文化建設論文范例

1農村文化建設存在的問題

1.1基礎活動設施建設不夠完善

目前，經濟的不斷發展促使農村的各項事業不斷更新，學校和醫院建設、道路交通、通訊設施、傳播媒介等都得到了相應的完善和升級，但是唯獨文化活動設施還不夠齊全。有的鄉鎮在小城鎮建設中對文化基礎設施沒有按照“先建后拆、邊建邊拆”的要求，致使部分鄉鎮文化站失去了原有的活動場所。除此以外，在舉辦文化活動過程中必不可少的設備如：音響、電視、桌椅、報架、書籍、報刊等也都不夠齊全。鄉鎮文化站目前的狀況依然是“一塊牌子、一間房子、一張桌子、一把椅子、一條漢子”，許多文化站都不具備齊全的文化活動設施，無法正常開展活動，以上因素都使得農村文化事業發展受到一定的限制。

1.2文化專干人員不專

由于鄉鎮機構改革，人員精簡，文化專干不專職，身兼數職的現象普遍存在。有的鄉鎮文化站干部兼任團委書記、計生辦主任、婦女主任、辦公室主任等多種職務，長時間游離于文化工作之外，單位時間內用于文化工作的時間極少。在精力上、時間上都不可能有效地投入到文化工作中，帶來的后果是文化工作人力資源隱形不足，事業發展受到影響，工作銜接不上。且文化專干更換頻繁，給工作開展造成了一定困難。

1.3農村文化生活匱乏，農民思想落后

許多農村地區很少組織健康有益的文化活動，農民缺乏有利的思想教育，使得有些農民因為思想空虛，又缺乏一定的法律意識，最終導致犯罪。不僅如此，一些封建迷信在農村廣泛傳播，還開展了一些邪教活動。更值得我們關注的是，辛勤勞作的農民沒有機會看一場電影，莘莘學子沒有上課用的桌椅，但一些神廟卻修建的富麗堂皇而且常年有供奉的煙火。

一、“信合”文化的理念在農村信用社的重要性

要在激烈市場競爭中立于不敗之地，服務“三農”，農村信用社培育體現時代精神，適應業務發展，具有自身特色的企業文化顯得十分重要。

1.規范員工思想和引導行為的需要。

“信合”文化建設理念的魅力就在于通過統一的核心價值觀、完備的管理體系、公平的激勵約束機制，使員工在潛移默化中將自己的思想和行為自覺融入農村信用社發展的戰略目標，符合農村信用社業務創新和發展的需要，并充分發揮員工的工作積極性，最終實現服務“三農”、信用社發展和個人發展的和諧統一。

2.提升信用社經營管理水平的需要。

農村信用社在經營管理方面存在著許多認識上和操作上的不足，在很大程度上影響了農村信用社經營管理水平的提升和各類風險的防范。“信合”文化建設理念，有利于從根本上消除不足，使得農村信用社的每一個員工都能明確自己的職責和義務，各盡所能，打造適應市場經濟的經營管理新模式，對信用社經營管理水平的提升是大有裨益的。

3.整合金融產品的需要。

一、教師在高校廉政文化建設中的地位和作用

高校廉政文化建設堅持培養人、教育人的原則，為國家的發展和建設培養高素質人才，充分體現了廉政高尚的精神實質和深刻的文化內涵。高校教師作為大學生傳道授業的解惑者，發揮著無可替代的重要作用。他們是廉政文化建設的傳播引領主體，其具有的雙重身份決定了教師既要接受廉政教育，又要教育學生。專職教師的思想素質、學術水平、價值取向、治學態度和職業道德潛移默化地影響著學生人生觀、世界觀和價值觀的形成，教師應在教學中有效地融入廉政文化思想的內涵，真正做到“教書育人”。因此，教師要要樹立強烈的正義感、使命感和榮譽感，擔當起高校廉政文化的建設者和倡導者。要對廉政文化的價值觀念、基本理念有更加深刻的領悟和認同，充分發揮廉政文化的凝聚功能。要加強自身師德師風修養，抵制市場經濟帶來的沖擊，抵制拜金主義、個人主義的影響，嚴守職業道德和學術修養。要在教書育人中以高度的文化自覺身體力行，主動滲透傳播廉政文化。要創造性地推進廉政文化理論研究，發揮理論和學術學科研究優勢，挖掘新時期高校廉政文化建設的出路，開拓對重大理論和現實問題的前瞻性研究，真正做到“學為人師、行為示范”。

