前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校園網絡文化建設路徑淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、增強網絡意識，提高高校教育者的網絡能力
網絡技術的廣泛深入的應用，一方面大大提高了人類改造自然的能力，給人類帶來了前所未有的物質財富和精神財富；另一方面，也給人類帶來了負面影響甚至災難。隨著網絡社會的發展，網絡已演變成脫離現實的“擬像”，即是一種沒有本體的虛擬存在。這種用數字化的符號、影像替代“真實生活”的過程，使得現實世界的真實與網絡世界的虛擬合二為一，不可分辨。數字技術制造了一種普遍的“擬像”的幻境，這種虛擬狀態往往是“超現實”的，即比現實本身更像現實。網絡的“超現實”性常導致部分缺乏自我控制力的學生對網絡產生過度依賴，從而導致其社會性缺失。這是伴隨網絡的發展出現的一種“異化”現象，網絡“異化”常表現出以下三種狀況：首先是弱化主體的自主性，高校學生雖有一定的獨立思考的能力，倘若過度依賴網絡而無法自制，產生離開網絡后常常會出現無法獨立思考等自主性弱化現象；其次是抑制主體的創造性，大學生思維敏捷，想象力創造力豐富，喜愛運用新穎的方式產生對社會有價值的效用，一旦沉溺網絡會導致其能動思維被壓抑，從而在懶惰、失智中泯滅創造力；最后是弱化主體的道德意識，網絡的虛擬性、交互性、開放性打破了原有的社會交往局面，網絡的弱規范性使他們的線上行為缺乏必要的約束，從而會產生道德失范行為。因此，高校思想政治教育者一定要熟悉網絡生態和網絡運行規律，尤其是大學生網民的群體特性。不僅要了解網絡，而且還要會應用網絡，善于依托網絡扎實開展思想政治教育。使傳統的思想政治教育話語體系轉換為網絡語言，以平等的身份加強理解、溝通，有針對性地開展契合他們特點、層次和心理需求的活動，使他們在寓教于樂中得到教化，無形中提升他們的思想認識。同時，網絡環境對高校思想政治教育活動的影響是立體的、全方位的，思想政治教育各方面的內容及運行過程都會受其影響。因此，思想政治教育實效性的取得不能單單只是專職思想政治課教師的課堂講授，而還需要高校黨委、行政各部門聯動，創造全員參與思想政治教育的局面，讓高校學生學習生活在優良的育人環境中。
二、弘揚社會主義核心價值觀，傳遞網絡正能量
近年來，網絡“正能量”不斷涌現。作為一個物理學概念，“正能量”其原意為“以真空能量為零，能量大于真空的物質為正，能量低于真空的物質為負”。而英國心理學家理查德•懷斯曼在其《正能量》一書中，將“正能量”的內涵延伸為一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。網絡中將所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。“正能量”三個字，像“給力”“HOLD住”等網絡流行語一樣，已經成為一個具有象征符號，表達著人們內心對正義的力量、對美好未來、積極人生的強烈渴望和期盼。它的廣泛流行反映了人們在矛盾錯綜復雜、價值多元化時代內心的普遍訴求，是有著一定的社會現實基礎的。因此，在網絡信息極為發達的今天，如何引導高校學生追求陽光正義積極健康的生活方式，以及怎樣正確看待當前生活、就業中遇到的困擾和難題，就顯然成了高校教育者，尤其是思想政治教育工作者面臨的一項最為迫切的責任和義務。首先，高校思想政治教育工作者要牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識，把弘揚社會主義核心價值觀放在思想政治教育工作的首要位置。面對紛繁復雜的網絡世界，不僅要堅決抵制西方意識形態的滲透，抵制形形色色的政治思潮與社會思潮的侵襲，抵制不健康、低俗、庸俗的網絡內容，還要注重加強正面引導，引領網絡輿論積極健康傳播，讓大學生在文明網絡生態中學習生活，塑造完善的人格。“先入為主”是網絡輿論的重要特征之一。思想政治教育工作者要主動介入網絡媒體，對社會突發事件、熱點事件要真誠、及時地回應，旗幟鮮明地表明正確的立場，引導學生了解真相，正確認識事實真相，讓傳言、謠言沒有傳播的時間和空間。