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團員教育評議范文1
團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度。“三會兩制一課”是指支部大會、支部委員會、團小組會、團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度和團課，是團的組織生活的基本制度。
三會：支部團員大會。支部團員大會是團支部的最高領導機構，是支部全體成員共同討論決定重要問題的會議。一般情況下每學期至少召開兩次。支部大會需要做出決議時，必須有五分之四以上團員到會才能作決議。同時，到會的有表決權的團員超過半數贊同，支部大會的決議才有效。支部委員會。 支部委員會是團支部在支部團員大會閉會期間的領導機構，負責團支部的日常工作，是團支部的核心。一般每月召開一次支部委員會。
（來源：文章屋網 ）
團員教育評議范文2
一、指導思想
本學期我校繼續以團區委2008年工作要點和學校本學期的工作重點為主題,借奧運年和督導年的東風，深化對學生的愛國主義教育和常規教育。在上學期工作的基礎上，開展以素質教育為主線，以學校德育工作、教學工作為軸心，發展、挖掘自身的特點和優勢，結合我校學生的特點，積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，發揮共青團的優勢和特點，全心全意為廣大青年學生服務，使他們更主動的靠攏團組織，力爭開創學校共青團工作的新局面。
二、主要工作內容與要求
（一）加強團員青少年的思想道德建設。
1、教育引導團員青少年勤奮學習，充分做好將來投身于社會主義現代化建設的思想準備和知識準備。
2、推進青少年思想道德建設，加強團員青少年理想信念教育和團員意識教育。
三、以豐富的團隊活動為載體，實施全面教育。
1、開展創建學習型團支部活動，進一步激發團員青少年的學習熱情。要廣泛宣傳、組織團員積極參與創建學習型團支部活動，要求各團支部制定計劃，推動本班級學習的熱潮。配合上級團委的各種活動，要求青年團員多讀書，讀好書。特別要開展以學習黨的十七大精神為主要內容的活動，堅持用先進的理論成果武裝全團，使組織成員明確責任，從而增強使命感。
2、以服務青少年學生為工作宗旨，進一步關注弱勢青少年學生。開展“手拉手”、“一分錢愛心”活動。要繼續關愛、幫助學校的貧困學生，進一步做好結對幫困工作，在物質上，給予貧困生資助；在精神上，要鼓勵貧困學生自強自立，努力成才。并將青年志愿者活動擴大影響，提升形象，讓更多的學生參加到這種愛心活動中來。
3、迎奧運年，促校園和諧發展
2008年是奧運年，以此為依托，開展愛國主義教育、健康教育、愛校教育、青春主題教育，學校工作方針提出：本學期要嚴格學生隊伍的管理，形成和諧健康的校園生活，讓師生在校園中真正能身心舒展、思維活躍的生活，充實而有成就感的生活，引領學生健康成長。據此團委開展的工作具體如下：
（1）以“迎奧運、促發展”為主題的創新升旗儀式，我校將在這方面進行探索，爭取創新高效且實現教育性。
（2）本學期還要開展主題為“青春奧運”、“我為和諧校園出力”的征文演講活動，二月開學便要布置任務，三月宣傳，四月施行準備人選，最后各班選派學生在五月初參加學校組織的演講活動。通過德育團隊活動，引導青少年從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴做起，把“青春奧運和諧”的理念深入人心，轉化為每個青少年的自覺行動，從而切實推動建設和諧校園的健康發展。
4、綜合實踐活動張揚個性。學校團委進一步加強對學?；顒拥拈_展和指導，組織學生參加社會實踐活動，趁著奧運年的東風，走進社會，貼近生活，讓學生學會關心社會，了解社會，增強社會責任感，培養學生社會主人公意識。
5、信息宣傳工作的加強，豐富服務手段，發揮出輿論的導向作用和監督作用。我們不斷豐富校園的宣傳媒體，增強交流，進一步擴大團組織的影響力和服務效果。通過板報、櫥窗、周一的“國旗下講話”等，樹立了良好的校園文化風氣，引導團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現在做起，堅持不懈的培養了學生良好的文明禮儀行為習慣。并對學生加強了校紀校規的教育，使他們真正了解學校的各項規章制度，同時加大校園文明的檢查力度，進一步規范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養成了良好的行為習慣。
