團員管理工作范例

家委團委是1993年6月成立的，具體負責漣鋼待業青年的思想教育和管理工作。家委團委成立后的半年時間里，我們以加強團組織自身建設為保證，以教育青年、服務青年為根本，堅持從嚴建團，突出“四抓”、提高“四力”，開展了各類活動，為漣鋼的綜合治理和百萬噸鋼的實現作出了貢獻，我們具體抓了以下幾個方面的工作:   1抓基礎工作，提高團組織的感召力的凝聚力歲家委團組織是新成立的機構，一切工作都得從零做起，為了使團組織真正成為待業青年的核心和“娘家”，我們主要做了兩個方面的工作:   第一，加強團組織建設，建立健全團組織機構。為了搞清團員、青年的人數和分布情況，我們做了大量艱苦而細致的調查工作，查找團員檔案，確認團員人數，進行登記造冊。   并按家屬區的劃分，相應成立了’10個團支部，一個青年委員會，20個團小組。隨后，召開了團支部大會，先舉產生了支委會，配備了團小組長，為團委工作的順利開展打下了基礎。與此同時，我們堅持了團組織的“”制度，上團課二次，召開團委會U次，團小組學習n次，大大提高了團組織的凝聚力。   第二，抓好團干隊伍建設，提高團干隊伍素質•。漣鋼現有待業青年”7人，團員112名，為了盡快打開工作局面，我們采用自下而上的辦法，及時召開了家委第一屆團代會，民主選舉產生了由13人組成的團委會。為了在短時間內提高團干隊伍的整體素質，我們針對家委團干流動快的特點，在7月上旬和10月下旬，舉辦了兩期團支部以上骨干參加的團干學習班，重點學習共青團工作的業務知識和基礎知識，使團干的素質有了明顯的提高，有效地促進了家委團委工作的開展。   2抓思想教育，提高團組織漣鋼現有待業人員1103人，35歲以下待業人員997人，占無業人員的90.39%;30歲以下的903人，占無業人員的81.87%，其中還有86名“二勞”釋放人員。由于待業青年無正式職業，分布散，加之年齡小，可塑性大，極易沾染上不良習氣;甚至走上犯罪道路。從公安部門統計的數字表明，待業育年已成為漣鋼最大的不安定因素之一。為此，我們把待業青年的思想教育工作列為團委一項重要和長期的工作任務來抓。我們堅持育人為本，充分利用“三會“課”和黑板報、電視、報紙等宣傳陣地，引導待業青年樹立正確的人生觀和良好的道路風尚，自覺遵守國家的法律法規，我們的具體做法是:   a.注重理論學習，提高待業青年的思想素質。平時，我們利用“”，組織待-.ll!青年認真學習黨和國家的方針政策，學習法律法規，對待業青年進行國情、廠情教育，加深團員、青年對黨的一個中心兩個基本點和進一步深化改革的認識，從而提高了團員、育年的思想覺悟和愛廠意識。   b.以雷鋒精神為旗幟，開展自我教育活動。1993年，我們組織了“儲蓄獻愛心”活動和發行“希望工程愛心券”活動，共計攬儲2.24萬元.在青年的自我教育方面，我們積極組織參加了力達團委舉辦的“人生理想，人生價值”座談會，到會的待業青年暢所欲言，直抒胸意，達到自我教育、自我提高、自我完善的作用。   c.深入開展后進青年的幫教、轉化工作。   搞好后進青年的幫教、轉化工作，是搞好社會治安綜合治理，保障社會長治久安的一項治本工程。為此.我們把后進青年的幫教工作列為思想工作的重頭來抓。團委成幾后，我們對n個家屬區的待業青年進行了J查，確立了n個幫教對象，并相應地成立了11個由團干和家屬分會主任聯合組成的幫教小組，針對幫教對象的實際狀況，制定了一系列幫教規劃，我們采用家訪、談心與解決實際間題并舉的措施，團委、家屬分會與家庭形成嚴密的“三位一體”，定人、定期、定向地進行幫教。由于我們注重在方法上做文章，在感情上下功夫，后進幫教工作取得了可喜的成績，n個幫教對象有顯著進步的8人，表現較好的2人。如黃泥塘團支部的幫教對象30歲的龐XX，原是二煉鋼廠職工，因組織紀律渙散和經唯濟問題被開除廠籍，屬二次就業人員。我們針對其實際情況和善于經商的特點，主動與家委領導聯系，幫助他開辦了一個防腐保溫的小實體.使其切實感受到了組織的關懷，他重新樹立了做人的信心。其他幫教對象，也有了明顯地進步。   3抓實踐活動，提高團組織的戰斗力   我們通過有效的實踐活動，培養了待業青年的勞動意識，提高了待業青年的勞動能力。1993年，我們緊緊和看向百萬噸鋼進軍的步伐，卓有成效地在家屬區開展了“優質服務”競賽活動，成立了“治安執勤巡邏崗”，承“擔了家屬區的治安、環衛、安全巡查工作。‘共開展大小突擊活動8次，巡邏31次，處理衛生死角36處，清理垃圾12.57t，消滅“三堆”(磚、煤、泥)8堆，整改大小安全、衛生隱患1026起，協助派出所破獲偷盜案件5起，為搞好漣鋼的綜合治理，保證家屬區的安定團結和百萬噸鋼的實現作出了較大貢獻.4抓服務，提高團組織的向心力代表青年、關心青年、維護青年是共青團的三大職能之一，只有充分發揮這一職能作用，才能吸引青年、團結青年、教育青年，進而活躍團的工作，增強團組織的向心力。1993年，我們把為待業青年服務作為團委工作的宗旨，主要抓了以下兩個方面的工作:一方面，我們積極主動向各公司、部門和個體戶推薦待業青年中的能人巧匠，培養其自食其力、自謀出路的能力。我們先后與團辦的希望公司、振興企業公司及有關部門和個體戶進行聯系，向他們推薦待業青年36人次，其中已有5人就業，5人做臨時工，解決了部分待業青年的實際問題，調動了他們的生活熱情和工作積極性。   另一方面，我們針對青年人活撥好動的特點，寓教于樂地開展了豐富多彩的文體活動。團委成立以后、漣鋼的待業青年第一次登上了文藝舞臺，參加了“十•一”文藝匯演，并榮獲了三等獎。我們還組織待業青年參加了總公司舉辦的“黨建知識竟賽”、“計劃生育演講賽”等一系列活動，均獲得了較好的成績。#p#分頁標題#e#   以上是我們家委團委成立后的半年時間里在待業青年思想教育方面的幾點體會，由于待業青年的管理工作還剛剛起步，還有大量的工作要做，在今后的工作中，我們將揚長避短，大膽開拓，把待業青年的管理工作邁上一個新臺階。

