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摘要：隨著科學技術水平的提升，越來越多的新技術、新模式出現在了原有的高校鋼琴教育過程中，不僅為傳統的高校鋼琴課堂教學注入了新的發展活力，同時也在很大程度上提升了原有高校鋼琴教學的效率。由此，文章將著眼于現階段高校鋼琴教學的現狀入手進行闡述、研究，探究原有課堂教學環節多媒體技術應用存在的不足，針對性的提出相關多媒體技術在高校鋼琴教學中運用的路徑，希望能夠對未來這一課程的開展做出幫助。
關鍵詞：多媒體技術；高校；鋼琴；運用
隨著我國高校改革的推進，高校鋼琴課程作為我國音樂教育院校中比較常見的基礎課堂之一，如何針對性的提升原有鋼琴課程教學的效率就成為了現階段人們關注的核心問題。由此，在這一需求背景下，多媒體技術逐漸被應用在了實際的高校鋼琴教育環節，越來越多的研究表明，就這一環節多媒體技術的應用不僅能夠凸顯高校學生在鋼琴學習環節的個性化需求，同時也能夠有效的提升原有高校鋼琴課程教學的效率，所以，在未來的高校鋼琴教育環節，科學的、全面的應用多媒體技術就成為了未來高校鋼琴教育發展的必然趨勢。
一、高校鋼琴教學的現狀
鋼琴作為我國很大一部分音樂?？圃盒１貍涞幕A科目之一，一直都是高校音樂教育的重點和難點，就目前來看，我國高校中比較常見的鋼琴教學模式大都表現為集中授課和個別授課兩種。其中，就集中授課這種模式來說，這種授課模式能夠在很大程度上緩解在高校大幅擴招背景下，教師資源與學生資源之間的不適配性，是一種比較常見的能夠幫助學生夯實基礎的教學模式。但是，就集中授課這種模式來說也存在一定的弊端，在這一模式下由于教師精力限制導致大部分教師無法將精力均勻的分配給每一名學生，從而會在一定程度上限制實際課程的教學效果，與此同時，這一模式對學生們的要求也相對更多，如果學生的自律性不強，也會在很大程度上限制高校鋼琴教學的效果；而相對于集中授課模式來說，個別授課模式通常是指一名教師對應一名學生的授課模式，這種模式彌補了集中授課過程中存在的教師精力不夠的問題，提升了實際高校鋼琴教學的針對性。但是，就這種模式來說成本需求較大，不僅要求高校配備充足的鋼琴教師，同時學生們付出更多的學習成本。所以，就目前的高校鋼琴教學而言，結合我國現階段高校鋼琴課程發展的現狀，在高校鋼琴教學中科學的應用多媒體技術已然成為了現階段高校鋼琴教學環節迫在眉睫需要解決的問題。
二、多媒體技術融入高校鋼琴教學中的重要性
隨著科學技術的發展、革新，多媒體技術在高校鋼琴教學中應用的重要性也愈發的凸顯出來，結合以往有關高校鋼琴教學中多媒體技術的研究，筆者認為其重要性大都集中表現在如下三個方面：首先，多媒體技術的應用能夠將原有鋼琴演奏過程中抽象的樂理內容具象化，幫助學生們更好的理解鋼琴演奏曲目中想要表述的內容，從而提升學生們參與高校鋼琴課程的積極性，為學生們后續開展更好的高校鋼琴學習奠定基礎。其次，通過多媒體技術的應用，教師可以將高校鋼琴教學過程中比較基礎的內容錄制成為微課，讓學生們在課堂開展前便在以往鋼琴知識的基礎上對課堂知識進行預習，從而最大程度上提升后續高校鋼琴課堂教學的效率，突破原有高校鋼琴教學的限制，讓學生們隨時隨地都能接受到專業的高校鋼琴教學，幫助學生們更好的夯實基礎，為其后續展開更加深入的鋼琴教育做出準備。第三，在高校鋼琴教學中應用多媒體教學能夠為學生提供更多的高校鋼琴學習資源，滿足學生們在鋼琴技能學習環節的多樣化需求，突出學生們在學習過程中的個性化發展同時為其后續將創新意識應用到實際的高校鋼琴學習中去奠定基礎。
三、多媒體技術在高校鋼琴教學中運用的路徑
