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【摘要】
幼兒教育是個人教育和成長發展的基礎階段，一直以來都是家長和幼兒教師關注的焦點，保證幼兒教育質量，無疑為幼兒的后期學習和成長具有奠基作用。中國傳統的幼兒教育以家庭教育為主，其教育內容除了基本的語言知識外，更重要的是優秀美德的培養和生活常識的訓練，當代社會的不斷進步，對幼兒教育提出了新要求，如何將中國傳統文化與幼兒教育完美結合，發揮優秀傳統文化的教育作用，成為現階段幼兒教育所面臨的首要問題。
【關鍵詞】
幼兒教育；中國傳統文化；家庭教育；結合
一、中國傳統的幼兒教育形式
現代幼兒教育的起源可以追溯到19世紀后期的歐洲資本主義國家，隨著資本主義的發展，人們對教育、科學的重視程度逐漸增強，幼兒教育作為教育的分支，也得以系統化和完整化。在20世紀中期，中國引進現代幼兒教育理念，并在這一方面進行了深入研究。與現代幼兒教育相比，中國傳統的幼兒教育起源較早，像我們熟知的“孟母三遷”的故事，就是中國傳統幼兒教育的典型代表。由于受封建社會大環境的影響，傳統的幼兒教育內容主要以倫理道德教育為主，例如至今幼兒教育中仍然沿用的《三字經》、《論語》等。不可否認的是，傳統文化中也存在一些糟粕，對幼兒教育產生了一定的負面影響。
二、中國傳統幼兒教育的原則與方法
1.蒙以養正。
中國傳統的幼兒教育，強調選用正確、科學的教育方法，保證幼兒在接受教育和主動學習的過程中不受不良環境的影響。例如《三字經》中提到“人之初，性本善”，但是由于幼兒的自我辨別能力較差，在接受教育的過程中，如果不能給幼兒提供良好的教育教學環境，或是教授的知識不合符標準規范，就很容易人幼兒養成錯誤的學習習慣和價值觀念，一旦這種錯誤的習慣和觀念形成，在后期的教育中將很難加以改變。因此，傳統的幼兒教育中非常重視正確教學方法和正面教學內容的作用，《易經》中提到：“蒙以養正，乃圣功也。”，這就是中國傳統文化中對待幼兒教育的基本態度。除此之外，結合幼兒學習的特點：活潑好動，模仿能力強，對未知事物的求知欲望強烈，因此如何為幼兒提供良好的教學環境也是傳統幼兒教育所關注的問題之一。“躬身正道，為人師表”，作為幼兒教師，不僅要采用靈活、正確的教學方法，從規范自身行為和言行做起，為幼兒樹立模仿的榜樣，以自己的正確行動向幼兒展示哪些事情該做，哪些事情不該做，從而實現“蒙以養正”的幼兒教育目標。
2.早喻教。
宋代大學問家朱熹在《大學衍義》中提出“正其本，萬物理。失之毫厘，謬以千里。”，就幼兒教育方面來說，幼兒作為個人教育和成長發展的基礎階段，如果不能在幼兒時期進行規范教育，一旦養成壞的習慣，在后期將會對個人和社會造成嚴重危害。中國傳統教育歷來提倡早教，尤其是一些民間流傳的“神童”，使得一些望子成龍的父母產生了片面的教育觀念，認為幼兒教育越早開展越有利于幼兒的成長發育，在教育方式上也是花樣百出，往往忽略了幼兒的客觀接受能力；在教育內容上也以偏、難知識為主，給幼兒的學習造成了極大的困難。傳統文化中也有對幼兒早教持相反觀點的，例如在中學語文課文中有一篇課文《傷仲永》，方仲永在幼兒時期是小有名氣的神童，提筆能畫、放筆可詩，但是由于教育方法不當，在成年后“泯然眾人矣”。
3.嚴慈相濟，教愛相輔。
在傳統的中國家庭中，父母在幼兒教育中有明確的職能劃分，通常情況下，父親在幼兒教育中扮演嚴厲、苛刻的形象，母親則扮演慈愛、關懷的形象，因此，在傳統的幼兒教育中，父母通過“一正一反、一嚴一松”的交叉教導，一方面能夠幫助幼兒時刻了解自己在學習中存在的不足，從而不斷的進行自我批評和自我改正，實現螺旋上升的學習趨勢；另一方面，通過鼓勵、關懷，又能夠讓幼兒產生不斷學習的動力，在尋找自身學習缺陷、遇到學習困難時不至于垂頭喪氣。無數的中國傳統資料中也體現了這樣一個道理：幼兒教育中缺少“嚴慈”中的任何一個方面，都會使幼兒教育朝著錯誤方向發展。例如在《韓非子》中提到“慈母之于弱子也,愛不可為前。然而弱子有僻行,使之隨師。有惡病,使之事醫。不隨師則陷于刑,不事醫則歸于死。”，古代言語中也有“嚴家無悍虜，慈母有敗子”的手法。由此看來，不管是中國傳統文化的精神反映，還是幼兒教育的實際需要，父母在幼兒教育中扮演好各自的角色，堅持“寬嚴相濟，教愛相輔”的教育原則，是保證幼兒教育質量，促進幼兒身心健康發展的重要舉措。
三、中國傳統文化中的幼兒教育
1.中國傳統文化中幼兒教育的基本形式。
家庭在中國傳統社會中有特別重要的意義。家庭的興衰主要靠子子孫孫代代相繼,家庭教育好壞極大地影響甚至決定著這個家庭的興衰。因此,家庭教育受到高度重視。幼兒教育是個人成長的基礎,家庭教育也就必然成為中國傳統幼兒教育的基本形式。中國古代不少教育家論述了家庭對幼兒所具有的特殊優勢。幼兒自出生就在父母身邊成長,與父母長時間相處,有很深厚的感情,父母對幼年子女的教育容易奏效,孩子天然地愿意聽從親人的教誨,因此父母對子女的教育可以發揮比教師和任何圣賢更有效的作用。
2.中國傳統文化中幼兒教育的基本內容。
傳統幼兒教育的基本內容是以倫理道德規范的初步訓練、待人接物、為人處事等日常生活的常規訓練為主,輔以簡單的文化知識學習,為入學作準備,為長大成人打基礎?？偟木袷墙逃變菏囟Y,坐、立、行、起居、飲食等都有明確而具體的規范。尊老敬長是幼兒道德教育的重點。朱熹在《童蒙須知》中提到:“若父母長上有所喚召,必當疾走面前。”長輩有所教誨,必須低頭聽受,不可妄發議論?；卮痖L輩問話時,要站立,語言要詳緩,不可打斷長輩的話,更不得頂嘴抗辯。
作者：趙玉慧 單位：八五七農場幼兒教育中心
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