6、本學期，學校將開展一年一度的校園文化藝術節活動，學校團委要協助活動的組織、節目的編排選拔和后備工作，學生社團將承擔訓練成果展示的表演任務，對學生來說是一個鍛煉機會，也是一種榮耀，也使得學生在活動中有充分展示個性的平臺。
四、創建團隊新機制，加強自身建設，提高團組織隊伍的整體素質。
1、善團委工作機制和各項制度，以團員青年讀書活動、、團員教育評議、年度團籍注冊、團課、團日活動等為載體，結合團日活動和公益勞動為時機，舉辦入團宣誓儀式，賦予入團儀式的神圣化；通過團的干部選舉制和團員評先公示制，實現民主建設的規范化。
2、工作的順利進行：按規定做好團籍檔案的整理，發展新團員、團組織關系接收與轉出、團員統計和團費收繳等工作。
3、政教處開設兩期學生干部培訓班，通過組織學習校風校訓、干部素質要求、班級管理常識等，加強學生干部的政治理論素質，明確班干部的作用和地位，提高班干部的管理水平，協助班主任班級管理。
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一、基本情況
我校共青團工作在學校黨總支和各級團委的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀。搶抓機遇，大膽探索，扎實工作，務求實效，把切實加強我校團的思想、組織、作風、制度和陣地建設作為基本工作，引導和帶領全校團員青年嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《團章》要求，全面提高全校團員青年的道德素質和科學文化素質，不斷增強團組織的凝聚力、戰斗力、吸引力和號召力。
學?，F有團支部26個，注冊團員294人，培養入團積極分子201人，團委有固定的辦公場所，團委委員4名，全部為兼職團干。學校團委堅持開展一系列活動，豐富學生的文化生活，加強團員青年的思想教育和管理。為學校的管理工作、德育工作和教學工作提供了有效地服務與支持。
二、主要問題
從總體上來說，目前我校團組織建設與發展的要求還存在著較大的差距。主要表現在：
1、團員的管理方式、團的活動形式等尚不能完全帶動團活動，還沒有從根本上擺脫傳統的組織管理方式的束縛，個別地方甚至還沒有完成從管理到服務的轉變。
2、團組織的服務方式、服務功能落后，在服務大局和服務學生方面還存在較大的問題。
3、一些團干部素質偏低，工作的主動性和積極性不高，工作思路不夠清晰，服務意識較差，在新形勢下對政治理論學習不夠，個別干部作風浮躁，怕吃苦、圖清閑，只求平平安安過日子，缺乏好的精神狀態和開拓進取精神，缺乏責任感和使命感，這使得基層團組織的影響力減弱了。
4、團員隊伍的個體素質還不適應當前學校發展形勢和要求。
團員意識較差，責任感不強。這主要有兩方面的原因：（1）團員意識教育不夠。由于團的組織生活會過少了，團隊活動開展少了，進行有效的團員意識教育活動少了，造成了團員意識淡化。（2）團支部工作開展不平衡。全?，F有團支部26個，各支部工作的主動性不強，存在著嚴重的“等”、“靠”現象。
5、各團支部組織活動基本正常，能發揮一定作用。能夠履行工作職責，及時向團員青年傳達上級團組織安排的工作任務，并能夠督促團員完成相關任務，但自身工作的主動性和創新性不夠。
三、主要工作及措施
鑒于基層團建工作中的問題，應堅持以下團建基本原則：堅持黨建帶團建，使團的基層組織建設納入黨的基層組織建設總體格局；堅持以服務能力建設為重點，以服務促建設，以服務求活躍；堅持與時俱進，以創新的精神和發展的觀點，研究新情況，解決新問題；堅持思想建設、組織建設和作風建設的有機結合，把制度建設貫穿其中。
主要工作及措施是：
1、結合校情，實施團員學生理論武裝工程，全面加強團員思想政治教育。
（1）通過采取在班內增設團務宣傳欄、舉辦系列輔導、專題講座、座談討論、演講征文和心得交流等形式，深入開展新《》、新《團章》等黨團知識、“三個代表”重要思想和科學發展觀學習。
（2）堅持對廣大團員青年開展遵紀守法教育、道德品質教育、理想信念教育、集體主義、愛國主義教育、文明養成教育、立志成才教育、團員意識教育和社會主義榮辱觀教育。
