓勵在校生積極發現身邊的美好與感動，在網絡平臺上傳遞正能量。此外，“蘇小芯”微信公眾號開設的“芯熱點”“芯班級”“芯賽事”“芯分享”“芯風采”“芯聲FM”等欄目，時刻從細微處關注學生的身心發展，與學生形成良好互動。“蘇小芯”抖音平臺定期制作體現主旋律及反映學生日常的小視頻，與青年大學生互動交流，頗受學生好評。“蘇小芯”新媒體工作室實現了文案創意、活動實施、圖片錄像拍攝、視頻音頻制作、后臺編輯排版等流水線式的分工和默契配合，每年創作了上百個優秀的原創網絡文化作品，努力打造學生隨處能接受教育、感受教育、應用教育的新媒體功能圈，提升了網上思想引領的有效性，奏響了社會主義核心價值觀的共鳴旋律。
3依靠青年思維，讓“芯文化”“芯載體”“芯創意”成為校園亮麗風景線，使網絡思想引領深入人心、潤物無聲
3.1不斷提高“芯文化”欄目質量，加強網上思想引領內容供給
為不斷提高“芯文化”欄目質量，保證網絡資源內容供給，工作室每年都在優化隊伍結構，整合了學校宣傳部、馬克思主義學院、關工委、團委、學工處等思政骨干教師力量，聘請專業指導教師，共同培養精干的新媒體學生工作隊伍。從選題、采訪、拍攝、新聞稿撰寫，到播音、錄制、美編、后期制作等所有流程，均以學生為主體，以教師為主導，師生共同合作完成，小到校園文化小標語，大到上千人的品牌學生活動，既體現了價值引導，又充滿正能量，并實現了線上線下的良好聯動，師生參與度高，學生評價好。
3.2精心運營“蘇小芯”新媒體，依托“芯載體”傳播正能量
為了讓新時代中國特色社會主義思想更接地氣、更貼近大學生生活實際，工作室創作了許多活潑而又富有教育意義的文化作品，并不斷創新形式。例如利用學生喜愛的網絡直播技術，將思想政治教育課堂從教室內帶到教室外；設計制作學生喜歡的漫畫、微電影、小視頻、小音頻并上傳至小程序；組織線上黨團知識闖關賽等，讓學生通過碎片化的信息傳遞育人內容，采用大學生更容易接受的網絡形象和網絡語言，既達到了思想政治教育的目的，也以更親和的方式傳遞了正能量，學生關注量、點贊量較高。
3.3研發制作“芯創意”文創產品，將創新創業教育融入思政教育之中
工作室積極響應國家提出的發散思維、自主創新創業的理念，自主研發與制造個性化和特色化的“芯創意”文創產品，并通過運營線上網店、線下商鋪，實現自我造血功能。在產品的設計制造中融入思政元素，滲透到大學生日常學習生活的方方面面，主動將創新創業教育融入思政教育中，取得“一箭雙雕”的育人實效。
4服務青年成長，堅持正確育人導向，讓網絡思政教育在校園落地生根
按照總書記的要求，堅持正確的育人導向，為培養社會主義建設者和接班人服務，使新時代中國特色社會主義思想入腦入心，在“落細、落小、落實”上下功夫。通過“蘇小芯”校園文化形象的載體，以新時代中國特色社會主義思想為內核，結合“養正修能立德樹人”的校訓校風，圍繞青年大學生的關注熱點，使用大學生喜愛的網絡語言，教育并引導大學生學習新時代中國特色社會主義思想等重要理論，守護高校大學生的網絡精神家園。
4.1主動扮演學生網絡世界引路人的角色
通過精心運營“蘇小芯”微信公眾號、QQ、抖音三大媒體，主動扮演學生網絡世界引路人的角色，主動走進學生的網絡世界，與學生在網絡平臺進行思想交流，用學生喜愛的語言與學生打交道。一方面，堅持正確的育人導向，引導師生強化網絡意識，提升網絡文明素養，養成文明網絡生活方式。另一方面，注重營造清朗的網絡空間，創造優秀網絡文化產品，提高建網、用網、管網能力，守護好大學生的網絡精神家園，成為學生網絡世界的引路人。
4.2服務專業建設和人才培養
“蘇小芯”新媒體工作室衍生孵化了“蘇小芯”夢工廠創業項目，夢工廠在所有產品的定制和設計上融合了新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀等思政元素。目前已經生產了筆記本、便利貼、文化衫、保溫杯、可樂杯、鼠標墊、鑰匙扣、胸章、抱枕、手提包等十多種廣受師生喜愛的文創產品。“蘇小芯”夢工廠已入駐江蘇信息職業技術學院大學生創業園，通過項目化的鍛煉，既培養了學生的創新思維和創業能力,提升了學生的核心競爭力,又將創新創業教育和思政教育融為一體，為校園文化建設、專業建設和人才培養服務，起到以點帶面的輻射效應。5結語通過“蘇小芯”校園文化形象打造網絡思政工作朋友圈已有三年，教育效果明顯良好。線上已經形成“三微一站三群”融媒體體系，開發了“芯聞聯播”“芯聲FM”“芯芯語錄”等品牌欄目，通過圖片、FM音頻、微視頻宣傳社會主義核心價值觀的方式廣受青年大學生喜愛。線下依托“蘇小芯”夢工廠制作系列實物產品，利用“蘇小芯”品牌形象開展豐富多彩的學生活動，間接推廣思政教育的內容，使思政教育內容從平面化走向立體化、由靜態變為動態、從單一變為可視化，減輕了在時間、空間、費用上的巨大負擔，有效提升了教育的效果，開辟了思政教育的新空間。
參考文獻
[1]總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話[EB/OL].(2016-12-07).
[2]充分發揮高校共青團在大學生思想政治工作中的生力軍作用——深入學關于高校思想政治工作的重要論述[N].人民日報,2017-01-26.
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[5]劉少渝.IP形象在高校共青團思想引領中的應用微探[J].成都中醫藥大學學報(教育科學版),2018(6):85-87.
作者:張麗娟 單位:江蘇信息職業技術學院