前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒教育信息技術應用淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1幼兒教育的特點
1.1幼兒教育的活動性與直接性
幼兒教育的主體都是些年齡尚幼的孩童，缺乏定性和好學性，更多的是對游戲的玩樂，對世界對社會生活的認識都只是簡單的非邏輯的認識，是通過感觀來認識世界的，幼兒的注意力也不容易集中，易被新事物所吸引，活潑好動，使得幼兒教育必須具有相對的趣味性和活動性。在教學過程中，幼兒也是直觀吸收，學習在教學中所學到的知識和技能，是對直接經驗基礎上的學習，具有直接性。
1.2幼兒教育的基礎性
幼兒教育是我國學校教育的基礎，是幼兒啟蒙學習的開始，是對幼兒良好的生活習慣和學習習慣的培養，豐富幼兒的知識內容，增強生活技能，引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的開始。因此幼兒教育的課程設置，教育環境和教育方式，教師的行為對幼兒都具有潛移默化的深遠影響。
1.3幼兒教育的生活化
由于幼兒自身的年齡特點和身心發展，幼兒教育具有廣泛性和啟發性。幼兒初始猶如一張白紙，一顆嫩芽，需要教師的耐心教導和細心培養，才能豐富他們的生活，才能讓他們健康向上的茁壯成長。在幼兒教學中除了學習基礎知識外，更多的是對生活的學習，學習基本的生活習慣，養成良好的習慣，如一些衛生習慣，生活自理能力和社交能力等，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時啟發幼兒學會思考，善于發現問題，解決問題的習慣，將學習和生活相結合，為以后的學習生活奠定良好的基礎。
2信息技術在幼兒教學中的作用
2.1信息技術的運用能優化教學課堂
傳統的教學模式，一塊黑板、一支粉筆、一張嘴，難以應對幼兒的教學課堂，難以吸引孩子的注意力，運用信息技術可以豐富教學內容，優化教學方式，運用制作軟件制作出豐富多彩的課件，使孩子能從聽覺和視覺上感受到教學內容，豐富了教學的趣味性，教師能從網上獲取更多更豐富的教學資源，改革傳統的教學方式，寓教于樂，為幼兒提供豐富多彩的教學環境和教學內容。優化的教育環境能培養幼兒良好的習慣，對其思想感情身心健康都有良好的促進作用。
2.2信息技術的運用能激發幼兒的積極性
幼兒由于其年齡小，身心發展才開始，注意力能以集中，控制力也較差，對新鮮事物的好奇心比較大，所以在課堂上如果只是枯燥的講學是很難吸引幼兒的注意力的，難以激發幼兒的興趣，失去學習的興趣，那教師的上課也只會是浪費時間和精力。信息技術的運用為幼兒提供了一個多元化的課堂環境，無論是從視覺還是聽覺上都能激發幼兒的好奇心，從而激發幼兒的興趣，把教學內容融入游戲或是課堂觀看的視頻中，都能讓幼兒直觀的感受到，更為直接的接受教學內容。教師也可以將難以理解的教學內容通過信息軟件制作成游戲或是動畫的形式展現出來，淺顯易懂，不僅能集中幼兒的注意力，更能激發孩子的興趣，更好的滿足了孩子的好奇心。傳統的教學模式只能在固定的教學環境下學習，時間長了孩子也會有厭倦感，新鮮度不在，從而降低了教學質量，為教師的工作帶來一定的困難，而信息技術多媒體技術的運用，則無限拓展了教學環境，把自然、社會搬到課堂中來，豐富了課堂信息，開拓了幼兒的視野，激發了幼兒的積極性。
2.3信息技術運用有利于對幼兒的管理
信息網絡技術的發展，構建一個學校與家長的網絡交流平臺，運用信息技術與幼兒家長建立良好的合作關系，加強對幼兒的共同教育。學?？梢越Q群或是微信群等，加強老師與家長的交流互動，也能促進家長與家長之間的交流。學?？梢栽O立公眾賬號，把學校的工作活動在賬號平臺上，讓家長隨時了解學校的相關信息。
3提高信息技術在幼兒教學中的運用
3.1學校要加強信息技術的建立
學校信息網絡的建立，需要軟硬件設施齊全，學校要增加硬件設施的購買，讓幼兒教學課堂上都能享受到信息網絡技術帶來的教學環境，加強學校的網絡建立，建立交流平臺和學校自己的網絡，經常信息更新，及時解決網絡問題。
3.2加強對教師的信息技術能力的培養
教師是學校的園丁，是幼兒學習的啟蒙者，教師的一言一行對幼兒都有深遠的影響。教師要不斷學習豐富自身的知識，加強自身的計算機能力，利用科技多媒體的力量豐富課堂內容，激發幼兒的學習熱情，才能獲取良好的教學效果，不可固步自封，止步不前，特別是一些上了年紀的幼兒教師，不愿去學習新鮮的事物，這只會對自身的教學效果帶來負面的影響，對幼兒的學習也是不利的。
4總結
幼兒教育是我國重要的早期教育，對幼兒的學習生活等方面的培養具有重要的作用，這對幼兒以后的學習生活奠定了基礎，良好的幼兒教育是一個孩子學習的良好開端。信息技術的運用，多媒體技術的發展，對于校園環境、課堂學習都具有重要的作用，教師要充分利用現代科技的幫助，為幼兒提供良好的學習環境，讓幼兒能真正學到知識技能。
作者：尹巍 單位：吉林省舒蘭市教師進修學校