（3）組織廣大團員青年認真學習《公民道德建設實施綱要》的基本內容和要求，引導廣大團員青年不斷提高道德素質，弘揚道德新風，自覺做到“講三講”、“守三法”、“樹三觀”，按照《公民道德建設實施綱要》的各項基本要求，積極爭做新世紀的文明人。
（4）引導廣大團員青年創建良好的校園學習、生活及活動環境，做文明人、行文明事，立志成為理想遠大、信念堅定、開拓創新、艱苦創業、刻苦學習、奮發成才、品德高尚、崇尚新風的一代新人，為營造良好的育人環境做出積極貢獻。
2、選準載體，抓好系列化主題活動，不斷增強團組織的號召力。
（1）進一步搞好中學生團校培訓教育活動。設置固定場所，充實完善團校建設，定期加強對團員的培訓，提高團員意識，卓有成效地做好中學生入團積極分子的培訓、培養教育活動，力求工作有新突破。
（2）在全校團員青年中積極組織開展“六評一推”活動（評示范團支部、團干標兵、團員標兵、十佳青年志愿者和十佳特長生、十佳文明禮儀標兵，推薦優秀學生加入團組織），在全校班主任中開展優秀輔導員的評選活動，不斷營造良好的育人氛圍。
（3）圍繞學習、生活、思想品質及心理調適等內容，在廣大團員青年中組織開展“一助一”幫帶評比活動，促使全校同學共同提高，全面進步，力求營造良好的班風、學風和校風。
（4）在全校團干部中繼續組織開展“主題活動”實施方案設計大賽，以推動各班團干部的整體素質和工作水平及能力顯著提高。
（5）在總結提高、創新開拓的前提下，切實搞好全校團員年度民主評議教育工作，力求以此來推動全校團員在思想意識、行為習慣等方面都有一個較大的改進和變化。
（6）進一步完善考核團支部量化評比辦法，逐月考核評比，并及時公開考核結果；與各團支部簽定目標責任書，督促各個團支部認真、扎實、有效的開展工作，以此來轉變全體團干部的工作作風，推動學校共青團各項工作再上新臺階，再創新佳績。
3、創新實干，著力搞好團員實踐活動，不斷加強團組織的凝聚力。要全面實施我校共青團組織建設的“123456”工程，從整體上推動我校團的工作水平再上新臺階。即就是以“一年夯基礎，二年上臺階，三年創全優”為總體奮斗目標，全面落實一個強化（強化團委班子建設），突出兩個重點（紅旗支部建設和后進支部整頓），落實三個提高（即提高團干隊伍素質，提高團員隊伍素質，提高中學生入團積極分子隊伍素質），建好四支隊伍（團委班子成員隊伍、支部書記隊伍、團員隊伍、入團積極分子隊伍），落實五項制度（團干例會制度、青年志愿者定期活動注冊制度、團干團員年度評議制度、團員團籍年度注冊制度、團支部工作定期督查評比制度），倡導“六起來”（團旗飄起來，團徽帶起來，團歌唱起來，團證用起來，團費繳起來，團風好起來）。
另外，堅持貫徹黨建帶團建的方針，緊緊抓住實施黨的建設新的偉大工程的有利時機，促使團的自身建設得到進一步加強，團的組織體系進一步完善，團的活動內容不斷豐富，團的陣地建設進一步鞏固，團的工作運行機制進一步規范，力爭使“創建示范團支部、爭當示范團員”等創建活動開展的扎實有效，把服務團員青年作為我校共青團創建工作的突破口，以服務促建設，以服務求活躍，不斷增強團組織的凝聚力。
4、與時俱進，改革創新，全面加強團的自身建設。
（1）從場地、設施、教材、師資、班級安排等方面加強中學生團校建設，并按學期確定重點讀書內容使中學生團校和業余，黨校的教育活動形成系列化，達到規范化。
（2）組織成立六中西校區學雷鋒青年志愿者服務隊，加強青年志愿者隊伍建設，以此帶動團員意識和責任。
（3）著力加強團干隊伍的工作作風整頓和團風團紀教育，以優良的團風促使校風進一步好轉。5、扎實開展增強共青團員意識主題教育活動。在全校部署開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育活動。各團支部根據活動的要求，把學習實踐“三個代表”重要思想作為主線貫穿教育活動始終，以“永遠跟黨走”為主題，堅持黨建帶團建，堅持分類指導、因地制宜的方針，加強組織領導，落實具體措施，扎扎實實搞好教育活動，充分達到活躍工作、健全組織、增強意識的目標。
6、樹立三種意識，保證團的基層組織建設落到實處
