前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的體育教學多媒體技術應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1運用多媒體手段改革體育教學的目的
教與學是體育教學的統一活動，是教師教授知識、學生學習知識的一個過程，在教師有目的有計劃的指導下，學生主動投入到學習中，從而掌握知識與技能，提升綜合素質，培養吃苦耐勞、敢于拼搏的精神。相對于一般高等學校體育教育而言，高職院校體育教學不同的是其更具有高等職業教育的特點，在教育理念上，其堅持健康體育，更注重與社會實踐活動的有機結合。在目前的體育課教學過程中，大部分高職院校主要通過安排師生共同的活動、示范與模仿來實現師生間的互動，師生之間的互動明顯不足。在教學過程中，師生之間沒有思維上的交流，教師只負責安排教學活動，學生則只要及時參與，這種教學方式使得教與學成了兩條平行線，師生之間互動的缺乏會造成教師無法向學生傳遞有價值的內容，學生無法向教師真實反饋信息，影響教學效果的實現。而多媒體教學手段則相對靈活得多，其生動的教學形式首先足以吸引學生的注意力，并且能夠將教學重、難點講解得簡單易懂，有利于提高課堂效率。
2多媒體在體育教學中的實踐應用優勢
2．1構建良好和諧的教學環境，激發學生學習興趣。
多媒體技術具有能使教學內容生動形象化的特點，將其運用于高職體育教學中能夠使學生精力更加集中，并且可以充分調動學生學習積極性，能夠使學生融入良好的學習氛圍中。高職院校體育教學包含復雜的教學內容，且示范大部分教學動作的速度偏快，在短時間內，學生很難掌握并熟練教師示范的每一套動作，這也是學生越學到后面越沮喪的原因。而如果運用多媒體技術進行體育教學，以動畫與解說相結合的方式將涉及的體育運動教授給學生，則能夠迅速使學生集中注意力，形成良好的課堂氣氛，培養學生的學習興趣，幫助學生更快地掌握教學內容。
2．2有效突破教學重難點。
跨欄具體動作的學習屬于高職體育教學的內容?？鐧趧幼麟y度較大，且具有較強的技術性。所以在進行具體教學過程中應抓住動作的重點環節。在教學中，當起跨腿踏上起跨點、腿部的相應擺動動作在進行時，運動員便進入了相應的跨欄階段。而在停止腿部擺動后，便完成了擺動腿自身的任務。進行擺動腿的具體動作的過程會在較大程度上影響整個跨欄過程中的速度，如果擺動腿的具體動作出現失誤，則很可能會碰倒跨欄架，從而拉低整個跨欄的速度?？梢?，跨欄動作教學中的重難點在于跨欄腿的具體擺動。但若以多媒體方式來演繹這些重難點動作，則能夠收到事半功倍的效果，在播放到擺動退等重難點動作時可以慢放或回放，以便學生抓準每一個具體動作的要領。
2．3多媒體教學對體育教師的促進作用：
運用多媒體技術進行體育教學要求體育教師具有更廣的知識面。隨著信息技術的發展，多媒體網絡技術得到了廣泛地應用，成為了現代的體育教學必不可少的技術手段。因此，這就要求體育教師與時俱進，熟練掌握基本的多媒體網絡技術。同時，高職學生出生在這樣一個信息技術發達的時代，對于現代信息具有極強的接收能力，因此，教師只有積極主動接收新的知識，才不至于落后于時代需求，否則，教師將很難再幫助學生答疑解惑。
3多媒體在高職體育教學應用中存在的問題
3．1體育教學場地不緊湊，硬件設施不到位：
運用多媒體技術進行體育教學要求具有相應完備的場地和設備。目前，各大高職院校的體育教學場地較少，主要場所為室外運動場，此外，多媒體教學所需的硬件設施也供應不到位，這將大大影響體育教學的進度。
3．2體育教學經費不到位：
國家給每個高職院校都下撥了一批體育教學經費，然而，據不完全統計，大部分高職院校卻并沒有將這些經費充分運用到體育教學中。學校對體育教學的不重視影響體育教學的長遠發展。
3．3教師對多媒體計算機的掌握水平參差不齊：
教師只有具有較高的體育理論水平和一定的編程能力才能制作出優質的多媒體體育教學課件，如果教師缺乏運動生理學、體育常識、體育項目的競賽規則等相關體育理論知識中的任何一種知識都可能會影響教學課件的效果。
3．4體育教學資源應用不當：
將體育教學與現代信息技術有機結合，可以整合出一套豐富的體育教學資源。但由于體育科目多媒體課件的開發不受研究人員的重視，因此目前為止，體育教學資源的運用仍舊流于形式。
4多媒體視角下高職體育教學創新性路徑發展的建議
4．1設置精品教學視頻，創新高職體育教學內容：
在當前的各類學科的教學改革中，都廣泛應用了多媒體教學技術，高職院校體育教學實行改革，須采用多元化教學手段，將多媒體技術運用于體育教學中，應不斷創新教學內容，以提高整個學科的教學水平。因此，須制作出優質的教學視頻，運用多媒體技術將這些教學內容直觀地呈現在學生面前，或是將網絡上優秀的授課視頻、體育項目競賽視頻下載下來，在課堂上運用多媒體技術展現出來，讓學生能夠在輕松愉快的課堂氛圍中學習知識，同時豐富學生的知識儲備。設置的精品體育教學視頻須具有新穎性與針對性，跟進社會知識發展水平，結合課程中的重難點，讓學生更快地吸收所學的知識。
4．2提升體育教學的直觀性以及形象性，創新高職體育教學方法：
在高職院校的體育教學中，多媒體技術教學比傳統的教學方式更能夠激發學生的學習興趣，體育技、戰術通過PPT、聲頻、視頻等多媒體技術特有的功能能夠更加直觀且形象地展現。在講述動作要領時，可以運用多媒體技術進行視頻教學，通過聲、形、像、圖各方面展現每一個動作的細節，這種立體化的教學效果更能夠全方位刺激學生的五官，更能夠使學生幾種精力，專注于每一個動作的學習。當然，必要的時候，教師還可以反復播放某段教學視頻，以達到不斷鞏固的效果。
4．3進行開放教學和多元學習，創新高職體育教學模式：
除將多媒體技術運用于現實課堂的教學中，還可以開發網絡教學，以充分發揮多媒體教學的作用。在網絡課堂上，通過網絡（E－mail、QQ、微信等）媒介，師生之間也能夠進行信息交流，學生如有疑問同樣可以適時提出問題，教師可以及時對學生進行指點，這樣同樣可以達到實際課堂教學的效果。此外，通過網絡這個平臺還可以更大程度的實現信息資源共享，高職院校的學生能夠獲取更多的學習資源?？梢姡@種網絡教學方式與現代教育技術手段接軌，并能夠為學生與教師帶來更多的福音。
作者：喻征兵 單位：長沙職業技術學院