摘要:高校黨建帶團建工作是我國高校基層黨組織工作的重要組成部分，也是推進共青團建設的重點任務。隨著我國改革發展進入新時代，高等教育迅速發展，學生群體呈現多樣性和復雜性等新情況，固有的工作方式方法已不再適應高校黨建帶團建工作的快速發展，對黨建帶團建工作和共青團自身建設提出了新的要求。新時代高校共青團工作面臨新的挑戰，加強高校黨建帶團建長效機制建設的緊迫性逐步顯現。

關鍵詞:高校;黨建;團建;長效機制

高校共青團是大學生教育工作中的重要組成部分，承擔了培養大學生筑牢共產主義理想及中國特色社會主義信念，強化政治理論學習，引領大學生樹牢正確世界觀、人生觀和價值觀，培育高素質的社會主義接班人等重要任務。高校黨建帶團建工作是指高校的基層黨組織在抓好自身建設的同時，還要引導、指導所屬基層共青團組織的建設，充分發揮黨組織的凝聚力、戰斗力作用，帶領共青團組織建設，強化共青團組織的生機與活力。抓好黨建帶團建工作，高校黨組織需要把團建工作融入到黨建總體規劃中統一部署，將團建作為黨建工作的重要組成部分，既要做到黨建帶動團建發展，又要思考如何用團建工作促進黨建工作，努力形成良性互動的生動局面。