二、以教師為主體加強廉政文化建設的現狀分析

（一）思想層面上，高校教師對引領傳播廉政文化的角色認同感不足

高校的專職教師擔負著教書育人的神圣職責，需要引領傳播正確的價值理念，為大學生樹立榜樣，特別是弘揚社會主義核心價值體系的導向文化。目前，大多數教師能認真負責，嚴謹治學，為人師表，但主動反腐的自覺行動做的還不夠，特別是非思想政治教育專業的教師對自身在大學校園中引領傳播廉政文化的角色認同感不足。大多數教師認為只有傳授專業知識，完成教學任務才是自己的本職工作。此外，高校教師中存在著價值扭曲、信仰缺失和道德失范等現象，所擔當的教書育人、科研育人的職責失位，這極大地損害了高校教師的整體社會形象，也不利于高校廉政文化思想的傳播。

（二）行為層面上，高校教師師德風范良莠不齊

由于受當前諸多主觀和客觀因素的影響，市場經濟的功利原則和等價交換原則逐漸滲透到高等學校，部分教師放松了對自己思想層面的要求，師德建設受到了嚴重沖擊，導致一部分教師信仰迷失、行為失范。近年來，高校學術弄虛作假、學術腐敗現象頻頻曝光，學生教師急功近利，違背學術道德和科學精神。部分教師教書育人責任心下降，把追求經濟利益作為主要目標，放松了對自己本職工作的要求，而是將心思用到社會兼職上，導致教學質量和學術水平也隨之下滑。甚至，少數教師廉潔從教意識淡薄，在學生考試成績、畢業論文評定等教學過程中徇私舞弊，突破道德底線。這些，不僅毀損了教師的光輝形象，影響著大學生的健康成長，也阻礙了高校廉政文化建設的健康發展。

第一篇

1、基于網絡的高校班級文化建設的重要意義

信息時代高校班級文化建設水平的高低，對大學生的發展和學校教育目標的實現是有著直接影響的，這也關系到高校教學和管理的有效實施。眾所周知，在知識經濟時代，眾多國際知名企業最讓人稱道的、能夠流傳下來的絕不是它們的產品，而是企業文化。這就好像一位歷史名人他能留傳于后世的絕對不是他的身軀和名聲，而是他的意志、精神理念、業績或作品。班級管理的最高境界就是通過文化來管理，班級管理者作為整個體系的構建者，如何培育和形成一個合適的文化理念和價值觀，并讓它們為學生信奉和踐行，是我們成功管理班級的關鍵。

2、基于網絡的高校班級建設的現狀及問題

（1）物質層。即硬件文化建設，教室環境是班級形象的標志之一，當前高校教室的凈化、綠化、美化大都可以像計算機硬件一樣迅速配置到位。優美的班級物質環境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特點。

（2）制度層。每個班級都會制定班級學生綜合素質考核制度，班級周工作總結制度，突發事件處理制度，衛生管理制度等，但由于信息的不對稱以及實施過程中的公開、公正、公平問題，在執行中不能有效及時地跟進、落實到位，只制定不執行，對學生逐漸沒有了約束作用。長此以往，制度成了空架子。類似于計算機軟件，盡管安裝了最新版本，但如不運行就相當于擺設。

（3）精神層。即觀念形態層，主要體現在班級精神，團隊意識，凝聚力，文化活動等，反映了價值觀、人生觀深層次的文化，是最能體現班級獨特性的。而目標管理是規范班級管理，推進班級發展的前提，很多班級沒有一個明確的共同價值取向的班級目標，開展工作時就不能做到有的放矢，學生凝聚力不夠，團隊意識不強，目標或高或低，不易于學生對班級產生認同感與自豪感，開展班級活動學生參與不積極，不重視溝通，溝通機制及渠道不完善，缺乏內外信息的定時交流，內部或多或少存在矛盾，不能有效地協調師生關系、生生關系。

