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摘要:高校黨建帶團建工作是我國高?；鶎狱h組織工作的重要組成部分，也是推進共青團建設的重點任務。隨著我國改革發展進入新時代，高等教育迅速發展，學生群體呈現多樣性和復雜性等新情況，固有的工作方式方法已不再適應高校黨建帶團建工作的快速發展，對黨建帶團建工作和共青團自身建設提出了新的要求。新時代高校共青團工作面臨新的挑戰，加強高校黨建帶團建長效機制建設的緊迫性逐步顯現。
關鍵詞:高校;黨建;團建;長效機制
高校共青團是大學生教育工作中的重要組成部分，承擔了培養大學生筑牢共產主義理想及中國特色社會主義信念，強化政治理論學習，引領大學生樹牢正確世界觀、人生觀和價值觀，培育高素質的社會主義接班人等重要任務。高校黨建帶團建工作是指高校的基層黨組織在抓好自身建設的同時，還要引導、指導所屬基層共青團組織的建設，充分發揮黨組織的凝聚力、戰斗力作用，帶領共青團組織建設，強化共青團組織的生機與活力。抓好黨建帶團建工作，高校黨組織需要把團建工作融入到黨建總體規劃中統一部署，將團建作為黨建工作的重要組成部分，既要做到黨建帶動團建發展，又要思考如何用團建工作促進黨建工作，努力形成良性互動的生動局面。
1深刻認識高校黨建帶團建長效機制建設的重要性
黨建帶團建是我們黨經過長期的革命、建設及實踐過程中總結而來的成功經驗,是高校強化大學生思想政治教育的有效工作途徑。推進高校黨建帶團建工作既是目前學習貫徹黨的精神和新時代中國特色社會思想的重要舉措，又是新時代加強共青團建設的關鍵所在。黨團組織的特殊關系和共同使命，決定了共青團工作是黨的工作中的重要組成部分，在增強黨的建設時，應重視做好團的建設。加強與改進黨建帶團建工作是新時代加強黨的自身建設、提高黨的執政能力的必然要求，是贏得青年，贏得未來，鞏固黨的青年群眾基礎的有效途徑，是加強黨對共青團領導的具體體現。其有利于夯實青年群眾基礎，提升高校黨建工作水平；有利于推進團建樹牢正確政治方向，確保高校共青團工作健康發展；有利于促進高校改革發展，服務青年成長成才。為此，加強黨建帶團建工作對加強黨的自身建設和共青團建設都具有重要意義。
2認真分析高校黨建帶團建長效機制建設存在的問題
2.1思想認識仍未統一
目前，大部分高校對黨建帶團建工作都有較為深刻的認識。但也存在一部分高?；鶎狱h組織，對共青團組織的地位和作用認識不足。存在認為黨建帶團建工作比較寬泛，與高校教學管理工作的聯系不多的情況；有些認為共青團組織具有獨立開展工作的能力，黨組織不必過多關注，沒有必要過多干涉團組織的工作；有些認為共青團工作有上級團組織指導，按照要求完成即可，不愿深入探索研究。
2.2工作機制存在缺陷
高校在開展黨建帶團建工作開展過程中，不能貼近青年學生成長規律，不能從點到面全面開展工作，缺少理論和實踐的互動。大多數高校雖然制定了指導性、原則性的制度，同時也明確了一些具體措施，但由于人力物力等各種客觀原因，致使制度缺乏可操作性，僅停留在“想理論”“喊口號”的層面，沒有真正實現與大學生的特點和所處時代環境相結合，沒有做到與時俱進。
2.3互動機制不夠完善
高校黨團建設配套聯動不足。如在學生“推優”工作中,有的團組織在具體操作時,沒有把確保質量放在首位，嚴格把握標準完成黨組織賦予的“推優”任務做得不到位；而一些基層黨組織對“推優”工作的重要意義認識不到位,對學生黨員發展的工作規劃和目標認識不夠清晰,未能及時開展正確的指導、檢查和督促，給高校大學生黨員發展工作造成了嚴重影響。
2.4開拓創新意識不強
隨著互聯網時代的來臨，大學生所處的社會環境發生了深刻變化，生活觀念、社會理念的多元化，物質需求和精神需求呈現多層次，自我意識逐步增強，傳統觀念和政治意織經常在疲勞工作狀態中，平時忙于繁雜的事務性工作，沒有足夠的時間和精力去思考抓好黨建帶團建工作的具體規劃和舉措。
3構建和完善高校黨建帶團建的科學機制
3.1完善黨團共建目標考核激勵制度
高校黨組織和共青團組織需要把培養大學生成長成才作為一項長期共同堅持的奮斗目標。高校黨組織應當把共青團建設目標融入高校黨的建設總體規劃，制定完善黨團共建工作目標，明確工作要點、具體任務、完成時限，簽訂責任書，統籌資源，著力推進各項工作目標按時按質完成。切實做到黨團建設同規劃、同研究、同部署、同實施。同時，優化完善黨團共建考核激勵機制，圍繞共建目標，制定考核激勵指標，對黨團組織定期進行督促、檢查和考核，及時兌現獎懲。
3.2構建黨團組織學習長效制度
