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摘要:多媒體技術是信息化時代中最優秀的產物之一，多媒體技術被廣泛應用于各行各業。在教學活動中應用多媒體技術對教育工作進行輔助，能夠有效提高教學工作的效果。而多媒體技術在教學中發揮良好的作用，需要教育工作者增加多媒體技術的了解，合理調配多媒體和教學之間的關系。本文將對多媒體技術在教學應用中的應用情況進行探討。
在時代不斷進步和變革的今天，教學也在不斷進行改革，而伴隨著信息化時代的來臨，多媒體技術在現代教學中應用范圍越來越廣，從投影儀、電子課件等教學方式的使用，到如今的微課教學，多媒體技術在教學應用中也逐漸經歷了從技術到觀念方面的層層變革［1］。多媒體技術應用于教學活動對學生了解知識、提高教學的效率等具有重要意義。
一、應用多媒體技術教學的意義
多媒體技術的應用有利于促進教學方式的變革。當今時代是一個信息化的網絡時代，各種多媒體軟件的推廣和應用已經融入到現代生活的每一個角落，運用多媒體技術進行教學活動是一個不可避免的趨勢。多媒體技術的應用能促進教學方式發生改變，讓教師的教學方式從傳統的口述、板書、課本教學等方式，轉化為依靠高信息化的軟件和視頻進行教學活動。多媒體技術的應用讓教學方式煥發新的色彩，為傳統的教學模式注入了新鮮血液，能夠促進教學改革，推動教育的發展和進步，有利于進一步構建現代化教學模式［2］。運用多媒體技術進行教學能夠提高學生學習積極性。合理地運用多媒體技術進行課堂教學能夠提高學生學習的積極性，傳統教學模式主要由教師進行板書和宣講進行講解，長期對著單色調的黑板，很容易讓學生在聽課過程中產生厭煩、排斥等心理。利用多媒體技術進行課程的宣講，在很大程度上增添了教學的趣味性，能夠提高學生上課的興趣，用一種積極樂觀的心態接受教育，提高了學生上課的積極性［3］。優秀的多媒體技術應用有利于促進學生對知識點的了解，提高教學的效率。
二、應用對媒體技術進行教學
1、掌握充足的多媒體技術應用能力是有效發揮多媒體技術教學效果的前提條件。優秀的教育工作者需要與時俱進的更新自己的教育觀念，汲取新的教育思想和教育理念，在多媒體技術應用方面，應當積極主動的學會將多媒體技術應用到教學活動中去。多媒體技術在教學課堂上的應用是多方面的，教師可以利用視頻、音頻、圖像乃至文字等內容進行多媒體教學，但在實際的教學工作中，教師如何順利的發揮這些多媒體教學材料的作用，就需要進行深入思考。
2、將多媒體技術應用于教學活動中，充分發揮多媒體技術的作用，首先需要教師學會制作多媒體課件。多媒體教學模式依托多媒體教學課件進行，多媒體課件的設計需要教師進行深入的思考和研究。在多媒體課件設計中，教師應當秉承著實用性、準確性、簡單性、趣味性等原則進行課件設計［4］。課件需要滿足實用性原則，進行多媒體課件設計中不能單純的為了置入多媒體教學而進行課件設計，需要保證多媒體課件能夠完整的展示教學活動中的某一概念和理念，保證課件能發揮作用;多媒體課件設計必須準確，不能傳達錯誤的教學結論;多媒體課件應當能夠簡單化部分復雜知識點的講解，讓學生直觀、清晰的了解教學內容，達到良好的教學效果;多媒體課件設計最好符合趣味性原則，能夠活躍課堂氛圍，提高學習的趣味性，調動學生學習的積極性。如在進行英文單詞講解過程中，可以通過單詞的拆分，字母的擬人等方式進行課件的設計，在保證知識點科學正確的同時，也能增加教學的趣味性。
3、教師要把握好多媒體技術應用與教學的關系。目前課堂教學中對多媒體技術的應用可以簡單分為三類，一是大量應用傳統教學方式，只有在需要進行復雜的圖形結構解說或者概念分析時不得不使用多媒體技術進行講解;二是半多媒體半傳統教學方式，教師在進行基礎性概念教學講解后，開始利用多媒體技術進行教學工作;三是為完全的多媒體課堂，教師授課完全脫離傳統板書，使用多媒體課件進行教學活動。不同的多媒體技術教學應用都能從不同的角度達到多媒體教學的效果，教師可以根據自己的授課習慣以及學生的接受能力選擇合適的多媒體教學方式進行多媒體教學工作。
三、結束語
教學活動是教育工作的重中之重，在信息化時展的時期，應用多媒體技術進行教學活動成為新的潮流。優秀的多媒體技術應用能夠活躍課堂教學的氣氛、提高教學工作的效率并且促進教學方式的變革。教育工作者通過了解多媒體技術應用的方式，設計實用有趣的多媒體課件，在課堂上成功的融入多媒體教學內容，能夠達到將多媒體技術應用于課堂的目的，進而達實現教學效果的提升。
參考文獻
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作者:郭平 單位:江西省化學工業高級技工學校