（1）整體意識。團的基層組織建設是一項系統工程。學校團委是抓基層的龍頭；各年級團總支是主導層次，起著主體作用；班級團支部則是基石、細胞。三者是一個有機的整體，抓團的基層組織建設，就必然要有“全團抓團建”的整體意識。要把這種意識轉化為一項項具體的工作措施，轉化為一項項夯實團的基層組織建設的具體活動。
（2）服務意識?！耙苑沾俳ㄔO”、“以服務促發展”，是共青團性質的必然要求。因此，團的各級組織和團的干部，要牢固樹立服務意識，服務于學生成長成才這一個工作大局。根據學生的特點和需要，組織開展各種活動，扎扎實實做好各項工作。
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一、加強團員隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性。
抓好團的隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設的重要工作，也是學校德育工作的重要方面，加強團組織建設，發揮團員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。
1、切實做好團支部干部隊伍建設，提高團支部干部隊伍的整體素質，是做好團隊工作的重要保證。一年來，我們十分注重團支部干部的思想教育，定期召開團支部會議，聽取團支部團支書工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學習團隊理論、團隊活動的做法、經驗等，逐步提高團支書的思想意識，從而調動團支書工作的主動性和積極性。
2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我們團支部定期對本支部團員進行思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。
3、在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受團委、團總支和學校學生的評議監督。
二、開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。
1、學校海報是我校的主要文字宣傳陣地。我團支部在各個社團的配合下一起在學校中進行有效的團知識的宣傳。
2、樹立愛心觀念。為玉樹地震災區捐款活動和抗震救災的義工中同學們深受啟發，感受到互幫互助、團結一心的社會大風氣。
3、切實做好團支部活動工作，利用團支部會議對我支部成員進行思想教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化團員的認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍。
三、以活動為載體，增進團組織的凝聚力。
活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高我支部成員對團組織的認可度。一年來，團支部緊緊圍繞學校團委的中心工作有序的開展系列教育活動，有力的推動了學校的整體工作。
1．推進志愿服務活動，組織我支部成員參加義賣為西南災區募捐活動，組織參加青海紅十字會為玉樹災區搬運救災物資、組織團員青年幫助困難同學。通過此項活動的開展，有助于進一步增強學生服務社會、關心他人的意識、培養學生的吃苦耐勞的精神和奉獻意識。
2、三月份，召開團支部全體大會，組織學習團的章程，健全完善我團支部。
3、四月份，采薇書畫社舉辦書畫展活動，我校與青大、民大等各大院校舉辦的書畫展活動。
4、五月份，有新聞學社成功舉辦送畢業生晚會。同時配合五四科技文化節的工作。
四、存在問題：
1、個別團員的團員意識還應進一步加強。
2、團活動團支部會議的開展應進一步規范。
3、應進一步加強團干部對團的基礎知識培訓力度。
五、今后工作思路：
1、進一步完善團支部工作制度。
2、抓好每一次活動，取得實效。
3、扎實常規工作，拓寬業務，配合好團委和團總支及學校的各種大型活動。
4、加強團支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設。
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二、具體工作：
(一)完善基礎工作常規管理