1深刻認識高校黨建帶團建長效機制建設的重要性

黨建帶團建是我們黨經過長期的革命、建設及實踐過程中總結而來的成功經驗,是高校強化大學生思想政治教育的有效工作途徑。推進高校黨建帶團建工作既是目前學習貫徹黨的精神和新時代中國特色社會思想的重要舉措，又是新時代加強共青團建設的關鍵所在。黨團組織的特殊關系和共同使命，決定了共青團工作是黨的工作中的重要組成部分，在增強黨的建設時，應重視做好團的建設。加強與改進黨建帶團建工作是新時代加強黨的自身建設、提高黨的執政能力的必然要求，是贏得青年，贏得未來，鞏固黨的青年群眾基礎的有效途徑，是加強黨對共青團領導的具體體現。其有利于夯實青年群眾基礎，提升高校黨建工作水平；有利于推進團建樹牢正確政治方向，確保高校共青團工作健康發展；有利于促進高校改革發展，服務青年成長成才。為此，加強黨建帶團建工作對加強黨的自身建設和共青團建設都具有重要意義。

2認真分析高校黨建帶團建長效機制建設存在的問題

2.1思想認識仍未統一

在日益激烈的市場競爭中，企業在發展改革中對協同完成任務的要求日益增高。在有生產實體的經營的國有企業中，生產部門能統一思想，“心往一處想，勁往一處使”，搞好基層黨建工作是政治思想工作的核心。在新時代，通過黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用以及黨員的先鋒模范作用，使黨建工作增強針對性和實效性來充分調動和發揮職工群眾的積極性、主動性和創造性，保證生產經營各項工作穩定地發展具有重要意義，對國有企業持續發展起著至關重要的作用。

一、高度認識基層黨建工作在國有企業生產管理中的地位和作用

明確了黨建工作在國有企業中的作用與地位?；鶎狱h支部就是企業黨建的一個個細胞，細胞的活力與健康直接影響到作用的發揮。在國有企業生產管理中的政治思想工作是職工個人和企業連接的一個紐帶，讓員工清楚組織對其的期望，保證職工的努力方向與企業的發展目標一致?；鶎狱h組織在企業生產管理中發揮政治核心作用，緊緊圍繞企業中心工作主線，積極開展黨建工作其目的就是統一職工的政治思想，達到目標一致，任務明確，協同發展的目的。這就要求企業在日常生產管理工作中高度認識黨建工作的地位和作用。但隨著國有企業制度的建立市場經濟的快速發展，產權多元化的出現，黨建工作在生產管理工作中發揮的重要作用，在認識上沒有得到重視，現實工作中部分國企對黨建工作，說起來重要干起來不要的“兩張皮”思想嚴重。這部分企業領導認為企業是市場主體，目的是追求利潤最大化，企業沒有效益職工就沒有飯吃，職工的問題就難以解決，從而造成企業主要負責人忽視黨建工作不重視黨務工作，淡化和削弱了基層黨組織的政治核心作用。導致職工人心渙散，沒有更高追求，以已利為出發點，漠視集體目標。這樣往往這個生產團隊不能按時完成生產任務，更談不上企業可持續發展。認識的不足必然導致重視得不夠，必須深化認識。黨的報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。國有企業黨組織在思想上認識上要堅持在以同志為核心的黨中央堅強領導下，把抓基層強基礎工作擺在更加突出的位置，努力使黨的組織更加強起來、黨員隊伍更加強起來、黨的工作更加強起來，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅強組織保證。要以黨的精神和在國有企業黨建工作會議的要求，聯系國企改革發展實際對國企黨建工作，提高到加強執政黨能力建設，強化執政黨的重要經濟基礎的高度來加以認識。將國企黨建工作放到增強公有制經濟控制力、影響力、帶動力的高度來加以對待。“九層之臺，起于壘土”抓黨建首先抓基層，必須認識到黨建工作在企業基層生產管理中，起著至關重要的作用和無以替代的地位。

