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摘要：現代化的教育發展迅速，工作理念也不斷革新。從主觀的角度分析，網頁設計教學結構是非?？尚械慕逃侄?，利用該結構能夠與學生更好地溝通、交流，可以顯著提升教學質量和實效性。本文針對網頁設計教學結構的合理構建思路展開討論，并提出合理化建議。
關鍵詞：網頁設計；教學；結構；合理；構建
從客觀的角度來分析，網頁設計教學結構雖然擁有較為廣闊的前景，并且在很多方面的工作執行上都可以取得較好的成績。但是，該項結構的構建存在一定的難度，需要從多個角度進行綜合性的考慮。與此同時，網頁設計教學結構的合理構建，還必須從長遠的角度出發，對短期目標和長期目標有一個合理的規劃。
1網頁設計教學結構的意義
1.1提高教學效率
在現代化的教育工作中，信息化技術、網絡化技術的應用已經成為不可阻擋的潮流，同時在很多方面對人才培養和教育體系產生了較大的影響。通過對網頁設計教學結構進行良好的構建、應用，能夠在教學效率上獲得較好的提升，幫助學生在多項知識的學習上獲得更多的幫助。［1］本文結合以往的教學經驗和當下的教學標準，認為網頁設計教學結構能夠提高教學效率。主要表現在以下幾個方面：第一，通過該結構開展教學，能夠讓學生在學習知識的過程中，從被動學習轉變為主動學習。網頁設計教學結構的利用，能夠充分結合學生的個人興趣愛好以及學習特點來完成應用，自身所具備的靈活度是比較高的。［2］第二，在利用網頁設計教學結構的過程中，可以與不同的課程相互銜接，在具體的教育工作開展上，能夠進行積極的完善處理，從而在相關教學問題上，不再按照單一的方法來處理，讓師生關系更加和諧。
1.2強化師生互動
傳統教育手段在實施的過程中，師生互動并不突出，而且很多學生對教師還存在一定的排斥心理。對于網頁設計教學結構的應用，能夠達到師生關系的良好過渡，促使師生互動擁有更多的依據和路徑。筆者認為，網頁設計教學結構在強化師生互動方面，可通過以下幾個方面來完成：第一，網頁設計教學結構在初期使用的過程中，大部分學生都需要一個良好的過渡，為了讓自己的學習成績、學習能力有大幅度的提升，學生會主動向教師請教，由此開展師生溝通，具有更高的專業性，雙方會對自己的觀點、看法作出相應的闡述，促使師生交流更加活躍，減少了傳統教育的不足。［3］第二，師生互動的開展，能夠讓網頁設計教學結構的落實獲得更多的依據，大家共同完善網頁設計教學結構，不僅包含了教師的思想，同時還有學生的意見，這對于今后教學工作的落實，能夠達到良性循環的狀態，在解決相關問題上也取得了不錯的成績。
2網頁設計教學結構的合理構建思路
2.1加強專業定位
就網頁設計教學結構本身而言，其在應用過程中的確能夠產生非常好的作用，但是想要在未來的工作中取得更好的效果，還需要在合理構建的思路上積極探索。筆者認為，在構建網頁設計教學結構的過程中，必須加強專業定位。該方面的工作是構建網頁設計教學結構的基礎，如果專業定位不夠清晰，那么網頁設計教學結構的操作就難以獲得明確的方向，從而在很多工作的實施過程中，都會存在嚴重的隱患。網頁設計雖比較依賴技術手段，但并不代表傳統計算機專業可以獨自承擔網頁設計的所有教學任務。計算機只是技術的傳授途徑，而不是最終目的，成功的網頁設計作品還要有人性化和富有創意的操作界面；同樣，網頁設計教學活動也不是藝術專業可以獨立完成的。一名成功的網頁設計師不再只是簡單地負責頁面的可視化外觀，同時還應當是穩定的導航和網頁檢索系統的建筑師和工程師。在專業定位上獲得良好的效果后，能夠積極地改善其他方面的工作，使教學水平獲得大幅度的提升。
2.2豐富課程內容
相對而言，網頁設計教學結構的構建并不是一件容易的事情，想要讓學生充分接受，還必須豐富課程內容，如果僅僅按照固定的教材來操作，最終并不能獲得理想的成績，還有可能造成相反的結果。第一，要豐富課程內容，必須按照客觀要求來完成，加強對學生的綜合能力的培養，促使他們在利用網頁設計教學結構的過程中，能夠彌補自身的不足之處。第二，在課程內容的教授上，要堅持與社會的時事熱點相結合，以此吸引學生的注意力，促使他們在綜合學習上可以開闊自身的眼界，轉變思維。第三，豐富課程內容的過程中，要多征集學生的意見。網頁設計教學結構的應用目的是更好地培養人才，如果學生的反饋較少，容易導致網頁設計教學結構的構建出現偏差。
2.3加強實踐鍛煉
經過前幾項教育工作的開展，網頁設計教學結構的多項內容基本上能夠取得較好的效果，各個方面的工作處于良性循環的狀態。建議在今后的構建工作中，加強實踐鍛煉。首先，網頁設計教學結構的落實，不能總是在理論上開展，要不斷強化實踐，努力讓學生在網頁設計教學結構的應用過程中，增強自身的實踐能力，這樣才能在知識的掌握、利用上，不斷取得更好的成績。其次，實踐鍛煉過程中，需要師生共同參與，教師由此增加教學經驗，學生由此更好地鞏固自身的思維體系。
3結語
本文對網頁設計教學結構的合理構建思路展開討論，現階段的教育工作開展相比以往獲得了很大的改善。通過應用網頁設計教學結構，能夠大幅度提升教學的可靠性、可行性。構建網頁設計教學結構的過程中，要堅持對新技術、新理念進行融合應用，這樣才能更好地提高網頁設計教學結構的可行性，從而在人才培養方面作出更大的貢獻。
參考文獻：
［1］田曉玲，羅波，方園.信息技術在自適應網頁設計教學中的應用［J］.北京工業職業技術學院學報，2016，15（01）：92-95.
［2］黃玉梅.網絡環境下“主導-主體”教學結構的實踐與探索［J］.科技創新導報，2013（09）：204-205.
［3］陳鳳芹.Dreamweaver網頁設計與制作教學探討［J］.中國教育技術裝備，2012（21）：56-58.
作者:周建波 馬磊 單位:湖北生態工程職業技術學院 湖北十堰職業技術(集團)學校