1、不斷規范完善校團務工作，重點加強各團支部工作臺帳記錄、工作例會制度、團費收繳、團籍檔案管理建設等工作。
2、配合其他部門，推進青年教師創業成才隊伍建設。團委作為青年自己的組織，應該以學校的發展為目標，圍繞學校的中心工作，凝聚青年，引領青年，激勵青年，充分調動廣大青年教師創業成才的積極性、主動性和創造性。近幾年隨著我校教育教學事業的飛速發展，辦學規模的不斷擴大，我校的青年教師隊伍也達到了相當的規模。在學校一貫的關心和培養下，一大批年輕教師已脫穎而出，向教育教學骨干靠攏。在這過程中，校團委理應發揮助手的作用，讓團委成為學校青年教師成長的推動力之一。今后，校團委將密切配合有關部門，盡一切力量提供一切條件做好青年教師創業成才隊伍的培養工作。
（二）深入推進團員意識教育，優化團員的思想先進性
開展“我是團員我光榮”活動，進一步明確開展團員意識教育的重要意義，確定通過開展“舉團旗、學團章、交團費、唱團歌、戴團徽、過團日”等教育活動，積極探索團員意識教育的有效途徑。在工作中，分三階段、按步驟推進團員意識教育：一由先進支部在按規定內容開展團員意識教育的同時，創造性地開展工作，為全校團員意識教育活動的開展進行有益的嘗試。二要求各級團組織要以團員意識教育活動為契機，積極推進“xxxx”重要思想學習教育活動，帶動各支部的各項工作的協調發展。三通過開展團員意識教育，夯實基礎，提高團組織凝聚力和戰斗力，使各團支部能履行職責，開拓進取，卓有成效地開展工作。
（三）開展形式多樣的校園文化活動，促進青年團員的健康成長
豐富學生的課余生活，在元旦前舉行開展各項有益活動，如：書畫、攝影大賽；器樂比賽；電腦小報競賽……使一大批學有所長，多才多藝的特長生脫穎而出，為順應素質教育的要求，繁榮校園文化，促進學生間的良性競爭和交流創造條件。
（四）重點抓好小干部的培養，在團、隊、會工作中充分發揮他們能力。
1.明確團支部工作制度。
初二年級各班級抓好支部的建立工作，民主選舉產生團支部書記、宣傳委員、組織委員。工作中貫徹民主集中制，堅持共青團的傳統——“三會兩制一課”制度，定期召開各類會議。平時多注意與團支部書記交流、商討工作，了解校內團員動態。重視對團支部和團干部的考察，開展評比優秀團支部和優秀團干部的活動。
做好新團員發展工作，重視新團員素質的調查，表彰一批優秀團員；重點做好畢業生團員的關系轉接工作，學期結束前完成團員的民主評議工作。
積極參加上級團組織的會議，認真完成所布置的任務，搞好團內信息調研，繼續加大團工作宣傳力度。
2.扎實抓好初一少先隊工作。
少先隊工作是初中團隊工作的基礎，也是校德育工作的一個重心。本學期要加強各中隊委員的培養指導，繼續抓好少先隊陣地建設，各班成立“雛鷹假日小隊”，設立隊角，開設少先隊主題班會，指導各班切實有效地開展豐富多彩的少先隊活動。
三、主要活動安排
九月份：1、召開團委委員會議，總結上學期工作經驗，討論制定05-06學年團委工作計劃
2、召開各班團支部書記會議及大隊委（擴大）會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動
3、配合德育處開好校五項評比工作會議，布置本學期五項評比工作
4、協同校長室、工會組織開展“教師節”活動
5、第七期鼓號隊選拔、訓練工作
6、初二新團員團課培訓、團知識測試
十月份：1、結合“我是團員我光榮”主題活動，進行團課培訓，發展初二、初三新團員
2、“我是團員我光榮”主題征文比賽
3、做好初一年級紅十字會成員登記工作
4、配合體育組舉辦校運動會
5、團干例會
十一月份：1、配合德育處進行法制教育宣傳教育
2、團干例會
3、“我是團員我光榮”主題演講比賽
4、籌備才藝展示及選拔（演講比賽、歌唱比賽、書畫大賽、器樂比賽……）
十二月份：1、加強我校青年志愿者大隊自身建設，全面開展各項志愿服務活動
2、優秀退休教師、黨員給青年教師作講座、傳授教學經驗
3、組織團員教師深入學習黨團知識交流學習體會
一月份：1、迎新年活動
2、愛心助學活動，慰問貧困生
3、認真準備迎接團工作檢查、考核
4、團員座談會、團員民主生活會
5、團委委員會議，總結學期工作
6、支部工作考核，評選優秀團員、團干，先進團支部
團員教育評議范文6
【關鍵詞】全面學分制；高校；基層團組織；工作模式