始終保持黨團組織旺盛的生命力，黨團組織必須堅持學習，明確學習目標。黨組織學習的主要目標是：進一步增強自身能力及活力；團組織學習的主要目標是：培養青年學生樹立科學的態度、創新的精神和正確的價值觀。黨團組織可建立學習管理小組，制定學習計劃，明確學習內容，開展督促檢查，及時掌握各黨團組織學習情況，把學習活動真正落到實處，不斷增強自身業務素質和理論水平，為推進黨建帶團建工作的發展提供理論保障。
3.3搭建黨團組織溝通平臺
黨建帶團建工作中，黨團部門應構建溝通交流平臺，保障協調合作。黨建帶團建作為黨組織領導共青團組織的一項重要工作，各級黨組織應當把帶動共青團組織建設納入議事日程，作為日常工作來抓，要充分認識共青團組織與黨組織的差異，定期開展共青團工作調研，為有效指導共青團建設提供有力支撐。
3.4構建基層黨團組織互動機制
構建基層黨團組織互動機制，需要有效發揮各級基層組織的作用，梳理整合校內外各種可利用的資源，在高校內部、高校之間、高校與校外黨團組織之間搭建互動平臺，實現信息、資源、成果共享，及時將黨團工作的先進經驗和工作成果，結合實際運用到自身工作中，推進黨團組織建設的集成創新。
3.5建立健全黨建帶團建的有效措施
近年來，隨著高校的改革發展，學校規模不斷擴大，學生人數逐年增加，為黨建帶團建工作提出了更高的要求。如何優化學校黨建帶動團建工作，需要不斷完善具體的工作機制。一是建立完善的黨團組織學習教育機制。充分發揮黨校功能，選強、配齊師資隊伍，構建學校黨委、團委、學院黨委負責人和優秀黨員為主體的師資庫，推選優秀團學干部為青年學生上黨課。做好課程選擇和設置，教育引導入黨積極分子、團學干部堅定對中國共產黨領導的信念和信心。按照“貼近實際、貼近生活、貼近青年”的原則，以班級團支部為單位，在學院團委指導下，通過理論學習、現場教學、觀看影片、形勢政策學習等方式，明確主題開展團員組織生活會。積極發揮團員組織生活會作用，促進團員青年開展自我教育。二是促進主題實踐活動常態化。以慶祝建黨、建團主題教育為主線、以“重大節日、重要事件”為契機，開展好主題實踐活動。如積極探索路徑推進學雷鋒活動常態化，做好“微志愿”系列活動，積極引導青年學生在日常生活和學習中將志愿服務精神融入其中。通過主題實踐活動，強化團員青年黨史、國情、校情教育，增強“四個自信”。引導團員青年把愛國熱情和創新意識轉化為自身成長成才、建功立業的實際行動。三是探索創新學生黨建帶團建網格化管理模式。隨著完全學分制的推行，學生班級概念逐漸淡化。學生之間溝通交流的機會逐漸減少，需為學生搭建溝通交流的平臺。結合學生宿舍分布情況，將學生宿舍劃為網格單元，多個網格單元組成網格小組，明確學生黨員為網格小組組長；多個網格小組組成網格工作組，明確教師輔導員為網格工作組組長；在各院（系）設網格中心，院（系）黨委書記（總支書記）擔任網格中心主任，負責協調指導網格化管理工作的開展。通過網格小組對學生進行多元化，精細化、個性化的管理和服務，及時快速把握學生思想動態，了解學生課余時間的學習生活情況，及時應對突發事件。同時，發揮網格對黨員、入黨積極分子和青年大學生培養、教育、考察的功能，建立完善考核評價機制，充分發揮黨員和優秀團員青年在網格中的示范帶動作用。四是運用互聯網思維加強黨建帶團建工作。運用“互聯網+黨團建設”，搭建黨團建設信息化平臺，充分利用互聯網、微信、易信等平臺，通過互聯網促進發展黨員工作和組織管理方式創新。積極探索黨團員發展、黨團員日常管理等工作信息化。開設“網上黨校”“網上團校”，實現網上學習、在線測試考核。實現黨團建設發展管理工作隨時隨地，提高黨團工作效率。同時，根據大學生的群體特點、心理特性，引導青年學生積極參與黨團網站建設，開展黨史知識、理論學習、知識競賽等網絡主題教育活動，形成黨團建設線上線下聯動，利用學生喜聞樂見的方式組織開展黨團建設，吸引青年學生自覺參與。五是努力營造“學習先進、崇尚先進、爭當先進”的良好氛圍。認真貫徹落實“把團的工作延伸到青年最需要的地方，著力擴大團的有效工作覆蓋”的重要指示精神，深入青年，貼近青年，關注青年呼聲，把握青年訴求，針對團員青年學習、生活、就業等方面的實際困難，積極發揮組織優勢，為青年成長成才服務。以優秀共產黨員的感人事跡感染和影響團員青年。充分挖掘學生典型，在學院團員青年中發起“學習先進、崇尚先進、爭當先進”宣傳、學習活動，以先進事跡來培養學生樹立良好的道德風尚。
參考文獻
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作者:雍新艷 單位:貴州財經大學