二、強化以黨建工作為政治思想工作的核心，統一思想形成堅強的戰斗堡壘

在國有企業黨建工作會議上指出：“堅持服務生產經營不偏離，把提高企業效益、增強企業競爭實力、實現國有資產保值增值作為國有企業黨組織工作的出發點和落腳點，以企業改革發展成果檢驗黨組織的工作和戰斗力。”企業黨建工作為企業的生產管理工作提供了堅強的政治保證，企業中的任何工作，都需要職工的行為來完成，而職工的行為是要受到企業制度的約束，想要將企業制度在職工頭腦中形成自覺的意識，這與企業生產部門基層黨建工作密不可分，在企業中開展和推進生產經營的各項工作的過程中，開展一系列黨建工作的有效活動，可以保證企業生產提供有效途徑。生產管理不是一個獨立體工作，而是由許多個體組成系統性的高效運轉的團隊，它具有獨力性、協同性、高效性，從而達到事半功倍的效果。如何使這個團隊發揮最大效能？筆者多年從事生產管理，認為以強化黨建工作為政治思想工作核心，加強生產車間員工的政治思想工作是生產管理的核心中的核心工作，也是搞好企業管理的基礎。搞好基層黨建工作，把握職工脈搏，統一職工思想，形成堅強的戰斗堡壘，對于促進生產指標、工作目標的完成和經濟效益的提高，具有極為重要的積極作用。思想是行動的先導。如何能讓獨立的個體，“心往一處想，勁往一處使。”一是要增加發展的信心和對基層黨組織的信任；二是要引導職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擁護黨的領導的堅定思想信念；三是要經常對員工進行理想信念和轉化思想意識的教育。筆者在做生產管理工作中，注重以黨的政策方針來引導統一員工政治思想教育，在任何時候困難面前黨組織和黨員、團員在前面，利益面前，黨、團員讓群眾在前。遇到問題通過談心、談話、開小會、開大會，培訓等多種形勢開展政治思想工作。并結合實際進行企業內訓，編寫培訓課件時，與時俱進的將黨的政策，國家十三五發展計劃，結合企業精神、企業理念、企業五年規劃發展、公司長期發展愿景、本部門當年的經營指標，通過講課與員工形成互動。通過一些實例讓大家明白，在國家和個人，黨和群眾、公司和職工、集體和個人的關系，提高職工的政治思想覺悟。生產管理的思想政治工作就是要圍繞企業生產經營這個中心來開展，讓職工將自己命運與企業命運緊密相聯，與企業同呼吸共命運；讓職工具有與企業內部成員的協同作業的意識，共同創造團結和諧氣氛的自覺意向；讓職工愿意為企業的目標努力奮斗，甚至犧牲個人利益也在所不惜的奉獻精神。通過思想工作來統一思想、確立共同的目標，充分調動了員工的積極性和主動性。整個部門職工擰成一股繩，朝著一個目標，形成一個堅強的戰斗堡壘。

三、以黨建帶團建促群建，激發員工的工作熱情和團隊凝聚力

在黨建工作中，要清楚“火車跑的快，全靠車頭帶”，進一步強化黨、團員支委的自身建設，打造一支信念堅定、本領過硬、作風優良、處處先鋒、處處模范的黨、團員干部隊伍。取得群眾信任與支持，激發員工工作熱情，上、下一心增強團隊凝聚力，全面提升生產管理效益。例如筆者所在的黨支部在2016年上半年各項經營指標落后很多的情況下，找準問題克服困難，產能要提升存在車間人員緊張，瓶頸工序打不通。黨支部在黨、團員中開展以“亮身份、樹形象、顯作用”為主題的“黨、團員示范崗”創建活動，取得了“命名一個崗，樹起一面旗，帶動一大片”的實實在在效果。2017緊緊圍繞企業生產經營任務，各部門黨員在現有條件下，黨員立足本職崗位，帶頭加班加點，帶頭上夜班，擴大了產能；黨、團員帶頭創新提合理化建議，蒸發工序一機雙盤，擴散工序調整頻次解決粘舟等；我們是生產芯片的單位，使用大量化工材料，化工材料到來要組織人員卸車搬運，支部的黨、團員不計報酬、不喊累、不嫌苦，每次都沖在前面，充分發揮共產黨員帶頭、示范、輻射作用。車間哪里有“急、難、險、重”任務，哪里就有共產黨員、團員的身影。黨、團員這些先進事跡，激發群眾追求積極向上的正能量，遇到困難一起上，起到黨建帶團建促群建的作用。2016年產能由上半年月產五千片，提升到年底實現一萬大片“質”和“量”跨越，并在2017年保持全年1.1萬片/月好成績。切實把黨建工作的成果體現在創新發展上。在公司各項工作中發揮模范帶頭作用，以榜樣力量鼓舞士氣，贏得群眾信任，激發團隊勇往直前，我們芯片制造公司產能在不到兩年時間翻了近三番，支部和單位連續兩年被評為先進黨支部和先進集體。這張成績單詮釋了黨建工作在企業激發團隊凝聚力量的作用。