加強基層團組織建設是實現新形勢下共青團基本職能的重要體現。基層團組織建設決定著共青團最本質的影響力、戰斗力和生命力。高等學校共青團作為學校第二課堂教育的主要組織實施者，在人才培養過程中發揮的作用是無法替代的?；鶎訄F組織通過不同的活動載體，滿足了大學生成長成才的各種需求，解決了大學生遇到的各類問題，為更廣泛地培養復合型人才積極做貢獻。高?；鶎訄F組織與團員青年保持著最廣泛最直接地聯系，作為高校團工作的最基層組織，它直接承擔著組織、引導、服務和維護青年權益的任務，在引導青年方面發揮著極為重要的作用。
隨著高校教育教學體制改革的不斷深入，全面學分制逐漸取代學年學分制，在全面學分制的管理制度下，打破專業的限制，打破修業年限的限制，以選課制為基礎，學生修滿一定的學分即可畢業，把知識模塊化來培養學生。我校作為江蘇省全面學分制重點改革院校，在近幾年里以全面學分制為基礎，集合書院制和導師制教育管理模式，取得了重要的改革成果。經過四年的實踐，部分優秀大學生用三年時間完成了本科四年的教育提前畢業，真正實現了彈性學分教育。改革的實施為個性化、多樣化的人才培養奠定了堅實的基礎， 也為貫徹文理滲透、專業互補、素質引領、注重能力的管理思路搭建了良好的平臺。
一、全面學分制條件下高校共青團組織面臨的挑戰
全面學分制改革對高校教學管理、學生教育、后勤服務等提出了新的要求，同時也對共青團的基層組織建設提出了新的挑戰，要卓有成效地開展高校共青團工作就必須對全面學分制條件下基層團組織建設做出前瞻性地研究和思考。
（一）全面學分制對高?；鶎訄F組織設置方式提出了嚴峻挑戰
在學年制的管理制度下，由于學生的學習進度和學生課程完全相同或絕大部分相同，因此同一個專業的學生就是一個班級，這個班級叫做行政班級。行政班級團支部成為學校共青團組織對團員青年管理的最基本的單位，如開展課外活動、團員教育評議、主題團日活動，推優、評優等等。在全面學分制下，學生選課比較自由，選課的隨機性很大，打破了學年制的固定班級、固定聽課群、統一課程安排、統一上課地點等，每人一張課程表，每個人修課門數不同，任課教師不同，一個選課班級包含不同專業、不同年級的學生，在學生自主度不斷擴大的同時，也造成了傳統行政班級團組織設置相對穩定性和全面學分制下時空分布多樣性之間的矛盾，原有的校團委—學院團委—專業團總支—班級團支部的固有團組織設置方式不再適用，需要盡快構建適應發展的共青團組織新模式來取代原有的基層團組織設置方式。
（二）全面學分制對高?；鶎訄F組織的評價機制提出了新的挑戰
全面學分制條件下，同一年級、同一專業的學生學習進度不一，學習成績難以使用統一的評比標準。由于班級淡化，團支部推薦、評優、團員教育評議等，因為缺乏客觀依據和實施基礎難以執行，必然導致團的常規工作難以正常進行。因此，評獎評優的標準、辦法和途徑等需要重新設計，重新制訂。共青團工作只有和全面學分制改革有機結合，才能調動團員青年參加團學活動的積極性。
（三）全面學分制背景下團員的自身組織觀念和集體意識不斷弱化
高校實施全面學分制后，學生不再受年級、學期限制，在選課等涉及自身成長和發展方面的自主度越來越大，學生由過去集中的狀態逐步趨于分散，自主性大大增強，個性化發展使班級、團支部的作用不斷淡化，學生的組織觀念和集體意識因缺乏有效載體的依附而變得弱化和缺失。隨著班級、團支部凝聚力的逐漸削弱，很多學生產生不適應感，導致團隊歸屬感和榮譽感消失。根據對筆者所在全面學分制改革的試點學院專兼職團干部的調查發現，大多數的團干部表示，隨著全面學分制地推行，無法將全體學生組織在同一時間、同一地點順暢的開展團支部工作，學生的集體榮譽感明顯下降。
二、全面學分制條件下高校基層團組織建設模式思考
在全面學分制逐步推行的進程中，高校團的基層組織建設模式是：多種模式，多重覆蓋。要適應高校教育教學體制改革的新變化和學生的新特點，確立“以人為本”的共青團工作理念。
（一）社區建團
隨著原有的行政班級團的基層組織職能的不斷弱化，社區、宿舍越來越成為學生學習以外的重要場所，所以，要積極推行社區建團取代原有的行政班級團支部。根據社區的規模建立分團委，每2-3棟宿舍樓建立一個基層團委，每個宿舍樓建立3-5個團總支，每個樓層建立2-3個團支部，每個宿舍建立1支團小組。通過社區團支部、團小組開展支部大會、民主評議、團員發展、繳納團費、推優入黨、綜合測評等規范管理。開辟社區活動陣地，在每個社區設置固定的活動場地，如：會議室、排練室、乒乓球室、臺球室等，便于分團委、團總支、團支部開展內容豐富、形式新穎的團日活動。同時推行宿舍辦公，把共青團工作的觸角伸向學生宿舍，安排專職團干部進入學生宿舍區辦公，縮小服務距離，提升服務效率，更為及時地處理各種突發事件，強化學生宿舍的育人功能，從管理方式上保證共青團工作的順利開展。
