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摘要：
高校網絡文化的內容多樣復雜，涉及諸多與學生自身發展相關的有效信息。但是，大學生由于世界觀、人生觀、價值觀還未成熟，特別容易受社會不良風氣、偏激的輿論和消極的網絡信息的影響，對自己的人生觀和價值觀產生疑問和動搖，判別標準失衡，價值觀扭曲，從而背離我國當前的主流思想。因此，作為對高校學生影響深遠的網絡文化要在社會主義核心價值體系引領下進行建設，要完善網絡規章制度，加強校園網絡建設等，為提升學生信息素養發揮網絡文化應有的作用。
關鍵詞：
一、校園網絡文化建設與社會主義核心價值體系內在統一
1.社會主義核心價值體系指導校園網絡文化建設
社會主義核心價值體系代表著先進文化的發展方向，規定了文化建設的價值取向，是社會主義文化發展的軸心。同時，校園網絡文化的開放性、復雜性、多變性、虛擬性等特點，使各種思想、觀念、文化，碰撞交融在一起，需要有正確的價值導向，正確的發展方向，而社會主義核心價值體系恰恰能夠滿足校園網絡文化建設的需要，能夠為其提供價值指導和思想動力。
2.校園網絡文化是社會主義核心價值體系的傳播載體
據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）統計報告顯示，中國網民規模到2015年6月達6.68億人，互聯網普及率為48.8%，大專及以上文化程度占20.6%，高校學生仍然是使用網絡的重要群體，高校在網絡文化建設中仍然處于重要地位。作為一種觀念或看法的社會主義核心價值體系，它需要依托一定的載體來傳播。高校校園網絡文化正是這樣的傳播載體。通過這一載體，二者融為一體，社會主義核心價值體系與高校校園文化融為一體，社會主義核心價值體系融入高校教育的全過程。因此，高校校園網絡文化建設要將社會主義核心價值體系通過不同形式與途徑融入大學生的生活，潛移默化地對高校師生產生影響，并逐步內化為個人的意識和行為，最終使其得以弘揚和踐行。因此，校園網絡文化建設與社會主義核心價值體系內在統一，能夠相互融合。
二、社會主義核心價值體系引領高校校園網絡文化建設存在的問題
近年來，加強了網絡文化建設，加大力度利用網絡來弘揚社會主義核心價值體系，但也仍然存在著不足，有待進一步改進。
1.高校對校園網絡文化的引導力不足
大學生是網絡利用率極高的社會群體，他們的世界觀、人生觀還處在尚未成熟階段，容易受到虛假信息的影響，因此他們受網絡輿論影響較大。高校網絡文化是網絡輿論的重要組成部分，對高校網絡文化進行正確引導對化解輿論危機、消除輿論的不和諧因素具有重要的意義。然而，當前在對網絡文化正確引導方面明顯存在引導力不足的問題。網絡文化建設觀念落后，缺乏對網絡文化建設重要性的認識，另外網絡輿論改變了以往輿論引導自上而下的格局，增大了輿論引導的難度。高校在校園網絡文化正確引導方面一方面難于引導，另一方面多數高校對網絡文化引導所做工作有限，最終致使對網絡文化引導力欠缺。
2.高校校園網絡文化運行機制不健全
在校園文化建設中，網絡是一把“雙刃劍”，它在給高校師生帶來宣傳、思想教育、娛樂、知識傳承等積極作用，但同時也使校園文化建設和管理面臨嚴峻挑戰。校園網絡文化建設是一項系統工程，它涉及到學生、教師、學校等各個方面，其運行機制就是要求各個方面相互配合、相互協調。但目前部分高校缺少網絡建設專任人員、網絡技術水平不高、軟硬件設施不全、管理權限不清、各部門協調能力差等問題，沒有形成健全的運行機制。
3.高校校園網絡文化軟件平臺建設落后
校園文化建設分硬件建設和軟件建設兩部分。硬件建設包括建筑、設備、人文景觀、校園環境等,是軟件文化的物質載體。近年來，國家對高校進行了多次評估，在評估中校園文化硬件建設成為重要指標參數，引起了各高校的重視，因此，硬件基本能夠滿足網絡文化建設的需要。但與此同時軟件建設明顯與硬件設施不匹配，沒有充分認識到軟件的重要性，致使多數校園網站缺少創新，沒有自身的特色，信息滯后，甚至由于缺乏必要的運營維護，處于癱瘓狀態。