摘要:高等學校書院制改革，為加強高校學生社區團建工作提供了很好的平臺和契機。在書院制框架下探索新的社區團建工作模式，主要是從社區團組織結構創新、豐富社區團組織活動、優化社區校園文化環境等方面入手，將書院制的育人理念與社區團建工作模式有機耦合，從而實現社區團建活動蓬勃發展、團員青年健康成長成才的目標。

關鍵詞:書院制;社區團建;思想教育;模式

隨著我國高等教育的深入發展，高等學校辦學規模的日益擴大，大學生群體的多樣性、差異性以及需求的多元化愈發明顯，傳統的學生教育管理工作模式已經不能滿足青年學生成長成才的需求，大部分高校開始進行書院制建設的實踐與探索。高校團建工作作為書院制推進發展的重要組成部分，在書院制框架下，將團建工作引入書院制框架下的學生社區，實踐新的團建工作模式，對于發揮共青團工作思想、實踐、創新、服務育人特點具有重要意義。

一、書院制的內涵及特點

書院制是在對我國古代書院這種學術教育組織或者機構學習模式的基礎上，通過融入現代的教育理念和管理模式，形成的一種新型的學生教育管理體制。書院制一般以學生宿舍為管理空間，以通識教育和非課程實踐教育為載體，通過形式多樣的學習、交流、實踐、文化活動，實現同一專業不同背景或者不同專業不同背景學生思想、專業的相關交流和滲透，達到培養學生“三自”教育和人際交往能力提升，社會責任感增強，最終實現全人教育的目標［1］。從書院制建設的產生、發展以及其全人教育的目標出發，不難發現書院制具有以下特點:一是獨特性。書院可以根據教育者和學生對教育目標、教育環境、教育文化的不同理解和建設，形成不同特色的教育模式。二是自主性。學生可以自主選擇書院，書院的管理相對自主，書院的硬件以及活動開展相對自主。書院制改革作為高校體制改革的重要嘗試，理論上能夠彌補現行體制的諸多不足。高校目前實行的是完全學分制，完全學分制給學生帶來了更多的自由選擇的空間，激發了學生的學習主動性和創造性，書院制的評價體系可以較好與完全學分制融合。書院制培養理念能夠滿足時下個性化人才培養的要求，可以實現通識教育和專業教育的有機結合。與此同時，高校共青團工作根本目標是協助高校黨組織培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人［2］，傳統的學生團組織管理模式已經無法適應新的形式需要。因此，在分析高校社區團建工作存在問題的基礎上，將書院制理念引入社區，踐行學生社區團建工作新模式，實現團建和書院制的長期發展顯得尤為必要。

二、學生社區團建工作存在的困難和問題

共青團是在中國共產黨領導下的先進青年組織，是黨的有力助手和后備軍。高校共青團工作作為高等教育事業的重要組成部分，承擔著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年以及黨的接班人的重要職責。高校共青團作為重要的育人陣地，是服務青年、管理青年、引領青年的重要形式，高校共青團工作承擔著組織并開展一系列貼近生活、貼近實際、貼近學生的共青團活動的職責。新時期高校學生社區團建工作面臨著一系列亟待改善和解決的問題。