第一篇：西部大學校園文化建設創新

一、西部大學校園文化建設

(一)活動形式單一，特色不鮮明。

目前我國西部地區經濟相對落后，各種制度建設還很不完善，人們的思想觀念還很落后，這就造成了我國西部大學校園文化建設的個性不夠鮮明，特色不夠突出，不能給人一種“哈佛就是哈佛”、“斯坦福就是斯坦福”的感覺。“成功的大學校園文化，自身就代表了這所學校”。創建出自己的特色應是大學校園文化建設的目標之一。因此，在大學校園文化建設方面應該從自身的實際情況出發，突出特色，培養具有高水平、高素質、高技能、高文化的“多高”人才。

(二)注重校園物質文化建設而輕校園精神文化建設。

西部大學校園文化建設容易傾向于在形式上做文章，進行校園環境美化，但實際上大學校園文化建設更應體現一種文化內涵。如果沒有足夠的精神內涵，在一個方面無法獲得普遍的認同度，阻礙活動的深入開展，在另外一個方面還會顯得較為膚淺。

第一篇

一、校園文化與高校成人思想政治教育的關系

(一)高校成人大學生思想政治教育的特殊性

特殊的教育定位、新型的主體教育對象以及轉變中的教育需求結構使得目前高校成人思想政治教育具有較強的特性，主要表現在:1.與高校統招生需求同質，但在教育過程中重點不一樣盡管高校成人教育具有多種實施模式、多元化的學生群體以及特殊的社會認可地位等特征，但在成人教育學生整個高校學習期間，與高校統招生一樣，對思想政治教育的需求屬性相同，都是為了通過“思想育人”引導“理論與專業學習”。但由于群體間存在較大的差異性，在教育過程中，高校成人教育學生群體在思想政治教育的需求重點不一樣，這類受教育者大都具備一定的社會經歷、思想政治教育理念基本成形，在“返校”的學習過程中，對一些基礎的、常規的思想政治教育可能已經沒有濃烈的需求“興趣”，他們更在乎的是“返校”期間的思想政治教育學習如何能夠更為專業化、更能符合與貼近并能為其實際的“崗位”服務。另外，由于高校成人教育學生個體間的層次差距較大、多元化特征明顯，每個人的思想政治教育的起點都不一樣，其需求的重點不不盡相同。

2.思想政治教育的“再教育”需求特性

“返校流”的高校成人教育學生主體特征決定了其思想政治教育的“再教育”需求特性。高校成人教育屬于高等教育行列，“返校流”的主體學生群體可能先前已經經歷過一系列的在校思想政治教育過程，在由“學校”到“社會”到“返校”的轉換中，隨著環境的不斷變遷，其思想動態及政治需求也在不斷升華與轉變，“返校”后高校成人思想政治教育的“再教育”需求特征明顯，重點在于“再”字。因此在整個輪換過程中，高校成人思想政治教育的重點在于轉換的銜接與“再教育”的升華。

3.教育模式需求的轉換，“文化思想育人”更為重要

第一篇

一、學習文化建設

隨著通信業務的不斷拓展，呼叫中心不斷調整員工的知識結構，根據業務發展和用戶需求，制訂詳細的年度學習計劃，明確學習內容，她們總結出了“五個一”學習法并長期實施。每天學習一刻鐘，熟悉多種業務的服務規范及標準、各種信息資料的完整掌握等；每周一次服務質量分析，分析典型服務案例，從業務技能、溝通技巧、服務質量等多個方面進行分析，按照制訂計劃、對策實施、效果檢查、經驗總結等步驟，遵循PDCA循環，把握服務細節，治理服務短板；每月一次理論指導，利用現場授課、網絡及互動電視專家課堂、開研討會、經驗交流等方式提升窗口服務禮儀、通信多業務等理論知識，增加知識的厚度和寬度；每季度一次崗位練兵，在信息查詢及故障診斷準確率上下功夫，確保業務準確率保持在99%以上；每年一次綜合技能大比武，通過操作技能比拼、知識競賽等方式，提升員工綜合業務素質。規范化、制度化、常態化的學習機制，營造出“快樂學習、終身學習”的學習氛圍，打造出了一支作風過硬、素質過硬、技術過硬的職工隊伍。