如果主流的、正面的輿論不能主動地對輿論熱點給予及時而有效的正確引導，高校學生就會在網絡輿論場中迷失方向。其次，要大力挖掘先進典型，發揮高校學生身邊榜樣、身邊先進事跡的示范引領作用。樹立先進典型，是高校思想政治教育工作經常使用且行之有效的一種途徑方法。在不同的時期，典型的標準是不一樣的。因此，樹立先進典型就必須要突出典型的時代性，要能順應時代潮流，充分反映出社會前進和發展的價值取向。只有這樣，才能對學生的精神、思想、行為產生觸動。黨的十八大報告首次提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。網絡中涌現出的“最美教師”“最美司機”“最美女孩”等一個個“最美”的感人故事不僅是社會主義核心觀的優秀踐行，更傳遞出道德的“正能量”，促使人們不斷追求。高校思想政治教育工作者不僅要將這些先進典型的精神注入到日常的育人過程中，而且還要注重不斷培育新典型，將學生的關注點引導到學習理論知識、科研創新，引導到爭先創優、建設社會主義事業的主潮流上來。只有這樣，才能真正達到鼓舞人，引導人的思想政治教育目的。此外，高校開展弘揚社會主義核心價值觀活動還要充分考量當代大學生的興趣、愛好，要強化互動，積極營造參與式氛圍，增強活動的凝聚力。注重網絡創新，加強理論研究，用科學的理論體系指導豐富的網絡實踐。同時，還要注重技術創新，依托優秀的傳統文化資源，不斷開發更多的富有教育意義又受到廣大大學生喜歡的文化產品，使他們潛移默化地在學習中得到心靈的體悟。
三、加強校園文化建設，營造“虛實和諧”氛圍
馬克思主義從起源到歸屬，其根本目的在于追求一種和諧狀態。馬克思曾將現實世界的和諧解釋為“人和自然界之間，人和人之間的矛盾的真正解決”。而當人類步入網絡時代，不僅要面對現實世界，還要面對虛擬世界。網絡虛擬世界作為人的新的生存與發展空間為將人類推向新的發展水平、更高的發展境界提供了新的可能。然而，當前現實世界與虛擬世界之間卻是一種沖突的狀態，既表現為虛擬世界對于現實世界的侵蝕，也表現為現實世界對于虛擬世界的控制。從無序到有序、從沖突到和諧，不僅是現實世界的一個普遍規律，同時也應該是虛擬世界的一個普遍規律，虛擬與現實之間也必將走向和諧相處的道路。虛擬的網絡空間需要現實世界的正確引導，現實社會也離不開網絡空間的正態傳播。“虛實和諧”是人類生活方式新的路徑探索與價值追求，它將有助于我們從目前的虛實沖突的狀態走出?，F實世界的文化發展對于“虛實和諧”的實現具有重要的意義。不管現實世界還是虛擬世界，它們的發展要處于健康的、正常的狀態，就必然離不開文化的發展。網絡不是空中樓閣，也不是烏托邦，網絡社會與虛擬生存也決非脫離現實的體驗，網絡只是反映現實社會的一面鏡子。為了促進“虛實和諧”，我們必須要加強現實世界中文化建設，因為現實世界是虛擬世界的源頭和基礎。然而，“虛擬和諧”不僅是作為數字化社會信息產品和服務消費者的所有網民“虛擬享用”的理想環境，也是大學生網絡生活方式的一個理想發展水平。那么對于高校教育者來講，加強高校校園文化建設就是促使校園內“虛實和諧”的必然之路。從學校產生開始，校園文化就以整合各種優秀文化的面貌出現、延續和發展，從而形成了學校特有的文化氛圍和生活方式。校園培養人的首要任務是使學生將來能適應社會需要，所以校園文化不可能孤立于社會之外，而是會受各種文化的深刻影響。當前，網絡文化發展迅猛。在良莠兼備、魚龍混雜的網絡文化中既有對學生身心發展、品德形成的有利因素，也有不利于學生正常成長的危害因素，特別是在當今網絡文化不斷裂變，傳統文化意識受到挑戰，而新的觀念和輿論正在形成的局面下，校園文化不可避免地要對此加以折射與反映。校園文化對社會文化的適應不是消極的，而應是積極的。校園文化為適應學校教育和學生的需要，對網絡文化的糟粕必須擯棄，對網絡文化的精華則必須發揚。校園文化對網絡文化的選擇和傳遞，意味著價值的取舍和認知的轉變，也有力地促進網絡文化自身的健康發展。學校傳授的知識，嚴謹治學的態度，優秀的科研成果，豐富多彩的校園活動，都會對網絡文化產生一定的影響。
作者：范蘇 單位：南通大學