摘要：隨著中國特色社會主義進入新時代，高職院校學生黨建和學生教育管理工作成為高職院校的兩項重要工作，關系到立德樹人根本任務的落實。兩項工作既相對獨立又緊密聯系，如何使二者有效互動，是高職院校迫切需要探索研究的。該文從學生黨建與學生管理、學生黨建與宿舍管理、學生黨建與日常管理等三個方面，通過多個路徑探索了二者的互動實踐。

關鍵詞：高職院校；學生黨建；學生管理；互動

占高等教育“半壁江山”的高職院校要扎實踐行新時代黨的建設總要求，落實立德樹人根本任務，就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為黨育人，為國育才，回答“為誰培養人”和“培養什么人”的價值性問題。[1]要充分發揮高等職業教育的社會作用，加強學生黨建至關重要。我國高等職業教育主要是?？茖哟危灿胁糠謬沂痉陡呗氃盒Ｔ囖k本科教育，但比例較少。本文研究涉及的高職院校主要指高職?？茖哟卧盒?。這一大類高職院校在學制年限、人才培養模式、學業基礎與學生特點等方面，與普通本科高校存在較大差別，其學生黨建與學生教育管理工作也存在特殊性和差異性。

1高職院校學生黨建與學生教育管理相結合的必要性

堅持黨的全面領導，是教育事業發展的“定海神針”。加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，必須牢牢掌握黨對教育工作的領導權，把黨的政治領導、思想領導、組織領導貫穿學校教育管理全過程，使教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地。[2]因此，高職院校必須加強學生黨建與班級管理、宿舍管理、日常管理的結合。

1.1學生黨建與班級管理相結合

雖然目前大部分學校都采取了學分制，但是我國高職院校的學分制與西方國家的學分制仍有根本上的差異，我們的學分制是基于學年的學分制。因此，班級在當前仍然是對廣大學生進行教育與管理的基本單位。將學生黨建與班級管理相結合，廣大積極分子、黨員積極參與學生的日常管理工作，以身邊人為榜樣，將會充分發揮積極分子和黨員的先鋒模范作用，促進班集體的進步，進而提升高職大學生思想政治教育的實效性。

一、創新企業基層黨建工作的有效措施

1、創新基層“四好”領導班子建設

應當切實的根據企業發展實際，全方位的抓好基層領導班子建設工作，同時結合不同專業、年齡、經歷等特點，配齊配全基層班子，按照宜專則專、宜兼則兼的原則，配備基層黨支部書記。另外，要通過完善創建機制，創新創建手段，豐富創建內容，不斷提高領導班子的綜合素質以及綜合能力。

2、創新基層黨建考核工作新模式

企業應當進一步完善基層領導干部的“一崗雙責”制度，基層行政領導還要注意兼管黨群工作，黨支部書記要全面做好行政工作，把領導干部塑造成既懂思想政治工作又懂經營管理工作的復合型人才。強化黨建目標管理,筑牢基層黨建基礎，建立《黨建工作目標管理考核辦法》，堅持“一年一主題，一季一活動，一月一考評”，把支部工作成效與經濟責任制掛鉤，增強目標管理的約束力，加強考核且落實獎懲，不斷的促使廣大黨員承擔好、履行好自身的職責，以此使黨建工作規范有序的得以開展。

3、創新創建“學習型”組織

通過學習黨的路線方針政策和法律法規，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，不斷提高思想政治素質。建立科學完善的學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、考核評價基層領導班子和領導干部的重要內容。堅持每周一次員工政治學習制度，通過采取組織專題學習研討、規定閱讀書目、組織集中學習、抽查讀書筆記、考核學習成效等方式，提高基層員工的學習力，全面提升基層員工整體素質。推廣全員讀書活動，培養全員崇尚讀書、自覺讀書的良好習慣，形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍，使員工在學習中進步、企業在學習中發展。

一、當前鐵路政工工作在安全方面存在的問題

（一）政工干部保安全缺乏制度支撐和量化考核

最近幾年的鐵路安全事故頻頻發生，很多都是多方面綜合原因導致的。在安全管控的系統中，政工人員和安全專職人員責、權、利應進一步明確細化，以制度的形式固化于鐵路企業的管理模式當中。避免在安全控當中職權的重復和空白，政工人員進行安全管理無據可依，執行力不強，最終導致政工人員安全管控能力不強。