二、服務文化建設

“服務文化是以服務價值觀為核心，以創造客戶滿意、贏得客戶忠誠、提升核心競爭力為目標，以形成共同的服務價值認知和行為規范為內容的文化”。呼叫中心多年來圍繞通信服務特色，立足品牌建設，打造了別具特色的服務文化，促進了各項工作上水平、上臺階。她們一是總結出了適合于本崗位的“五心”工作法，即聆聽用戶用心、準確查號細心、解答問題耐心、幫助用戶熱心、排憂解難誠心，確保讓用戶滿意，讓領導放心；二是開通“綠色通道”，解決用戶的疑難問題，傳遞大愛情懷。不管是病人急救、尋親訪友、失物招領，還是一封無法投遞的信件，只要用戶撥通114，她們就會竭盡全力給予幫助，件件能落實，事事有回音，扶危幫困在班內蔚然成風；三是定期開展“我是班長我負責”“人人都是質檢員”活動，增強員工的責任意識；四是開展QC小組活動，強化質量意識，解決影響服務質量的難題；五是堅持用戶回訪制度，虛心聽取用戶的意見，并把用戶建議當成整改目標，不斷提升服務品質。呼叫中心用戶滿意率多年保持在99%以上。

三、和諧文化建設

和諧文化是以和諧為思想內涵、以文化為表現方式的一種文化，它融思想觀念、理想信仰、行為規范為一體，和諧文化強調的是求同存異、團結友愛、和睦相處，具有弘揚正氣、凝聚人心、溝通感情、增進融合等功能。建設班組和諧文化，有利于化解矛盾、凝聚人心，呼叫中心對和諧文化建設達成了共識。呼叫中心員工日復一日重復著同樣的動作，年復一年重復著同樣的語言，枯燥的工作，難免產生煩躁情緒。她們付出最多的不是體力，而是情感，尤其是當遇到某些用戶不耐煩地催促和怒氣沖沖地謾罵時，會產生低落情緒，有時也會哭鼻子、抹眼淚。她們首先是堅持人性化管理，做好人文關懷和心理疏導，定期組織大家在一起交流思想、傾訴感情，道出你的委屈，大家給予理解；說出你的快樂，大家共同分享。二是定期組織文體活動，將發生在崗位上的小故事以詩歌、情景劇、快板等形式搬上舞臺，多次在華北油田文化藝術節上演出，不僅展示了通信女工的風采，并且有效緩解了工作壓力。三是組成多個愛心互助小組，解決大家的后顧之憂，休班時幫助同事接送孩子上、下學，檢查作業等，大家稱之為流動“小課桌”“小飯桌”。多年來，不管誰生病，都會得到集體的關心和問候；無論誰遇到困難，都會得到集體的幫助。2013年3月，一位員工生病，需要到外地醫院做手術，家里無人照顧，愛心互助小組成員日夜陪伴在病床前，其他同事幫助照顧上小學的孩子，出院后，大家輪流幫她做飯、洗衣服，三個多月的時間，和在崗位上值班一樣，有人陪護。團隊的力量，讓她渡過了難關。班組文化建設不是一蹴而就的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個循序漸進、動態發展的過程，它受員工文化結構、綜合素質的制約和影響，必須根據科學發展而發展、技術進步而進步，只有與時俱進、創新發展、不斷豐富其內涵，才能保持其頑強的生命力和完整的個性特征，為企業的發展提供動力源泉。

第一篇：煤礦企業文化建設體系研究

摘要：

完善煤礦企業文化建設工作是造福煤礦職工和整個社會事業的重要手段，煤礦企業文化建設本身就是一個復雜和系統的工程，需要煤礦企業內部全體員工的共同努力，只有不斷探索和創新煤礦企業文化建設的新方式和新途徑，更新煤礦企業內部員工的思想觀念，才能進一步帶動煤礦企業的和諧有序發展。

關鍵詞：

煤礦企業；文化建設；問題；發展對策

煤礦企業作為高危行業，其工作環境艱苦、工作對象復雜以及業務活動技術多樣化，特別是一直采用傳統粗放的管理方式，沒有規范煤礦企業員工的行為，造成安全事故頻發的狀況，給煤礦企業自身發展和形象產生了極大的危害、煤礦企業為了適應新的形勢，必須完善煤礦企業文化建設，提升煤礦企業發展動力和煤礦企業整體員工的素質形象，規范員工行為。

1煤礦企業文化建設中存在的不足