通過上述研究，筆者認為在未來的高校鋼琴教學環節如果想要更好的凸顯多媒體技術對這一專業教育的積極影響，就可以從下述幾個方面入手針對性的予以完善：
（一）發揮多媒體技術的優勢，為學生創設良好的學習氛圍
對于高校鋼琴的來說，如果想要凸顯多媒體技術在實際教學過程中的優勢，教師們就應緊握多媒體技術的特征，為學生們創設良好的自我學習氛圍，提升學生們自主學習的意識，同時再根本上幫助高校學生們獲得更好的高校鋼琴學習效果。比如，在高校群體鋼琴課程開展的過程中，首先，教室可以通過為學生們播放多媒體課件的方式，讓學生們直觀的了解到后續課程中所涉及的知識點和基礎點，提升學生們對于鋼琴演奏作品的興趣程度，同時提升學生參與到后續教學中的積極性。例如，在進行大一階段的高校鋼琴教學過程中，由于這一階段的高校鋼琴對于一部分學生來說更傾向于“啟蒙”教育，所以，教師就可以根據不同鋼琴基礎的學生劃分與其能力相適配的層次，通過多媒體課件的方式展開對學生們的分層次高校鋼琴教學，一方面，滿足能力水平相對較低學生們對于高校鋼琴基礎知識的了解；另一方面，滿足具備一定鋼琴基礎學生們對于鋼琴演奏能力提升的需求，通過多媒體技術的應用，讓學生們在課堂上能夠尋求到適合自身需求的教學內容，以此提升實際高校鋼琴教學的效果。
（二）推動多媒體技術資源與鋼琴教學內容之間的高效整合
就高校鋼琴來說，筆者認為在未來的高校鋼琴教學環節如果想要實現多媒體技術的深度應用，就應在源頭上提升多媒體技術資源與高校鋼琴教學內容之間的有效融合，通過多媒體技術的方式將教學的目標更加直觀的展現在學生們的視野之中，同時讓學生們更加全面的了解高校鋼琴教育環節教師想要傳遞的核心所在，以此實現高校鋼琴教學的目標，推動未來高校鋼琴教學中多媒體技術的應用。比如，在實際的高校鋼琴教學環節，在進行曲目《彩云追月》課程的開展過程中，教師就可以通過多媒體技術的方式，將演奏過程中的“連音”符號標記出來，讓學會們感受到鋼琴演奏過程中存在的不同韻味，引導學生們通過“舉一反三”的方式提升實際高校鋼琴教學的效果。
（三）豐富高校鋼琴教學的表現形式，滿足學生的學習需求
隨著時代的發展，學生們對于高校鋼琴教學的需求也隨之發生了一定程度的轉變，尤其是近幾年，隨著個性化教學理念在高校教育中應用的不斷增多，通過多媒體技術的應用豐富原有的高校鋼琴教學模式就成為了未來高校教育發展的必然方向。筆者認為，就這一環節教學過程中多媒體技術的應用來看，這一技術的應用能夠實現對原有單一文本、語言內容的轉換，使其能夠通過影音、圖像等直觀的方式展現出來，從而豐富了學生們的選擇同時也充實了原有的高校鋼琴教學形式，為實現后續更加深入的高校鋼琴教學目標提供了保障。
四、多媒體技術在高校鋼琴教學中應用需要注意的事項
通過以往高校鋼琴的教學實踐來看，筆者認為雖然多媒體技術的應用能夠在很大程度上推動高校鋼琴教學的發展，但是，由于多媒體技術自身的“雙刃性”導致在實際的高校鋼琴教學環節，教師應科學的把控使用多媒體技術的“度”，避免在實際的教學環節出現教學目標偏頗的問題影響實際教學的效果。
五、結語
綜上所述，隨著我國多媒體技術的發展、革新，多媒體技術在我國各行各業中的應用也隨之大幅增多，在未來的高校鋼琴教學過程中，科學、合理的應用多媒體教學已然成為了未來高校教育發展的必然趨勢，由此，本文針對現階段我國實際高校鋼琴教學的現狀入手進行闡述、研究，探究了在這一教學過程中應用多媒體技術的重要性，同時探究未來這一技術應用的路徑，希望能夠對未來我國高校鋼琴課程的開展做出幫助。
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作者:韓璐 單位:南陽師范學院音樂學院