（二）導師制建團
即以導師制為依托，構建導師團建工作模式。建立“雙導師”制：生活導師由專兼職團干部、輔導員或管理人員等擔任，負責學生思想引導、生活、心理、健康、思想政治表現等方面的指導工作；學業導師主要由相關專業的骨干教師擔任，負責幫助學生理解培養目標和專業結構，制定合理可行的發展目標和學習計劃，培養學生的自學能力和創新能力。依據導師所指導學生的數量建立團支部或團小組，制定活動計劃，開展活動，實現基層團組織的各項職能。導師制通過對學生進行思想引導、專業輔導、生活指導、職業規劃、心理疏導，幫助學生制定成長成才計劃，采取個別輔導的方式促使學生全面發展。當然，學生如何發展，不可能僅僅取決于導師的設計。因此作為導師，如何幫助學生正確認識自己、合理規劃自己的學習生涯和目標，就成為導師的主要任務。因此，導師制建團是對各種基層團建模式的有效補充，使網的組織體系更為科學和完善，它可以細化到每一個團員青年的教育管理和指導。
（三）社團建團
以社團為單位建立團支部來實施團組織的各項職能。學生社團是特定范圍內的獨特群體，它是基于大學生的興趣、愛好、志向、專業追求等因素自發成立的群眾組織。學生社團是學生第二課堂的主要陣地，也是當前高校范圍廣，參與人數多的組織，是對第一課堂的補充和延伸，它能夠促進專業學習，豐富課余生活，利于進行思想政治教育、豐富校園文化生活和促進學生個性培養與身心健康。以學生的自我教育、自我管理、自我服務為導向，將思想教育、專業教育、成才教育與興趣培養更好地結合，符合全面學分制所提倡的注重學生個性發展與興趣培養的本質，因此，在社團中建立團支部，對加強社團管理、建設到活動開展都非常有利?；春９W院已經在現有的學生社團中全部建立了團支部。實踐證明，社團建團模式是一個加強學生專業學習、社團管理、社會服務的有效形式。以社團為抓手，通過開展內容豐富、形式多樣的社團活動來開展共青團工作，不但使團員青年獲得了鍛煉，展示了水平，而且這些富于創新的社團活動為青年學生開辟了培養興趣、鍛煉能力的廣闊空間和施展舞臺。
（四）網絡建團
信息時代的到來與計算機應用的普及為網站建設與管理創造了良好的環境，網絡為大學生提供了良好的學習條件和廣闊的交互空間，成為影響新一代青年大學生思想品德、價值導向的重要因素。在全面學分制條件下，網絡是高校團組織有效開展各種思想教育活動的重要載體。建立網絡團支部，可以超越時問、地點的限制，使學生能夠通過網絡自由地發表各種意見、看法，這將更有利于實現團組織的思想教育管理功能，同時也為團員青年提供了一個全新接受教育的平臺。學生通過網絡注冊登記，參加自己喜歡或感興趣的團日活動，通過網絡開展網絡知識競賽、團支部微博建設、網上青共校學習，利用網絡平臺，提供團建信息，開展團員論壇、網上講壇、網上調查、網上活動方案征集等活動，以此開辟新型團員思想教育空間，讓廣大團員積極參與，寓思想政治教育于網絡之中，通過信息化建設開辟高校共青團新型的團建陣地。
（五）活動建團
隨著全面學分制、書院制、社區化的推行，同一課程班級、同一團支部的學生在課程選擇、居住地點等方面有較大差異，難以集中開展活動。因此，可以通過建立活動團支部的形式來補充，即通過招募、競標等形式，由來自不同課程班級、不同團支部的學生組成活動團支部，負責承擔團的活動項目，完成團組織的工作職能，全面推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。例如：通過大學生科技創新活動、知識技能競賽、社團活動、大學生創業項目、社會實踐團隊組建、志愿服務、課外文體活動等為學生提供創新學分，增加活動團支部的凝聚力和認可度。
總而言之，在教育快速發展的今天，高?；鶎訄F組織建設工作要積極適應新變化，探索適應團員青年個性需求的團建新模式，從單一覆蓋實現多重覆蓋，發揮共青團組織教育、引導、服務和維護廣大青年權益的職能。
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