（二）個別黨員安全責任意識不強

和普通的職工相比較來說，政工黨員在安全管控方面應該起到帶頭的作用，但是存在著一部分的黨員對自身的要求過低，加上他們不能嚴格的要求自己。最主要的是無法發揮模范帶頭作用，帶動職工有效的控制安全，失去了政工黨員先鋒模范價值和黨支部在保安全上的堡壘作用。

二、鐵路政工工作與安全管控有效融合的管理模式研究

（一）加強政工部門的安全管理工作

摘要：2019政府工作報告中明確要求“高職院校大規模擴招100萬人”,高職院?？荚囌猩k法目前并不完善，需要進一步健全，不僅讓應屆高中畢業生報考，也要讓更多的農民工、下崗職工和退役軍人參與到高職院?？荚囍?。高職院校在不斷擴招，生源逐漸多元化，高職院校如果要培養出優秀人才，學生管理工作不容忽視。文章根據目前高職院校學生的特點,分析高職院校學生管理工作的不足，積極探索學生管理工作的新思路、新方法。

關鍵詞：百萬擴招；高職院校；學生管理

1高職院校擴招后的學生特點

擴招后的高職院校生源更加廣泛，既包括高中生，還包括社會各類人員。因為進入高職院校學習的條件并不苛刻，所以學生素質不一，在高職院校學習時，他們也具有不同的學習態度和行為習慣。（1）文化基礎不過關，學習動力不足。高職院校的學生多數學習主動性不夠，學習方法欠佳，文化基礎薄弱。很多學生因為沒能進入高中學習或是返校再次學習，文化基礎薄弱，很多學生不喜歡自己的專業，只想混個學歷，不認真學習專業技術。但他們動手能力較強，喜歡上專業實訓課，不喜歡上理論課。（2）職業生涯目標不明確，對大學學習和生活沒有規劃。高職院校部分學生個人生活習慣差，不遵守紀律。缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，只有少數班干部回去認真完成導員布置的工作，因為涉及到個人利益問題，多數同學沒有參與。還有一些學生缺乏大學期間的學習目標，沒有合理規劃自己未來的職業生涯，人生沒有方向。（3）個性張揚，自律性差，容易隨大流。高職院校學生普遍缺乏自制力，自己設定的目標因為缺乏自律性而無法實現，同樣也未能完成老師為其確立的奮斗目標。一部分學生缺乏獨立生活的經驗，無法適應學校生活。以自我為中心，難以融入宿舍和班級這個群體，經常和班級同學產生沖突，違反校規校紀、加大了輔導員或班主任的管理難度。（4）心理素質差，自信心不足，容易出現心理問題。高校學生自信心較強，善于表現自我，展示自己的閃光點。與之相比，高職院校學生學習成績不好，學業受挫，容易產生自卑心理，缺乏自信心。很多學生出現了各種心理問題，嚴重的甚至會自殺，讓高職院校面臨著很大的社會壓力，導員也受到不良影響。（5）受互聯網時代影響大，沉溺于手機游戲和網絡。目前，很多學生都喜歡玩手游，有的甚至沉溺于此，尤其是高職院校學生，其中很多人打游戲打到深夜，為了獲得更多游戲體驗，還會花錢充值游戲。而且，互聯網隱蔽性的不良網絡文化更是加劇了對大學生“三觀”的影響，對大學生的個人物質利益、正常生活學習都產生嚴重的危害。

2高職院校學生管理工作現狀

2.1學生管理觀念滯后，育人手段不能與時俱進

目前，高職院校從事思政教育的人員還保留著傳統的教育理念，思維方式也很落后，導致教師的思政教育工作受到約束，不能與學生充分互動，沒有結合學生的特點開展教育，沒有全面做到以人為本，這就導致教育效果不佳。由于思政教育和學生管理工作在結合過程中出現較多問題，無法幫助學生解決其心理問題。