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摘要：目前，在市場逐漸國際化的發展形式下，一些大型的博覽會以及各種形式的博物館展覽和經濟類的展覽層出不窮。在這樣的市場形式的推動下，對展示空間設計人才的需求隨之變大，因此對展示空間設計人才的培養就顯得更加重要，為了培養能適應目前市場狀態的展示空間設計人才，文章通過分析展示空間設計課程的教學現狀，對該課程的教學改革提出了一系列的建議。
關鍵詞：展示空間設計；課程教學；改革研究
1展示空間設計課程的教學現狀
1.1課程的教學體系
在大多數學院中，展示空間設計課程屬于環境設計專業的必修課程，并且將該課程安排在大二或者大三學習。由于課程涉及較多的內容以及跨越了很多的學科領域，在安排的課時很有限的情況下，學生并不能完全的掌握學科的知識要領，而有的學校將課程設置在大三，對大四即將面臨就業和實習的學生來說，無法在短時間內將所學的知識完全消化并運用到實際中去。
1.2課程的內容缺乏創新且與實際的結合較弱
在展示空間設計課程的教學活動中，教師授課的方式依然是借助多媒體進行教學，一般情況下都是給學生講解一些專業的理論知識，再結合相關的案例和案例的圖片進行分析。這樣的教學方式會導致學生僅僅掌握相關的理論知識，而實操能力較弱，例如，一個汽車品牌需要設計一個汽車展位，客戶提供了汽車的尺寸，但學生拿到這些信息完全不知道如何著手開展設計，并且在做展示空間設計時很多學生對一些物品的尺寸并沒有具體的概念。這個現象表明了目前對學生在展示空間設計上的教學還只停留在重理論的狀態下，學生的實踐能力較弱。當前的社會處于一個競爭異常激烈的階段，在市場的推動下，對展示空間設計人才的需求是很迫切的，但也對該專業的學生提出了更高的要求，市場上需要的不僅僅是掌握足夠理論知識的學生，而是能將學到的理論知識很好地運用到實際設計中去的人才[1]。
1.3缺乏專業的教師資源
展示空間設計課程不是獨立存在的，它涉及多學科的知識。由于在展示空間設計方面的很多資深人士大多都從事于社會中的各個設計行業，這些人擁有很豐富的實踐經驗，如果其具有扎實的理論基礎，他們應該是最好的師資力量，而問題恰恰在于他們沒有教學方面的經驗，而且在外面從業往往比在學校能獲得更豐厚的回報。另外，在學?，F有的教師資源中，自身能掌握許多專業知識的教師占少數，大多都是從相關專業調取教師來教授該學科知識，而剛接觸該專業教學的教師也需要不斷的豐富自己的教學經驗，才能取得良好的教學效果，這就導致人才的培養在短時間內無法達標。
2市場推動下的展示空間設計課程教學改革措施
2.1改變傳統的教學方式，將教學方式多元化
在該課程的教學中，教師應該有所創新，改變一些陳舊的教學觀念。教師可以借助一些優秀的設計案例給學生講解展示空間設計的理念，在開擴學生設計思維的基礎上，根據課程的需要，安排學生到合適的展覽館或者會展中心去參觀和考察，教師在學生參觀的過程中可以具體的給學生講解空間設計方面的專業知識，例如設計的搭建和施工甚至是運用的材料方面的知識，通過這種多樣化教學的方式，提升教學的效果[2]。
2.2讓教師走入社會去交流，同時給學生創造實踐的教學環境
展示空間設計并不是一門只注重理論的學科，相反，該學科需要學生具備極強的實踐能力，學校在這一方面也應該往應用型人才方面去培養學生。當前，大學教師大多都把注意力放在科研上，往往忽視了理論和實際相結合的重要性，導致學生雖然具備扎實的理論基礎，但無法運用到實際中去。這就需要教師走出去，走到社會的企業中去交流學習，了解市場需求和設計行業的最終信息，并把這些信息帶回到課堂上與學生交流。另外，除了以上方式，學校也可以通過定期舉行一些設計講座或者邀請一些企業中的設計師等方式，將最新的行業動態引入到學校中，供學生交流和學習。比起傳統的以教師講授為主的教學方式，這樣的學習方式可以讓學生更多的解決自己的疑問。學校還應該為學生創造良好的實踐環境，可以通過與企業之間的互動的方式，讓學生能夠在實際操作中去檢驗自己的學習成果[3]。
2.3多支持學生參加設計大賽，在實踐中去鍛煉學生的設計思維
為了激發學生的學習興趣，學校在教學之余，應該支持學生以個人的方式或者以團隊的方式去參加一些設計大賽。比賽的過程就是學生實踐的過程，在比賽中，學生不是一個學習者的身份，而是一個設計者的身份，他們需要實際的去了解客戶的需求，再結合自己所學的知識以及自己頭腦里面的創意，最終將作品呈現出來。比賽的過程可以擴展學生的設計思維，并讓學生親身體驗一個作品的設計和產出的過程，了解市場需求，還有利于鍛煉學生的團隊合作精神。
3結束語
文章從目前展示空間設計的教學現狀出發，分析和討論了該學科在教學中存在的問題，并就如何提升教學的質量，培養符合市場需求的人才對該學科的改革提出了一些建議。
參考文獻：
[1]劉建明.高職院校商業空間展示設計課程教學改革的探索[J].美術教育研究,2018(18):66-67.
[2]李明,郎清萍,張卓越.市場導向背景下商業展示空間設計的課程教學改革[J].黑河學院學報,2017,8(9):125-126.
[3]王雨龍.以市場為導向——試析“商業展示空間設計”課程中的教學改革與實踐[J].美與時代(上),2015(7):127-128.
作者:王霄 單位:亳州職業技術學院