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摘要:隨著國家科技水平的不斷提高，多媒體技術也走進了各個高職院校的大門。針對多媒體技術在高職體育教學中發揮的作用，在高職體育教育中多媒體的應用增加了教學項目，鞏固了高職體育教學基礎，為社會培養了更多有價值的人才。對此，文章通過研究和分析多媒體技術在高職體育教學中的應用，進而提出一些新的優化思路。
科技的發展波及到各個社會領域，其中多媒體技術的應用為高職體育教學帶來了創新。多媒體技術的到來打破原有的教育方式，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣。通過多媒體技術的應用，讓復雜的體育教學內容更直觀，學生也更加容易理解。因此，通過多媒體技術的引入，高職院校的體育教學理念和教學模式煥然一新。
1多媒體技術在高職體育教學中的應用
在高職體育的教學過程中，可能會碰到一些專業性的體育理論知識，在以往的教育模式中學校可以采取名校老師開設講座的來為學生講解體育理論知識，然而這種方法很難及時的為學生解決體育理論知識。然而多媒體技術走進校園能很好的解決這一問題，它通過采取視頻以及圖片播放的形式為學生提供更好的理論知識培養。因此，多媒體技術在高職院校體育教學中有很高的應用價值。多媒體技術在高職體育教學中的具體應用如下。
1.1體育教學理論知識的應用
在高職院校體育教育中，以往的教學模式通常以學生活動為主，理論教育為輔的教育模式開展教學。對于理論知識的教學，老師通常三言兩語就結束了，學生聽的也是一知半解。然而多媒體技術的應用，不僅讓學生有著深厚的理論知識積累，還能提高學生的學習興趣，提高體育課堂上課的積極性，讓學生能夠快速的掌握理論知識。
1.2體育技術方面的應用
每位體育老師都會持有相應地教師資格證才能從事體育教學工作的，然而現如今高職院校的體育教學培養方向是針對學生的基礎體育技能培訓的，同知名體育院校有著很大的區別，高職院校的培養方向明顯有著很大的不足，培養的目標比較淺。因此，高職院校的老師可以結合多媒體技術的應用，從而提高體育的教學水平。
1.3實踐教學中的應用
高職體育教育引入多媒體技術的應用可以在體育教學中進行有關項目的規范教學，然而每個老師所擅長的方向也不盡相同，對于一些老師不熟悉的體育項目，老師的教學動作也有可能不太標準。進而導致實際的教學效果不太理想。然而多媒體技術的引用能很好地改善這一問題，通過視頻播放的形式向學生展示更加規范的教學動作，同時老師再結合多媒體的教學內容再為學生一一講解。
2多媒體技術優化高職體育教學的新思路
2.1優質教學視頻的重復運用
多媒體教學是采用課件以視頻的形式播放出來，因此對于好的教學視頻可以實現多次使用。這樣一來，就能大大減少老師制作課件的時間，實現真正的教學資源有效運用。同時，老師通過播放多次教學視頻，讓學生感受體育教學中的細節動作，引發學生的思考，并開拓學生體育理論知識的積累。因此，老師在實際體育教學中應選擇價值高的教學視頻。
2.2加強多媒體教學的直觀性
在以往傳統的教育模式相比，多媒體的示范教學更加有趣味性，更能吸引學生的好奇心，提高學生的學習動力。一般來講，高職體育教學中的體育項目具有簡單而多元化的特點，比如一個簡單的籃球投籃動作有很多教學動作。因此，在實際的教學中，老師要把握好多媒體技術的聲、色、形、圖等優點。讓教學動作更加直觀性的展現出來。
2.3加強多媒體教學的形象性
體育項目屬于一個偏動作方向的教學活動，在教學過程中具有很強的形象性。在傳統的體育教學中，由于很多體育老師只是在體育項目的某個方向擅長，比如有的老師乒乓球打的好，有的老師籃球打的好，有的老師足球踢得好。進而很多老師在講解自己不擅長的體育項目有很多不足。因此，老師在多媒體教學中，應注重動作細節的指導。
3小結
多媒體技術的應用對教育改革具有重大的推動作用，通過多媒體的輔助教學，彌補了學生體育項目理論知識的不足，強化了體育基礎技能的訓練，展現了科技帶來的方便。同時也加強了學生和老師間的交流，不斷改善教育方式中的不足，從而最大化的提高體育教學中的質量。
參考文獻
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作者:楊再輝 單位:吉林鐵道職業技術學院