4.思想政治教育實效性缺乏
當前，由于網絡的沖擊，高校思想政治教育實效性缺乏。網絡信息本身的快捷性、直觀性等特點使部分大學生對事物缺乏深刻的認識，缺乏辨別能力，由此需要各高校發揮思想政治教育的作用。但實際上高校思想政治教育實效性缺乏。其原因一方面在于，各高校并沒有充分運用網絡文化教育平臺，網絡文化與校園文化沒有形成有機對接；另一方面在于思想政治教育工作即使運用了網絡平臺也過于重視網絡文化的單向傳播，沒有重視交流與互動等問題。
三、以社會主義核心價值體系引領高校校園網絡文化建設的措施
高校校園網絡文化建設只有在社會主義核心價值體系的引領之下，才能使廣大高校師生在網絡這一開放的環境中更好地以馬克思主義為指導思想；才能明榮辱、知事非，守住自身的道德底線；才能擁有改革創新的民族精神和時代精神；才能為實現共同理想而奮斗終身。
1.完善網絡規章制度，健全網絡文化運行機制
當前，校園網絡文化中存在網絡犯罪、網絡不良信息泛濫、倫理規范滯后、信息污染嚴重等不良現象，僅靠宣傳社會主義核心價值體系，用“軟約束”往往效果不盡如人意，只有通過將一些基本規范上升為法規、法律，變成“硬約束”，用法律才能保證校園網絡的基本秩序。因此，在校園網絡文化建設的過程中，學校及相關部門要健全網絡規章制度，把社會主義核心價值體系體現到制度設計、政策法規制定和社會管理之中，并用制度化的形式將弘揚社會主義核心價值體系的經驗固定下來，使社會主義核心價值體系在引領校園網絡文化建設的過程中有經驗可以借鑒，有規章制度可以作保障。在網絡文化運行方面，要協調好各部門，網絡管理權限要清晰，要設置專任教師管理更新網絡信息，要定期維護更新網絡設施，總之，要在加大人財物投入的基礎上，建立完善的網絡運行機制。
2.完善校園網站建設，增加軟硬件的投入
校園網站是校園網絡文化的載體，是高校的網絡門戶，代表著學校網絡文化發展的水平。各高校在增加硬件設施投入的同時，也要加大軟件的開發力度，要培養一些專業性強的教師，定期維護校園網站的建設，定期更新網站的內容，在深入挖掘校園網站模塊功能的同時，積極開設一些融知識性與趣味性于一體的新板塊，吸引學生的注意力，增加關注度，使網絡真正成為高校師生交流互動的平臺，使社會主義核心價值體系真正得到宣傳與教育。
3.充分利用網絡平臺，提高思想政治教育實效性
針對于當前網絡文化建設中思想政治教育實效性缺失的現狀，學校要緊緊抓住校園網絡這個平臺，堅持和弘揚社會主義核心價值體系。各高校要大力加強校園網站建設，使網站融教育、服務于一體，切實提高思想政治教育實效性。通過學生感興趣、有幫助的信息提高網站的吸引力；通過網絡信息的豐富性、內容的多樣性來改變思想政治教育方法單一陳舊的狀況；利用計算機、手機等信息終端構建平等式、交互式教育模式，改變原有灌輸式、說教式教育方法；通過網絡的便捷性等特點建立網站互動反饋機制。
4.大學生要養成網絡自律習慣
網絡是一個內容龐雜、覆蓋面廣的信息共享平臺，大學生可以通過網絡便利地瀏覽新聞、查詢資料、下載數據，適度上網對大學生的學習和生活是有益的。但大學生中也存在沉迷于網絡、自我保護意識差和網絡自律精神欠缺等現象。因此，大學生應當從自己的身心健康出發，在網絡中樹立自我保護意識，學會理性對待網絡，養成網絡自律習慣，把對社會主義核心價值體系的學習作為一種自覺行為。
綜上所述，在網絡文化境遇下，要引領大學生在全面客觀地接觸信息的基礎上，能夠排除有害信息的干擾，有選擇地接收正確的信息，要求將社會主義核心價值體系與高校校園網絡文化建設結合起來，結合當代大學生的思想動向，大力加強網絡建設，使大學生成為社會主義核心價值體系的踐行者。
作者：周英華 沈麗巍 孟凡琦單位： 佳木斯大學
參考文獻：
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